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一日生活皆课程:生活中的教育契机,你get到了吗? 预览
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《动漫界:幼教365》 2019年第24期8-13,共6页
著名教育家陶行知提出:“生活即教育,一日生活皆课程。”作为幼儿教育工作者,想必大家对这句话并不陌生。在编辑文章的过程中,我经常会在众多幼师读者的论文中看到“一日生活皆课程”这句话如同座右铭一般被反复提起。可见,大家都追随... 著名教育家陶行知提出:“生活即教育,一日生活皆课程。”作为幼儿教育工作者,想必大家对这句话并不陌生。在编辑文章的过程中,我经常会在众多幼师读者的论文中看到“一日生活皆课程”这句话如同座右铭一般被反复提起。可见,大家都追随着前人的脚步,深入落实教育理念,关注生活环节中幼儿的发展,这一点着实让人心生敬畏。 展开更多
关键词 一日生活 教育契机 课程 幼儿教育工作者 ge 生活即教育 著名教育 教育理念
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中国精神教育的效能提升 预览
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作者 魏泳安 《武汉科技大学学报:社会科学版》 2019年第4期384-390,共7页
中国精神教育是一个动态的、要素协同的和整体联动的有机体。当前的中国精神教育需要把握教育的特殊性,着力从教育的契机把握、主体的复合联动、教育过程的持续性和教育生态的契合性等方面,明晰中国精神教育的运行机理,促进中国精神教... 中国精神教育是一个动态的、要素协同的和整体联动的有机体。当前的中国精神教育需要把握教育的特殊性,着力从教育的契机把握、主体的复合联动、教育过程的持续性和教育生态的契合性等方面,明晰中国精神教育的运行机理,促进中国精神教育的结构优化,最大程度上发挥教育效能,使中国精神能够真正成为当前国家发展的精神动力和个体成长的精神家园。 展开更多
关键词 中国精神 精神教育 教育契机 教育主体 教育过程 教育生态 效能提升
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立足语文学科特点寻求心理健康教育契机 预览
3
作者 官继华 《小学科学:教师》 2019年第2期80-81,共2页
教育部及《语文课程标准》在对学生进行心理健康教育方面,教育都有明确的要求,而小学语文教材一篇篇都是文字和思想兼美的课文,教材涵盖的内容也十分广泛,有很多课文蕴藏着心理健康教育因素,若将心理健康教育因素从语文学科的思想品德... 教育部及《语文课程标准》在对学生进行心理健康教育方面,教育都有明确的要求,而小学语文教材一篇篇都是文字和思想兼美的课文,教材涵盖的内容也十分广泛,有很多课文蕴藏着心理健康教育因素,若将心理健康教育因素从语文学科的思想品德教育内容中提取出来,把握心理健康教育契机,也是落实《语文课程标准》的有效途径之一。 展开更多
关键词 心理健康教育 教育契机 语文学科 《语文课程标准》 小学语文教材 教育因素 教育内容 思想品德
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世间虽冷,也应让温情涌流 预览
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作者 高云 《求学》 2019年第3期36-36,40共2页
(题好文一半,将材料中的话题镶嵌到广阔的社会背景中考量,顺势明确情感倾向。祈使句式,观点鲜明)一样的马路,一样的清洁人员,一样的母子同行,都有着教育孩子好好学习的目的,两位母亲却言出大相径庭的话语。(教育是讲求契机的,抓住教育契... (题好文一半,将材料中的话题镶嵌到广阔的社会背景中考量,顺势明确情感倾向。祈使句式,观点鲜明)一样的马路,一样的清洁人员,一样的母子同行,都有着教育孩子好好学习的目的,两位母亲却言出大相径庭的话语。(教育是讲求契机的,抓住教育契机,才能使教育效果最优化。在面对同样的教育素材时,我们看到的却是大相径庭的表现,此处的用词,重在凸显鲜明的对比反差)一位将成为清洁工人作为不好好学习假设的未来,另一位却将其揽入孩子将来成功后要关怀、帮助的对象。(句子虽长,但表意清晰,重在对比两位母亲不同的育儿方式)这直接折射出的是两种截然不同的价值观及对待外物的态度。 展开更多
关键词 温情 教育契机 社会背景 情感倾向 祈使句式 教育效果 教育素材 清洁工人
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多肉的“外科手术” 预览
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作者 朱燕菲 《动漫界:幼教365》 2019年第8期38-39,共2页
