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体育教学质量有效评价的四要素
1
作者 于洪奎(整理) 黄巍(整理) 《中国学校体育》 2019年第8期76-77,共2页
体育教学质量是学校体育教学体系评价的核心内容,是评价阶段性教与学成效的体现,而评价的最关键因素是学习主体学习效果的呈现度。对体育教学质量评价进行准确定位,并全方位评价,对引领体育教学的方向、发挥对学生的育人功能尤为重要。
关键词 体育教学质量 体系评价 学校体育教学 教学质量评价 评价阶段 学习效果 学习主体 育人功能
大学英语课程教学质量的模糊综合评价研究 预览
2
作者 蔡庆 欧阳偶春 《文教资料》 2019年第24期208-210,共3页
大学英语课程教学质量评价能起到改进教学方法、提高教学质量、师生共同进步的作用。本文分析现行大学英语教学质量评价体系存在的问题和应遵循的评价原则,以学习为中心、以学生为评价主体构建大学英语课程教学质量评价体系,在此基础上... 大学英语课程教学质量评价能起到改进教学方法、提高教学质量、师生共同进步的作用。本文分析现行大学英语教学质量评价体系存在的问题和应遵循的评价原则,以学习为中心、以学生为评价主体构建大学英语课程教学质量评价体系,在此基础上利用模糊综合评价法验证该体系,结果显示此评价体系较科学合理地反映了教师的教学效果。 展开更多
关键词 大学英语 教学质量评价 评价指标 模糊综合评价
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信息化教学质量评价体系的构建及实践研究——以临沂大学体育专业理论课为例 预览 被引量:1
3
作者 王雪芹 丁焕香 张红品 《哈尔滨体育学院学报》 2019年第3期6-10,16共6页
为探讨信息化教学质量评价的指标体系,构建适用于高校信息化教学质量评价体系,并进行实践研究验证。采用专家访谈法和问卷调查法进行指标的筛选和确定。研究结果:(1)构建了信息化教学质量评价体系,包括4个一级指标,10个二级指标和30个... 为探讨信息化教学质量评价的指标体系,构建适用于高校信息化教学质量评价体系,并进行实践研究验证。采用专家访谈法和问卷调查法进行指标的筛选和确定。研究结果:(1)构建了信息化教学质量评价体系,包括4个一级指标,10个二级指标和30个三级指标;(2)信息化教学质量评价体系实践研究显示,课程《体育统计与测量》评价得分为3.72分,评价结果为良,课程《运动营养学》的评价得分为4.30分,评价结果为优。本研究所构建的评价体系通过量化指标,使得评价更为科学化,使评价结果也更一目了然,可以对高校信息化教学质量进行较客观、全面的评价。 展开更多
关键词 信息化教学 教学质量 教学质量评价 体育理论课
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职业院校教学质量第三方评价的探索性研究 预览
4
作者 赵立春 《职业》 2019年第1期36-37,共2页
职业院校是培养专业技术人才的摇篮,而教学质量是职业院校的生命线,是保证职业院校持续发展的重要因素。提高教学质量是职业院校所有工作的出发点和归宿。本文对职业院校教学质量第三方评价进行了探索性研究,以实现更好地对职业院校教... 职业院校是培养专业技术人才的摇篮,而教学质量是职业院校的生命线,是保证职业院校持续发展的重要因素。提高教学质量是职业院校所有工作的出发点和归宿。本文对职业院校教学质量第三方评价进行了探索性研究,以实现更好地对职业院校教学质量的高低进行评价。目前我国对职业院校教学质量评价的监控,主要表现在以下两个方面。一是国家加强了宏观管理和指导。中等职业教育和高等职业教育相继颁布了统一的专业目录或指导性的专业目录,开展国家职业教育改革发展示范学校、省级品牌专业、特色专业和示范专业等建设的评估,定期对职业学校教学、学生、后勤三个管理规范的视导评估等。二是各职业院校在教育教学活动中自行开展教学质量监控评价的实践和探索。 展开更多
关键词 教学质量评价 职业院校 第三方 教学质量监控 专业技术人才 高等职业教育 中等职业教育 教育教学活动
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对中小学教学质量评价的一些思考 预览
5
作者 李生民 《天津教育》 2019年第9期131-132,共2页
随着我国改革的深入发展,教育也随社会经济的发展而提出新要求,《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》也指出要完善中小学入学制度。合理设置学校或学区,保障入学需求,完善义务教育免试就近入学制度。改进高中阶段学... 随着我国改革的深入发展,教育也随社会经济的发展而提出新要求,《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》也指出要完善中小学入学制度。合理设置学校或学区,保障入学需求,完善义务教育免试就近入学制度。改进高中阶段学校考试招生方式,逐步建立基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的普通高中招生录取机制,合理分配优质普通高中招生名额。进一步完善进城务工人员随迁子女就学和在流入地升学考试的政策措施。 展开更多
