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磨课之惑——基于磨课的四个问题 预览
1
作者 葛磊 《湖南教育:中旬(B)》 2019年第3期22-25,共4页
磨课是教师为提高教学目标达成度和学生兴趣,采用自修或团队推敲的方式,推进教学设计和教学过程最优化的教学实践。磨课的切入点是磨教材磨教法,本质是磨课标磨学情,最终目标是磨思维磨素养。磨课的开展,让教师一定程度上摆脱了“独学... 磨课是教师为提高教学目标达成度和学生兴趣,采用自修或团队推敲的方式,推进教学设计和教学过程最优化的教学实践。磨课的切入点是磨教材磨教法,本质是磨课标磨学情,最终目标是磨思维磨素养。磨课的开展,让教师一定程度上摆脱了“独学而无友,则孤陋而寡闻”的弊病,在“切磋琢磨”中建构、创新与升华,从而激发教师个体乃至整个群体的发展内驱力,最终达成“教学相长”的效果。 展开更多
关键词 教学过程最优化 教师个体 学生兴趣 教学目标 教学实践 教学设计 教学相长 推敲
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教学过程最优化理论的有效教学意蕴 预览 被引量:4
2
作者 谢鑫 《教学研究》 2018年第1期49-54,共6页
有效教学是指能够促进学生学习进步和发展的教学。在巴班斯基教学过程最优化理论指导下,“有效益”“有效果”“有效率”为有效教学的评价尺度;教师特质、学生特点、教学条件、教学目标和任务、教学内容、教学方法与组织形式、教学评价... 有效教学是指能够促进学生学习进步和发展的教学。在巴班斯基教学过程最优化理论指导下,“有效益”“有效果”“有效率”为有效教学的评价尺度;教师特质、学生特点、教学条件、教学目标和任务、教学内容、教学方法与组织形式、教学评价与反思是影响有效教学的主要因素;有效教学要求教师的教学以了解学生“实际的学习可能性”为前提,遵循教学过程综合最优化的基本程序,秉持博采众长、灵活创新的教学理念。 展开更多
关键词 教学过程最优化 有效教学 教学策略
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唱响“流程—板块—组块”语文教学三部曲 预览
3
作者 傅登顺 《语文教学与研究》 2018年第23期46-50,共5页
随着语文核心素养广为接受和语文统编教材使用的全面铺开,语文教学相当于进入了一个新时代。语文教学如何做出有效应变是进一步深化改革的需要,也是摆在广大语文教师面前的迫切使命。就语文教学本质而言,就是要在教学流程设计,教学板块... 随着语文核心素养广为接受和语文统编教材使用的全面铺开,语文教学相当于进入了一个新时代。语文教学如何做出有效应变是进一步深化改革的需要,也是摆在广大语文教师面前的迫切使命。就语文教学本质而言,就是要在教学流程设计,教学板块设置和组块教学的优化上实现教学内容结构化、教学方法科学化、教学过程最优化的突破,建构适合学生言语只能发展的智慧教学模式。 展开更多
关键词 语文教学 板块设置 组块 教学过程最优化 三部曲 教学流程设计 教材使用 语文教师
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文学类文体解读和教学的专业化 预览
4
作者 段双全 《语文建设》 北大核心 2018年第3期46-48,共3页
义务教育和普通高中新课标确立了中学语文教学的三大文类,即文学类文体、议论类文体和应用类文体。这三大文类的解读和教学要科学、高效,都存在专业化问题。关于语文教学专业化,余应源先生认为是通过“教学过程最优化”和“教学科学管理... 义务教育和普通高中新课标确立了中学语文教学的三大文类,即文学类文体、议论类文体和应用类文体。这三大文类的解读和教学要科学、高效,都存在专业化问题。关于语文教学专业化,余应源先生认为是通过“教学过程最优化”和“教学科学管理”,形成“言语能力”的过程,是教学工作的“进化”“深化”和“优化”;黄伟先生认为是“教学的语文性”和“语文的教学性”及其二者的统一。 展开更多
关键词 中学语文教学 专业化问题 文学类 文体 解读 教学过程最优化 科学管理 教学专业化
