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应用型本科院校一流人才培养的现实抉择 预览
1
作者 黄伟九 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第1期40-42,共3页
学术界将新建本科院校的发展划分为新建、新兴、新型3个阶段,接受了一轮水平评估和审核评估的新建本科院校大多进入新兴阶段并向新型阶段发展。新建本科院校都属于应用型高校,如何进一步提高人才培养质量是所有应用型高校面临的共同问题... 学术界将新建本科院校的发展划分为新建、新兴、新型3个阶段,接受了一轮水平评估和审核评估的新建本科院校大多进入新兴阶段并向新型阶段发展。新建本科院校都属于应用型高校,如何进一步提高人才培养质量是所有应用型高校面临的共同问题,也是其追求一流应用型人才培养要解决的关键问题。作为非“双一流”建设的应用型本科高校,需结合学校特点和办学实际,在办学中做出异于“双一流”建设高校的现实抉择。 展开更多
关键词 人才培养质量 应用型本科院校 新建本科院校 应用型高校 应用型人才培养 应用型本科高校 水平评估 学术界
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新建本科院校校企合作开展情况及效果研究 预览
2
作者 刘彦林 《江苏教育》 2019年第44期45-49,共5页
深入开展校企合作是新建本科院校向应用型高校转型的重要途径。基于“2017年地方高校转型发展调研”教师问卷,呈现了新建本科院校校企合作开展的基本情况,以及有无校企合作项目的专业在专业课程体系基础、教师科研导向和毕业生整体就业... 深入开展校企合作是新建本科院校向应用型高校转型的重要途径。基于“2017年地方高校转型发展调研”教师问卷,呈现了新建本科院校校企合作开展的基本情况,以及有无校企合作项目的专业在专业课程体系基础、教师科研导向和毕业生整体就业情况上的差异,并在研究数据分析的基础上提出新建本科院校向应用型本科转型的建议。 展开更多
关键词 校企合作项目 应用型本科 新建本科院校
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新建本科院校毕业论文质量管理体系研究 预览
3
作者 余雪 黄浩 《合肥学院学报》 2019年第1期108-112,共5页
本科毕业论文是本科教学工作中的重要实践环节。针对目前新建本科院校本科毕业论文普遍存在的问题,通过将全面质量管理理念引入论文质量管理中,试图构建新建本科院校毕业论文全面质量管理体系,并探讨实施策略,给出具体建议,对于新建本... 本科毕业论文是本科教学工作中的重要实践环节。针对目前新建本科院校本科毕业论文普遍存在的问题,通过将全面质量管理理念引入论文质量管理中,试图构建新建本科院校毕业论文全面质量管理体系,并探讨实施策略,给出具体建议,对于新建本科院校提升本科毕业论文质量具有重要意义。 展开更多
关键词 新建本科院校 本科毕业论文 全面质量管理
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供给侧改革视阈下新建本科院校转型发展的新路向 预览
4
作者 崔梦川 《邢台职业技术学院学报》 2019年第1期67-71,共5页
在分析新建本科院校供给侧结构性改革必要性的基础上,探讨了新建本科院校转型发展的本质,并提出新建本科院校转型发展的新出路是技术本科教育。新建本科院校的成功转型应该坚持正确的价值观念,确立科学的办学定位;重构人才培养模式,确... 在分析新建本科院校供给侧结构性改革必要性的基础上,探讨了新建本科院校转型发展的本质,并提出新建本科院校转型发展的新出路是技术本科教育。新建本科院校的成功转型应该坚持正确的价值观念,确立科学的办学定位;重构人才培养模式,确定新的人才培养目标;深化学科专业建设,强化应用性技术教育特色;建立区域联动机制,提高资源利用效率。 展开更多
关键词 供给侧结构性改革 新建本科院校 转型发展 技术本科
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地方新建本科院校本科生科研能力现状及其培养策略 预览
5
作者 薛正斌 《宁夏师范学院学报》 2019年第5期38-43,共6页
本科生的科研能力是我国新时代社会主义强国建设的要求,是高校人才培养质量的重要指标之一,也是确保高校人才培养质量的基本保障。人才培养是高校最核心的工作,高素质创新型人才已经成为21世纪高等教育的战略目标与重点。N地方新建本科... 本科生的科研能力是我国新时代社会主义强国建设的要求,是高校人才培养质量的重要指标之一,也是确保高校人才培养质量的基本保障。人才培养是高校最核心的工作,高素质创新型人才已经成为21世纪高等教育的战略目标与重点。N地方新建本科院校本科生的科研现状调研结果显示:地方高校缺乏良好的本科生科研氛围,缺乏本科生科研训练,本科生缺乏文献检索、书面表达、逻辑思维等基本的科研素养,科研能力水平低下。通过毕业论文(设计)、参与课题研究、学术报告、完善本科生科研能力评价机制等对策,提升本科生的科研能力。 展开更多