关键词 教学质量评价 中小学 教育事业发展 入学制度 综合素质评价 进城务工人员 学校考试 社会经济
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实验实训教学质量评价行为偏差原因及改革方案研究 预览
6
作者 郭名静 熊鑫 +2 位作者 冯国利 濮怀宇 詹国强 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2019年第5期229-232,274共5页
针对目前国内高等院校普遍存在的教师教学质量评价行为偏差问题,基于现阶段教学质量评价指标,从历史角色与教学定位、政策环境与硬件条件以及指标体系与评价结论 3个方面分析了造成教师实验与实训教学质量评价行为偏差的原因。提出了现... 针对目前国内高等院校普遍存在的教师教学质量评价行为偏差问题,基于现阶段教学质量评价指标,从历史角色与教学定位、政策环境与硬件条件以及指标体系与评价结论 3个方面分析了造成教师实验与实训教学质量评价行为偏差的原因。提出了现阶段要强化认识、加大支持力度和坚持定量与定性相结合方式构建科学合理的实验与实训教学质量评价制度的改革方案,并结合学校的改革实践详细论述了改革方案的指导思想、实施办法和评价指标及具体要求,以期对国内高等院校的理工类专业的实验与实习教学质量建设提供一定的参考借鉴作用。 展开更多
关键词 教学质量评价 实践教学 行为偏差 评价指标体系
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应用型本科教学质量综合评价体系构建 预览
7
作者 井雨霞 《上海建桥学院学报》 2019年第3期7-8,共2页
本文在阐述和分析教学质量综合评价体系基础上,提出要优化设计,注重教学过程评价,并就若干共性问题作一些思考。一、教学质量评价的内涵和必要性分析应用型本科院校在办学上应更加突出应用型和应用—研究(学术)混合型建设。因此,无论从... 本文在阐述和分析教学质量综合评价体系基础上,提出要优化设计,注重教学过程评价,并就若干共性问题作一些思考。一、教学质量评价的内涵和必要性分析应用型本科院校在办学上应更加突出应用型和应用—研究(学术)混合型建设。因此,无论从实现应用型本科高校教育目标,促进应用型人才培养,还是从加强应用型学科建设来说,教学质量评价的开展都有十分重要的意义。 展开更多
关键词 教学质量评价 综合评价体系 应用型本科 应用型人才培养 优化设计 教学过程 共性问题 本科院校
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熵权模糊综合评判在高校教师教学质量评价中的应用 预览
8
作者 尤游 刘莉 刘苏兵 《宁夏师范学院学报》 2019年第4期81-86,共6页
为提高高校教师教学质量评价的客观性和真实性,实现教学质量的闭环监控,针对评价体系中主观赋予权重等问题,在常规模糊评价的基础上,结合熵值法的优点,通过隶属函数建立指标模糊判断矩阵,确定模糊评价向量,从而构建基于熵权模糊综合评... 为提高高校教师教学质量评价的客观性和真实性,实现教学质量的闭环监控,针对评价体系中主观赋予权重等问题,在常规模糊评价的基础上,结合熵值法的优点,通过隶属函数建立指标模糊判断矩阵,确定模糊评价向量,从而构建基于熵权模糊综合评判模型的教师教学质量评价体系,同时给出案例实证分析,验证该模型的可行性,并与传统方法的考核排序类比分析,具有一定的实用价值. 展开更多
关键词 熵权法 模糊综合评判 教学质量评价 模糊判断矩阵 评价向量
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多元协同下高职人才培养质量评价体系的构建 预览
9
作者 程光胜 《天津中德应用技术大学学报》 2019年第2期28-32,共5页
本着高职教育办学质量评价社会化的理性回归,在相关理论及政策的基础上,结合政府、行业、企业等多元主体需求,构建通过社会第三方实施对高职人才培养质量的评价,形成有效的社会需求反馈与教育教学活动相适应机制,以此增强评价结果的信... 本着高职教育办学质量评价社会化的理性回归,在相关理论及政策的基础上,结合政府、行业、企业等多元主体需求,构建通过社会第三方实施对高职人才培养质量的评价,形成有效的社会需求反馈与教育教学活动相适应机制,以此增强评价结果的信度、效度和社会认可度。 展开更多
关键词 高职教育 多元协同育人 教学质量评价 人才评价体系
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大数据分析在教学质量评价中的应用 预览 被引量:3
10
作者 仇德成 仇思宇 赵国营 《计算机时代》 2019年第2期26-29,共4页
针对传统教学质量评价存在的数据分散、不完整,数据分析能力低,评价结果反馈不及时等问题,阐述了基于教育大数据的教学质量评价的优势,探讨了将大数据分析技术、数据挖掘技术应用于高校教学质量评价中,从数据的采集到数据的转换,数据的... 针对传统教学质量评价存在的数据分散、不完整,数据分析能力低,评价结果反馈不及时等问题,阐述了基于教育大数据的教学质量评价的优势,探讨了将大数据分析技术、数据挖掘技术应用于高校教学质量评价中,从数据的采集到数据的转换,数据的挖掘与分析,结果的反馈到应用,目的是立足高校教学管理工作实际,为教学管理决策提供参考。 展开更多
