期刊文献+
共找到196篇文章
< 1 2 10 >
每页显示 20 50 100
卓越之路:师生为本使命为先——访美国西北大学校长莫顿·夏碧落 预览
1
作者 金雷(采访/整理) 张力玮(采访/整理) 莫顿·夏碧落 《世界教育信息》 2019年第7期3-6,共4页
2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流... 2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流高等学校,建立完善的高等学校分类发展政策体系,引导高等学校科学定位、特色发展。在推进高等教育内涵发展方面,《实施方案》指出,要加快“双一流”建设,建设一流本科教育,提升研究生教育水平,完善高等教育质量标准和监测评价体系,提升高等学校科学研究与创新服务能力等。在这一新征程中,中外一流高校互学互鉴具有重要的意义。为此,中国驻芝加哥总领事馆与我刊共同组稿、合作开展“美国一流大学校长访谈录”,内容涵盖“双一流”建设、一流本科教育、创新创业教育、质量标准和评价以及国际化战略等多个议题,以为我国教育现代化建设提供中美高校对话的平台。 展开更多
关键词 大学校长 中国教育现代化 美国 中共中央办公厅 国务院办公厅 教育质量标准 教育现代化建设 高等学校
在线阅读 下载PDF
大众化阶段高等职业教育质量标准基本框架与开发路径 预览
2
作者 罗春连 苏淑贤 吴岸晶 《高教学刊》 2019年第13期45-47,共3页
高等职业教育质量标准是在特定时期内、为实现高等职业教育目标而制定的教育质量规范性文本,是高等职业教育活动的依据和参照。高等职业教育质量标准的基本框架包括教育要素标准、教育过程标准、教育结果标准三部分和基本标准、发展标... 高等职业教育质量标准是在特定时期内、为实现高等职业教育目标而制定的教育质量规范性文本,是高等职业教育活动的依据和参照。高等职业教育质量标准的基本框架包括教育要素标准、教育过程标准、教育结果标准三部分和基本标准、发展标准两大类。开发高等职业教育质量标准可采用职业能力分析法,开发过程可分为开展供需调研、进行职业能力分析、对接教育质量标准、系统设计教育质量标准文本、检验和完善教育质量标准等几个步骤。 展开更多
关键词 高等职业教育 教育质量标准 职业能力分析法
在线阅读 下载PDF
全面质量管理视域下的高等职业教育质量标准体系 预览
3
作者 罗春连 黄玉莲 《现代职业教育》 2019年第13期22-23,共2页
运用企业管理中的全面质量管理理论探索构建高职教育质量标准体系,是提高高职教育质量的有效途径。全面质量管理视域下高职教育质量标准的价值诉求主要有:以学生需求为中心、以组织绩效为导向、以持续改进为抓手。全面质量管理视域下高... 运用企业管理中的全面质量管理理论探索构建高职教育质量标准体系,是提高高职教育质量的有效途径。全面质量管理视域下高职教育质量标准的价值诉求主要有:以学生需求为中心、以组织绩效为导向、以持续改进为抓手。全面质量管理视域下高职教育质量标准的构建思路主要包括:突出重点,以人才培养质量为核心;目标驱动,全员、全方位、全过程管理;以定量为主,定量指标与定性指标相结合。 展开更多
关键词 全面质量管理 高等职业教育 教育质量标准
在线阅读 下载PDF
以人类共同进步为核心引领构建国际学者共同体——访美国密歇根大学校长马克·施莱赛尔 预览
4
作者 金雷(采访/整理) 张力玮(采访/整理) 吕伊雯(采访/整理) 《世界教育信息》 2019年第12期9-15,共7页
2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流... 2019年2月,中共中央、国务院印发了《中国教育现代化2035》,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》。在提升一流人才培养与创新能力方面,《中国教育现代化2035》指出,要分类建设一批世界一流高等学校,建立完善的高等学校分类发展政策体系,引导高等学校科学定位、特色发展。在推进高等教育内涵发展方面,《实施方案》指出,要加快“双一流”建设,建设一流本科教育,提升研究生教育水平,完善高等教育质量标准和监测评价体系,提升高等学校科学研究与创新服务能力等。在这一新征程中,中外一流高校互学互鉴具有重要的意义。为此,中国驻芝加哥总领事馆与我刊共同组稿、合作开展“美国一流大学校长访谈录”,内容涵盖“双一流”建设、一流本科教育、创新创业教育、质量标准和评价以及国际化战略等多个议题,以为我国教育现代化建设提供中美高校对话的平台。