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重构高效课堂教学模式:巴班斯基最优化理论视角 预览 被引量:2
5
作者 刘倍风 陈上仁 《现代中小学教育》 2018年第1期18-22,共5页
巴班斯基的教学过程最优化理论是博大精深的,对世界教学理论和实践均产生了重大的影响。它在教师培训、学生学习和条件创设等方面有着重大的价值。高效课堂是我国近年来兴起的一种新的课堂改革趋势,在高效课堂的构建中面临着很多的问题... 巴班斯基的教学过程最优化理论是博大精深的,对世界教学理论和实践均产生了重大的影响。它在教师培训、学生学习和条件创设等方面有着重大的价值。高效课堂是我国近年来兴起的一种新的课堂改革趋势,在高效课堂的构建中面临着很多的问题和阻碍。巴班斯基教学过程最优化的价值理念和高效课堂的理念追求在本质上是共通的,巴班斯基教学过程最优化的实现前提是人、条件、教学过程等构成要素的最优化。据此重构高效课堂教学模式,要做到师生优化、教学条件优化、教学过程优化。 展开更多
关键词 高效课堂 巴班斯基 教学过程最优化
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“双考”背景下师范生语文教学目标设计能力的培养 预览
6
作者 冯海英 《语文教学与研究:读写天地》 2017年第9期60-64,共5页
语文教学设计能力是语文教师必须具备的重要能力,语文教学目标的编制作为教学设计的第一步,是语文课堂教学设计中最重要的环节之一,它既是语文教学实践活动的起点和最终归宿,也是评价语文教学成效的重要依据。制订明确的语文教学目标是... 语文教学设计能力是语文教师必须具备的重要能力,语文教学目标的编制作为教学设计的第一步,是语文课堂教学设计中最重要的环节之一,它既是语文教学实践活动的起点和最终归宿,也是评价语文教学成效的重要依据。制订明确的语文教学目标是实现语文教学过程最优化的重要前提,作为未来的语文教师,汉语言文学专业师范生必须苦练语文教学目标设计基本功,培养较强的语文教学目标设计能力。 展开更多
关键词 语文教学目标 语文教学实践 教学成效 目标设计 课堂教学目标 设计能力 三维目标 教学过程最优化 语文教学评价 语文新课标
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音乐课堂教学片段模拟——音乐教师专业发展的启瓶器 预览
7
作者 戴海云 潘朝阳 《中国音乐教育》 2017年第1期16-21,共6页
随着社会的发展,人们对教育的重视程度越来越高,学科分类也越来越细。在教育这个大家庭中,音乐教育作为一门学科,被关注的程度逐渐增强。音乐作为一门艺术,在人类生活中扮演着重要角色。可以说,人类的生活离不开音乐、美术等精神食粮,... 随着社会的发展,人们对教育的重视程度越来越高,学科分类也越来越细。在教育这个大家庭中,音乐教育作为一门学科,被关注的程度逐渐增强。音乐作为一门艺术,在人类生活中扮演着重要角色。可以说,人类的生活离不开音乐、美术等精神食粮,离不开知识的熏陶。音乐独特的魅力使得音乐教育在中小学教育中扮演着特殊的地位,音乐教师愈发受到尊重。对于音乐教师来说,教学是我们的生命。 展开更多
关键词 音乐课堂 教学片段 执教者 课堂教学设计 启瓶器 教学过程最优化 学科分类 教学研究 生生互动 师生双边活动
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见微知著,谈诗歌微探究教学的几个关注点——以《定风波》为例
8
作者 潘莉 《语文月刊》 2017年第5期60-62,共3页
微探究教学是指"在教学中,从微观视角入手,通过选择切入点,提炼精当、质量品味高的微问题、微任务,以可控的探索研究或探寻追究为特征,一起达成课堂教学过程最优化、效能最大化的一种教学活动方式。"诗歌的微探究教学,正是通过具体而... 微探究教学是指"在教学中,从微观视角入手,通过选择切入点,提炼精当、质量品味高的微问题、微任务,以可控的探索研究或探寻追究为特征,一起达成课堂教学过程最优化、效能最大化的一种教学活动方式。"诗歌的微探究教学,正是通过具体而微又不失宏观的视野, 展开更多
关键词 教学过程最优化 教学活动方式 定风波 情感教学 人生感悟 最近发展区 上片 适切性 微观视角 小中
数学教学中情感教育的渗透 预览