本篇案例从一线教师的观察视角出发,介绍了根植于一日生活中捕捉到的具有教育价值的偶发事件,引发幼儿对生命教育活动的探索。教师紧紧抓住教育契机作为单元活动的生成点,持续开展系列生命教育活动,让幼儿逐渐萌发对生命最朴实的关怀与... 本篇案例从一线教师的观察视角出发,介绍了根植于一日生活中捕捉到的具有教育价值的偶发事件,引发幼儿对生命教育活动的探索。教师紧紧抓住教育契机作为单元活动的生成点,持续开展系列生命教育活动,让幼儿逐渐萌发对生命最朴实的关怀与尊重。 展开更多
关键词 外科手术 一线教师 教育活动 观察视角 偶发事件 教育价值 一日生活 教育契机
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提升德育实效打造德育课程 预览
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作者 罗金凤 刘清菊 《新班主任》 2019年第7期17-18,共2页
在教育者眼中,学校充满了教育契机,这些契机可能是零碎的、散落的,需要教育者通过课程的方式去整合。湖北省十堰市东风51小学以“博、体、雅、趣、情”为主线,进行课程的设计与开发,通过“知新、体新、拓新”三条途径,整合、开发、挖掘... 在教育者眼中,学校充满了教育契机,这些契机可能是零碎的、散落的,需要教育者通过课程的方式去整合。湖北省十堰市东风51小学以“博、体、雅、趣、情”为主线,进行课程的设计与开发,通过“知新、体新、拓新”三条途径,整合、开发、挖掘,打造了独具特色的德育课程体系。 展开更多
关键词 德育课程体系 德育实效 教育契机 教育 十堰市 湖北省 整合 学校
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“小凳子哭了”幼教案例与解析 预览
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作者 秦佑苓 《今日教育:幼教金刊》 2019年第7期124-125,共2页
孩子的成长是有过程的,教育不能急躁,教育的过程实际上就是抓住教育契机、寻找最恰当教育方法的过程,只有找到了最恰当的教育方法,教育才能取得成功。【案例】幼儿入园不久,为了安全和搬动方便,小班的木椅子全换成了色彩鲜艳而又十分轻... 孩子的成长是有过程的,教育不能急躁,教育的过程实际上就是抓住教育契机、寻找最恰当教育方法的过程,只有找到了最恰当的教育方法,教育才能取得成功。【案例】幼儿入园不久,为了安全和搬动方便,小班的木椅子全换成了色彩鲜艳而又十分轻便的小塑料方凳。 展开更多
关键词 解析 教案 教育契机 教育方法 色彩鲜艳 椅子
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巧抓教育契机提升育人实效 预览
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作者 张成群 《教育实践与研究:理论版(C)》 2019年第7期18-19,共2页
一个优秀的班主任要站在教书育人的战略高度,善于发现并利用教育契机,深入研究学生的心理,采用灵活的教育方式,及时捕捉教育契机,提升育人的实效性。在日常教育教学中,班主任要巧妙运用佳作,用优秀文章感染学生;充分运用班会教学,让教... 一个优秀的班主任要站在教书育人的战略高度,善于发现并利用教育契机,深入研究学生的心理,采用灵活的教育方式,及时捕捉教育契机,提升育人的实效性。在日常教育教学中,班主任要巧妙运用佳作,用优秀文章感染学生;充分运用班会教学,让教育做到润物细无声;善于发现学生闪光点,积极开展赏识教育。如此才能摆脱苍白的说教,引发学生强烈的情感共鸣,最大限度地发挥教育功效。 展开更多
关键词 教育契机 深入心灵 赏识教育 育人实效
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幼儿园生活活动的有效组织与策略 预览
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作者 韩晓丽 《动漫界:幼教365》 2019年第12期88-89,共2页
著名教育家陶行知先生指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。”孩子从出生的那一刻起,生活就与他们密不可分。生活中蕴含着无限的教育资源和教育契机,如动作发展与自我服务、照顾环境与他人服务、问题... 著名教育家陶行知先生指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程。”孩子从出生的那一刻起,生活就与他们密不可分。生活中蕴含着无限的教育资源和教育契机,如动作发展与自我服务、照顾环境与他人服务、问题解决能力与生活态度、生活技能与生存能力等。一日生活皆课程,幼儿可以随时随地进行学习,在一日生活中得到足够的认识和相应的发展。 展开更多
关键词 生活活动 幼儿园 有效组织 问题解决能力 自我服务 一日生活 著名教育 教育契机
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我们中队的“英雄谱”
