期刊文献+
共找到2,291篇文章
< 1 2 115 >
每页显示 20 50 100
住院总护士工作模式在新护士夜班准入中的应用研究 预览
1
作者 潘玲 余雅玲 +1 位作者 尹云凤 谢惠晓 《中国处方药》 2019年第1期126-127,共2页
目的探讨将住院总护士工作模式引入新护士夜班准入培训中的应用效果。方法将2014~2015年入职新护士30人设为对照组,采用常规夜班护士准入培训模式;将2016~2017年入职新护士30人设为研究组,在常规夜班护士准入培训模式基础上应用住院总... 目的探讨将住院总护士工作模式引入新护士夜班准入培训中的应用效果。方法将2014~2015年入职新护士30人设为对照组,采用常规夜班护士准入培训模式;将2016~2017年入职新护士30人设为研究组,在常规夜班护士准入培训模式基础上应用住院总护士工作模式,比较两组护士临床实际工作能力、自我能力评价、护理操作数量、同事满意度。结果研究组护士各项评价指标明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论护士通过住院总护士工作模式培训,能尽快胜任夜班工作,保证夜间的护理质量。 展开更多
关键词 住院总护士 工作模式 护士 夜班准入
在线阅读 下载PDF
基于岗位胜任力的培训模式在新护士培训中应用效果的Meta分析
2
作者 田红叶 李有蔚 +1 位作者 邵珍珍 彭幼清 《中华现代护理杂志》 2019年第12期1571-1576,共6页
目的评价基于岗位胜任力的培训模式在新护士培训中的应用效果。方法计算机检索PubMed、EMBASE、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、中国科技期刊数据库、万方和维普数据库中有关基于岗位胜任力培训模式应用于新护士培训的随... 目的评价基于岗位胜任力的培训模式在新护士培训中的应用效果。方法计算机检索PubMed、EMBASE、Cochrane Library、Web of Science、中国知网、中国科技期刊数据库、万方和维普数据库中有关基于岗位胜任力培训模式应用于新护士培训的随机对照及类实验研究。经筛选文献,提取资料与评价文献质量后,采用RevMan 5.3软件进行Meta分析。结果最终纳入6篇文献。Meta分析结果显示,基于岗位胜任力的培训模式能提高新护士的知识综合能力[MD=4.91,95%CI(3.84~5.99),P<0.001]、良好的个人特质[MD=0.28,95%CI(0.22~0.35),P<0.001]、人际沟通能力[MD=2.31,95%CI(0.84~3.78),P=0.002]、临床护理能力[MD=0.33,95%CI(0.08~0.58),P=0.040]、专业建设与发展能力[MD=0.23,95%CI(0.19~0.27),P<0.001]、批判性思维与创新能力[MD=1.37,95%CI(0.17~2.57),P=0.020]。结论基于岗位胜任力的培训模式可有效提高新护士的知识综合能力、良好的个人特质、人际沟通能力、临床护理能力、专业建设与发展能力、批判性思维与创新能力,提高新护士岗位胜任力。由于涉及本研究评价指标的纳入研究数量较少且部分评价指标间存在异质性,故未来仍需多中心、高质量、大样本的研究进一步评价基于岗位胜任力的培训模式在护理人员培训中的应用效果。 展开更多
关键词 护士 护士 岗位胜任力 培训模式 培训效果 META分析
基于微课的翻转课堂教学模式在新入职护士规范化培训中的应用
3
作者 陈国姿 杨毅华 +1 位作者 施兰来 黄荷贤 《中华现代护理杂志》 2019年第14期1827-1830,共4页
