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走出书斋,深入基层,在实行生活中“望闻问切”--《如何有效开展调查究》序言
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作者 廉思 《支部建设》 2020年第7期49-51,共3页
资料就在背包上,调研就在大路上案台就在膝盖上,成果就在大地上党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,高度重视调查研究工作。习近平总书记指出,调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查,就没有发言权,更没有决策权。研究、思考... 资料就在背包上,调研就在大路上案台就在膝盖上,成果就在大地上党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,高度重视调查研究工作。习近平总书记指出,调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查,就没有发言权,更没有决策权。研究、思考、确定全面深化改革的思路和重大举措,刻舟求剑不行,闭门造车不行,异想天幵更不行,必须进行全面深入的调查研究。 展开更多
关键词 党的十八大以来 调查研究工作 望闻问切 全面深化改革 成事之道 深入基层 决策权 在大路上
行“望闻问切”之术,促“疫情管理”之效 预览
2
作者 蔡青青 《东方娃娃:保育与教育》 2020年第2期23-24,共2页
突发的新型冠状病毒肺炎不仅检验着幼儿园的传染病防控系统和管理能力,也检验着幼儿园对人文环境氛围的管理。幼儿园怎样在疫情期有序地开展防控工作,营造良好的工作氛围,保持园内的“清洁”环境呢?笔者采用中医的“望、闻、问、切”法... 突发的新型冠状病毒肺炎不仅检验着幼儿园的传染病防控系统和管理能力,也检验着幼儿园对人文环境氛围的管理。幼儿园怎样在疫情期有序地开展防控工作,营造良好的工作氛围,保持园内的“清洁”环境呢?笔者采用中医的“望、闻、问、切”法,提高了幼儿园疫情管理的效率。 展开更多
关键词 传染病防控 疫情管理 望闻问切 幼儿园 人文环境 防控工作 工作氛围
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靶向治疗昏庸懒散拖
3
作者 覃星星 胡佳丽 胡正航 《瞭望》 2020年第4期50-51,共2页
望闻问切识别,靶向治疗调整,让不作为干部挨板子、挪位子、摘帽子.从项目建设一线、改革创新一线、脱贫攻坚一线、维护稳定一线提拔干部.坚决调下工作推进不力、不胜任现职干部,让能者上、庸者下、劣者汰.
关键词 维护稳定 建设一线 望闻问切 脱贫攻坚 靶向治疗 现职干部 不胜任
心理科看病,中西医都讲究“望闻问切” 预览
4
作者 许红 《家庭医药:就医选药》 2019年第7期68-69,共2页
古代医书《古今医统》中有这么一句话:“望闻问切四字,诚为医之纲领”。四诊正是指的望、闻、问、切,即医生在感官所及的范围内,直接地获取患者信息,然后进行分析综合,及时对病情作出判断。很多人以为,只有中医,也只有内科大夫看病,才... 古代医书《古今医统》中有这么一句话:“望闻问切四字,诚为医之纲领”。四诊正是指的望、闻、问、切,即医生在感官所及的范围内,直接地获取患者信息,然后进行分析综合,及时对病情作出判断。很多人以为,只有中医,也只有内科大夫看病,才会望闻问切。 展开更多
关键词 望闻问切 看病 心理科 中西医
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“望闻问切”在生猪饲养管理中的应用 预览
5
作者 魏志鹏 陈兴发 +2 位作者 郑斌 王海辉 徐生祥 《养猪》 2019年第6期121-123,共3页
“望闻问切”是中国博大精深传统中医理论中为人看病的一套诊断方法。通过对病人的望、闻、问、切,可以辨证诊断,全面了解病情,以求找出病根,准确施治。那么在生猪饲养过程中,也可通过对猪只的望、闻、问、切来诊断猪只的健康情况,及时... “望闻问切”是中国博大精深传统中医理论中为人看病的一套诊断方法。通过对病人的望、闻、问、切,可以辨证诊断,全面了解病情,以求找出病根,准确施治。那么在生猪饲养过程中,也可通过对猪只的望、闻、问、切来诊断猪只的健康情况,及时发现异常,合理预防诊治。本文根据实践经验总结在生猪饲养过程中如何使用“望闻问切”,希望能给养殖户提供一些参考。 展开更多
