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立德树人融入初中历史教学的研究 预览
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作者 卢菡 《中学政史地:教学指导》 2020年第3期20-23,共4页
习近平2018年在全国教育会议上提出要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,... 习近平2018年在全国教育会议上提出要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。所以我国教育部门也逐渐采用合理的方式转变传统的教学模式,让历史教师可以更好地采用适合学生的方式来教育学生。这样,不仅可以让学生学习到更多的知识点,还可以让他们在日后更迅速地发展,并且有效落实他们在初中历史教学中的主体地位,让他们可以在日后朝着更好的方向发展。 展开更多
关键词 文化知识教育 社会实践教育 立德树人 初中历史教学 全国教育会议 思想道德教育 高等教育 基础教育
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新时代学校文化建设与传统文化的传承和发展 预览
2
作者 梁福金 何桂雪 《师道:教研》 2019年第11期18-19,共2页
党的十九大报告指出,“中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”,提出了要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和... 党的十九大报告指出,“中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”,提出了要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。2017年中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出,要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,着力构建中华优秀传统文化传承发展体系。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 文化知识教育 社会实践教育 学校文化建设 中国特色社会主义文化 思想道德教育 中共中央办公厅 时代风采
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数学学科教学中立德树人的路径探究 预览
3
作者 崔志翔 杨作东 《数学之友》 2019年第24期4-8,共5页
在2018年9月10日的全国教育大会上,中共中央总书记、中华人民共和国主席习近平同志重申把立德树人作为教育的中心环节的重要性.习近平强调:要在加强品德修养上下功夫,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯... 在2018年9月10日的全国教育大会上,中共中央总书记、中华人民共和国主席习近平同志重申把立德树人作为教育的中心环节的重要性.习近平强调:要在加强品德修养上下功夫,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。 展开更多
关键词 立德树人 文化知识教育 社会实践教育 思想道德教育 路径探究 中共中央总书记 高等教育 基础教育
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探索“四个贯通”加强医学生思想道德教育
4
作者 迟沫涵 《奋斗》 2019年第17期56-57,共2页
习近平总书记在全国教育大会上指出,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。当今社会,随着医患关系的改变,现代医疗环境对从业者的知性与德性都提出了更高要求。培养兼具"止于至真"科学精神和&qu... 习近平总书记在全国教育大会上指出,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。当今社会,随着医患关系的改变,现代医疗环境对从业者的知性与德性都提出了更高要求。培养兼具"止于至真"科学精神和"止于至善"理想人格的医学人才成为高等医学院校教育的重要使命,思想政治教育也将发挥至关重要的作用。 展开更多
关键词 学生思想道德教育 社会实践教育 文化知识教育 思想政治教育 立德树人 医患关系 医疗环境 院校教育
学科育人,实现立德树人
5
作者 吕文丽 《课程教材教学研究:教育研究》 2019年第9期49-51,共3页
优先发展教育就是要努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材... 优先发展教育就是要努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系都要围绕这个目标设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。"培养什么人,怎样培养人"是立德树人要解决的根本问题。 展开更多
关键词 立德树人 文化知识教育 社会实践教育 思想道德教育 高等教育 基础教育 学科育人 教材体系
中小学生本教育摭谈
6
作者 戴宁 《贵州教育》 2019年第7期32-33,共2页
生本教育是郭思乐研究陶行知教育思想的实践总结,与学生为主体的教育改革同出一辙,现行国家课程设置方案就是生本教育理论体系。要有效实施中小学生本教育,必须转变教育观念,改进教学手段,坚持教师引导和问题引领。严格按照国家课程标准... 生本教育是郭思乐研究陶行知教育思想的实践总结,与学生为主体的教育改革同出一辙,现行国家课程设置方案就是生本教育理论体系。要有效实施中小学生本教育,必须转变教育观念,改进教学手段,坚持教师引导和问题引领。严格按照国家课程标准,开发校本资源,积极推进自主探究、合作交流课程改革,丰富教育活动,加强学科文化知识教育,增强体育锻炼,提高艺术修养,从小培养学生正确的生活态度和人生理想,加强学生生命感和责任感教育,让学生快乐学习和健康成长。 展开更多