目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取北京中医药大学深圳医院2015年7月—2016年7月新入职的65名应届护理毕业生为研究对象。按照随机数字表法分为观察组32名和对照组33名... 目的探讨基于微课的翻转课堂教学模式在新入职护士规范化培训中的应用效果。方法采用便利抽样法,选取北京中医药大学深圳医院2015年7月—2016年7月新入职的65名应届护理毕业生为研究对象。按照随机数字表法分为观察组32名和对照组33名。对照组采用常规培训方法,观察组在此基础上采用微课联合翻转课堂教学模式进行培训。培训后,比较两组护士理论知和临床实践能力考核成绩,采用护理专业学生自主学习能力测评量表、注册护士核心能力测评量表、满意度问卷比较干预的效果。结果培训结束后,观察组护士理论成绩(82.68±8.85)分,临床实践能力考核成绩(83.64±5.93)分,自主学习能力(112.32±8.62)分,护士核心能力(162.23±17.96)分,均优于对照组,差异有统计学意义(t值分别为3.258、6.679、6.085、3.808;P<0.01)。观察组护士对培训课程的满意率为87.9%,对照组为65.6%,差异有统计学意义(χ^2=4.532,P=0.033)。结论基于微课的翻转课堂教学模式可提高培训效果,有助于规培护士自主学习能力和核心能力的培养。 展开更多
关键词 护士 规范化培训 护士 微课 翻转课堂
采用PDCA模式带教新护士及轮转护士的效果 预览 被引量:1
4
作者 朱玲 桑妮 《医药高职教育与现代护理》 2019年第1期19-22,共4页
目的评价采用PDCA模式带教新护士及轮转护士的效果。方法选取2015年1月至2017年12月在南京医科大学第一附属医院老年神经血液科接受培训的新护士及轮转护士共50人,按随机数字表法分为试验组(25人)和对照组(25人)。运用计划(Plan)、实施(... 目的评价采用PDCA模式带教新护士及轮转护士的效果。方法选取2015年1月至2017年12月在南京医科大学第一附属医院老年神经血液科接受培训的新护士及轮转护士共50人,按随机数字表法分为试验组(25人)和对照组(25人)。运用计划(Plan)、实施(Do)、检查(Check)、处理(Action)即PDCA模式对试验组护士进行带教3个月,对照组护士实施传统带教模式,对两组护士的理论知识水平、技能操作水平、患者满意度评分及护士对带教老师的满意度进行考核比较。结果试验组护士的理论知识水平、技能操作水平、出院患者满意度评分及对带教老师的满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论运用PDCA模式带教新护士及轮转护士,能让她们尽快适应科室工作环境,提高专科理论和技能操作水平,提高患者满意度,满足临床工作的需要。 展开更多
关键词 PDCA模式 带教 护士 轮转护士 效果
在线阅读 下载PDF
成长导师计划在新护士规范化培训中的应用
5
作者 温绣蔺 李小妹 +5 位作者 辛霞 李洁琼 刘芳 段娜 霍晓薇 屈展 《中华现代护理杂志》 2019年第15期1963-1967,共5页
目的探讨成长导师计划在新护士规范化培训中的应用效果.方法采用便利抽样的方法,选取西安交通大学第一附属医院签订正式用工合同的新入职护士为研究对象.以2008—2012年入职的756名护士为对照组,2013—2017年入职的812名护士为观察组.... 目的探讨成长导师计划在新护士规范化培训中的应用效果.方法采用便利抽样的方法,选取西安交通大学第一附属医院签订正式用工合同的新入职护士为研究对象.以2008—2012年入职的756名护士为对照组,2013—2017年入职的812名护士为观察组.对照组采用新护士常规培训方案,观察组采用成长导师计划实施培训.比较两组新护士离职率、年度考核成绩、患者对护理工作满意度.结果观察组护士离职率0.37%,对照组为1.06%,差异有统计学意义(P<0.01).观察组护士年度考核成绩(88.63±2.17)分,患者对护理工作满意度(96.78±1.76)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论新护士成长导师计划的建立与实施,对降低新入职护士离职率、提高护士专业能力和患者满意度有显著作用,可在各医院新护士培养中广泛开展. 展开更多