此次访谈的对象是密歇根大学校长马克·施莱赛尔(Mark S. Schlissel)。密歇根大学成立于1817年,是美国知名的公立大学之一。自建校以来,密歇根大学一直是美国内外公立高等学府的典范。作为一所多样化的、综合性的高校,密歇根大学大力支持卓越研究,提供优秀的本科生、研究生和专业教育,并且通过其伙伴关系与合作,服务社区、区域、州、国家乃至全世界的公民和组织。密歇根大学在高等教育方面的领先地位,建立在其19所学院以及其国家和国际公认的院系和专业的卓越质量之上。2018财年,密歇根大学的科研经费总额为15.5亿美元,比2017财年增长了4.4%,科研经费达到了创纪录的高点。目前,密歇根大学拥有200多个本科专业、90个硕士生项目、100个博士生项目以及广泛的专业和双学位项目,拥有名列前茅的学术医疗中心和屡获殊荣的、设施最� 展开更多
关键词 美国国家科学院 大学校长 国际化 中国教育现代化 马克 中共中央办公厅 共同体 教育质量标准
在线阅读 下载PDF
中小学生学业质量标准的模型构建与实践策略 预览
5
作者 孙洪堰 《新教育(海南)》 2019年第16期9-11,共3页
近年来,随着素质教育和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神的不断推进和深入,中小学学业质量测量越来越受到各界人士的广泛关注,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也明确提出要“建立国家义务教... 近年来,随着素质教育和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神的不断推进和深入,中小学学业质量测量越来越受到各界人士的广泛关注,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中也明确提出要“建立国家义务教育质量基本标准”,这些政策都显示出国家对于学业质量标准的重视。但事实上教育质量标准的理论建构和具体的实践策略中仍然存在一些问题,比如评价标准单一,非科学的一考定终身制仍主导着学生的学业质量,评价标准与基础教育改革要求不吻合等。本文在现实考察的基础上对中小学生学业质量标准的理论模型进行探讨,进而对该模型的运行提出相应的实践策略。 展开更多
关键词 教育质量标准 学业质量 中小学生 实践策略 模型构建 基础教育改革 考试制度改革 国家义务
在线阅读 下载PDF
政府发展和管理普惠性民办幼儿园的现状及其改进建议 预览 被引量:4
6
作者 王声平 皮军功 关荆晶 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第8期17-27,共11页
以自编问卷为主要研究工具,采用问卷调查和访谈相结合的方法,本研究以我国中部三省的240所普惠性民办幼儿园为研究样本,对当前地方政府发展普惠性民办幼儿园的现状展开调研,结果显示幼儿园结构性质量是政府认定与评估普惠性民办幼... 以自编问卷为主要研究工具,采用问卷调查和访谈相结合的方法,本研究以我国中部三省的240所普惠性民办幼儿园为研究样本,对当前地方政府发展普惠性民办幼儿园的现状展开调研,结果显示幼儿园结构性质量是政府认定与评估普惠性民办幼儿园时关注的重点;政府对普惠性民办幼儿园的财政补贴少、方式单一,且政府缺乏对补贴经费使用的监管;政府提供的外部支持与普惠性民办幼儿园的实际需要和利益诉求存在一定差距,其中在专业发展方面提供的环境和条件支持明显不足;政府在普惠性民办幼儿园评估中处于主导地位,忽视幼儿园的自我评估;在评估结果反馈中主要由政府向幼儿园单向反馈,幼儿园缺乏话语权。为更好地促进普惠性民办幼儿园的发展,政府应构建省级统一的普惠性民办幼儿园教育质量评估标准,提高过程性质量指标在评估体系中的比例与权重;建立合理的普惠性民办幼儿园成本分担机制,完善对补贴经费的监管;健全促进普惠性民办幼儿园发展的外部支持系统;建立内外结合的评估制度,并构建政府与普惠性民办幼儿园双向互动的评估反馈机制。 展开更多
关键词 普惠性民办幼儿园 教育管理 教育评估 教育质量标准
在线阅读 免费下载
对制定幼儿园教育质量国家标准的思考 预览
7
作者 王燕 《赢未来》 2018年第1期128-128,0292共2页