9
作者 邢春柳 《数学之友》 2017年第4期11-12,14共3页
情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验,是人们复杂心理活动的一种反映.情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的... 情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度的体验,是人们复杂心理活动的一种反映.情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感品质的过程.善于运用情感教育于数学教育教学之中,不仅是对数学教学工作更高层次的要求,也是当前数学素质教育的需要. 展开更多
关键词 数学教学 情感教育 情感领域 数学素质教育 数学学习过程 情感品质 个人需要 创造性思维 教学过程最优化 数学题
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高职航海类人才“分层教学、分类培养”模式构建 预览 被引量:1
10
作者 完剑侠 牛媛媛 黄锦鹏 《航海教育研究》 2017年第3期15-19,共5页
阐述当前航运业对航海类人才的需求以及航海教育的现状,借鉴教育学中"最近发展区"理论、教学过程最优化等理论,分析航海高等职业教育实施"分层教学,分类培养"的科学性与可行性,并在该框架下设计构建航海类人才培养体系。
关键词 高职航海教育 “最近发展区”理论 教学过程最优化 分层教学 分类培养
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浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性
11
作者 双英 《中华少年.科学家》 2016年第7期187-188,共2页
<正>随着教育理念的深入,如何提高课堂教学的有效性成为大家需要解决的课题。《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生全面的发展,提高课堂教学的有效性。学教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式... <正>随着教育理念的深入,如何提高课堂教学的有效性成为大家需要解决的课题。《数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生全面的发展,提高课堂教学的有效性。学教学有效性指在教学活动中,教师采用各种方式和手段,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果,实现特定的教学目标,具体表现在:认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到 展开更多
关键词 课堂教学 教学活动 教学效果 教育理念 学习过程 教学过程最优化 个体差异 生活情景 教学任务 复习课
教学过程最优化 预览 被引量:1
12
作者 罗娅 《内江科技》 2016年第10期129-130,共2页
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点,有目的有计划地引导学生掌握本专业所需的文化理论技术基础知识和基本操作技能,发展认识能力的过程。教学过程与教学规律、教学原... 教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。是教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点,有目的有计划地引导学生掌握本专业所需的文化理论技术基础知识和基本操作技能,发展认识能力的过程。教学过程与教学规律、教学原理、教学方法、教学形式以及教学的实施环节都有着密切的联系。为了能科学地从事教学实践,对教学过程作一些新的探索研究。 展开更多
关键词 教学过程最优化 教学规律 教学原理 技术基础知识 双边活动过程 学然后知不足 操作技能 教学组织形式 教学活动 反馈信息