关键词 生本教育 中小学 国家课程标准 陶行知教育思想 教育理论体系 课程设置方案 文化知识教育 教育改革
体育课程内容若干问题及解决策略
7
作者 于素梅 《中国学校体育》 2019年第12期45-46,共2页
体育课程内容是课程的核心要素,是培养学生的重要载体,体育课程内容的确定,需要依照国家文件要求,充分考虑各学段学生发展特点。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出:"围绕立... 体育课程内容是课程的核心要素,是培养学生的重要载体,体育课程内容的确定,需要依照国家文件要求,充分考虑各学段学生发展特点。中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出:"围绕立德树人根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节。 展开更多
关键词 文化知识教育 社会实践教育 教育教学规律 体育课程内容 中华优秀传统文化 立德树人 思想道德教育 学生认知规律
立德树人的时代内涵与实施路径
8
作者 冯建军 《人民教育》 北大核心 2019年第18期39-44,共6页
一、立德树人的提出2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中多次提到“立德树人”,并强调:“要把立德树人融人思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教... 一、立德树人的提出2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中多次提到“立德树人”,并强调:“要把立德树人融人思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。” 展开更多
关键词 立德树人 思想道德教育 路径 代内 文化知识教育 社会实践教育 基础教育 职业教育
推行融变为一的做人教育再造学校核心文化 预览
9
作者 王晨福 《基础教育参考》 2019年第3期27-28,共2页
为了“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各环节”,浙江省义乌市群星外国语学校开辟了一条以“学会做人”为核心的学生身心全面、和谐、主动发展的道路。这种以生为本、关注道德、凝聚智慧、德智合一的“做人教育... 为了“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各环节”,浙江省义乌市群星外国语学校开辟了一条以“学会做人”为核心的学生身心全面、和谐、主动发展的道路。这种以生为本、关注道德、凝聚智慧、德智合一的“做人教育”,催生了学生的生命变化和内在生长,再造了学校的核心文化。板块一:读本教育。以《德育》教本为主体框架,开展做人教育。《德育》教本目标明确,结构完整,体现了整体性、层次性、有序性、动态性的原则,有利于学生形成良好的智力品格、心理品格和理想的社会品格,发挥自己的主观能动性。 展开更多
关键词 外国语学校 做人教育 核心文化 思想道德教育 社会实践教育 文化知识教育 《德育》 社会品格
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让社会实践成为中职德育主渠道 预览
10
作者 赵庆丰 《河南教育:职成教(下)》 2019年第3期50-51,共2页
“立德树人”是当代职业教育的根本任务。习近平总书记在全国教育大会上指出:“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”当前,德育工作已成为衡量中职学校办学质量和办学水平的一项重要指标。如何增强职业... “立德树人”是当代职业教育的根本任务。习近平总书记在全国教育大会上指出:“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”当前,德育工作已成为衡量中职学校办学质量和办学水平的一项重要指标。如何增强职业学校德育的实效性,一直以来都是职教人不断探讨的问题。笔者认为,中职学校要把社会实践作为德育的主渠道,结合中职生的实际情况和德育课程的教学要求,强化社会实践活动,在岗位实践中培养学生的综合素养,做到知识学习、能力培养以及行为养成的相互统一,实现“教、学、做”一体化,提高德育课教学的针对性,从而增强德育的实效性。 展开更多
关键词 社会实践教育 德育工作 中职学校 职业教育 思想道德教育 文化知识教育 社会实践活动 立德树人
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统一认识明确任务推动教材建设高质量发展 预览
11
作者 张斌 《职业》 2019年第14期10-11,共2页
新形势对教材建设工作提出新要求党中央、国务院高度重视教材建设工作。习近平总书记在党的十九大报告中强调“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”,对培养担当民族复兴大任的时代新人提出了明确要求。在2018年全国教育大会... 新形势对教材建设工作提出新要求党中央、国务院高度重视教材建设工作。习近平总书记在党的十九大报告中强调“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务”,对培养担当民族复兴大任的时代新人提出了明确要求。在2018年全国教育大会上,习近平总书记指出,培养什么人,是教育的首要问题。要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。 展开更多
关键词 教材体系 质量发展 统一认识 党的教育方针 思想道德教育 文化知识教育 社会实践教育 立德树人