关键词 新建本科院校 本科 科研能力 策略
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新建本科院校网络育人微探 预览
6
作者 周海荣 张艳青 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期82-84,共3页
探讨新时代共享发展理念如何引领新建本科院校网络育人,是新建本科院校实现可持续发展的重要命题。党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念,这是新时代新建本科院校转型发展的根本遵循。文章尝试以新... 探讨新时代共享发展理念如何引领新建本科院校网络育人,是新建本科院校实现可持续发展的重要命题。党的十八届五中全会提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念,这是新时代新建本科院校转型发展的根本遵循。文章尝试以新时代共享发展新理念之“矢”射新建本科院校网络育人这个“的”,达成抛砖引玉之目的。 展开更多
关键词 新时代 新建本科院校 共享发展 网络育人
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新建本科院校税收学专业人才培养模式研究 预览
7
作者 赵卓娅 《河南教育学院学报:哲学社会科学版》 2019年第3期53-57,共5页
在税制改革快速推进、涉税从业人员结构调整、税务信息化不断发展的背景下,新建本科院校税收学专业定位应紧紧围绕地方经济发展,注重向不同涉税行业输送应用型复合人才,注重培养学生对税收理论与政策的综合分析和运用能力,并从人才培养... 在税制改革快速推进、涉税从业人员结构调整、税务信息化不断发展的背景下,新建本科院校税收学专业定位应紧紧围绕地方经济发展,注重向不同涉税行业输送应用型复合人才,注重培养学生对税收理论与政策的综合分析和运用能力,并从人才培养目标与规格、课程体系、教师队伍等方面构建新建本科院校税收学专业的人才培养模式。在路径方面,要通过深入调研、反复论证、精准定位人才培养目标,加强实训室建设、实习基地建设,大力加强师资队伍建设等途径实现培养模式的构建。 展开更多
关键词 新建本科院校 税收学 人才培养模式
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“目标管理”理论在新建本科院校“双创”教育中的运用 预览
8
作者 侯晓珊 童子祥 《池州学院学报》 2019年第2期146-148,共3页
目标管理的理论利于学校“双创”教育氛围营造、创业团队组建、学生积极性和成长成才等方面发挥着积极作用。新建本科院校“双创”教育活动可以从做好在校学生创新创业学生教育与引导、提供创新创业教育政策保障、强化创业团队成员职业... 目标管理的理论利于学校“双创”教育氛围营造、创业团队组建、学生积极性和成长成才等方面发挥着积极作用。新建本科院校“双创”教育活动可以从做好在校学生创新创业学生教育与引导、提供创新创业教育政策保障、强化创业团队成员职业规划教育和健全“双创”成员激励机制四个维度来实现新建本科院校“双创”教育远大目标管理。 展开更多
关键词 目标管理 新建本科院校 创新创业教育
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转型发展时期新建本科院校应用型师资队伍建设探索 预览
9
作者 陈立乾 《赤峰学院学报:自然科学版》 2019年第6期166-168,共3页
转型发展时期新建本科院校需要构建一支高水平的应用型师资队伍,才能确保转型发展顺利进行并为地方社会发展、经济建设输送高质量素质应用型人才.文章对如何构建新建本科院校应用型师资队伍进行了探索,并提出了相应的改进建议,以期建设... 转型发展时期新建本科院校需要构建一支高水平的应用型师资队伍,才能确保转型发展顺利进行并为地方社会发展、经济建设输送高质量素质应用型人才.文章对如何构建新建本科院校应用型师资队伍进行了探索,并提出了相应的改进建议,以期建设一支高水平的应用型师资队伍,提高教育教学质量. 展开更多
关键词 转型发展时期 新建本科院校 应用型师资队伍 建设 探索
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新建本科院校辅导员队伍建设的现状分析及对策——以河北民族师范学院为例 预览
10
作者 刘永生 《学理论》 2019年第1期154-155,共2页