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高中语文微探究教学论纲(上) 被引量:6
13
作者 冯为民 《中学语文教学参考:上旬刊》 2016年第1期10-13,共4页
课堂是实施课程的主要载体,深度课改应主要聚焦课堂改革。从基础教育研究的实际情况来看,对高中语文课堂教学的研究,历来是从事教学研究的理论工作者、教学实践者十分关注的焦点和热点问题,尤其是21世纪的高中语文课改,人们持续不断地... 课堂是实施课程的主要载体,深度课改应主要聚焦课堂改革。从基础教育研究的实际情况来看,对高中语文课堂教学的研究,历来是从事教学研究的理论工作者、教学实践者十分关注的焦点和热点问题,尤其是21世纪的高中语文课改,人们持续不断地探寻高中语文课堂教学的改革路径。这些改革不仅丰富了教学理论, 展开更多
关键词 高中语文 教学过程最优化 语文课改 课堂教学 教学实践者 学习过程 教学研究 课堂改革 基础教育研究 教学理论
语文教学过程最优化研究 预览
14
作者 冯晓婷 《现代语文:中旬.教学研究》 2016年第11期25-27,共3页
语文是重要的交际工具,是传承知识与文化的桥梁,同时,语文这一学科也是我们学好其他学科的基础。作为教育改革重中之重的语文学科,现在一直备受关注。语文该教什么,怎么教,语文课堂教学的有效性又是如何?广大语文教师在实践中不... 语文是重要的交际工具,是传承知识与文化的桥梁,同时,语文这一学科也是我们学好其他学科的基础。作为教育改革重中之重的语文学科,现在一直备受关注。语文该教什么,怎么教,语文课堂教学的有效性又是如何?广大语文教师在实践中不断摸索着前进,像“一言堂”、“满堂灌”这种教学现象已有所改善,但语文课堂教学效率低下的问题并没有得到根本性解决。本文针对语文教学过程的最优化进行研究,在立足语文教学实践的基础上,阐释有效教学的基本理念并对语文教学过程最优化提供一些可行的策略及方法。 展开更多
关键词 教学过程最优化 语文学科 语文课堂教学 课堂教学效率 语文教学过程 其他学科 教学实践 交际工具
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二次函数y=ax^2的图像和性质教学设计 预览
15
作者 李焕 胡建萍 《中学数学(初中版)下半月》 2016年第4期38-41,共4页
数学教学需要设计,一是学生的发展依赖于符合科学规律的有目的、有计划、有指导、有系统的教学培养才能实现;再是教学活动需要规划蓝图,通过教学设计整体上把握教学过程,使学生以比较少的时间、精力、学习负担获得更好的学习效果,... 数学教学需要设计,一是学生的发展依赖于符合科学规律的有目的、有计划、有指导、有系统的教学培养才能实现;再是教学活动需要规划蓝图,通过教学设计整体上把握教学过程,使学生以比较少的时间、精力、学习负担获得更好的学习效果,实现教学过程最优化. 展开更多
关键词 教学设计 二次函数 教学过程最优化 性质 图像 教学需要 科学规律 教学培养
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课堂教学中有效提问方法探索
16
作者 孙丹丹 姚金斌 《小学语文教学:园地》 2016年第9期46-47,共2页
"有效提问"是相对课堂教学中"无效提问""低效提问"而提出来的有效教学方案。所谓"有效"即能实现预期目的,有效果。有效提问,意思就是教师在课堂教学中提出的问题能够唤起学生的有效回应,并且这种回应能激发学生更加积极地参与学... "有效提问"是相对课堂教学中"无效提问""低效提问"而提出来的有效教学方案。所谓"有效"即能实现预期目的,有效果。有效提问,意思就是教师在课堂教学中提出的问题能够唤起学生的有效回应,并且这种回应能激发学生更加积极地参与学习,提高能力。有效提问应有两个层面的含义:一是有效的问题;二是有效的提问策略。为了实现"教学过程最优化",合理生成课堂提问的科学性与有效性,我们在小学语文课堂教学实践中应该注意以下几点: 展开更多
关键词 有效提问 课堂教学 提问策略 小学语文课堂 教学过程最优化 教学方案 有效回应 教学效果 语文实践活动 课堂气氛
“最近发展区”与“支架式教学”——论基础美术教学过程最优化 预览 被引量:2
17
作者 冯玮 《美术教育研究》 2016年第2期106-107,共2页