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以接受美学视角,探情感教育之效——以《穷人》为例谈六年级上册第三单元的情感教育 预览
12
作者 潘小斌 《师道:教研》 2019年第9期70-71,共2页
一、情感教育是教育要旨2018年9 月,习近平总书记在全国教育大会上指出:"要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围... 一、情感教育是教育要旨2018年9 月,习近平总书记在全国教育大会上指出:"要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学.凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来."这句话成为了新时代教育活动的圭臬. 展开更多
关键词 情感教育 美学视角 《穷人》 六年级 上册 思想道德教育 文化知识教育 社会实践教育
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浅谈中职班主任能力的提升 预览
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作者 梁剑 《广东教育:职教》 2019年第7期49-50,共2页
习近平总书记在2019两会的全国教育大会上指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育,文化知识教育,社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体... 习近平总书记在2019两会的全国教育大会上指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要把立德树人融入思想道德教育,文化知识教育,社会实践教育各环节,贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域,学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计,教师要围绕这个目标来教,学生要围绕这个目标来学。 展开更多
关键词 班主任 人才培养体系 能力 中职 思想道德教育 文化知识教育 社会实践教育 教育体系
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坚持立德树人 实现润泽心灵 预览
14
作者 高增明 《甘肃教育》 2019年第20期16-17,共2页
党的十九大指出,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全国教育大会上,习近平总书记强调,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践各环节。立德树人,要求我... 党的十九大指出,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全国教育大会上,习近平总书记强调,要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践各环节。立德树人,要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。学校作为青少年学生培养的重要阵地,其思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。 展开更多
关键词 立德树人 文化知识教育 思想道德教育 青少年学生 社会主义核心价值体系 教育公平 德育工作 党的十九大
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思政教育要紧紧落实立德树人的根本任务 预览
15
作者 隋思涵 《实践:思想理论版》 2019年第7期33-34,共2页
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全面加强对教育工作的领导,坚持“立德树人”的培育方向。在全国教育大会上,习近平总书记强调要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。在学校思想政治理论课教师... 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央全面加强对教育工作的领导,坚持“立德树人”的培育方向。在全国教育大会上,习近平总书记强调要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记强调,要坚持马克思主义指导地位,贯彻新时代中国特色社会主义思想,坚持社会主义办学方向,落实立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 立德树人 思政教育 中国特色社会主义思想 马克思主义指导地位 社会主义办学方向 思想政治理论课 思想道德教育 文化知识教育
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浅谈德育与小学数学教学的完美融合--以"合理安排时间"教学为例
16
作者 郭爱萍 《小学数学教育》 2019年第13期38-40,共3页
习近平总书记指出:人无德不立,育人的根本在于立德。倡导要把立德树人融人思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节,要求新时代的教师要在加强学生品德修养上下功夫,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这既是... 习近平总书记指出:人无德不立,育人的根本在于立德。倡导要把立德树人融人思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节,要求新时代的教师要在加强学生品德修养上下功夫,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这既是教师教的核心内容,又是学生学的关键所在。在小学数学教学中,要结合学科特点和教学内容,充分挖掘教材蕴涵的德育因子,使学生自然而然的受到良好的思想品德教育。 展开更多