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作者 韩娇娇 《辅导员》 2019年第2期20-22,共3页
北京市海淀区培星小学坐落在一个军营旁,具有得天独厚的红色教育资源学校五(4)中队是一个“红色中队”—— 43名队员中,有36名来自军人家庭、38名来自党员家庭;他们身上都生长着红色基因。学校少先队抓住这一教育契机,组织队员们开展了... 北京市海淀区培星小学坐落在一个军营旁,具有得天独厚的红色教育资源学校五(4)中队是一个“红色中队”—— 43名队员中,有36名来自军人家庭、38名来自党员家庭;他们身上都生长着红色基因。学校少先队抓住这一教育契机,组织队员们开展了以“认识英雄、致敬英雄、学习英雄、践行英雄”为主线的少先队活动。 展开更多
关键词 英雄 少先队活动 北京市海淀区 红色教育资源 军人家庭 教育契机 学校 队员
教育活动过渡环节的有效实施策略
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作者 卢玲 《儿童与健康》 2019年第6期22-24,共3页
'一日活动皆课程',教师应该把幼儿一日生活的各个环节都赋予教育意义。幼儿的一日生活包括户外活动、生活活动、教学活动、区域活动等集体性的活动,在每个活动与活动之间都有一个衔接期,我们称为过渡环节。顺畅的过渡环节能让... '一日活动皆课程',教师应该把幼儿一日生活的各个环节都赋予教育意义。幼儿的一日生活包括户外活动、生活活动、教学活动、区域活动等集体性的活动,在每个活动与活动之间都有一个衔接期,我们称为过渡环节。顺畅的过渡环节能让幼儿有节奏地调整身心,有助于幼儿积极地投入到下一个活动。尽管我们已经突破过去呆板的过渡方式,运用了手指游戏、折纸活动、玩具分享等方式避免幼儿出现消极等待现象,但是仔细审视过渡环节就会发现教师有时候一味地为了过渡而过渡,浪费了很多教育契机。 展开更多
关键词 教育契机
抓住教育契机,促进学生成长 预览
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作者 叶建聪 《教师》 2019年第10期9-10,共2页
学生工作千头万绪,但是当一些可遇而不可求的机会来临之际,如果能及时抓住并对学生实施教育,又可收到意想不到的效果。文章拟从学生的处事教育、安全教育和班级凝聚力教育三方面谈谈如何抓住教育契机,促进学生成长。
关键词 学生工作 教育契机 学生成长
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后进生转化的思考与建议 预览
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作者 金秀怀 《文理导航》 2019年第17期85-86,共2页
后进生一直是学校教育中"老大难"的问题,也是每位教师的痛处。后进生的转化工作对实施素质教育和教育教学工作尤其重要。本文将从正视后进生形成根源,找到教育切口;正面引导教育,赢得后进生的信任;把握教育契机融入集体,使后... 后进生一直是学校教育中"老大难"的问题,也是每位教师的痛处。后进生的转化工作对实施素质教育和教育教学工作尤其重要。本文将从正视后进生形成根源,找到教育切口;正面引导教育,赢得后进生的信任;把握教育契机融入集体,使后进生得到归属感;持之以恒,师生共同发展四个方面进行阐述,力求在温馨和谐的教育环境下使后进生得以转化。 展开更多
关键词 后进生 根源 教育契机 发展
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浅谈城市小学生课后托管现存问题及解决策略 预览
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作者 桂海钦 李金奇 《现代中小学教育》 2019年第1期87-91,共5页
城市小学生课后托管问题是近年我国经济社会发展、中国教育特定阶段的产物,因家长下班与学生放学时间不匹配,被称为'三点半难题'。主要表现为校内托管举步维艰;校外托管无序扩张。其原因在于多主体间如教师、家长、政府、社会... 城市小学生课后托管问题是近年我国经济社会发展、中国教育特定阶段的产物,因家长下班与学生放学时间不匹配,被称为'三点半难题'。主要表现为校内托管举步维艰;校外托管无序扩张。其原因在于多主体间如教师、家长、政府、社会、学校存在矛盾,未能有效联结,形成合力。本文通过构建'五因素梯形图'分析原因,从理论上明确课后托管性质、从实践中抓住教育契机,促进多主体有效联结来为城市小学生课后托管问题的解决提供新方法。 展开更多
关键词 课后托管 多主体 有效联结 教育契机
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如果遇见“love” 预览
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作者 李学琴 丁如许 《新班主任》 2019年第2期34-35,共2页
