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多媒体环境下大学英语课堂教学设计与评估:多元读写理论视角 预览
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作者 邢春燕 冯德正 《山东外语教学》 2019年第3期42-51,共10页
在多媒体环境下,如何有效使用幻灯片和视频等资源提高大学英语课堂教学的效果是亟待研究者和教师解决的问题。本文以多元读写教学法为理论框架,选用“外教社杯”某届英语教学大赛综合组特等奖及一等奖两位教师的讲课视频作为个案研究的... 在多媒体环境下,如何有效使用幻灯片和视频等资源提高大学英语课堂教学的效果是亟待研究者和教师解决的问题。本文以多元读写教学法为理论框架,选用“外教社杯”某届英语教学大赛综合组特等奖及一等奖两位教师的讲课视频作为个案研究的语料对大学英语课堂教学进行分析。研究发现,一等奖教师的教学设计充分体现了多元读写理论的四个核心步骤,能够将知识置于真实情境中,启发学生积极思考,注重培养学生的分析能力、批判性思维与人文价值观,教学效果显著;而特等奖教师在上述几个方面具有明显不足。这让笔者思考如何建立一套更加客观合理的标准评估课堂教学。就教学设计而言,教师应该变革传统的教学方法,充分利用多媒体技术辅助传统的教学方法培养学生的批判性思维、人文价值观及多元读写能力,而不应使其成为华而不实的装潢。 展开更多
关键词 多媒体 大学英语教学 多元读写理论 教学评估
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计算机数据库教学中行动导向教学法的应用研究 预览
2
作者 张书月 《智库时代》 2019年第28期146-147,共2页
近年来,中国的计算机技术发展成果愈加丰硕,在很多领域都已经名列世界前茅,在这种情况下,越来越多的人开始重视计算机技术的长远发展,而事关计算机数据库未来的教学工作,也同时成为了人们关注的对象。但是在实际的教学工作中我们发现,... 近年来,中国的计算机技术发展成果愈加丰硕,在很多领域都已经名列世界前茅,在这种情况下,越来越多的人开始重视计算机技术的长远发展,而事关计算机数据库未来的教学工作,也同时成为了人们关注的对象。但是在实际的教学工作中我们发现,很多计算机教师仍旧采用过去的教学方法,导致学生对计算机数据库相关内容的理解并不到位,这显然不利于学生的进步。在这种情况下,本文首先简单介绍了行动导向教学法,而后提出了计算机数据库教学中行动导向教学法的应用策略。 展开更多
关键词 计算机数据库 行动导向 教学评估
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商科教学:反思与改进 预览
3
作者 周勇 池丽华 《时代经贸》 2019年第10期40-47,共8页
大学的教与学,都面临极大的挑战。笔者结合大学从教几十年的经历,结合商科教学的现状与行业诉求,提出了八条教规与八条学规。本文有三点核心提示:不要人为拔高对学生的培养目标;教学目标以培养学生应对未来不确定性的能力为重点;教学过... 大学的教与学,都面临极大的挑战。笔者结合大学从教几十年的经历,结合商科教学的现状与行业诉求,提出了八条教规与八条学规。本文有三点核心提示:不要人为拔高对学生的培养目标;教学目标以培养学生应对未来不确定性的能力为重点;教学过程以激发学生好奇心为重点;教学评估以师生互动为重点。 展开更多
关键词 教学目标 商科 培养目标 不确定性 教学过程 师生互动 教学评估 教与学
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多元教学和客观评估模式在眼科住院医师规范化培训中的应用探讨 预览
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作者 陈燕 吴强 邱威 《中国高等医学教育》 2019年第1期41-42,共2页
