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突出基础 关注素养 适度变革——评析福建省普通高中学业水平合格性考试数学试题 认领
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作者 韩耀辉 《福建中学数学》 2020年第8期1-3,共3页
根据《福建省普通高中学业水平考试实施办法(试行)的通知》(闽教基[2016]53号)的规定,2020年1月,福建省进行了首次普通高中学业水平数学合格性考试,全省2017级普通高中在校生,和高中阶段其他学校在校生和社会人员参加,与考人数超过20万... 根据《福建省普通高中学业水平考试实施办法(试行)的通知》(闽教基[2016]53号)的规定,2020年1月,福建省进行了首次普通高中学业水平数学合格性考试,全省2017级普通高中在校生,和高中阶段其他学校在校生和社会人员参加,与考人数超过20万.作为唯一的理科科目,相对于同样首次开考的语文和英语,数学科目从考试内容、考查形式、试题难度等各方面,引起了更多人的关注. 展开更多
关键词 学业水平 合格性考试 考查形式 试题难度 普通高中学业水平考试 数学试题 实施办法 数学科目
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让综合素质评价成为提升学生素养的重要抓手 认领
2
作者 张鹉 张百利 吴福金 《福建教育》 2020年第2期23-24,共2页
根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕10号)和《福建省深化考试招生制度改革实施方案》等文件精神,为确保我省高中课程改革和高校考试... 根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕10号)和《福建省深化考试招生制度改革实施方案》等文件精神,为确保我省高中课程改革和高校考试招生制度改革的推进,福建省教育厅又颁发了《福建省教育厅关于印发福建省普通高中学业水平考试实施办法(试行)和福建省普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)的通知》(闽教基〔2016〕53号),明确提出了从2018年起将实行"学业成绩+综合素质评价(即‘两学一参考’)"录取方案。 展开更多
关键词 考试招生制度改革 学生素养 综合素质评价 课程改革 福建省教育厅 普通高中学业水平考试 学业成绩 实施办法
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利用生物兴趣小组促进研究性学习 认领
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作者 孙俊荣 《中学生物教学》 2020年第12期42-43,共2页
研究性学习作为高中的一门必修课程,是我国当前课程改革的一大亮点。2019年3月,河北省教育厅颁布的《河北省普通高中学业水平考试研究性学习评价说明》也要求学生要会进行研究性学习。心理学研究表明,学生的亲身感受、动手操作及陈述等... 研究性学习作为高中的一门必修课程,是我国当前课程改革的一大亮点。2019年3月,河北省教育厅颁布的《河北省普通高中学业水平考试研究性学习评价说明》也要求学生要会进行研究性学习。心理学研究表明,学生的亲身感受、动手操作及陈述等主动行为在教学中占据着非常重要的地位。 展开更多
关键词 河北省教育厅 研究性学习 普通高中学业水平考试 主动行为 必修课程 动手操作 课程改革 生物兴趣小组
后勤保障适应高考改革的思考 认领
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作者 张立柱 《办公室业务》 2020年第16期45-45,53,共2页
一、调研题目教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》明确了十三五期间高考政策的改革方向,全国高考改革轰轰烈烈地进行着,势必要赋予考生选考自主权。学校教育不但要聚焦学生的学业知识与能力,还要关注学生未来的职业选择与专... 一、调研题目教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》明确了十三五期间高考政策的改革方向,全国高考改革轰轰烈烈地进行着,势必要赋予考生选考自主权。学校教育不但要聚焦学生的学业知识与能力,还要关注学生未来的职业选择与专业选择,新高考理念对学生的管理与评价提出了新的挑战。 展开更多
关键词 考政策 管理与评价 选考 调研题目 普通高中学业水平考试 知识与能力 后勤保障 新的挑战
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普通高中学业水平合格性考试小语种科目面临的困境与思考 认领
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作者 孙萌 张利 《湖北招生考试》 2020年第3期37-39,共3页