自2000年以来,我国新建的本科院校有三百多所,约占普通本科院校的40%左右,已成为我国高等教育体系的重要组成部分,新建本科院校开办本科教育时间较短,基础相对薄弱,辅导员队伍不能满足学校快速发展的要求,辅导队伍人数不足、结构不合理... 自2000年以来,我国新建的本科院校有三百多所,约占普通本科院校的40%左右,已成为我国高等教育体系的重要组成部分,新建本科院校开办本科教育时间较短,基础相对薄弱,辅导员队伍不能满足学校快速发展的要求,辅导队伍人数不足、结构不合理、流失现象严重、专业化程度较低等诸多的问题并分析原因,提出适应当代大学生在学业、心理、生活、就业等方面需求的辅导员队伍建设的建议,助推新升本科院校更好地适应时代发展的需求,较早地进入本科发展的良性轨道。 展开更多
关键词 新建本科院校 辅导员建设 现状建议
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贫困地区本科院校转型发展路径分析
11
作者 陈劲 周玲 马磊 《课程教育研究》 2019年第4期23-24,共2页
本文主要针对贫困地区新建本科院校转型发展路径进行探讨,同时提出了相应的思考以及见解,希望可为相关院校的发展注入动力源泉。
关键词 贫困地区 新建本科院校 转型发展 路径
新建本科院校教育质量第三方评估模式探析 预览
12
作者 唐志强 边静 《高教论坛》 2019年第6期56-59,共4页
新建本科院校教育质量第三方评估的引入和完善,有助于政府、社会和高校三者之间关系的协调作用。梳理第三方评估机构发展进程,从工作性质、组织管理、开展方式对第三方评估机构模式进行探索,以期从第三方评估价值中立视角,促进新建本科... 新建本科院校教育质量第三方评估的引入和完善,有助于政府、社会和高校三者之间关系的协调作用。梳理第三方评估机构发展进程,从工作性质、组织管理、开展方式对第三方评估机构模式进行探索,以期从第三方评估价值中立视角,促进新建本科院校教育质量内生建设。 展开更多
关键词 新建本科院校 教育质量 第三方评估
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新建地方本科院校“人际沟通”精品课程建设路径研究——以沈阳城市建设学院为例 预览
13
作者 王琪 《襄阳职业技术学院学报》 2019年第3期56-58,共3页
“互联网+”理念的提出,促进了高等教育资源的重新整合,也是高校提高教学质量的关键。文章以“互联网+”教育发展为背景,以精品课程建设为教学改革的突破口,以构建一流教学团队、教材资源、创新教育方法为提高教学质量的根本,以培养优... “互联网+”理念的提出,促进了高等教育资源的重新整合,也是高校提高教学质量的关键。文章以“互联网+”教育发展为背景,以精品课程建设为教学改革的突破口,以构建一流教学团队、教材资源、创新教育方法为提高教学质量的根本,以培养优秀复合型专业技术人才为目标,探讨“人际沟通”精品课程建设的路径,并为其它同类实践性较强的课程建设与开发奠定基础。 展开更多
关键词 新建本科院校 “人际沟通”课程 精品课程 课程建设路经
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新建本科院校创新创业教育生态体系构建研究 预览
14
作者 史晶 李杨 冯译冉 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第5期83-84,96共3页
创新驱动发展战略提出科技创新是核心,而科技创新的关键因素则是人才。所以,创新驱动发展战略与高校创新创业教育相辅相成,承载共同培养创新创业型人才的使命。当前,许多新建本科院校相继开展创新创业教育,但是存在教育目标模糊、服务... 创新驱动发展战略提出科技创新是核心,而科技创新的关键因素则是人才。所以,创新驱动发展战略与高校创新创业教育相辅相成,承载共同培养创新创业型人才的使命。当前,许多新建本科院校相继开展创新创业教育,但是存在教育目标模糊、服务保障机制不健全、培训指导体系不完善等诸多问题,所以新建本科院校亟需构建一套行之有效的创新创业教育生态体系,提升人才培养质量,适应国家实施创新驱动发展战略的需要。 展开更多
关键词 创新驱动 新建本科院校 创新创业教育体系
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新建本科院校创业课程体系建设研究——以长沙师范学院为例 预览
15
作者 吴计生 黄了燕 《长江丛刊》 2019年第1期229-230,共2页
现阶段,我国经济发展已经进入了新常态,为了适应新形势下各个行业领域对人才的需求,不断提高大学生创业能力与素质,新建本科院校需要深入研究创业课程体系建设,持续提高课程内涵建设。本文立足于现实,首先分析新建本科院校创业课程体系... 现阶段,我国经济发展已经进入了新常态,为了适应新形势下各个行业领域对人才的需求,不断提高大学生创业能力与素质,新建本科院校需要深入研究创业课程体系建设,持续提高课程内涵建设。本文立足于现实,首先分析新建本科院校创业课程体系建设现状,其次研究探索了创业课程体系建设,再次探索了新建本科院校创业课程体系建设的策略,希望具有一定的借鉴意义和参考价值。 展开更多