针对规范化培训医师来源的多元化,上海交通大学附属第六人民医院眼科在对培训医师的临床思维方面和操作水平的培养中,采用本科生临床导师制、PBL(Problem-Based Learning,问题为基础学习模式)、CBL(Case-Based Learning,病例为基础学习... 针对规范化培训医师来源的多元化,上海交通大学附属第六人民医院眼科在对培训医师的临床思维方面和操作水平的培养中,采用本科生临床导师制、PBL(Problem-Based Learning,问题为基础学习模式)、CBL(Case-Based Learning,病例为基础学习模式)、模拟教学等多元化教学模式,结合SP(Standard Patients,标准化病人)、OSCE(Objective Structured Clinical Examination,客观结构化临床考试)等客观统一化教学评估模式,构建了多角度、系统化的教学体系。在这种模式下,规范化培训医师在临床实践、操作技能等方面都有了显著提高。 展开更多
关键词 规范化培训 教学模式 教学评估
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T-PACS系统联合MDT模式在医学影像诊断教学中的应用 预览
5
作者 黄靖 齐志刚 +1 位作者 卢洁 李坤成 《医学影像学杂志》 2019年第7期1213-1216,共4页
目的评估T-PACS系统联合MDT模式在医学影像诊断教学中的教学效果。方法选取2015级临床医学七年制,共60名学生作为研究对象,随机将学生分为实验组及对照组,每组均30名。两组学生的学习内容一致,选取相同教材的相同章节。实验组采取T-PAC... 目的评估T-PACS系统联合MDT模式在医学影像诊断教学中的教学效果。方法选取2015级临床医学七年制,共60名学生作为研究对象,随机将学生分为实验组及对照组,每组均30名。两组学生的学习内容一致,选取相同教材的相同章节。实验组采取T-PACS系统联合MDT教学模式,对照组采取T-PACS系统的传统教学法,课程结束后,两组学生进行相同的考核,并采用百分制计分。结果实验组学生理论考试成绩、阅片考试成绩、总成绩分别为(43.5±2.1)分、(42.4±2.3)分、(85.5±3.2)分,均高于对照组的(39.6±2.7)分、(35.3±2.2)分、(74.2±3.5)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应用T-PACS系统联合MDT模式在医学影像诊断教学中的效果显著,为医学影像教学提供了新的教学模式。 展开更多
关键词 医学影像学 应用图像存档传输系统的影像医学教学系统 多学科协作模式 教学评估
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本科教学评估中四项经费的统计方法探析 预览
6
作者 李晓珊 《现代商贸工业》 2019年第15期118-119,共2页
剖析了四项经费在高校本科教学工作水平评估现实统计工作中有可能出现的问题,总结了近几年其他同仁就相关问题提出的解决方案或建议,结合本人在此项统计工作中得出的经验,有针对性地提出一些粗浅见解。
关键词 四项经费 教学评估 统计方法
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泛逻辑性模糊集PLF.Sets的知识学习与方法应用
7
作者 刘玉成 王传生 +1 位作者 杨露鑫 理查德·丁 《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2019年第13期69-73,共5页
鉴于综合模糊系统应用中产生的大量复杂运算降低了系统处理的效率,文章一方面优化Zadeh模糊集,以改进模糊系统的性能;另一方面融合中介否定、矛盾否定和对立否定哲学逻辑的知识,以升级模糊判别系统。在证实上述3种否定的基本特征与逻辑... 鉴于综合模糊系统应用中产生的大量复杂运算降低了系统处理的效率,文章一方面优化Zadeh模糊集,以改进模糊系统的性能;另一方面融合中介否定、矛盾否定和对立否定哲学逻辑的知识,以升级模糊判别系统。在证实上述3种否定的基本特征与逻辑关系后,提出了 PLF.Sets泛逻辑性模糊集。将统一选取的实验教学质量评价数据分别输入到PLF.Sets和综合模糊评价模型中运行,最终得到多组不同的仿真数值结果。通过对比分析相应的结果可知,PLF.Sets的实际应用效果存在以下属性:(1)在处理复杂问题时能化繁为简,更具高效性;(2)输出结果有效、合理且准确;(3)哲学逻辑的融入,增强了模糊系统的判断能力,提高了评价精度。 展开更多