在某种程度上,我国的幼儿园教育质量国家标准在很多方面都有缺失和不足的地方,这导致在判断和评价全国范围内或者某个地区的幼儿园教育质量时,就没有一个比较统一而又规范的标准,当前,面对着幼儿园教育质量国家标准处于缺失的状态... 在某种程度上,我国的幼儿园教育质量国家标准在很多方面都有缺失和不足的地方,这导致在判断和评价全国范围内或者某个地区的幼儿园教育质量时,就没有一个比较统一而又规范的标准,当前,面对着幼儿园教育质量国家标准处于缺失的状态,相关部门要认清当前形势和幼儿园发展的客观需要,采取切实有效的措施,制定幼儿园教育质量国家标准,而这也是当前国际范围内学前教育质量管理的共同趋势。标准的制定能够在很大程度上有效推进学前教育的质量提升,体现提前教育的公平性,进一步有效规范幼儿园的办园行为积极,深入构建正确的社会主流舆论。基于此,本文着重论述对于制定幼儿园教育质量国家标准的相关思考,希望为相关从业者提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 学前教育评价 教育质量标准 幼儿园教育质量国家标准
在线阅读 下载PDF
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》有关情况介绍 预览 被引量:6
8
作者 吴岩 《重庆与世界》 2018年第4期48-49,共2页
党的十九大提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。“质量为王,标准先行”,教育标准建设是提高教育质量的基础工程。实现高等教育内涵式发展,落实教育部党组写好高等教育“奋进之笔”行动,关键是要牢牢抓住提高质量这个“... 党的十九大提出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。“质量为王,标准先行”,教育标准建设是提高教育质量的基础工程。实现高等教育内涵式发展,落实教育部党组写好高等教育“奋进之笔”行动,关键是要牢牢抓住提高质量这个“纲”,努力建设具有中国特色、世界水平的高等教育质量标准。 展开更多
关键词 教学质量 国家标准 普通高等学校 本科专业 教育质量标准 基础工程 高等教育 内涵式发展
在线阅读 下载PDF
构建高职护理专业教育质量标准的研究 预览 被引量:1
9
作者 罗春连 邓敏 黄玉莲 《广东职业技术教育与研究》 2018年第1期65-67,共3页
高职护理专业教育质量标准是开展高职护理人才培养评价活动的科学依据。笔者运用专家咨询法和专家小组讨论法,联系我市护理教育、临床、科研和管理专家,构建了高职护理专业教育质量标准体系。确立的高职护理专业教育质量标准体系包括高... 高职护理专业教育质量标准是开展高职护理人才培养评价活动的科学依据。笔者运用专家咨询法和专家小组讨论法,联系我市护理教育、临床、科研和管理专家,构建了高职护理专业教育质量标准体系。确立的高职护理专业教育质量标准体系包括高职护理毕业生应达到的基本要求和高职护理专业教育办学标准,较为科学全面准确地规定了我市高职护理教育的人才培养要求和办学条件要求,体现了高职护理专业发展的特色。 展开更多
关键词 高职 护理 教育质量标准
在线阅读 下载PDF
你了解英国的继续教育吗? 预览
10
作者 Wendy 《疯狂英语:高中版》 2017年第5期47-49,共3页
英国的继续教育在全世界都深受雇主及学者的推崇,这种继续教育课程分为两大类:学术课程与职业培训。学术课程能帮助你为接受高等教育做准备,而职业培训则向你提供步入职业生涯所需的技能。你可以选择在网上学习、去英国的学校上课,... 英国的继续教育在全世界都深受雇主及学者的推崇,这种继续教育课程分为两大类:学术课程与职业培训。学术课程能帮助你为接受高等教育做准备,而职业培训则向你提供步入职业生涯所需的技能。你可以选择在网上学习、去英国的学校上课,甚至还可以在你自己国家的学校上课。为什么要选择英国的继续教育?所有的英国继续教育机构都坚持执行严格的教育质量标准,所以你可以确信你接受的是世界级的教育。英国继续教育机构与各行各业有很紧密的联系,以确保你所学到的技能与你的职业前景息息相关。相关资格证书通过行业认证,符合行业要求。很多课程的设计与传授都是与行业专家及当地雇主合作进行的。雇主与继续教育机构合作,联手提供见习机会。这样,通过在企业工作数年,完成分派的工作,学生就可在工作中为最终获得资格证书而努力。 展开更多
关键词 继续教育课程 英国 继续教育机构 学术课程 教育质量标准 职业培训 行业认证 资格证书
在线阅读 下载PDF
制定幼儿园教育质量国家标准的基本思路探析 预览 被引量:1
11
作者 刘霞 《教育导刊:下半月》 2017年第3期19-21,共3页
