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- 教师的法律地位研究 认领
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- 《华东师范大学学报:教育科学版》 北大核心 2021年第1期49-58,共10页
- 合理确立教师的法律地位,是建设高素质教师队伍的重要保障,也是人与社会发展的必然要求。我国现行立法将教师作为与其他专业人员无异的一类群体,在法律地位上没有体现教师职业的特殊性,也没有呈现不同教育阶段、不同性质学校教师群体的... 展开更多
- 关键词 教师 法律地位 公共性 教师法 法律身份 教师的权利与义务 教师聘任
- “互联网+”时代教师信息素养提升策略分析 认领
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- 《教书育人:校长参考》 2021年第1期56-58,共3页
- “互联网+”时代的到来,信息多元化、知识碎片化、教学模式全新化、师生关系新型化趋势给中小学教师带来了机遇和挑战。然而,在中小学存在对信息化素养不够重视、教师信息化意识不强、教师信息技术应用能力较差的问题,学校要采取加大教... 展开更多
- 关键词 “互联网+”时代 教师 信息素养 提升策略
- 国内教师心理资本研究:回顾与展望 认领
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- 《黑河学刊》 2021年第1期64-67,共4页
- 教师心理资本是教师个人因素中潜在积极力量,是促进教师专业成长的重要资源,对提升教育教学质量具有重要而深远的意义。十年来,国内教师心理资本研究的特点体现在三个方面:研究对象主要涉及大中小幼儿教师,其他教师群体涉及不足;研究主... 展开更多
- 关键词 教师 心理资本 研究对象 研究主题 研究方法
- 肢体语言在幼儿教学活动中的运用及意义 认领
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- 《学周刊》 2021年第4期171-172,共2页
- 在幼儿教学活动中,肢体语言的运用对于幼儿的发展有很大的帮助,通过肢体语言辅助教学可以使教学内容更加生动形象,有效地激发幼儿学习的主动性和积极性,强化教学效果。本文就肢体语言在幼儿教学活动中的有效运用及其教育价值展开论述,... 展开更多
- 关键词 肢体语言 教学活动 幼儿 教师
- 中外合作办学大学生对中外教师教学的满意度--水平、影响因素及提升策略 认领
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- 《北京航空航天大学学报:社会科学版》 2021年第1期158-164,共7页
- 中外合作办学是中国高等教育对外开放的重要形式。研究对北京四所大学中外合作办学项目的在读大学生进行了抽样调查,就学生对中外教师教学的满意度做了评价分析。结果显示,大学生对中外双方教师教学质量的满意度均接近基本满意的水平,... 展开更多
- 关键词 中外合作办学 大学生 教师 教学质量 满意度评价
- 高职院校专任教师职业倦怠的积极应对 认领
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- 《北京农业职业学院学报》 2021年第1期83-88,共6页
- 本研究采用访谈法,对高职院校32名专任教师进行了深度访谈。通过访谈,对高职院校专任教师的职业倦怠现实表现、倦怠特点、压力源、影响因素及应对模式进行了深入解析,对高职院校专任教师职业倦怠的状态进行了界定,并从积极心理学的视角... 展开更多
- 关键词 职业倦怠 高职院校 教师 对策
- 缅北华校教师职业认同度调查——以南坎华侨佛经学校为例 认领
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- 《红河学院学报》 2021年第1期157-160,共4页
- 缅北华校教师队伍整体呈现性别比例失衡、年轻化、薪酬低、学历低、教学水平低等特征,同时他们又承担着海外传播中华语言文化的重任。对这支特殊教师职业认同度的调查,有利于及时发现问题,提出相应对策,为海外华文教育事业的长远发展建... 展开更多
- 关键词 缅北 华校 教师 职业认同度
- 中职语文教师提升信息素养教育能力的策略 认领
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- 《学周刊》 2021年第1期11-12,共2页
- 随着信息化时代的不断发展,教育的信息化已经是教育发展的必然。信息技术在教育中的有效渗透,直接关系到教学质量的高低。作为新时代的教师,我们应该与时俱进,抓住时代赋予的教育机遇,充分利用信息化资源进行教学,推进信息素养教育均衡... 展开更多
- 关键词 信息素养 中职语文 教师
- 儒家教育思想与师德建设 认领
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- 《品位·经典》 2021年第2期115-116,共2页
- 传统文化中的教育思想,对于师德建设具有重要的启示意义。“学”本身具有两个含义,其一是“敦”,即自主的学;其二为“效”。从“学”出发,形成两个学习方法,即“善学”与“尊师”。先秦思想家将尊师与否提高到与国家兴亡密切关联的地位... 展开更多
- 关键词 儒家思想 师德 教师
- “互联网+”背景下职业院校教师软实力提升研究 认领
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- 《顺德职业技术学院学报》 2021年第1期48-53,59,共7页