关键词 PLF.Sets模糊集 哲学否定 逻辑转化 函数逼近 教学评估
高校教学评估与档案工作 预览
8
作者 魏晓琳 《办公室业务》 2019年第12期146-146,164共2页
高校档案材料是教学评估的重要依据,有着不可替代的作用。高校教学评估是对档案工作的一次检验,档案管理中存在的一些问题会在教学评估中显露出来,高校档案工作应该借助教学评估的强大助推力,查找问题,吸取经验,采取一系列有效措施提高... 高校档案材料是教学评估的重要依据,有着不可替代的作用。高校教学评估是对档案工作的一次检验,档案管理中存在的一些问题会在教学评估中显露出来,高校档案工作应该借助教学评估的强大助推力,查找问题,吸取经验,采取一系列有效措施提高档案管理水平,为学校各项工作服务,为教学评估助力。 展开更多
关键词 高校 教学评估 档案工作
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本科教学评估促进高校“一流”建设的功效、问题与改进 预览
9
作者 郭锦鹏 《福建茶叶》 2019年第4期159-160,共2页
“双一流”建设的核心是在国际化的视野中建设具有中国特色和绝对优势的大学和学科,而一流大学的建设基础是一流学科的建设。无论是一流大学建设还是一流学科建设,“质量”无疑是“双一流”建设的关键词,近年来,以教学质量为核心的教育... “双一流”建设的核心是在国际化的视野中建设具有中国特色和绝对优势的大学和学科,而一流大学的建设基础是一流学科的建设。无论是一流大学建设还是一流学科建设,“质量”无疑是“双一流”建设的关键词,近年来,以教学质量为核心的教育质量评估成为近年来高等教育领域研讨的热门话题,本科教学作为高等教育的基础,围绕“质量”开展的教学评估对各高校“一流”建设至关重要。本文将在总结我国教学评估发展历程及经验的基础上,论述“双一流”背景下本科教学评估的重要意义、存在问题及本科教学评估促进高校“一流”建设的改进措施,以期对我国世界一流大学和一流学科建设起到借鉴作用。 展开更多
关键词 “双一流” 教学评估 意义 问题 措施
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高校“双师型”师资队伍的教学评估机制完善 预览
10
作者 吴慧源 侯莉敏 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第7期116-119,共4页
新时代高校"双师型"师资队伍教学评估机制需要进一步完善,在进行教学评估的过程中要坚持师德一票否决、动态性、定性定量相结合,并遵循导向性、阳光式发展原则。同时要建立系统的师德师风评价体系、教学能力评价体系、专业技... 新时代高校"双师型"师资队伍教学评估机制需要进一步完善,在进行教学评估的过程中要坚持师德一票否决、动态性、定性定量相结合,并遵循导向性、阳光式发展原则。同时要建立系统的师德师风评价体系、教学能力评价体系、专业技能与实践能力和科研能力评价机制。高校"双师型"师资队伍教育教学评价一定要做到以教学质量为中心,全员参与质量管理;教学环境和氛围的塑造应该成为教学评价的目标取向;获取、运用和创造知识应该成为学术评价的核心内容;质量应该成为评价的基本准则。 展开更多
关键词 “双师型” 师资队伍 教学评估 机制完善
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教师教学评估系统的构架与机制
11
作者 武小鹏 武小霞 张怡 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第8期59-67,共9页
教师教学评估系统作为课堂教学改革的有效"助推器",在全球教育系统的实质性改革中起到重要作用。教师教学评估系统选取了7个国家的18个评估系统作为研究对象,从基本构架和运作机制出发,对评估目标、评估方法、评估指标、利益... 教师教学评估系统作为课堂教学改革的有效"助推器",在全球教育系统的实质性改革中起到重要作用。教师教学评估系统选取了7个国家的18个评估系统作为研究对象,从基本构架和运作机制出发,对评估目标、评估方法、评估指标、利益关系、权利角色与问责模式的维度进行了比较、分类和剖析。结果表明,教师教学评估系统具有评估指标趋于标准化、评估目标指向教师专业发展、评估方法注重形成性评价、评估的利益关系倾向于低风险、评估在教师成长中起诊断作用和学校在问责体制中自主性增大等特点。这些为构建新的教师教学评估系统提供了有益参考。 展开更多