关键词 大数据 教学质量评价 数据挖掘 数据分析 关联规则
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基于云计算的教学质量评价系统研究 预览
11
作者 陈佳 吴兴隆 黄晋 《软件导刊》 2019年第4期108-110,114共4页
为了利用已有海量教学数据进行教学质量监控,并构建合理的教学质量评价系统,设计一个基于云计算技术的教学质量评价系统。系统平台架构分为数据采集层、数据存储层、数据分析层及数据显示层。该系统通过对大数据的挖掘与分析,能够更全... 为了利用已有海量教学数据进行教学质量监控,并构建合理的教学质量评价系统,设计一个基于云计算技术的教学质量评价系统。系统平台架构分为数据采集层、数据存储层、数据分析层及数据显示层。该系统通过对大数据的挖掘与分析,能够更全面、合理地对教学质量进行评价,从而有效提高高校教学质量。 展开更多
关键词 云计算 教学质量评价 大数据 数据挖掘 数据仓库
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职业院校教务管理系统的优化与创新 预览
12
作者 李月萍 《现代信息科技》 2019年第12期119-120,123共3页
职业院校教务管理系统与学校的教学水平息息相关,科学高效的教务管理系统对学校改进教学环境和提高教学质量起积极作用,本文针对目前教务管理系统存在的问题提出了优化方案,并从完善管理制度、合理开展教学质量评价、培养专业型教务管... 职业院校教务管理系统与学校的教学水平息息相关,科学高效的教务管理系统对学校改进教学环境和提高教学质量起积极作用,本文针对目前教务管理系统存在的问题提出了优化方案,并从完善管理制度、合理开展教学质量评价、培养专业型教务管理人才、加强信息化建设、管理信息化系统的整合五个方面进行了创新。 展开更多
关键词 职业院校 教务管理系统 教学质量评价
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技工院校教学质量评价改革创新的机遇与挑战 预览
13
作者 邓宁 《职业》 2019年第22期42-43,共2页
技工院校教学质量评价对于技工院校的教育教学发展具有十分重要的导向和激励作用,本文就技工院校如何根据当前职业资格目录清单,抓住机遇,实现技工院校教学质量评价的创新发展,提出了相关意见和建议,以期在进一步提高人才培养质量上发... 技工院校教学质量评价对于技工院校的教育教学发展具有十分重要的导向和激励作用,本文就技工院校如何根据当前职业资格目录清单,抓住机遇,实现技工院校教学质量评价的创新发展,提出了相关意见和建议,以期在进一步提高人才培养质量上发挥更大的作用。 展开更多
关键词 职业资格 技工院校 教学质量评价
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高职院校教学质量评价策略优化——基于层次分析法视角 预览
14
作者 乔代富 《安徽广播电视大学学报》 2019年第3期55-59,共5页
科学有效的教学质量评价体系是保障教学质量、提高人才培养质量的关键环节。当前,高职院校教学质量评价普遍存在规范性与统一性缺乏、评价主体较为单一、评价手段和方法落后、过程评价实时性不够等问题,影响着评价结果的准确性和实效性... 科学有效的教学质量评价体系是保障教学质量、提高人才培养质量的关键环节。当前,高职院校教学质量评价普遍存在规范性与统一性缺乏、评价主体较为单一、评价手段和方法落后、过程评价实时性不够等问题,影响着评价结果的准确性和实效性。基于层次分析法,围绕高职院校教学质量评价体系的主要核心指标和当前存在的问题,从划分相应的模型层次、构建判断矩阵、精确计算权重向量、进行一致性检验等四个方面提出优化高职院校教学质量评价体系的策略。 展开更多
关键词 层次分析法 高职院校 教学质量评价 模型构建
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大数据分析在教学质量评价中的应用 预览
15
作者 黎德森 《现代信息科技》 2019年第12期83-85,共3页
教学质量评价是学校教学决策的重要依据,同时也是改善教学质量、改革教学模式的重要指导方向。在大数据时代的发展背景下,应该引入大数据技术来增强教学质量评价的活力,真正发挥出教学质量评价的作用。同时拓宽评价的含义,完善评价体系... 教学质量评价是学校教学决策的重要依据,同时也是改善教学质量、改革教学模式的重要指导方向。在大数据时代的发展背景下,应该引入大数据技术来增强教学质量评价的活力,真正发挥出教学质量评价的作用。同时拓宽评价的含义,完善评价体系的功能。本文以教学质量评价为研究对象,探究了传统教学质量评价存在的弊端、分析了大数据技术在教学质量评价中的应用必要性及构建原则,最后简要介绍了基于大数据的教学质量评价体系的构建方法,以期为实际的教学质量评价体系构建提供指导。 展开更多