针对普通高中学业水平合格性考试中小语种科目面临的困境,通过调研,提出采取合适的成绩替代方式、委托给相关高校负责和兄弟省份联合攻坚等解决办法。
关键词 普通高中学业水平考试 小语种 成绩
普通高中学业水平考试功能变化的历史沿革 认领
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作者 张梦旸 《国际公关》 2019年第11期259-260,共2页
普通高中学业水平考试作为本次考试招生制度改革,受到了各方利益主体的密切关注。本文旨在通过回顾、分析、比较普通高中学业水平考试制度的发展之路以及其功能上的重要变化,深刻理解将普通高中学业水平考试作为本次考试招生制度改革重... 普通高中学业水平考试作为本次考试招生制度改革,受到了各方利益主体的密切关注。本文旨在通过回顾、分析、比较普通高中学业水平考试制度的发展之路以及其功能上的重要变化,深刻理解将普通高中学业水平考试作为本次考试招生制度改革重点的时代背景,以及对改变我国当前教育考试现状的重要意义。 展开更多
关键词 普通高中学业水平考试 考试招生制度改革
2018年山西省普通高中学业水平考试生物学科试题特点及阅卷反馈 认领
7
作者 武佳佳 王冠懿 田国平 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第26期24-26,共3页
2018年山西省学业水平考试生物学科试题紧紧围绕立德树人的育人目标,立足核心概念,考查学科素养。试题题型设计合理,背景素材联系生活实践。评阅过程中反映出考生概念掌握不到位、读题审题能力薄弱、专业术语运用不当等问题。普通高中... 2018年山西省学业水平考试生物学科试题紧紧围绕立德树人的育人目标,立足核心概念,考查学科素养。试题题型设计合理,背景素材联系生活实践。评阅过程中反映出考生概念掌握不到位、读题审题能力薄弱、专业术语运用不当等问题。普通高中生物教学应落实好核心概念教学,注重概念的迁移运用和规范答题习惯。 展开更多
关键词 普通高中学业水平考试 命题背景 试题特点 问题反馈
普通高中学业水平考试改革的困境与解困 认领 被引量:1
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作者 郭娇娇 《教育与考试》 2019年第5期20-25,共6页
普通高中学业水平考试脱胎于会考制度,在新高考背景下,其不仅监测高中教学质量,衡量学生学业水平,更肩负着为高校选拔优秀人才的重任。新高考背景下,普通高中学业水平考试的改革有利于克服"一考定终身"的弊端;增加学生自主选... 普通高中学业水平考试脱胎于会考制度,在新高考背景下,其不仅监测高中教学质量,衡量学生学业水平,更肩负着为高校选拔优秀人才的重任。新高考背景下,普通高中学业水平考试的改革有利于克服"一考定终身"的弊端;增加学生自主选择权,发挥其个性与潜能,促进学生全面发展与引导高中教育进行改革。但是在具体实施过程中却出现了诸多问题,譬如关于学业水平考试定位争议不断,命题的科学性难以保障,等级计分的公平性备受质疑,学业水平考试的权威性受到挑战,不同群体对学考的认识不清。为了进一步完善高中学业水平考试,需要进一步明确学业水平考试的定位,提高其科学性以及为其建立监督机制。 展开更多
关键词 考改革 普通高中学业水平考试 困境
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对普通高中生物学科学业水平考试的教学建议——以贵州省生物学科考试为例 认领
9
作者 赖胜蓉 《生物学教学》 北大核心 2016年第10期50-51,共2页
本文通过对贵州省普通高中学业水平考试生物学科试题的分析,提出了在夯实基础的同时兼顾全面、在重视概念教学的同时注重知识网络的建构、在注重理性思维的同时强化能力的培养和注重大纲对教学的引导作用四个方面的教学建议。
关键词 贵州省 普通高中学业水平考试 生物学科试题 教学建议
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普通高中学业水平考试的学校改进功能审思 认领 被引量:3
10
作者 孙乔 李斐斐 《当代教育科学》 北大核心 2015年第6期11-16,共6页
普通高中学业水平考试是我国高中基础教育评价体系中的重要组成部分,可以有效的测量学生的学业水平,帮助学校实现改进。改革后的学业水平考试相较高中阶段其他考试对于改进学校具有极大的优势,带动学校在办学理念、组织管理、课程建设... 普通高中学业水平考试是我国高中基础教育评价体系中的重要组成部分,可以有效的测量学生的学业水平,帮助学校实现改进。改革后的学业水平考试相较高中阶段其他考试对于改进学校具有极大的优势,带动学校在办学理念、组织管理、课程建设、教学活动、教师专业发展、社会资本等方面进行改进,并以此促进学校的长远发展。但是,为了更好的承载学校改进功能,会对学业水平考试提出更高的要求,需要其在命题和内容选择上保证科学性,实施过程中保证严肃性,深化最后的考试数据解读。 展开更多
关键词 普通高中学业水平考试 学校改进 功能审思