关键词 课堂观察 教学评估 评价系统
党校教学评估结果运用对教师执教能力的提升探析 预览
12
作者 何非 《新西部》 2019年第11期147-148,共2页
党校教学评估是促进教师教学水平和能力提升的重要手段。运用评估结果实现对教师执教能力提升的基本思路是:梳理存在问题,采取有效对策;确保评估结果客观性、科学性;不断完善和提高执教能力。
关键词 党校 教学评估 教师执教能力 提升思路
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本科教学工作合格评估视角下新专业的教学管理探讨 预览
13
作者 江维林 刘向尧 《求知导刊》 2019年第12期84-85,共2页
本科教学工作合格评估是教育部对各新建高校办学水平的一次全面验收,高校中各专业要严格按照合格评估要求开展教学管理工作。文章从产教融合、双创工作和人才引进三个角度介绍了新专业在评估建设工作中的特色。
关键词 教学评估 教学管理 新专业
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整合医学视角下的医学PBL教学创新与发展 预览
14
作者 沈扬 尹婉宜 +1 位作者 马兵 云艳红 《中国继续医学教育》 2019年第17期11-14,共4页
以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)是人本主义哲学为基础的重要建构主义教学模式,广泛应用于医学教育的不同领域。现代社会人文医学迅速兴起,以PBL为平台的课程改革,打破学科为中心的课程体系,实现了课程体系、教学形式... 以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)是人本主义哲学为基础的重要建构主义教学模式,广泛应用于医学教育的不同领域。现代社会人文医学迅速兴起,以PBL为平台的课程改革,打破学科为中心的课程体系,实现了课程体系、教学形式、教学资源、认知过程、教学评估、教学理念的多方面整合与发展。同时,作为医学PBL教学发展的内在需求与动力,整合型医学PBL课程、多轨式\多模式PBL教学、网络PBL教学-智慧学习、岗位胜任力为导向的多元化PBL评估体系、医学PBL课程的本土化改革与实践,进一步强化专业技能、科研创新能力、人文素养的培养,推动了医学教育教学理念的更新与进步。 展开更多
关键词 以问题为导向的学习(PBL) 整合医学 协同发展 课程体系 慕课 教学评估 教学理念 医学教育
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回顾与反思:我国本科教学评估研究述评 预览
15
作者 林琳 杨丽 杨学博 《菏泽学院学报》 2019年第3期63-68,共6页
本科教学评估是整个高等教育活动中的一个关键环节,是对本科教学质量进行的价值判断、分析的过程。通过对本科教学评估文献的梳理,发现我国学者主要从本科教学评估界说、评估标准、评估类型、评估方法、评估价值取向、评估主体等维度进... 本科教学评估是整个高等教育活动中的一个关键环节,是对本科教学质量进行的价值判断、分析的过程。通过对本科教学评估文献的梳理,发现我国学者主要从本科教学评估界说、评估标准、评估类型、评估方法、评估价值取向、评估主体等维度进行研究。由于本科教学评估的复杂性、广泛性和理论基础的薄弱,虽然研究取得了一定的进展,但本科教学评估的概念、范围、价值取向等问题在理论上还存在着模糊认识。今后应从上述方面重点进行研究。 展开更多
关键词 本科 教学评估 评估标准 评估主体
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关于本科教学评估背景下护理学专业《药理学》课程的教学改革探讨 预览
16
作者 巫亚龙 《智库时代》 2019年第36期247-248,共2页