关键词 新建本科院校 创业课程体系 建设研究
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基于合格评估看新建本科院校的教师队伍发展 预览
16
作者 陶龙泽 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2019年第3期123-127,共5页
新建本科院校教师队伍建设发生了较大改变,各新建本科院校均重视教师引进,教师队伍数量提高明显;重视教师培养培训,教师结构渐趋合理;重视教学质量,教师总体教学水平提升明显;重视教师师德师风教育,教师师德水平较高。同时,新建本科院... 新建本科院校教师队伍建设发生了较大改变,各新建本科院校均重视教师引进,教师队伍数量提高明显;重视教师培养培训,教师结构渐趋合理;重视教学质量,教师总体教学水平提升明显;重视教师师德师风教育,教师师德水平较高。同时,新建本科院校教师队伍的发展也存在着教师总量不足,生师比偏高、年龄结构不合理,青年教师比例偏高、职称学历结构不合理,高层次人才比例偏低且易流失、教学水平不平衡,双师型教师比例偏低等问题,为此,应建立新建本科院校师资队伍建设的绿色通道,优化教师队伍结构,提高双师型教师比例,进一步加大人才引进和在职培训力度,加大国际交流力度,提高师资队伍的国际化程度,以提高新建本科院校教师队伍发展,更好地培养应用型人才,提升服务地方经济社会发展的水平。 展开更多
关键词 新建本科院校 合格评估 教师队伍 双师型
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新建本科院校教学管理问题分析——以G学院为例 预览
17
作者 闫丽君 《智库时代》 2019年第26期127-128,共2页
本文以新建本科院校G校为个案,以访谈法为主要研究方法,总结了该校教学管理中存在的主要问题,即职责分工不明确,教学管理制度不完善,教学管理队伍不稳定,对教学规律把握不充分。并有针对性地提出了改进策略。
关键词 新建本科院校 职责分工 管理制度
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新建本科院校柔性引进校外名誉院长运行机制与实践--以成都工业学院为例 预览 被引量:1
18
作者 吴菊珍 吴靓 +2 位作者 陆一新 吴勇 张玉竹 《中国校外教育》 2019年第3期34-35,共2页
以成都工业学院的综合改革试点为例,阐述了二级学院在全校首次柔性引进校外名誉院长,实施校内校外"双院长"制的背景、措施方案、良好效果等,对实施以来的状况进行了全面思考总结。为校院二级管理机制的探索提供借鉴和参考。
关键词 新建本科院校 综合改革 转型 "双院长"制
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新建本科院校人才培养的同质性与异质性探究——以厦门理工学院为例 预览
19
作者 陈克忠 《集美大学学报:教育科学版》 2019年第3期37-40,55共5页
新建本科院校是我国高等教育大众化的主要承担者。近年来,厦门理工学院的办学经验证明,在人才培养的目标定位、专业设置、培养方案设计以及具体的教育实践中,正确处理本科人才培养的“同质性”和“异质性”关系,能较好避免被传统本科高... 新建本科院校是我国高等教育大众化的主要承担者。近年来,厦门理工学院的办学经验证明,在人才培养的目标定位、专业设置、培养方案设计以及具体的教育实践中,正确处理本科人才培养的“同质性”和“异质性”关系,能较好避免被传统本科高校“同化”或失去本科教育质量基准的自我异化,办出此类高校的特色和一流水平,呈现出又好又快的可持续发展趋势。 展开更多
关键词 新建本科院校 人才培养 同质性 异质性
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新建本科院校光电信息科学与工程新工科专业建设挑战与对策 预览
20
作者 周远 陈英 +1 位作者 孙利平 张竹娴 《科教文汇》 2019年第20期79-80,共2页
新工科专业需要根据专业特点及高校类型分类建设。本文对新建本科院校的光电信息科学与工程新工科专业建设进行了初步探索。基于专业的典型特征以及新建本科院校的办学特点,从建设理念、办学资源、师资力量、生源质量、体制机制、协同... 新工科专业需要根据专业特点及高校类型分类建设。本文对新建本科院校的光电信息科学与工程新工科专业建设进行了初步探索。基于专业的典型特征以及新建本科院校的办学特点,从建设理念、办学资源、师资力量、生源质量、体制机制、协同办学等方面分析了面临的挑战并提出了对策,以期为相应高校专业的新工科建设提供参考。 展开更多
关键词 新工科 光电信息科学与工程 新建本科院校
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