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国外教学策略研究的回顾及其启示 认领
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作者 戴永 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第4期91-97,共7页
自20世纪60年代开始,国外教学策略研究主要经历教学策略的初步探索、以教师为中心的教学策略研究、以学生为中心的教学策略研究和信息技术支持下的多元教学策略融合研究等四个发展阶段,在教学策略的含义、类型、内容和有效性评价等方面... 自20世纪60年代开始,国外教学策略研究主要经历教学策略的初步探索、以教师为中心的教学策略研究、以学生为中心的教学策略研究和信息技术支持下的多元教学策略融合研究等四个发展阶段,在教学策略的含义、类型、内容和有效性评价等方面都取得了丰硕成果。这些成果对我国教学策略研究具有多方面的启示:开展基于教学证据、教学理论、实践经验的综合研究;推进认知型、情感型和课堂管理策略的综合研究;推动教师教学策略、学生学习策略、课程设计策略和媒体运用策略的融合研究。 展开更多
关键词 教学策略 学业成绩 多元教学策略 回顾 启示
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外国留学生近义词习得偏误分析与教学策略 认领
2
作者 王芃芃 赵学德 《教育进展》 2020年第1期76-83,共8页
词汇是语言学习的基础,对培养学习者的语言能力至关重要。在对外汉语教学中,词汇教学一直占据着重要的地位。汉语词汇丰富多彩,存在大量的近义词,这些词语的使用让汉语表达更加准确,但同时也给学习者增加了词汇学习的负担。因此,对于母... 词汇是语言学习的基础,对培养学习者的语言能力至关重要。在对外汉语教学中,词汇教学一直占据着重要的地位。汉语词汇丰富多彩,存在大量的近义词,这些词语的使用让汉语表达更加准确,但同时也给学习者增加了词汇学习的负担。因此,对于母语非汉语的第二语言学习者来说,如何正确分辨和使用近义词成为了他们语言习得的难点,近义词教学也成为了对外汉语词汇教学中的重要环节。本文致力于对外国留学生词汇学习中近义词的普遍性偏误进行分析,研究其形成的原因,并提出相应的教学策略,为从事对外汉语教学的教师提供借鉴和思考。 展开更多
关键词 近义词习得 偏误分析 偏误原因 教学策略
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职业素养培养视域下的高职语文嵌入式教学模式的应用探析 认领
3
作者 高薇薇 《陕西教育:高教版》 2020年第1期26-27,共2页
随着经济的飞速发展,社会对复合型人才的需求量急剧上升。因此,职业院校为更好地适应社会的发展需求,应积极改变育人模式。本文以高职语文嵌入式教学模式为研究对象,分析了嵌入式教学模式的原则与策略,以期为更好地实现学生职业素养培... 随着经济的飞速发展,社会对复合型人才的需求量急剧上升。因此,职业院校为更好地适应社会的发展需求,应积极改变育人模式。本文以高职语文嵌入式教学模式为研究对象,分析了嵌入式教学模式的原则与策略,以期为更好地实现学生职业素养培养目标提供一定的借鉴。 展开更多
关键词 职业素养 高职 语文 教学策略
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初中数学试卷讲评课的教学策略研究——兼谈练习讲评课的教学策略 认领
4
作者 王喜 《数学教学通讯》 2020年第2期31-32,共2页
在初中数学教学中,试卷讲评课或者练习讲评课是一个重要的课型.传统的试卷讲评课的模式需要改变,要形成面向学生的试卷讲评课的教学策略.生本视角下的试卷、练习讲评课策略应当是:从学生的错误出发,分析学生的错误原因,判断学生的能力... 在初中数学教学中,试卷讲评课或者练习讲评课是一个重要的课型.传统的试卷讲评课的模式需要改变,要形成面向学生的试卷讲评课的教学策略.生本视角下的试卷、练习讲评课策略应当是:从学生的错误出发,分析学生的错误原因,判断学生的能力提升可能性(最近发展区),通过有针对性的讲授,培养学生的分析错误、改进错误的能力,通过变式训练增强学生的问题解决能力. 展开更多
关键词 初中数学 试卷(练习)讲评课 教学策略
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中学生物“思维导图”教学策略探究 认领
5
作者 徐平 冯斌 关珊月 《湖北师范大学学报:哲学社会科学版》 2020年第1期132-135,共4页