新接手一个高二的班级,我得知班上有一些男女生在高一时就交往过密,影响了学习。我不便单刀直入,但也不能坐视不理。怎样既有利于学生的身心发展,维护他们的尊严,又能引发孩子们理性思考,正确处理与异性之间的交往?这个问题必须巧妙解... 新接手一个高二的班级,我得知班上有一些男女生在高一时就交往过密,影响了学习。我不便单刀直入,但也不能坐视不理。怎样既有利于学生的身心发展,维护他们的尊严,又能引发孩子们理性思考,正确处理与异性之间的交往?这个问题必须巧妙解决。期中考试后,孩子们说想放松一下,问我能不能让他们看一场电影。我灵机一动:这不正是一次很好的教育契机么?于是我利用星期天的晚自习,和孩子们一起观看了泰国电影《初恋这件小事》。第二天,我召开了微班会。 展开更多
关键词 LOVE 身心发展 期中考试 教育契机 男女生 孩子 晚自习 星期天
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抓住教育契机,让学生学会宽容 预览
16
作者 王飞 《现代教学》 2019年第8期78-79,共2页
对于“告状”这个现象,其实在不同年龄段学生身上都会发生。学生由于性格、行为习惯不同,彼此之间会发生矛盾司空见惯。从心理学角度看,学生“告状”其实是一种向教师倾诉委屈的表现。此时,教师要抓住这一教育契机。1.像“孙悟空”般拥... 对于“告状”这个现象,其实在不同年龄段学生身上都会发生。学生由于性格、行为习惯不同,彼此之间会发生矛盾司空见惯。从心理学角度看,学生“告状”其实是一种向教师倾诉委屈的表现。此时,教师要抓住这一教育契机。1.像“孙悟空”般拥有火眼金睛学生出现“告状”行为,通常涉及以下五种类型:主动参与型、道德求和型、诉说委屈型、立功求赏型、幸灾乐祸型。案例中的晓东明显属于诉说委屈型。 展开更多
关键词 教育契机 学生 宽容 学会 行为习惯 心理学角度 告状 孙悟空
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师幼对话的“六子六度”思考 预览
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作者 羌轶君 《早期教育:教育教学》 2019年第9期40-41,共2页
谈话活动贯穿于幼儿园的一日生活,晨间、游戏、生活活动、学习活动、离园前都有谈话环节。作为教师,如何抓住教育契机,既有效促进幼儿发展,又能加深师生间感情?可从以下六方面思考。
关键词 师幼对话 谈话活动 一日生活 生活活动 学习活动 教育契机 幼儿发展 幼儿园
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运用道德两难法将班级管理难题转化为教育契机 预览
18
作者 梁玉洁 《现代教学》 2019年第10期73-74,共2页
校规是用来规范学校师生语言和行为的规则,它的合理制定和严格执行能够起到强化学生组织纪律性、培养学生良好行为习惯、建立良好教学秩序的积极作用。因此,一所学校要想获得良性发展,离不开对学生进行规则意识的培养。案例中,宿管老师... 校规是用来规范学校师生语言和行为的规则,它的合理制定和严格执行能够起到强化学生组织纪律性、培养学生良好行为习惯、建立良好教学秩序的积极作用。因此,一所学校要想获得良性发展,离不开对学生进行规则意识的培养。案例中,宿管老师给学生开具的违纪处理符合学校《宿舍卫生、安全及管理制定》中的要求,即“不在寝室内用餐”“不叫外卖”,因此,这一处罚举措无可厚非。 展开更多
关键词 班级管理 教育契机 良好行为习惯 两难 道德 组织纪律性 教学秩序 良性发展
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用心相伴“潜能生”也可爱 预览
19
作者 张兴梅 《进展:教学与科研》 2019年第5期25-26,共2页
再倔强的种子也有沐浴阳光的期待,只是需要的时间长一些;再柔弱的禾苗也有茁壮成长的潜力,只是需要的关注多一些。
关键词 潜能生 对症下药 教育契机 鼓励 信心
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由学生手机管理引发的教育契机 预览
20
作者 杨志琴 《师道:教研》 2019年第4期22-23,共2页
在学校管理学生手机一直是件棘手的事情,也引发了学校与学生、老师与学生、学校与家长、家长与孩子之间的矛盾,作为一名走读制中学的班主任,有时真不知如何是好。我班就曾经发生过手机事件:一位男生在课堂上玩手机,被科任老师发现,他拒... 在学校管理学生手机一直是件棘手的事情,也引发了学校与学生、老师与学生、学校与家长、家长与孩子之间的矛盾,作为一名走读制中学的班主任,有时真不知如何是好。我班就曾经发生过手机事件:一位男生在课堂上玩手机,被科任老师发现,他拒不上交手机也不随科任老师到办公室,我到班上找该生了解情况,他拒不承认上课玩手机,还受了冤枉似的在教室里吼叫,令到老师非常难堪。 展开更多
关键词 学校管理 手机 学生 教育契机 科任老师 班主任 走读制 办公室
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