幼儿园教育质量国家标准不仅应体现国家学前教育的方针政策,引导幼儿园教育质量评价的方向,也应反映各利益群体对幼儿园教育质量的诉求。制定幼儿园教育质量国家标准,应以国家规定的幼儿园教育目标为指引,以国家纲领性文件及学前教... 幼儿园教育质量国家标准不仅应体现国家学前教育的方针政策,引导幼儿园教育质量评价的方向,也应反映各利益群体对幼儿园教育质量的诉求。制定幼儿园教育质量国家标准,应以国家规定的幼儿园教育目标为指引,以国家纲领性文件及学前教育标准文件为依据,充分了解并借鉴其他国家的有益经验,成立教育质量国家标准专设机构。 展开更多
关键词 学前教育评价 教育质量标准 幼儿园教育质量 国家标准
在线阅读 下载PDF
基于“科学探究”的生物学科核心素养的培养 预览 被引量:2
12
作者 袁锦明 《创新时代》 2017年第1期46-47,共2页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,“树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。学生的核心素养是我国建立教育质量标准的基础与核心。教育部出台的“关于高中学科核... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,“树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。学生的核心素养是我国建立教育质量标准的基础与核心。教育部出台的“关于高中学科核心素养(讨论稿)”对生物学科的核心素养做了叙述,高中生物学科核心素养具体拟定为四个内容:生命观念、理性思维、科学探究、社会责任。 展开更多
关键词 生物学科 学科核心 高中生物 教育质量标准 质量 生物学知识 思想观念 教育改革 生物课堂教学 发展规划
在线阅读 下载PDF
“一带一路”与高等学校教育质量标准建设 被引量:5
13
作者 黄明东 吴亭燕 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2017年第10期28-30,共3页
高等教育要获取强大的生命力,必须借助“一带一路”的战略机遇。制定标准并使之国际化是我们发展中国特色高等教育的不二选择。中国必须建立具有自己文化意蕴的高等学校教育质量标准。
关键词 教育质量标准 高等学校 高等教育 中国特色 文化意蕴 国际化
高等中医药教育质量标准指标体系的设计探讨 预览
14
作者 黄国辉 《海峡科学》 2017年第3期64-67,共4页
衡量教育质量需要一套科学、合理的教育质量标准体系。作为一种育人活动,高等教育内在包含着“培养什么人”“培养人的条件怎样”“如何培养人”“如何评价培养的人”四个层面。该文在厘清高等中医药教育的综合性、实践性、人文性特点... 衡量教育质量需要一套科学、合理的教育质量标准体系。作为一种育人活动,高等教育内在包含着“培养什么人”“培养人的条件怎样”“如何培养人”“如何评价培养的人”四个层面。该文在厘清高等中医药教育的综合性、实践性、人文性特点基础上,提出高等中医药教育质量标准指标体系的基本框架,构建出以教育质量标准指标体系为一级指标,包括目标标准、条件标准、过程标准和评价标准等4个二级指标、8个三级指标、30个四级指标的测评体系,并采用德尔菲专家调查法和逐层独立权重法对各个指标赋予相应的权重。 展开更多
关键词 教育质量标准 高等中医药院校 指标体系
在线阅读 下载PDF
高职院校教育质量标准的表现形式及内容的研究 预览
15
作者 刘长玲 刘文 李立功 《天津职业院校联合学报》 2017年第7期19-22,共4页
针对高职院校教育质量标准的内涵展开分析,揭示出标准制定的宏观定位;从不同利益主体诉求出发,探讨标准的表现形式及内容,为有效制定高职院校质量标准提供科学依据。
关键词 高职院校 教育质量标准 表现形式 内容
在线阅读 下载PDF
民办本科高校管理类专业本科人才培养质量标准研究
16
作者 缪春光 《文化创新比较研究》 2017年第9期92-94,共3页
本文首先介绍了国内外人才培养质量保障的方法,并从三个角度提出了民办高校管理类专业人才培养质量标准建设思路,最后,提出了民办本科高校管理类专业人才培养质量标准的三个组成部分,构建了基于教学输入、教学过程、教学输出三个维度的... 本文首先介绍了国内外人才培养质量保障的方法,并从三个角度提出了民办高校管理类专业人才培养质量标准建设思路,最后,提出了民办本科高校管理类专业人才培养质量标准的三个组成部分,构建了基于教学输入、教学过程、教学输出三个维度的质量标准的指标体系。 展开更多