关键词 护士 护士 成长导师计划 离职率 专业能力 人文关怀
护士长诚信领导、工作环境对新护士工作适应水平的影响
6
作者 王洪萍 马锦莲 苏婵 《中华现代护理杂志》 2019年第7期815-819,共5页
目的了解护士长诚信领导行为、护士工作环境、新入职护士工作适应水平现状,并分析其相关性,为针对性开展新护士培训提供依据。方法 2018 年6—9 月,采用方便抽样的方法,选取温州市4 所三级医院新入职护士为研究对象。应用一般资料调查... 目的了解护士长诚信领导行为、护士工作环境、新入职护士工作适应水平现状,并分析其相关性,为针对性开展新护士培训提供依据。方法 2018 年6—9 月,采用方便抽样的方法,选取温州市4 所三级医院新入职护士为研究对象。应用一般资料调查问卷、护士长诚信领导行为量表、护士工作环境量表和中文版工作适应量表进行调查。共发放问卷296 份,回收有效问卷282 份,问卷有效回收率为95.27%。结果 282名新护士工作适应总分为(61.36±8.95)分;护士长诚信领导行为总分为(40.09±9.53)分;护士工作环境总分为(100.50±12.35)分;护士长诚信领导行为、护士工作环境评分均与新护士工作适应评分呈正相关(P<0.05);多元线性回归分析显示,护士长诚信领导行为、护士工作环境、学历为新护士工作适应的影响因素(P<0.01)。结论新入职护士的工作适应水平较低,护士长诚信领导行为、护士工作环境、护士的学历是影响因素,提示临床护理管理者应采取措施提升护士长的诚信领导行为,改善护士工作环境,可以提高新入职护士的工作适应水平,保证临床护理服务质量。 展开更多
关键词 护士 护士 诚信领导 工作环境 工作适应
规培护士护理临床能力评价的研究进展 预览
7
作者 谢陈漪 朱晓萍 +4 位作者 尹小兵 毛雅芬 刘菲 李晓悦 吴怡华 《护理研究》 北大核心 2019年第9期1526-1531,共6页
综述国内外新护士护理临床能力培训的现状、护理临床能力的评价方法及评价体系,提出目前需统一界定新护士护理临床能力的内容,完善培训机制,建立科学的评价体系。
关键词 规培护士 护士 临床护理 能力评价 评价体系 综述
在线阅读 免费下载
护士长领导力与新护士转型冲击相关性研究 预览
8
作者 刘凤娟 《中国继续医学教育》 2019年第11期196-198,共3页
目的了解护士长领导力及新护士转型冲击现状,并探索讨两者之间的相关性。方法采用护理管理者领导力问卷和新护士转型冲击评价量表对236名新入职的护士进行问卷调查,所有数据以SPSS 19.0软件包处理。结果护理管理者领导力问卷的得分为(10... 目的了解护士长领导力及新护士转型冲击现状,并探索讨两者之间的相关性。方法采用护理管理者领导力问卷和新护士转型冲击评价量表对236名新入职的护士进行问卷调查,所有数据以SPSS 19.0软件包处理。结果护理管理者领导力问卷的得分为(101.87±10.27)分,新护士转型冲击评价量表的得分为(128.96±5.36)分,护士长领导力与新护士转型冲击呈负相关(P<0.05)。结论护士长领导力处于中等水平,新护士转型冲击水平较高,护士长应加强人际沟通技能培训,提高控制能力和激励能力,发挥自尊心的正面作用,以促进领导力发展,协助新护士顺利度过转型期。 展开更多
关键词 护士 领导力 护士 转型冲击 护理管理 相关性研究
在线阅读 免费下载
新护士培训体系的构建及实践研究 预览
9
作者 谭美仲 赵爱兰 +1 位作者 欧仲爱 冼梅芳 《中国医学工程》 2019年第5期121-121,123共2页