"最近发展区"理论给我们提供了一条理解儿童发展规律的途径,在这个理论的指导下,美术教学活动中涌现出一系列新的教学模式,"支架式教学"是其中最为突出的一种模式。在基础美术教学过程中,根据"最近发展区"理论,采用"支架式教学... "最近发展区"理论给我们提供了一条理解儿童发展规律的途径,在这个理论的指导下,美术教学活动中涌现出一系列新的教学模式,"支架式教学"是其中最为突出的一种模式。在基础美术教学过程中,根据"最近发展区"理论,采用"支架式教学"模式,能有效提高教学质量,实现教学过程的最优化。 展开更多
关键词 基础美术教学 最近发展区 支架式教学 教学过程最优化
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巧用时政教学 提升应用能力——练习作业设计策略探究 被引量:1
18
作者 刘锡邦 《中学政治教学参考:中旬》 北大核心 2016年第3期45-46,共2页
叶圣陶先生说,教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。面对复杂多变的课堂情境和开放互动的教学过程,教师只有精心设计教学活动和开发教学资源,运用恰当的教学形式... 叶圣陶先生说,教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导,必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,巧为善教者也。面对复杂多变的课堂情境和开放互动的教学过程,教师只有精心设计教学活动和开发教学资源,运用恰当的教学形式和教学艺术,才能实现教学过程最优化,促进学生最佳发展。 展开更多
关键词 教学过程最优化 善教者 教学活动 作业设计 课堂情境 三维目标 黄晓明 教学探究 问题设置 道德认知
“教学过程最优化”理论下的PHOTOSHOP公选课多平台整合教学模式探索
19
作者 尚斌 《课程教育研究》 2016年第32期215-216,共2页
PHOTOSHOP公选课是一门专业适用范围广、应用需求多的课程。针对课程教学条件和师生活动的特殊性,结合当前信息化背景下多平台教育资源的便捷性和多样性,根据“教学过程最优化”理论,提出多平台整合教学模式框架,将教师活动和学生活动... PHOTOSHOP公选课是一门专业适用范围广、应用需求多的课程。针对课程教学条件和师生活动的特殊性,结合当前信息化背景下多平台教育资源的便捷性和多样性,根据“教学过程最优化”理论,提出多平台整合教学模式框架,将教师活动和学生活动系统结合,综合考量效果标准和时间标准,将教学活动从课堂延伸至课下,短期学习延伸为终生学习,建立有针对性、有梯度的终身学习模式,将课程教学效果实现最优化。 展开更多
关键词 教学过程最优化 PHOTOSHOP教学 平台整合
高中英语复习教学中作业分层的设计及实践 预览
20
作者 陈晓静 《中学生英语》 2016年第22期69-71,共3页
作业是课堂复习教学的延伸和补充。本文通过分析目前作业无效性的现状,阐述作业分层是关注学生的个体差异,使学生深入掌握知识,拓宽思维,有效提高复习效果的重要举措。重点阐述阅读、语法、书面表达三类作业的分层设计与具体实践操作,... 作业是课堂复习教学的延伸和补充。本文通过分析目前作业无效性的现状,阐述作业分层是关注学生的个体差异,使学生深入掌握知识,拓宽思维,有效提高复习效果的重要举措。重点阐述阅读、语法、书面表达三类作业的分层设计与具体实践操作,使学生在原有基础上得到最佳的发展。1.背景描述复习课作为英语课堂教学的一份子,承担着"温故而知新"的任务,很多教师对复习课教学进行了有益的探索,但较少关注如何进行课外知识的巩固、作业的设置。绝大部分的教师以征订的资料为主阵地,按部就班布置作业;抱怨学生不认真完成作业,甚至有抄袭作业的现象。在和学生的访谈中,英语成绩出色的学生认为作业有时缺乏挑战性,机械重复的现象较多;成绩较差的学生认为英语作业偏难,课业负担重是他们抄袭作业的缘由。 展开更多
关键词 英语复习 复习课 机械重复 书面表达 复习效果 个体差异 教学过程最优化 课堂教学 分层设计 无效性
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