- “互联网+”时代给职业院校教师发展带来了巨大机遇,同时也带来了前所未有的挑战,教师软实力提升是教师有效应对挑战的重要方式。文章通过对教师软实力内涵及特点分析,从工作场域、“校企”惯习和核心要素确定研究边界,给出职业院校教... 展开更多
- 关键词 “互联网+” 职业院校 教师 软实力
- 浅谈“互联网+”时代职高美术教师的情智提升 认领
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- 《科技视界》 2021年第2期45-46,共2页
- "互联网+"时代背景下,职高美术教学仍存在教育理念相对落后、职业倦怠比较严重、教育教学手段不够丰富等问题。论文概述了"情智"的内涵,指出:"互联网+"时代背景下,职高美术教师应当通过情智提升以应对职... 展开更多
- 关键词 互联网 职高 美术 教师 情智
- 基于教师发展的高职院校“双师型”教师培养培训体系建设路径探究 认领
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- 《高教学刊》 2021年第7期173-176,共4页
- 高职院校在培养专业人才时,教师的执教能力与职业素养直接关系着人才培养的质量与水平。当前,很多高校都缺乏对“双师型”教师培养培训体系的建设,对于高校师资队伍的有效建设、师资水平的有效提升非常不利。基于此,文章主要对以教师发... 展开更多
- 关键词 教师 高职院校 双师型 培养体系 建设路径
- 新时代教师的价值认知与师范教育实践的价值自觉 认领
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- 《华中师范大学学报:人文社会科学版》 北大核心 2021年第1期146-153,共8页
- 新时代赋予教师新的职业使命和新的价值含义。师范教育是教育事业的工作母机,担负着培养教师的重任。紧扣国家教育发展战略要求,全面贯彻新时代国家教师队伍建设总体指导方针是师范教育的根本遵循。在主动适应教育现代化对教师队伍的新... 展开更多
- 关键词 教师 价值认知 师范教育 价值自觉
- 教师在线教学:从技术应用迈向知识创造——基于国际教师在线教学能力标准的分析 认领
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- 《中国信息技术教育》 2021年第3期89-93,共5页
- 在线教学能力是教师信息化教学能力的重要组成部分,也是“互联网+”时代教师必备的核心素养。本文对全球具有重要影响力的在线教学能力标准进行纵向和横向对比,纵向对比挖掘在线教学能力发展趋势,横向对比发现不同能力标准特征。研究发... 展开更多
- 关键词 教师 在线教学能力 在线学习 能力标准
- U-S协作背景下教师专业发展诉求的分析研究 认领
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- 《知识经济》 2021年第1期132-133,共2页
- U-S协作是促进教师专业发展的有效途径,调查发现,不同发展阶段的教师对U-S协作有着不同的认知,并在专业发展中有着不同的诉求,为更好地促进小学教师的专业发展,U-S在协作的过程中要有针对性的开展培训,搭建协同创新平台。
- 关键词 U-S协作 教师 专业发展
- 课改背景下教师教学适应性问题与反思——基于H老师学习“大单元教学”的个案研究 认领
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- 《中小学教师培训》 2021年第2期16-20,共5页
- 教师是决定课程改革成败的关键因素,“三新”课改背景下教师如何适应新教学成为近期基础教育界热切关注的内容。基于教师本位的视角,根据内在心理与外部行为两个方面变化对研究对象教学适应过程及其困境进行较为深入的个案描述和归纳分... 展开更多
- 关键词 课改 教师 教学适应性 大单元教学 个案研究法
- 炼就好老师--我的一则教育故事 认领
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- 《进展:教学与科研》 2021年第1期25-26,共2页
- 本论文主要就作为新时代的教师,如何做一个派往明天的教师,如何在日常工作中练就自己的良好素质,真正成为学生、家长、同事、领导眼中的好老师进行了总结和研究。
- 关键词 教师 锤炼 方式
- 以隐性育德的教育方式促进学生健康成长的实践研究 认领
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- 《进展:教学与科研》 2021年第1期37-39,共3页
- 德育的方式、手段很多,传统、显性的说教育德已经远远不能适应新时期德育的需要。具有长久育人功效,在潜移默化中育德的隐性育德方法是新时期育德必然采取的方法。本文以隐性育德的内容、方法为重点,从环境育德、活动育德、教师示范和... 展开更多
- 关键词 环境 活动 教师 家庭 育德 隐性
- CPPT模式下妇产科教学改革中教师角色的转变 认领
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- 《中外女性健康研究》 2021年第2期191-192,共2页
- 目的研究妇产科教学改革中应用CPPT模式时对学员教师角色转变的影响。方法在2016年8月至2019年2月,选取34例本院妇科实习护士为研究对象,按照随机方式分为观察组和参照组,每组17例。观察组采取CPPT教学模式,参照组采取常规教学模式,对... 展开更多
- 关键词 CPPT模式 妇产科 教学改革 教师 角色转变