目的探讨新护士培训体系的构建及实践成果。方法选择2015年7月~2018年6月本院招收的入职3年内的 176名新护士为研究对象,通过采用德尔斐法,形成培训内容、培训时间及培训方式,构建新护士培训体系,并根据完善后的培训体系,对新护士进行培... 目的探讨新护士培训体系的构建及实践成果。方法选择2015年7月~2018年6月本院招收的入职3年内的 176名新护士为研究对象,通过采用德尔斐法,形成培训内容、培训时间及培训方式,构建新护士培训体系,并根据完善后的培训体系,对新护士进行培训,培训完成后进行跟踪、考核及培训效果评价。结果培训后新护士的理论、技能考核评分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);培训后患者对护理技术、护理服务的满意度、护士核心能力评分均高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过构建新护士规范化培训体系可有效增强护士对理论知识的了解及核心能力等,且能够进一步提高带教老师的带教能力及患者对护理的满意度。 展开更多
关键词 护士 培训体系 构建 考核成绩 满意度 核心能力
在线阅读 免费下载
手术室新护士在入职培训中真实工作体验的质性研究 预览
10
作者 杨程炜 邱幼桃 徐倩 《中国乡村医药》 2019年第13期56-57,共2页
目的了解手术室新护士对入职培训的真实工作体验,为提高手术室新护士培训效果,提升新护士综合能力提供理论参考。方法运用质性研究中的现象学研究方法,深度访谈了7名新入职护士在培训过程中的工作体验,并以Colaizzi资料分析法对资料进... 目的了解手术室新护士对入职培训的真实工作体验,为提高手术室新护士培训效果,提升新护士综合能力提供理论参考。方法运用质性研究中的现象学研究方法,深度访谈了7名新入职护士在培训过程中的工作体验,并以Colaizzi资料分析法对资料进行整理分析。结果新入职护士在手术室入职培训的体验归纳为5个主题:系统培训时间无法保障;基础操作流程和手术配合欠缺标准化;培训形式较为单一;培训计划和考核制度欠完善;新护士需要获取的支持。结论手术室应重视新入职护士在入职培训中的反馈,适时调整培训方案,提升培训效果,促进手术室护理人才的培养。 展开更多
关键词 护士 手术室 培训 质性研究
在线阅读 下载PDF
周循环关怀式培训在肿瘤科新护士培训中的应用效果观察 预览
11
作者 卢晓黎 李莉 柳丽娜 《实用临床护理学杂志(电子版)》 2019年第32期195-196,共2页
目的探讨周循环关怀式培训模式在临床护士培训中的应用效果观察。方法将2017年6月肿瘤科入职的30名新护士,采用计算机随机数字法分成2组,观察组15例对照组15例,观察组基于艾宾浩斯遗忘曲线以每周为单位对新护士进行'三基'理论... 目的探讨周循环关怀式培训模式在临床护士培训中的应用效果观察。方法将2017年6月肿瘤科入职的30名新护士,采用计算机随机数字法分成2组,观察组15例对照组15例,观察组基于艾宾浩斯遗忘曲线以每周为单位对新护士进行'三基'理论、专科相关知识与操作培训,同时注重对新护士的人文关怀,在一周结束时对所培训的内容进行考核,对考核成绩不达标者,再次进行培训,下周再次进行考核,直到考核达标。对照组采用传统培训模式,观察两组培训考核结果及新护士对护理工作的满意度。结果观察组护士在'三基'理论成绩、操作成绩、应急预案能力、护理危重患者能力、专科相关知识及对护理工作的满意度均高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论周循环关怀式培训能有效提高新护士的工作能力及对护理工作的满意度。 展开更多
关键词 周循环关怀式培训 护士 遗忘曲线 人文关怀
在线阅读 免费下载
激励理论在妇产科新护士管理中护理技能的影响评价
12
作者 陆月平 《中医药管理杂志》 2019年第14期97-98,共2页