关键词 生猪饲养 望闻问切 传统中医理论 辨证诊断 诊断方法 实践经验总结 预防诊治 养殖户
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审理工作“望闻问切”之我见 预览
6
作者 李佳 《财会研究》 2019年第11期67-68,共2页
国家审计中的审理工作,是审计质量控制体系的重要环节和防范审计风险的重要措施,与诊病有着异曲同工之妙,本文结合审理工作实际,提出借鉴"望闻问切"的中医思维对审计信息进行全方位的审理,以提高审计质量和审理工作效率。
关键词 审计信息 审理 望闻问切
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例谈在高中生物学课堂教学中应用“望闻问切”
7
作者 陈林 《中学生数理化(教与学)》 2019年第5期74-75,共2页
扁鹊在总结前人经验的基础上,提出了'四诊法',即望、闻、问、切诊法.这四种诊法至今依然普遍使用,是中医辨证施治的重要依据.将中医的'望、闻、问、切'诊断疾病的方法应用到高中生物学课堂教学中,能够让教师及时掌握学... 扁鹊在总结前人经验的基础上,提出了'四诊法',即望、闻、问、切诊法.这四种诊法至今依然普遍使用,是中医辨证施治的重要依据.将中医的'望、闻、问、切'诊断疾病的方法应用到高中生物学课堂教学中,能够让教师及时掌握学生在课堂教学中对重难点知识的理解程度,并对学生存在的疑惑作出正确的判断,让教师能够在后续的课堂教学中'对症下药',能哆显著提高学生的听课效率. 展开更多
关键词 课堂教学 望闻问切 教学质量
认识篇中医的"肾"并非西医的"肾"
8
作者 郁超 周智恒 《保健与生活》 2019年第14期6-7,共2页
“医生,我最近肾功能与肾脏B超检查都正常,肾脏没问题呀,你怎么说我肾虚,会不会搞错了?”检查肾功能正常,为何还“肾虚”呢?近日,马先生前来泌尿科就诊,自述腰膝酸软、房事不举、神疲耳鸣、遗精频作等。经过医生的望闻问切,发现马先生... “医生,我最近肾功能与肾脏B超检查都正常,肾脏没问题呀,你怎么说我肾虚,会不会搞错了?”检查肾功能正常,为何还“肾虚”呢?近日,马先生前来泌尿科就诊,自述腰膝酸软、房事不举、神疲耳鸣、遗精频作等。经过医生的望闻问切,发现马先生舌淡、脉细尺部尤弱。医生结合临床诸症与舌脉,判断其为中医“肾虚”证候。 展开更多
关键词 肾脏 中医 西医 B超检查 腰膝酸软 望闻问切 肾功能 医生
听课艺术中的“望闻问切” 预览
9
作者 李庆玲 《教育界:教师培训》 2019年第6期78-80,共3页
“望闻问切”原本是应用于中医诊断的技术,笔者借用这一医学思想,联系到听课的教学研究思考,旨在说明如何运用感官去感知、体验课堂的问题和精彩,有效听课,审时酌度,相应地诊断自身的优劣之处,取长补短。
关键词 听课 课堂观察 望闻问切
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慢性胃炎中医四诊信息客观化研究进展
10
作者 宋海贝 温川飙 《亚太传统医药》 2019年第1期176-178,共3页
在慢性胃炎的研究过程中,以中医理论为基础,将望闻问切的四诊方法与现代科技相结合,对采集到的舌诊、面诊、脉诊信息进行分析,并与慢性胃炎中医诊断相关联,为临床提供客观化和标准化的诊断依据。整理概括近20年来有关慢性胃炎舌诊、面... 在慢性胃炎的研究过程中,以中医理论为基础,将望闻问切的四诊方法与现代科技相结合,对采集到的舌诊、面诊、脉诊信息进行分析,并与慢性胃炎中医诊断相关联,为临床提供客观化和标准化的诊断依据。整理概括近20年来有关慢性胃炎舌诊、面诊和脉诊的信息化研究成果,以期建立一套比较完善的慢性胃炎四诊信息客观分析量化标准,用来指导临床诊断和治疗。 展开更多
关键词 慢性胃炎 望闻问切 舌诊 面诊 脉诊 客观化 信息化
“望闻问切”在中药鉴定技术课程教学中的应用——以“西洋参的鉴定”信息化教学设计为例 预览
11
作者 张玮玮 杨东方 《卫生职业教育》 2019年第13期65-66,共2页