关键词 大数据分析 教学质量评价 数据挖掘
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高职院校混合式教学质量评价指标体系构建与应用实践
16
作者 杨浩 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第11期69-75,共7页
在分析混合式教学质量评价指标体系研究现状基础上,指出需要进一步研究的问题,并结合混合式教学实施流程,构建了高职院校混合式教学质量评价指标体系的一般模型。通过实践应用,验证了该指标体系具有较高的信度和效度,可为高职院校一线... 在分析混合式教学质量评价指标体系研究现状基础上,指出需要进一步研究的问题,并结合混合式教学实施流程,构建了高职院校混合式教学质量评价指标体系的一般模型。通过实践应用,验证了该指标体系具有较高的信度和效度,可为高职院校一线教师开展混合式教学质量评价和研究提供参考。 展开更多
关键词 高职院校 混合式教学 教学质量评价 指标体系构建 成果导向教育
大数据分析视角下的高校教学质量评价研究 预览 被引量:1
17
作者 高桂桢 《河南教育:高教版(中)》 2019年第2期38-41,共4页
教学质量评价是高校教育教学工作的重要组成部分,同时也是对教学工作进行科学有效管理的必要手段。教学质量评价的数据繁多,运用大数据分析方法可以更加客观公正地进行教学质量评价。本研究拟基于大数据视角就教学质量评价的必要性、应... 教学质量评价是高校教育教学工作的重要组成部分,同时也是对教学工作进行科学有效管理的必要手段。教学质量评价的数据繁多,运用大数据分析方法可以更加客观公正地进行教学质量评价。本研究拟基于大数据视角就教学质量评价的必要性、应用的范围、目前面临的挑战及对策等进行分析,以期探索大数据视角下的高校教学质量评价。研究发现,高校教学质量评价运用大数据分析是大势所趋。高校应当在教学质量评价中引入大数据思维,同时也要努力建设好大数据平台,并培育相关技术人员,使高校教学质量评价取得更好的效果。 展开更多
关键词 大数据分析 教学质量评价 高等教育
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核心素养视角下高中数学高效课堂的构建 预览
18
作者 况楠 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第11期121-122,共2页
“核心素养”是教育研究领域的重要研究课题,对教学质量评价、教师专业发展、教学方式和课程教材改革等具有重要的影响.《高中数学课程标准》(2017年版)正式将核心素养教学提上日程,且从数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学... “核心素养”是教育研究领域的重要研究课题,对教学质量评价、教师专业发展、教学方式和课程教材改革等具有重要的影响.《高中数学课程标准》(2017年版)正式将核心素养教学提上日程,且从数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析这几个层面,分别阐述了数学核心素养的具体内容,这就为高中数学教师真正落实核心素养教学提供了教学指导。教师作为教育理念的终端执行者,如何将理论化的教学指导落实到实际;学生作为核心素养培养的主体,对教师的教学指导将会作出何种反馈,是本文试图探讨分析重点。 展开更多
关键词 《高中数学课程标准》 素养 高效课堂 教学质量评价 教师专业发展 课程教材改革 教学指导 教育研究
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基于距离评估技术和VPMCD的高校教学质量评价 预览
19
作者 彭延峰 刘燕飞 何宽芳 《教育教学论坛》 2019年第37期69-72,共4页
目前神经网络被广泛应用于高校教学评价,但其具有计算量大及容易陷入局部最优解的缺陷。文章结合变量预测模型分类(VPMCD)方法,提出了基于距离评估技术和VPMCD的高校教师教学质量评价方法。分析结果表明,该方法能有效提高运算效率和预... 目前神经网络被广泛应用于高校教学评价,但其具有计算量大及容易陷入局部最优解的缺陷。文章结合变量预测模型分类(VPMCD)方法,提出了基于距离评估技术和VPMCD的高校教师教学质量评价方法。分析结果表明,该方法能有效提高运算效率和预测精度。 展开更多
关键词 教育改革 教学质量评价 距离评估技术 变量预测模型分类
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高职专业实践课程教学的内部质量评价 预览
20
作者 杨彩霞 吴年祥 《文教资料》 2019年第22期185-187,共3页
本文分析目前高职专业实践课程教学内部评价标准构建中存在的问题和不足,探讨建立实践课程教学内部质量评价主体多元、评价内容关注工作过程、评价标准综合评定、评价方法多样、评价结果效用多元等评价体系,以提高专业实践课程教学水平.
关键词 专业实践 课程教学 教学质量评价
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