目的:探讨激励理论在妇产科新护士管理中护理技能的影响评价。方法:选择从2017年期间新入职妇产科新护士40名纳入研究工作,按照随机数字表法进行分组,划分为两组。对照组仅接受常规管理,观察组则接受激励理论管理干预。比较分析两组护... 目的:探讨激励理论在妇产科新护士管理中护理技能的影响评价。方法:选择从2017年期间新入职妇产科新护士40名纳入研究工作,按照随机数字表法进行分组,划分为两组。对照组仅接受常规管理,观察组则接受激励理论管理干预。比较分析两组护理技能评分、护理质量评分、患者心理状态评分及患者满意度。结果:观察组的服务态度评分、操作熟练程度评分、健康宣教量评分、治疗护理质量量评分、心理护理质量量评分、生活护理质量量评分均高于对照组(P<0.05);观察组的患者焦虑评分、抑郁评分为均低于对照组(P<0.05);观察组的患者护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在妇产科新护士管理中应用激励理论管理干预,可以明显提高新护士的护理技能,提高护理质量,可以有效改善患者的心理状态,提高患者满意度,有重要作用价值。 展开更多
关键词 激励理论 妇产科 护士 管理 护理技能 影响
新护士一对一岗前规范化培训在血透室中的实施效果评价 预览
13
作者 刘黄华 《中国卫生产业》 2019年第18期70-71,共2页
目的探究岗前一对一培训对血透室新护士的实施效果。方法选取2016年1月—2018年1月新入职的10名护士,分为实验组5名,对照组5名,对照组采取传统培训方式,实验组采取一对一岗前规范化培训方式,由专业的带教老师进行一对一的规范化岗前培训... 目的探究岗前一对一培训对血透室新护士的实施效果。方法选取2016年1月—2018年1月新入职的10名护士,分为实验组5名,对照组5名,对照组采取传统培训方式,实验组采取一对一岗前规范化培训方式,由专业的带教老师进行一对一的规范化岗前培训,通过教授、学习、实时操作以及考核的方式进行理论系统知识的教学并检验新护士的专业技巧掌握情况。结果经过规范化培训后,护士的理论知识、操作技巧以及综合测评成绩均达到预期效果,具备上岗的要求。结论针对新护士采用一对一的岗前规范化培训,可以快速提高新护士的专业能力,不仅保证其专业知识的系统化,而且确保专业操作技能的规范化,使新护士能够快速适应医院护理工作。 展开更多
关键词 护士 一对一 岗前 培训 效果
在线阅读 下载PDF
高原地区急诊科新护士转型冲击现状及影响因素干预 预览
14
作者 苏小燕 苏小萍 《西藏医药》 2019年第1期9-11,共3页
目的了解高原地区急诊科新护士上岗转型冲击现状,并探讨其影响因素的干预。方法选取2013年1月~2017年12月我市急诊科及11个县级急诊科新进护士42名,采用问卷调查,了解急诊科新护士转型冲击总体得分状况及新护士转型冲击中的相关影响因素... 目的了解高原地区急诊科新护士上岗转型冲击现状,并探讨其影响因素的干预。方法选取2013年1月~2017年12月我市急诊科及11个县级急诊科新进护士42名,采用问卷调查,了解急诊科新护士转型冲击总体得分状况及新护士转型冲击中的相关影响因素,结果 42名护士转型冲击总体得分为82~135分,其中心理方面得分率最高为90.1%,急诊科新护士转型冲击相关影响因素为年龄、性别、籍贯、工作时间、学历、民族,可预测急诊科护士转型冲击总变异的85.4%。结论急诊科新护士转型冲击处于较高水平,其中心理方面处于较高水平,且受年龄、性别、籍贯、工作时间、学历、民族等相关影响因素,对急诊护理管理者提供了更好的干预依据及方法。 展开更多
关键词 转型冲击 急诊科 护士 现状调查
在线阅读 下载PDF
基于微课的翻转课堂在新护士安全培训中的应用 预览
15
作者 余优琴 徐春岳 +4 位作者 罗烨 张军 王仙 兰云芬 杜莉 《护理与康复》 2019年第7期73-77,共5页
目的观察基于微课的翻转课堂教学模式在新护士安全培训中的应用效果。方法2016年新护士为观察组,采用基于微课的翻转课堂教学模式进行规范化安全培训,2015年新护士为对照组,采用传统教学模式进行培训。比较两组新护士的培训效果。结果... 目的观察基于微课的翻转课堂教学模式在新护士安全培训中的应用效果。方法2016年新护士为观察组,采用基于微课的翻转课堂教学模式进行规范化安全培训,2015年新护士为对照组,采用传统教学模式进行培训。比较两组新护士的培训效果。结果观察组新护士培训后安全文化认知水平总分为(3.95±0.83)分,自主学习能力总分为(4.22±0.77)分,培训结束理论考核成绩为(90.5±4.5)分,半年试用期理论考核成绩为(89.0±5.5)分,对整个培训过程的满意度得分为(93.1±6.4)分,培训后1年内的护理不良事件发生率为11.76%,对护理不良事件上报制度知晓率100%,与对照组比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论采用基于微课的翻转课堂教学模式对新护士进行规范化安全培训效果良好。 展开更多