关键词 民办高校 管理类专业 教育质量标准 指标体系
浙江省人民政府办公厅关于推进高等学校创新创业教育的实施意见 预览
17
《浙江省人民政府公报》 2016年第8期25-30,共6页
<正>浙政办发〔2016〕9号各市、县(市、区)人民政府,省政府直属各单位:为认真贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神,推进我省高等学校创新创业教育,经省政府同意,现提出如下... <正>浙政办发〔2016〕9号各市、县(市、区)人民政府,省政府直属各单位:为认真贯彻《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2015〕36号)精神,推进我省高等学校创新创业教育,经省政府同意,现提出如下实施意见:一、总体要求(一)指导思想。以培育学生创新精神、创业意识和创新创业能力为重点,建立科学的创新创业教育课程体系。积极推进创新创业意识和价值教育、能力与素质教育、实 展开更多
关键词 创业政策 创新实验 浙江省人民政府 教育质量标准 价值教育 人才培养 毕业生毕业 课堂教学质量 指导思想 高等教育结构
在线阅读 下载PDF
“管办评”分离,要以质量标准为基础
18
作者 文军庆 《未来教育家》 2016年第9期61-64,共4页
"管办评"分离的最终目的是全面提升教育质量。随着教育领域综合改革的深入推进,"管办评"分离作为构建现代教育治理结构体系的重要形式,已经成为推进教育管理体制改革的重要抓手。继《中共中央关于深化改革若干重大问题的决定》强调... "管办评"分离的最终目的是全面提升教育质量。随着教育领域综合改革的深入推进,"管办评"分离作为构建现代教育治理结构体系的重要形式,已经成为推进教育管理体制改革的重要抓手。继《中共中央关于深化改革若干重大问题的决定》强调要深入推进"管办评"分离之后,2015年,教育部又新颁布《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》,再次表明政府深入推进教育管理体制改革的决心。 展开更多
关键词 教育质量标准 办学自主权 自主办学 宏观管理 第三方评价 提高质量 内部治理结构 教育质量评价 国家教育方针 绩效标准
对制定幼儿园教育质量国家标准的思考 预览 被引量:3
19
作者 刘霞 《教育导刊:下半月》 2016年第9期17-19,共3页
幼儿园教育质量国家标准的缺失,导致在判断、比较全国范围或某个区域的幼儿园教育质量时缺乏统一标准。当前应聚焦幼儿园教育质量国家标准,而制定幼儿园教育质量国家标准是当前国际学前教育质量管理的共同趋势,有助于促进学前教育质量... 幼儿园教育质量国家标准的缺失,导致在判断、比较全国范围或某个区域的幼儿园教育质量时缺乏统一标准。当前应聚焦幼儿园教育质量国家标准,而制定幼儿园教育质量国家标准是当前国际学前教育质量管理的共同趋势,有助于促进学前教育质量与公平,规范幼儿园办园行为,营造正确的社会主流舆论。 展开更多
关键词 学前教育评价 教育质量标准 幼儿园教育质量 国家标准
在线阅读 下载PDF
英国早期教育投入保障机制与成本分担 预览
20
《基础教育参考》 2016年第15期74-76,共3页
一、英国早期教育投入及成本概况 自1997年来,早期教育受到英国政府的大力支持,政府制定了一系列的政策保障每个儿童都可以获得良好的学前教育。1998年,当时的新工党政府引入了"国家儿童保育政策"(the National Childcare Strategy... 一、英国早期教育投入及成本概况 自1997年来,早期教育受到英国政府的大力支持,政府制定了一系列的政策保障每个儿童都可以获得良好的学前教育。1998年,当时的新工党政府引入了"国家儿童保育政策"(the National Childcare Strategy),旨在通过加强对学前教育的政策及资金支持为更广泛的儿童与家庭提供帮助,同时为社会提供更多的就业岗位。自1997年来,英国政府为学前教育投入了总计85亿英镑。 展开更多
关键词 早期教育 成本分担 国家儿童 地方当局 工党政府 投入保障机制 教育质量标准 成本模型 投入拨款 投入预算
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 10 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