思维导图是一种有效发散思维,并具有直观可视化的教学神器,在各科教学中都得到了广泛的应用和推广。教师运用思维导图进行知识梳理,可以加强学生直观感知体验,加强学生发散思维和创造思维能力的培养。高中生物概念多,理论与实践结合紧密... 思维导图是一种有效发散思维,并具有直观可视化的教学神器,在各科教学中都得到了广泛的应用和推广。教师运用思维导图进行知识梳理,可以加强学生直观感知体验,加强学生发散思维和创造思维能力的培养。高中生物概念多,理论与实践结合紧密,这些都为思维导图在生物教学中的运用创造了条件,文章从思维导图的概念、特点、应用合理性、运用策略等方面,对思维导图在高中生物教学中的意义进行了探讨。 展开更多
关键词 中学生物 思维导图 教学策略
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提升识字教学有效性的策略探微 认领
6
作者 曹巧娣 《成才之路》 2020年第6期80-81,共2页
在语文识字教学中,教师要避免教学形式单一化,尝试用丰富多样的教学策略,促使学生提升识字效率。教师应结合游戏让学生展开思考,联系生活设置语境,展开对比使学生发现规律,利用课外实践使学生学以致用等,让识字教学变得更为多元化,提升... 在语文识字教学中,教师要避免教学形式单一化,尝试用丰富多样的教学策略,促使学生提升识字效率。教师应结合游戏让学生展开思考,联系生活设置语境,展开对比使学生发现规律,利用课外实践使学生学以致用等,让识字教学变得更为多元化,提升学生识字学习的有效性。 展开更多
关键词 语文 识字教学 教学策略 多样性 教学有效性
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初中语文群文阅读教学策略的实践探索 认领
7
作者 陆登峰 《名师在线》 2020年第11期46-47,共2页
群文阅读是近几年国内兴起的一种比较先进的教学理念。所谓群文阅读,是指在一堂课中师生围绕一个或几个议题,选择具有一定内在逻辑关联的教材课文或课外文章,进行集体阅读和建构的阅读教学形式。群文阅读拓宽了学生的阅读面,增加了学生... 群文阅读是近几年国内兴起的一种比较先进的教学理念。所谓群文阅读,是指在一堂课中师生围绕一个或几个议题,选择具有一定内在逻辑关联的教材课文或课外文章,进行集体阅读和建构的阅读教学形式。群文阅读拓宽了学生的阅读面,增加了学生的阅读量,提高了学生的阅读品位。本文主要从精选文本、突出主体地位、课内外阅读结合、读写结合等方面论述初中语文群文阅读教学策略。 展开更多
关键词 初中语文 群文阅读 阅读方法 教学策略
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基于小学scratch程序设计的玩转课堂 认领
8
作者 吴惠久 《当代家庭教育》 2020年第5期71-72,共2页
随着信息技术的发展,微课教学日益兴起,与信息技术息息相关的编程软件也逐渐被人们重视。例如,scratch编程软件由于其跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法,用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付,并能及时地获得... 随着信息技术的发展,微课教学日益兴起,与信息技术息息相关的编程软件也逐渐被人们重视。例如,scratch编程软件由于其跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法,用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付,并能及时地获得结果反馈,受到小学信息技术老师的青睐。但是多数小学生进入校园,对相关的scratch程序设计课程还不是十分了解,学习的兴趣不是很高。对此,本文就如何进行小学scratch程序设计进行相关策略的探讨,希望借此激发学生学习兴趣。 展开更多
关键词 小学 scratch程序设计 教学策略
关键能力视域下的群文阅读教学策略 认领
9
作者 曹公奇 《语文教学通讯》 2020年第5期46-48,共3页
语言运用、思维发展等关键能力,是支撑语文学科核心素养的主体。在这种视域下的群文阅读教学,从群文阅读结构化组合的议题确定、群文阅读教学目标的设计,到群文阅读的教学行为实施、群文阅读教学的过程性评价,都要始终围绕语文学科的关... 语言运用、思维发展等关键能力,是支撑语文学科核心素养的主体。在这种视域下的群文阅读教学,从群文阅读结构化组合的议题确定、群文阅读教学目标的设计,到群文阅读的教学行为实施、群文阅读教学的过程性评价,都要始终围绕语文学科的关键能力,把关键能力作为群文阅读教学的重心,在群文阅读中着力培养学生的关键能力,不断提升学生的语文学科核心素养。 展开更多