关键词 护士 翻转课堂 微课 安全 规范化培训
在线阅读 免费下载
新护士规范化培训对其今后职业规划的影响
16
作者 谢永翠 《中国城乡企业卫生》 2019年第8期103-105,共3页
目的探讨规范化培训对新入职护士职业规划的影响。方法选取河源市和平县人民医院2014年10月-2018年2月新入职的护士60名,分别对其实施入职前培训、基础技术培训和专科护理培训,入职前和第二、三阶段培训结束后填写调查问卷,所有考核完... 目的探讨规范化培训对新入职护士职业规划的影响。方法选取河源市和平县人民医院2014年10月-2018年2月新入职的护士60名,分别对其实施入职前培训、基础技术培训和专科护理培训,入职前和第二、三阶段培训结束后填写调查问卷,所有考核完成后给予新护士综合性评价,最后全面分析受训新护士的各项考核结果,作为分配护士工作的依据。结果对新护士实施规范化培训之后,其问卷得分明显高于受训之前,新护士在受训前后的调查问卷得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论接受规范化培训后,实习护士各方面均有明显提升,这对她们以后的职业规划是非常有利的,需引起相关人员的关注和重视。 展开更多
关键词 护士 规范化培训 职业规划 影响
亚专科固定导师制在手术室新入职护士培训中的应用效果评价
17
作者 柏艳芳 赖雁玲 +1 位作者 黄中英 刘艳玲 《中华现代护理杂志》 2019年第12期1457-1461,共5页
目的探讨对手术室新护士实施亚专科固定导师制培训模式的培训效果并进行评价,以快速提升新护士岗位胜任力。方法选取中山大学肿瘤防治中心2013年7月—2015年6月入职的新护士20名为对照组,2015年7月—2017年7月入职的新护士15名为观察组... 目的探讨对手术室新护士实施亚专科固定导师制培训模式的培训效果并进行评价,以快速提升新护士岗位胜任力。方法选取中山大学肿瘤防治中心2013年7月—2015年6月入职的新护士20名为对照组,2015年7月—2017年7月入职的新护士15名为观察组,全部新护士均由护士长和总带教老师安排其培训目标及轮转计划。对照组根据培训计划随机安排当班的带教老师负责各亚专科手术巡回及洗手配合带教;观察组每轮入一个亚专科时,由固定的导师实施一对一的手术巡回及洗手配合带教。比较两组护士考核成绩和综合能力、新护士对培训方法的评价及医生对新护士的满意度差异。结果培训后,新入职护士考核成绩在理论知识、操作技能及手术配合方面得分,观察组分别为(92.77±3.31)、(94.19±2.02)、(95.27±2.55)分,对照组分别为(90.38±2.63)、(88.84±2.44)、(90.35±4.92)分(t值分别为2.379、6.891、3.521;P<0.05);观察组合格率为100.0%,对照组合格率为92.5%,差异具有统计学意义(χ^2=4.955,P=0.034)。培训后,新入职护士综合能力在工作主动性、应急反应能力、协作沟通能力、学习能力方面得分,观察组分别为(9.45±0.21)、(9.29±0.33)、(9.06±0.34)、(9.08±0.24)分,对照组分别为(9.04±0.23)、(8.78±0.33)、(8.53±0.29)、(8.61±0.39)分(t值分别为5.332、4.549、4.938、4.185;P<0.001)。培训后,两组新入职护士对教学评价双向考评中教学内容得分差异无统计学意义(P>0.05),教学态度、教学方法、培训效果观察组得分均高于对照组(t值分别为9.854、4.758、9.613;P<0.001)。培训后,观察组医生对新护士的满意率为100.0%,对照组为95.0%,差异有统计学意义(χ^2=12.509,P<0.05)。结论对手术室新入职护士实施亚专科固定导师制的培训模式,有利于新护士更扎实地掌握手术室专科理论知识,强化了新护士的实践操作能力,适宜在手术室推广实施。 展开更多
