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基于雨课堂的《材料成型原理》课程教学改革研究与实践 预览
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作者 李兰云 李霄 +1 位作者 刘静 李凯 《高教学刊》 2019年第16期141-143,共3页
《材料成型原理》是材料成型与控制工程专业本科生的专业基础课。文章分析了西安石油大学材料学院该课程目前课堂教学中存在的主要问题,指出了开展雨课堂教学改革的主要驱动因素,提出了基于雨课堂的《材料成型原理》课程教学改革的主要... 《材料成型原理》是材料成型与控制工程专业本科生的专业基础课。文章分析了西安石油大学材料学院该课程目前课堂教学中存在的主要问题,指出了开展雨课堂教学改革的主要驱动因素,提出了基于雨课堂的《材料成型原理》课程教学改革的主要措施,阐述了知识讲授和实时互动的具体实现路径和典型案例。实践探索表明它能有效实现“课前-课上-课后”三者的有机联系,学生普遍反映教学效果显著。 展开更多
关键词 雨课堂 材料成型原理 知识讲授 实时互动
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材料成型原理教学改革和探索 预览
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作者 苏钰 翟建广 +1 位作者 吴日铭 蕫万鹏 《教育教学论坛》 2019年第40期97-98,共2页
文章针对材料成型原理教学中内容过深、教学课时压缩等存在的现象进行分析。在教学活动采取一系列的方法对课件、教学安排、学生互动等内容重新构建。实践证明,这些改革激发了学生的学习兴趣和积极性,从授课过程中学生课堂反映、作业质... 文章针对材料成型原理教学中内容过深、教学课时压缩等存在的现象进行分析。在教学活动采取一系列的方法对课件、教学安排、学生互动等内容重新构建。实践证明,这些改革激发了学生的学习兴趣和积极性,从授课过程中学生课堂反映、作业质量来看,还是具有较好效果。 展开更多
关键词 材料成型原理 教学实践 改革和探索
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《材料成型原理-金属塑性成型》课程教学改革 预览 被引量:1
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作者 魏然 陈辰 +1 位作者 王坦 李福山 《广州化工》 CAS 2018年第21期118-119,共2页
金属塑性成型原理是材料成型与控制工程专业方向必修的专业基础课《材料成型原理》课程的核心内容之一。针对该课程内容包含知识量大、理论性较强以及与其他相关课程内容部分重复的性质,结合郑州大学该专业方向课时较少(只有约22学时... 金属塑性成型原理是材料成型与控制工程专业方向必修的专业基础课《材料成型原理》课程的核心内容之一。针对该课程内容包含知识量大、理论性较强以及与其他相关课程内容部分重复的性质,结合郑州大学该专业方向课时较少(只有约22学时或16小时)的特点,从课程的教学内容、教学方法、考核模式等方面进行了教学改革,提出了一些具体的改革措施,力争提高该课程内容的教学质量及效果。 展开更多
关键词 材料成型原理 金属塑性成形 教学 改革
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《材料成型原理》课程的实验教学改革探索 预览
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作者 胡小武 江雄心 李玉龙 《广州化工》 CAS 2017年第20期158-159,共2页
针对当前我校材料成型与控制工程专业"材料成型原理"课程实验教学过程中制约实验教学发展的主要问题,对实验设计、实验内容及实验教学改革进行了有益的探索研究。通过对实验教学内容的整合,开设综合性及设计性实验等措施,能够有效地... 针对当前我校材料成型与控制工程专业"材料成型原理"课程实验教学过程中制约实验教学发展的主要问题,对实验设计、实验内容及实验教学改革进行了有益的探索研究。通过对实验教学内容的整合,开设综合性及设计性实验等措施,能够有效地提高学生的实验设计能力以及发现问题并解决问题的能力,从而促进该课程的实验教学改革,提高实验教学质量。 展开更多
关键词 材料成型原理 实验教学改革 创新人才培养
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材料成型专业学生学业评价的改革和探索 预览 被引量:1
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作者 刘敬福 李赫亮 +1 位作者 杨志 杨绍斌 《铸造设备与工艺》 2016年第4期52-54,56共4页
学业评价方式是专业培养向应用型转变的重要研究内容之一。以《材料成型原理》为例,对辽宁工程技术大学材料成型及控制工程专业核心课程进行学业评价改革。提出了包括课堂表现、阶段考核、综合训练、翻转课堂、实践考核及期末考试的多... 学业评价方式是专业培养向应用型转变的重要研究内容之一。以《材料成型原理》为例,对辽宁工程技术大学材料成型及控制工程专业核心课程进行学业评价改革。提出了包括课堂表现、阶段考核、综合训练、翻转课堂、实践考核及期末考试的多元学业评价形式,实践表明该学业评价模式取得了很好的效果。 展开更多
关键词 应用型转变 材料成型原理 学业评价
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《材料成形原理》教改初探 预览 被引量:2
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作者 杜学山 曹文博 王成铎 《教育教学论坛》 2016年第11期111-112,共2页