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我国普通高中学业水平考试何以承载选拔功能 认领 被引量:2
11
作者 孙乔 曾庆伟 《当代教育科学》 北大核心 2014年第24期3-7,11共6页
关于普通高中学业水平考试,在新出台的高考方案中对其作出了新的解释和规定,在保留原有鉴定、监测功能的基础上,又为其赋予了选拔的功能,这对普通高中学业水平考试提出了更高的要求。鉴于此,公正性、科学性、严肃性和权威性就成为了普... 关于普通高中学业水平考试,在新出台的高考方案中对其作出了新的解释和规定,在保留原有鉴定、监测功能的基础上,又为其赋予了选拔的功能,这对普通高中学业水平考试提出了更高的要求。鉴于此,公正性、科学性、严肃性和权威性就成为了普通高中学业水平考试的应然价值取向,但是现行的考试并不能很好的承载选拔这一新功能,仍需要从命题、组织实施和结果处理三个维度加以改进和完善相关制度。 展开更多
关键词 考试招生制度 普通高中学业水平考试 选拔功能 价值选择
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普通高中学业水平考试信息统计研究--以吉林省2010级考试为例 认领
12
作者 王红娟 王百灵 《中小学教师培训》 2014年第1期56-58,共3页
普通高中学业水平考试是依据普通高中课程标准实行的终结性考试,旨在全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平。本文以吉林省2010级考试为例,在介绍“多维度全数据”的考试信息采集及分析方法的基础上提出此数据统计分析结论,以期... 普通高中学业水平考试是依据普通高中课程标准实行的终结性考试,旨在全面反映高中学生在各学科所达到的学业水平。本文以吉林省2010级考试为例,在介绍“多维度全数据”的考试信息采集及分析方法的基础上提出此数据统计分析结论,以期对教育行政部门及普通高中学业水平考试命题提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 普通高中学业水平考试 数据统计方法 维度及指标
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普通高中学业水平考试命题研究(三)——数据的分析运用 认领
13
作者 季芳 周彩莺 沈启正 《教育测量与评价:理论版》 2013年第11期52-56,共5页
基于普通高中学业水平考试具有命题严谨性以及标准参照性等特点,我们尝试从考试数据在区域学业质量监控中的应用、考试数据在学校教学评价中的应用、对学科试卷和试题质量的量化评价三个层面出发,对普通高中学业水平考试的相关数据进... 基于普通高中学业水平考试具有命题严谨性以及标准参照性等特点,我们尝试从考试数据在区域学业质量监控中的应用、考试数据在学校教学评价中的应用、对学科试卷和试题质量的量化评价三个层面出发,对普通高中学业水平考试的相关数据进行分析运用,逐步建立和完善科学严谨的、可操作的诊断系统,以期进一步提高考试命题质量,帮助教师进行诊断分析,不断引导教师教学行为与学校教学管理方式的改进,促使教育教学行为的日趋优化。 展开更多
关键词 普通高中学业水平考试 考试数据 分析运用
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普通高中基于标准的学业水平考试内容表现标准与能力立意的研究 认领
14
作者 季芳 周彩莺 沈启正 《浙江教育科学》 2013年第4期23-26,共4页
本文是2012年浙江省规划课题《普通高中基于标准的考试命题与评价研究》成果的一部分(Ⅱ),侧重从方法论的角度研究学业水平考试的命题内容表现标准与能力立意的呈现方式,梳理和明晰新课程背景下基于标准的学业水平考试命题内容与表... 本文是2012年浙江省规划课题《普通高中基于标准的考试命题与评价研究》成果的一部分(Ⅱ),侧重从方法论的角度研究学业水平考试的命题内容表现标准与能力立意的呈现方式,梳理和明晰新课程背景下基于标准的学业水平考试命题内容与表现标准的层次要求.通过不同能力要求的样题示例,在操作层面上研究和引导命题如何体现能力立意,在学业水平考试加强能力考核等方面进行了有效地实践探索。 展开更多
关键词 普通高中学业水平考试 命题表现标准 能力立意
普通高中学业水平考试命题研究(一)——基于课程标准的内容标准、表现标准与能力立意 认领 被引量:2
15
作者 沈启正 周彩莺 季芳 《教育测量与评价:理论版》 2013年第9期40-44,23共6页
普通高中新课改背景下的学业水平考试,是依据国家课程标准组织实施的全面检测普通高中学生课程修习水平的标准参照考试.以物理学科为例,在命题时,我们可以将课程标准进一步划分为内容标准和表现标准,在各个程序环节和操作层面上使试卷... 普通高中新课改背景下的学业水平考试,是依据国家课程标准组织实施的全面检测普通高中学生课程修习水平的标准参照考试.以物理学科为例,在命题时,我们可以将课程标准进一步划分为内容标准和表现标准,在各个程序环节和操作层面上使试卷完整地反映课程标准规定的学习目标.同时,我们可以通过在物理学业水平考试命题中创设陌生实验操作情境、再现相混淆的物理概念、要求归纳实验数据,测评学生的概括与推断能力、探究能力以及知识撷取与检索能力,在操作层面上研究和引导学业水平考试命题体现能力立意. 展开更多