关键词 手术室 入职培训 护士 亚专科 固定导师制
规范化培训护士对青霉素皮试临床应用规范掌握情况的现状调查 预览
18
作者 马骍 刘飞 王影新 《实用临床护理学电子杂志》 2019年第24期183-184,共2页
目的了解规范化培训护士对青霉素皮试临床应用规范的掌握情况,为制定培训策略提供参考。方法采用一般资料调查表及青霉素皮试临床应用情况调查表对某三级甲等医院的规培化培训护士进行在线调查。结果共调查规范化培训护士225人,平均年龄... 目的了解规范化培训护士对青霉素皮试临床应用规范的掌握情况,为制定培训策略提供参考。方法采用一般资料调查表及青霉素皮试临床应用情况调查表对某三级甲等医院的规培化培训护士进行在线调查。结果共调查规范化培训护士225人,平均年龄(22.8±1.7)岁。青霉素皮试相关知识得分为(10.2±2.3)分;硕士学历的护士知识水平较本科护士和大专护士更高,差异具有统计学意义;轮转第一年的护士知识水平最高,与轮转第二年护士相比,差异具有统计学意义(P=0.016)。结论有必要将青霉素皮试应用规范相关知识加入现有护士规范化培训课程中,根据护士的学历和工作年限有针对性地进行培训。 展开更多
关键词 护士 规范化培训 青霉素 皮试 知识水平
在线阅读 免费下载
非公立医院新护士特色化岗前培训模式的应用与效果 预览
19
作者 张静 黄杰 张迎红 《当代护士:中旬刊》 2019年第9期164-166,共3页
目的 探讨适合非公立医院新入职护士高效型岗前培训模式。方法 按时间段将新护士210人为分成对照组和观察组。对照组采取入职前培训3周的常规培训模式;观察组采取缩短入职前培训结合入职后第1季度每月强化培训模式。结果 2组新护士对课... 目的 探讨适合非公立医院新入职护士高效型岗前培训模式。方法 按时间段将新护士210人为分成对照组和观察组。对照组采取入职前培训3周的常规培训模式;观察组采取缩短入职前培训结合入职后第1季度每月强化培训模式。结果 2组新护士对课程培训的满意度、培训成绩以及岗位胜任力结果比较,差异有统计学意义,P<0.05。结论 采用入职前培训结合入职后1个季度的阶梯式培训模式大大提高了新护士培训效率,有效提高非公立医院新护士岗位胜任力。 展开更多
关键词 非公立医院 护士 特色化岗前培训 岗位胜能力
在线阅读 下载PDF
新护士规范化岗前培训模式的探索与研究 预览
20
作者 邓盛微 《当代护士:下旬刊》 2019年第8期170-171,共2页
目的就新护士规范化岗前培训模式展开分析。方法在本院(2016.5.1~2017.5.1)新护士中随机挑选101名作为实验对象,将其分为两组,其中对比的51名新护士只采取传统的培训模式,观察组的50名新护士采取规范化的岗前培训,对比两组新护士的考核... 目的就新护士规范化岗前培训模式展开分析。方法在本院(2016.5.1~2017.5.1)新护士中随机挑选101名作为实验对象,将其分为两组,其中对比的51名新护士只采取传统的培训模式,观察组的50名新护士采取规范化的岗前培训,对比两组新护士的考核成绩。结果观察组新护士理论和操作评分均要高于对比组新护士(P<0.05)。结论通过对新护士采取规范化的岗前培训模式,能够使医护人员的工作效率和工作能力得到提高。 展开更多
关键词 护士 规范化 岗前培训
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 115 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