关键词 关键能力 群文阅读 教学策略
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优化初中道德与法治课的教学策略 认领
10
作者 沈文铭 《基础教育研究》 2020年第2期53-54,共2页
初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,初中道德与法治课正是培养学生树立正确"三观"的重要课程。教师在教学中要关注初中生的思想,借助新闻资料创设学习情境、运用有效方式推进实际应用、引导质疑释疑培养法... 初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,初中道德与法治课正是培养学生树立正确"三观"的重要课程。教师在教学中要关注初中生的思想,借助新闻资料创设学习情境、运用有效方式推进实际应用、引导质疑释疑培养法治思维三个方面优化教学策略,提高学生的道德水平。 展开更多
关键词 道德与法治 教学策略 道德水平
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语文教学中学生朗读能力的培养研究 认领
11
作者 何立湘 《成才之路》 2020年第4期66-67,共2页
培养好学生的朗读能力,能促使学生提高口语交际能力,也能使学生感知作品的语言魅力,提升学生的写作水平。文章阐述语文教学中培养学生朗读能力的重要性、语文朗读教学存在的主要问题,并从正视朗读的重要作用、注重给学生传授朗读技巧、... 培养好学生的朗读能力,能促使学生提高口语交际能力,也能使学生感知作品的语言魅力,提升学生的写作水平。文章阐述语文教学中培养学生朗读能力的重要性、语文朗读教学存在的主要问题,并从正视朗读的重要作用、注重给学生传授朗读技巧、巧用多样化的教学策略提升学生朗读兴趣等方面,探讨培养学生朗读能力的具体策略。 展开更多
关键词 语文教学 朗读能力 能力培养 教学策略 语言能力
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开发生活资源,让数学学习不再“陌生” 认领
12
作者 徐兆兴 《学周刊》 2020年第8期97-98,共2页
在数学教学活动中,教师可以通过从生活中寻找相关资源的方式让学生从一个更加直观的角度去认识抽象的数学,从而让学生对枯燥的数学产生更强的学习兴趣。同时,通过在生活中寻找一些可以激发学生积极反思的教学内容,对更好地降低数学学习... 在数学教学活动中,教师可以通过从生活中寻找相关资源的方式让学生从一个更加直观的角度去认识抽象的数学,从而让学生对枯燥的数学产生更强的学习兴趣。同时,通过在生活中寻找一些可以激发学生积极反思的教学内容,对更好地降低数学学习难度也有一定的促进作用。文章以生活资源的挖掘这一主题开展相关教学,旨在分析如何更好地通过对生活资源的挖掘来全面提升学生的数学核心素养。 展开更多
关键词 生活资源 小学数学 教学策略
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基于微课的小学信息技术课程有效教学策略刍议 认领
13
作者 周锦青 《中华少年》 2020年第1期296-296,298共2页
随着新课改的不断推进,信息技术教学的教学作用越来越明显,所以,如何提升信息技术教学效率和教学质量,如何让学生通过自主学习获得更加科学而务实的信息技术知识,是当下所有小学信息技术教师的重要教学研究课题。据此,本文以微课教学在... 随着新课改的不断推进,信息技术教学的教学作用越来越明显,所以,如何提升信息技术教学效率和教学质量,如何让学生通过自主学习获得更加科学而务实的信息技术知识,是当下所有小学信息技术教师的重要教学研究课题。据此,本文以微课教学在信息技术教学中的应用策略为例进行深入研究和分析,希望能对各位小学信息技术教师提供可行的教学帮助。 展开更多
关键词 微课 小学信息技术课程 教学策略
获取信息有方 解决问题有策——一年级“问题解决”的教学策略 认领
14
作者 朱赛艳 《教学月刊:小学版(数学)》 2020年第1期54-56,共3页
解决问题的能力是学生需要掌握的一项技能。小学低段数学的“问题解决”主要以图文的方式呈现,教学中要以低段学生的思维、认知特点为基础,选择教学“问题解决”时的有效策略,如有序观察图片、化图片语言为文字语言、厘清数量关系、引... 解决问题的能力是学生需要掌握的一项技能。小学低段数学的“问题解决”主要以图文的方式呈现,教学中要以低段学生的思维、认知特点为基础,选择教学“问题解决”时的有效策略,如有序观察图片、化图片语言为文字语言、厘清数量关系、引导画图、抓关键词、从所问入手等,能有效提高学生解决问题的能力。 展开更多