将“望闻问切”诊断疾病的4种方法应用于中药性状鉴定中,去伪存真、由表及里、全面准确判断。并将此理念贯穿于中药鉴定技术课程教学设计中,结合信息化教学手段,符合高职生认知中药的规律。
关键词 中药鉴定技术 望闻问切 中药性状鉴定 教学设计
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基于安徽省双修试点城市的城市双修路径探索--以淮北市城市双修为例 预览
12
作者 王智慧 李星银 黄闯 《安徽建筑》 2019年第12期41-42,共2页
文章以淮北市城市双修为例,以望闻问切诊断城市病为出发点,以成效评估为基础,搭建战略-策略-指标-行动层次传递落实的双修框架,将双修的政策愿景落实到空间行动,对总结、推广安徽省双修试点城市治理城市病、改善人居环境方面的经验和方... 文章以淮北市城市双修为例,以望闻问切诊断城市病为出发点,以成效评估为基础,搭建战略-策略-指标-行动层次传递落实的双修框架,将双修的政策愿景落实到空间行动,对总结、推广安徽省双修试点城市治理城市病、改善人居环境方面的经验和方法进行了有益探索。 展开更多
关键词 双修试点城市 城市双修 生态修复 城市修补 望闻问切 成效评估
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纠纷类警情处置中的“望闻问切”
13
作者 陈洪喜 《派出所工作》 2019年第12期67-68,共2页
派出所日常接处警中纠纷类警情偏多。采取“望闻问切”的方法,找准问题根源,对症下药,通过法理情疏导,妥善化解各类社会矛盾纠纷,实现法律效果与社会效果的有机统一,是我们派出所民警追求的目标。根据多年在派出所从警的经历,本人与大... 派出所日常接处警中纠纷类警情偏多。采取“望闻问切”的方法,找准问题根源,对症下药,通过法理情疏导,妥善化解各类社会矛盾纠纷,实现法律效果与社会效果的有机统一,是我们派出所民警追求的目标。根据多年在派出所从警的经历,本人与大家交流一下这方面的经验。 展开更多
关键词 社会矛盾纠纷 望闻问切 派出所民警 法理情 警情处置 接处警 对症下药
从扁鹊三兄弟的故事说疾病的三级预防
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作者 张毅勋 《抗癌之窗》 2019年第5期58-59,共2页
神医扁鹊的故事在中国流传了两千多年,留下中医"望闻问切"的四字名言令世人赞叹。我们大多数人了解扁鹊源自于课文《扁鹊见蔡桓公》。今天想和大家聊一聊关于扁鹊的另一个故事:扁鹊三兄弟的故事。这个故事最早出于《冠子·... 神医扁鹊的故事在中国流传了两千多年,留下中医"望闻问切"的四字名言令世人赞叹。我们大多数人了解扁鹊源自于课文《扁鹊见蔡桓公》。今天想和大家聊一聊关于扁鹊的另一个故事:扁鹊三兄弟的故事。这个故事最早出于《冠子·卷下·世贤第十六》中赵悼襄王与庞煖的问答。 展开更多
关键词 三级预防 望闻问切 扁鹊 神医 兄弟 故事 《扁鹊见蔡桓公》
望闻问切,把脉科学课堂 预览
15
作者 叶军 《教学月刊:小学版(综合)》 2019年第9期33-35,共3页
“望闻问切”是中医四诊法,其同样适用于小学科学课堂教学。在科学教学中,教师要善于“望”学生学习状态,“闻”发言信息价值,“问”探究思维盲点,“切”学以致用能力,进一步促进学生科学思维的发展,提升学生科学探究水平。
关键词 望闻问切 把脉 科学课堂
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望闻问切 漫话听课 预览
16
作者 刘恒友 《语文教学与研究》 2019年第23期89-91,共3页
在平时的教学中,我喜欢用中医的"望闻问切"来把脉自己的语文课堂,效果似乎不错;转而一想,如果将之移至听课实践,或许不失为一种行之有效的听课方式,果然,略有成效。现将"望""闻""问""切&q... 在平时的教学中,我喜欢用中医的"望闻问切"来把脉自己的语文课堂,效果似乎不错;转而一想,如果将之移至听课实践,或许不失为一种行之有效的听课方式,果然,略有成效。现将"望""闻""问""切"听课之法稍加整理,以供方家指正。 展开更多
关键词 望闻问切 语文课堂 听课
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中药的望闻问切——中医住院医师规范化培训之中药临床教学模式构建