关键词 小学数学教学 合理安排 德育 社会主义建设者 时间 思想道德教育 文化知识教育 社会实践教育
高校公寓管理中文化建设实践的有效性 预览
17
作者 于向荣 《时代人物》 2019年第10期64-65,共2页
高校学生生活大部分时间都集中在寝室中,因此寝室的文化建设对于培养文明学生具有重要意义。寝室文化的缺失将会影响到学生文明素养的培养。高校学生接受文化知识教育多来源于学校的教室课堂,但是随着教育改革的深入发展,高校寝室也逐... 高校学生生活大部分时间都集中在寝室中,因此寝室的文化建设对于培养文明学生具有重要意义。寝室文化的缺失将会影响到学生文明素养的培养。高校学生接受文化知识教育多来源于学校的教室课堂,但是随着教育改革的深入发展,高校寝室也逐渐演变成学生接受教育的重要场所。为了培养文化素养的高级人才,高校开始重视寝室文化建设。提高寝室文化建设的有效性对于学生更广泛的接受教育具有帮助意义,还能够促进高校本身良好学风、校风的形成。 展开更多
关键词 文化知识教育 寝室文化建设 高校学生 良好学风 文明素养 校风 高级人才 高校寝室
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论体育健康教育对于文化知识教育的科学功能性 预览
18
作者 王海艇 李晓晨 +1 位作者 魏斗 黄若华 《体育师友》 2019年第5期57-59,共3页
学校常规性地组织学生参加体育健康教育中的运动训练与比赛,不仅不会影响和阻碍学生文化知识教育,造成彼此间的互相脱节和耽误,相反主观上还有助于发展和提高学生体育核心素养中的运动能力、健康行为、体育品德,良好养成体育运动习惯,... 学校常规性地组织学生参加体育健康教育中的运动训练与比赛,不仅不会影响和阻碍学生文化知识教育,造成彼此间的互相脱节和耽误,相反主观上还有助于发展和提高学生体育核心素养中的运动能力、健康行为、体育品德,良好养成体育运动习惯,促进学生修身养性、逆境奋起、人格健全、现代社会适应等;同时体育健康教育在客观上又能有效促进对学生文化知识教育的效率与各科学习成绩的整体性提高。 展开更多
关键词 体育健康教育 文化知识教育 科学功能性
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高校工会在促进建设“立德树人”教师队伍中的探索 预览
19
作者 史玮琳 《新丝路》 2019年第14期53-54,共2页
习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出,要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人。以德育人不仅是高校立身之本,也是高校人才培养之本。教育的本质在于促进人的全面发展,高校人才培养要达到让... 习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出,要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人。以德育人不仅是高校立身之本,也是高校人才培养之本。教育的本质在于促进人的全面发展,高校人才培养要达到让学生既“成才”又“成人”的效果,通过“育才”,使学生掌握某一专业领域的知识和技能;通过“育人”,引领学生做到德才兼备、德字当先,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校把立德树人的根本任务落到实处,首要是把全员育人、全程育人、全方位育人的工作落到实处,把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。高校要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节,做到以树人为核心,以立德为根本。中青年教师是高校教师队伍的主体,他们是落实“立德树人”的关键人群,是希望所在。校工会把开展扬师德、强师能活动作为工会服务学校中心工作、服务“立德树人”根本任务的重要载体。高校工会在加强为教职工服务的同时应该探索新的“立德树人”的措施与载体,强化青年教师的责任与担当,助推学校教学与科研任务,起到思想引领作用。 展开更多
关键词 立德树人 高校工会 教师队伍 高校人才培养 人的全面发展 文化知识教育 社会主义建设者 中青年教师
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以立德树人筑牢新时代职业教育发展之基 预览
20
作者 程宇 郭丹 《职业技术教育》 北大核心 2018年第30期14-15,共2页
在全国教育大会上,站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,习近平总书记深刻回顾了党的十八大以来我国教育事业发展取得的显著成就,系统总结了推进我国教育改革发展的"九个坚持"。其中,习近平总书记将"坚持把... 在全国教育大会上,站在新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,习近平总书记深刻回顾了党的十八大以来我国教育事业发展取得的显著成就,系统总结了推进我国教育改革发展的"九个坚持"。其中,习近平总书记将"坚持把立德树人作为根本任务"作为"九个坚持"的重要内容,并明确提出:"要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教教育、社会实践教育各个环节”。这一重要论述不仅明确了新时代职业教育发展的根本任务,更为新时代加快职业教育现代化提供了根本遵循。 展开更多
关键词 职业教育发展 立德树人 中国特色社会主义 职业教育现代化 教育事业发展 思想道德教育 文化知识教育 社会实践教育
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