高校承担着培养高质量人才的主要任务,随着我国全面进入社会主义建设新时期,对其教学内容和教学方式也提出了新的要求。《药理学》作为护理专业的必修课程,是联系基础医学与临床护理专业课程的桥梁课程。为了培养具有系统化护理能力的... 高校承担着培养高质量人才的主要任务,随着我国全面进入社会主义建设新时期,对其教学内容和教学方式也提出了新的要求。《药理学》作为护理专业的必修课程,是联系基础医学与临床护理专业课程的桥梁课程。为了培养具有系统化护理能力的高等院校“实用型”护理人才,本文拟基于护理专业本科教学评估,围绕护理教学改革目标,结合临床护理的实际需要.提出对护理专业《药理学》教学改革与发展的建议。 展开更多
关键词 教学评估 护理 药理学 教学改革
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装备经济管理专业本科教学质量评估研究 预览
17
作者 卢苇 董鹏 王科文 《教育教学论坛》 2019年第26期167-168,共2页
科学有效的教学质量评估工作对装备经济管理专业的发展具有重要意义,建立以教学目标为核心,以“知识掌握-能力培养-素质发展”三个层次为基础的本科教学质量评估指标体系,并从评价标准、多元化评估主体和建立内部教学评估的长效机制等... 科学有效的教学质量评估工作对装备经济管理专业的发展具有重要意义,建立以教学目标为核心,以“知识掌握-能力培养-素质发展”三个层次为基础的本科教学质量评估指标体系,并从评价标准、多元化评估主体和建立内部教学评估的长效机制等方面进行优化,促进装备经济管理专业人才培养工作有序发展。 展开更多
关键词 装备经济管理 教学目标 教学评估
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本科教学状态数据平台的设计与开发 预览
18
作者 孙继磊 张志芬 谭业武 《滨州学院学报》 2019年第2期83-88,共6页
为更好地进行本科教学评估工作,设计开发了一套本科教学状态数据平台。该平台采用B/S模式和分层结构,应用了Bootstrap、ASP.NET Web API、 Entity Framework等开发技术,可实现评价指标维护、教学状态数据填报、教学评价、统计分析、权... 为更好地进行本科教学评估工作,设计开发了一套本科教学状态数据平台。该平台采用B/S模式和分层结构,应用了Bootstrap、ASP.NET Web API、 Entity Framework等开发技术,可实现评价指标维护、教学状态数据填报、教学评价、统计分析、权限管理等功能,能够满足实际工作需要。 展开更多
关键词 本科教学 数据平台 教学评估 B/S模式 分层结构
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"中国制造2025"人才培养背景下的《机械制造技术》课程思政研究 预览
19
作者 徐姚 《中国校外教育》 2019年第27期124-124,140共2页
实现"中国制造2025"并加快中国制造业转型升级是未来中国制造业的发展目标。以往的教学模式更多的是培养具备"高精尖"素质的人才,但"工匠"精神的缺失使得中国实现2025目标之路并不平坦。从机械制造类人... 实现"中国制造2025"并加快中国制造业转型升级是未来中国制造业的发展目标。以往的教学模式更多的是培养具备"高精尖"素质的人才,但"工匠"精神的缺失使得中国实现2025目标之路并不平坦。从机械制造类人才培养的现状及存在的问题出发,探索课程思政与机械制造专业课程结合的方式,并通过不管完善教学评估体系以检验研究成果,通过人才培养模式的改革助力我国制造业产业升级。 展开更多
关键词 "中国制造2025" 机械制造技术 人才培养 课程思政 教学评估
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高校教学评估与档案管理的辩证关系 预览
20
作者 邹晏秋 《吉林化工学院学报》 CAS 2019年第8期88-90,共3页
阐述了高等学校档案管理工作在本科教学评估工作中发挥的重要作用,通过教学评估加强了档案工作意识,以此为契机强化档案管理人员队伍建设,促进档案管理工作的现代化建设,全面提高了档案管理工作的水平。
关键词 高校 教学评估 档案管理
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