关键词 小学数学 问题解决 教学策略
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基于核心素养的小学数学教学研究 认领
15
作者 林春梅 《教育界》 2020年第1期33-34,共2页
随着课程改革的深入发展,如何培养学生的核心素养成为亟待解决的焦点问题.同时,核心素养的培育需要具体的学科教学实践活动才能得以实现,因此,小学数学教学自然而然地成为落实和培养学生核心素养的重要阵地.鉴于此,文章将从整体把握数... 随着课程改革的深入发展,如何培养学生的核心素养成为亟待解决的焦点问题.同时,核心素养的培育需要具体的学科教学实践活动才能得以实现,因此,小学数学教学自然而然地成为落实和培养学生核心素养的重要阵地.鉴于此,文章将从整体把握数学课堂、合理创设学习情境、优化课堂教学设计、整合现代技术手段和开展小组合作教学五个方面出发,系统分析了基于核心素养的小学数学教学的有效方法. 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 教学策略
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高年级小古文教学的实践探究 认领
16
作者 刘淑梅 《小学教学参考》 2020年第7期39-40,共2页
小古文是中国传统文化中的一颗耀眼的明珠,是小学语文学习的重要内容之一.目前,小学高年级的小古文教学存在关注不足、教法单一等问题.因此,在课堂教学中,教师可适当引入小古文,或以小古文点睛,或以小古文写作,或让学生朗诵、表演、画画... 小古文是中国传统文化中的一颗耀眼的明珠,是小学语文学习的重要内容之一.目前,小学高年级的小古文教学存在关注不足、教法单一等问题.因此,在课堂教学中,教师可适当引入小古文,或以小古文点睛,或以小古文写作,或让学生朗诵、表演、画画等,以激发学生学习小古文的兴趣,提高学生的语文素养与综合能力,传承中国的传统文化. 展开更多
关键词 小古文 教学实践 教学策略
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“生命活动的主要承担者--蛋白质”的复习教学 认领
17
作者 汪绍鑫 肖文翰 +1 位作者 徐杰 赵广宇 《生物学教学》 北大核心 2020年第3期29-32,共4页
引导学生通过列举实例、分析资料、实践探究和模型建构的学习方式,紧紧围绕“结构与功能观”统筹高中生物所学,重建“蛋白质”的概念体系,促使学生真正内化“蛋白质是生命活动的主要承担者”。
关键词 蛋白质 复习课 教学策略 结构与功能观 高中生物学
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初中语文名著阅读教学策略研究 认领
18
作者 甄永贵 《中华少年》 2020年第2期152-153,共2页
语文作为一种重要的人文学科,与阅读活动具有非常紧密的联系,既是语文教学的重要组成部分,同时也是进行语文学习的重要途径。而名著作为全球文学史的精髓和瑰宝,具有较高的艺术价值和知名度,对提高学生文学素养,帮助学生形成正确的人生... 语文作为一种重要的人文学科,与阅读活动具有非常紧密的联系,既是语文教学的重要组成部分,同时也是进行语文学习的重要途径。而名著作为全球文学史的精髓和瑰宝,具有较高的艺术价值和知名度,对提高学生文学素养,帮助学生形成正确的人生观、价值观具有深远的影响。因此,在初中语文教学中,教师应注重对学生实施名著阅读教学,以此来实现学生人文素养和综合素质能力的提升。 展开更多
关键词 初中语文 名著阅读 教学策略
基于VR技术的沉浸式教学 认领
19
作者 张华 王青 《四川教育》 2020年第5期56-58,共3页
针对课堂教学中教学交互性较差、学生体验感不强两大问题,教师要充分认识VR技术的特征,在课堂上利用VR技术,及时总结这种新型多媒体教学工具的有效应用策略,探寻未来教育、智慧教育的可能路径,切实提高课堂教学效能。
关键词 VR技术 沉浸式教学 教学策略
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核心素养视野下的语用教学策略 认领
20
作者 林玉英 《基础教育论坛》 2020年第9期63-64,共2页
核心素养视野下学生语用能力的培养是非常重要的一项教学任务。教师在教学中要找准语言训练点,加强学生语言文字运用能力的训练。同时还要着眼于学生语言文字的积累、感悟和运用,以此提升学生的语文思维能力与语言运用能力。
关键词 核心素养 语用能力 教学策略
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