17
作者 朋汤义 刘勇 +2 位作者 郭锦晨 司雨 冯烨 《陕西中医药大学学报》 2018年第5期178-180,共3页
目的提升中医住院规培医师在中药识记与运用领域的专业素养,以期提高中医住院医师规范化培训教学质量。方法结合中医的四诊合参相关理论,通过对中药的望闻问切,熟悉并掌握不同中药材的性味特点及临床使用,结合自编教材,通过课程教... 目的提升中医住院规培医师在中药识记与运用领域的专业素养,以期提高中医住院医师规范化培训教学质量。方法结合中医的四诊合参相关理论,通过对中药的望闻问切,熟悉并掌握不同中药材的性味特点及临床使用,结合自编教材,通过课程教学、带教实践、规范考核等综合方式培养专业型高层次中医住培医师。结朵中药的望闻问切——中医住院医师规范化培训之中药临床教学模式构建:从仅仅关注功效到全面认识中药;提倡全新的“中药的望闻问切”理论;把握客观规律,建立科学培养机制;编制中药住培教材,因学制宜:发挥主观能动性,四诊合参学中药;有效管理信息,加强规范考核。结论中药的“望闻问切”相关理论对中医住院医师规范化培训具有重要指导意义,有助于提高中医住培医师临床辨识、运用中药的能力。 展开更多
关键词 中药 望闻问切 住院医师规范化培训 临床中药思维
虚不受补,究竟如何进补 预览
18
作者 王维 《家庭医药:就医选药》 2018年第1期80-81,共2页
入冬以来,许多人都在考虑进补的事宜,有的自行购买人参、鹿茸等大补之品进补,有的到医院找中医望闻问切后,量体进补,有的选择膏方进补……然而,一些人补来补去,却不见良效,少数人更是变生疾患.
关键词 进补 虚不受补 望闻问切
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校长管理要学会“望闻问切” 预览
19
作者 杜传柏 《中国校外教育:上旬》 2018年第4期66-67,共2页
校长将我国中医诊治疾病的基本方法“望闻问切”灵活地运用到学校管理中,可以收到良好的效果.“望”就是对学校的布局、绿化、卫生、设施、学风、教风等进行有目的的观察,以测知可能存在的问题与不足.“闻”就是要运用听觉,收集有关信息... 校长将我国中医诊治疾病的基本方法“望闻问切”灵活地运用到学校管理中,可以收到良好的效果.“望”就是对学校的布局、绿化、卫生、设施、学风、教风等进行有目的的观察,以测知可能存在的问题与不足.“闻”就是要运用听觉,收集有关信息,真实、快捷地掌握情况.“问”就是在望、闻基础上更进一步了解师生员工、是贴近师生员工的关键,是进入系统的探针.“切”就是做工作时要找准切入点,把握时机可以事半功倍.只有将它们只有互相协调,紧密合作,学校才能健康发展,良性提升. 展开更多
关键词 校长 学校管理 望闻问切
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我的班级管理观——望闻问切 预览
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作者 杨国富 《安徽教育科研》 2018年第8期113-115,122共4页
望闻问切本是中医诊断疾病的方法,又称四诊法,属于中华传统文化的精华。望是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等;闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息,并且嗅出病人的气味;问是询问病人自己所感到的症状,以前所患过的病等;切是用手... 望闻问切本是中医诊断疾病的方法,又称四诊法,属于中华传统文化的精华。望是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等;闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息,并且嗅出病人的气味;问是询问病人自己所感到的症状,以前所患过的病等;切是用手诊脉或按腹部有没有痞块。它有助于全面系统地了解患者病情,并采用行之有效的治疗方法。在多年的班级管理中,我将这一中华瑰宝移植到教育教学当中来,取得了不错的效果。 展开更多
关键词 班级管理 望闻问切
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