关键词 普通高中学业水平考试 命题 内容标准 表现标准 能力立意
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普通高中基于标准的学业水平考试命题数据的分析运用 认领
16
作者 季芳 周彩莺 沈启正 《浙江教育科学》 2013年第5期22-25,共4页
本文是浙江省2012年浙江省规划课题《普通高中基于标准的考试命题与评价研究》成果的一部分,着重从方法论的角度探讨普通高中基于标准的学业考试命题数据的分析运用。通过发布全省学业水平考试成绩与学业质量分析报告.为教育行政部门... 本文是浙江省2012年浙江省规划课题《普通高中基于标准的考试命题与评价研究》成果的一部分,着重从方法论的角度探讨普通高中基于标准的学业考试命题数据的分析运用。通过发布全省学业水平考试成绩与学业质量分析报告.为教育行政部门和基层学校提供教学质量反馈和监控数据。通过对学业水平考试实测结果数据分析比较,为学校教学管理提供客观公正的学业水平质量的分析评价,并对学科试卷和试题质量进行量化评价并进行总结和矫正。 展开更多
关键词 普通高中学业水平考试 命题数据 分析运用
试谈高中地理学业水平考试的试题命制 认领 被引量:2
17
作者 杨帆 《教育测量与评价:理论版》 2009年第9期 51-54,共4页
本文结合2009年湖南省普通高中地理学业水平考试模拟试题和正式试题的答题情况和相关资料,探讨高中地理学业水平考试试题的命制策略、质量控制,介绍选择题和非选择题这两种常用题型的编制技术。
关键词 普通高中学业水平考试 双向细目表 难度 效度
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延期高考符合海南实际情况 认领
18
《新教育(海南)》 2020年第16期1-1,共1页
教育部日前发布通知,2020年全国普通高等学校招生统一考试(以下简称"高考")延期一个月举行,考试时间为7月7日至8日。4月1日,海南省教育厅厅长曹献坤表示,今年是海南省作为高考综合改革试点的落地之年,选择性考试也相应延期至7... 教育部日前发布通知,2020年全国普通高等学校招生统一考试(以下简称"高考")延期一个月举行,考试时间为7月7日至8日。4月1日,海南省教育厅厅长曹献坤表示,今年是海南省作为高考综合改革试点的落地之年,选择性考试也相应延期至7月9日至10日。海南省高考综合改革实施后,普通高中学业水平考试将分为合格性考试和选择性考试。 展开更多
关键词 普通高中学业水平考试 日至 综合改革试点 合格性考试 延期 全国普通等学校招生统一考试 海南省
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2020高考热点话题作文:人生需要规划 认领
19
《故事家》 2020年第11期103-103,共1页
预测关键词:人生;规划;"十三五"规划;发展;决胜;收获"阅读下面的材料,根据要求作文。《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》中明确提出:要加强学生人生生涯发展指导。无论你是中学生、大学生,还是硕士、博士生,... 预测关键词:人生;规划;"十三五"规划;发展;决胜;收获"阅读下面的材料,根据要求作文。《教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见》中明确提出:要加强学生人生生涯发展指导。无论你是中学生、大学生,还是硕士、博士生,人生生涯规划应该是第一门课,也是最后一门课。中学生的人生规划需要具有家国情怀、国际视野,而做好当下便是对未来最"大的负责。兴趣是人生规划的起点,但并非终点。让青年在实践的熔炉中百炼成钢。 展开更多
关键词 话题作文 人生规划 考热点 国际视野 生涯规划 家国情怀 普通高中学业水平考试 生涯发展指导
浅析普通高中学业水平考试的功能及管理 认领 被引量:3
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作者 房培祥 《职业技术》 2013年第6期24-24,共1页
作为与高中新课程相适应的各省市高考改革方案的有机组成部分,普通高中学业水平考试正日益受到关注。同时,随着高中新课程改革的推行,高中学业水平考试的组织管理也需要进行革新。然而,学业水平考试的功能到底是什么?如何使考试的组织... 作为与高中新课程相适应的各省市高考改革方案的有机组成部分,普通高中学业水平考试正日益受到关注。同时,随着高中新课程改革的推行,高中学业水平考试的组织管理也需要进行革新。然而,学业水平考试的功能到底是什么?如何使考试的组织管理与新课改理念相一致?本文对此进行了探讨。 展开更多
关键词 课程改革下普通高中学业水平考试 功能 组织管理
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