材料成形原理是材料成型及控制专业的一门重要的专业基础课程,推进此课程的教学改革,提高教学水平,有利于学生后续专业课程的学习。本文结合作者在课堂教学方面的经验,提出了课程的教改基本思路。
关键词 材料成型原理 教学内容 教改 教学方法
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《材料成型原理》教学模式探讨 预览 被引量:2
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作者 张晗 张丽桃 王敏 《北华航天工业学院学报》 CAS 2014年第4期49-50,共2页
针对《材料成型原理》的纯理论性,学生学起来比较枯燥,笔者在教学过程中积极探索,引入了模块化教学、开放式课堂教学等方法,以提高学生学习效果。
关键词 材料成型原理 教学模式 开放式教学
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材料成型原理课程教学改革的探索 预览 被引量:4
8
作者 张佳 吴炜 樊湘芳 《中国教育技术装备》 2013年第18期92-93,共2页
根据材料成型原理课程特点,为解决教学内容过深、教学课时压缩的矛盾,注重理论联系实际,构建新型教学模式。实践证明,这些改革不仅取得良好的教学效果,而且激发了学生的学习兴趣和积极性。
关键词 材料成型原理 教学改革 多媒体教学
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如何提高“材料成型原理”课的教学效果 预览 被引量:1
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作者 王春伟 《广西师范学院学报:自然科学版》 2011年第S1期34-35,共2页
文章结合教学实践,提出了具体奏效、符合'材料成型原理'课程特点和学生实际的教学方法和手段,以此激发和培养学生的学习兴趣,提高本课程的教学效果。
关键词 材料成型原理 教学方法 教学效果
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关于材料成型原理课程的教学探讨 预览 被引量:3
10
作者 刘新 胡成武 邬移华 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2011年第8期 76-77,共2页
本文以材料成型原理课程重理论轻实践的现状为教学背景,结合当今创新教育的要求,提出了理论与实践辩证统一的观点。通过坚持基础实验、重视培养学生自主创新和考核重实践等途径来加强课程的实践教学,从而提高人才培养质量,为社会输... 本文以材料成型原理课程重理论轻实践的现状为教学背景,结合当今创新教育的要求,提出了理论与实践辩证统一的观点。通过坚持基础实验、重视培养学生自主创新和考核重实践等途径来加强课程的实践教学,从而提高人才培养质量,为社会输送优秀毕业生。 展开更多
关键词 材料成型原理 教学 实践创新
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《材料成型原理》教学方法初探 预览 被引量:3
11
作者 刘晓波 《山西科技》 2009年第1期 45-46,共2页
文章结合教学实践,提出了一些具体奏效、符合《材料成型原理》课程特点和学生实际的教学方法和手段,以此激发和培养学生的学习兴趣,提高本课程的教学效果。
关键词 材料成型原理 教学方法 教学效果
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关于材料成型原理的教学初探 预览 被引量:3
12
作者 张韬 《考试周刊》 2014年第30期165-165,共1页
材料成型原理是一门重要的专业性课程,本文对这一课程教学中存在的问题进行了探讨。提出了相关对策,以期为本课程教学的进一步发展提供参考。
关键词 材料成型原理 主要问题 教学对策
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材料成型原理课程教学改革与探索 预览 被引量:2
13
作者 薛彩红 《求知导刊》 2014年第11期12-12,共1页
本文针对当前材料成型原理课程教学过程中存在的问题,提出了教学过程中需要建立以学生为主体的开放式教学模式,注重理论联系实际及多样化教学手段的应用,充分调动学生的学习积极性等建议,并在课程内容及教学方法方面进行了教学改革探讨。
关键词 材料成型原理 课程教学 改革与探索
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基于微信“课堂派”平台的“高分子材料成型原理”教学模式改革与实践 预览
14
作者 张慧慧 邵惠丽 +1 位作者 王燕萍 杨革生 《纺织服装教育》 2019年第5期440-442,共3页
利用微信“课堂派”在线课堂管理平台,对东华大学“高分子材料成型原理”课程教学模式进行改革,从在线考勤、互动检测、发布作业与在线批阅、私信功能、资料上传及班级公告几方面探讨“课堂派”在课程教学中的应用,并介绍“课堂派”教... 利用微信“课堂派”在线课堂管理平台,对东华大学“高分子材料成型原理”课程教学模式进行改革,从在线考勤、互动检测、发布作业与在线批阅、私信功能、资料上传及班级公告几方面探讨“课堂派”在课程教学中的应用,并介绍“课堂派”教学的学生评价和教师使用心得,为相关课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 微信 课堂派 高分子材料成型原理 教学模式 教学改革
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“高分子材料成型原理”精品课程建设的认识与实践 预览 被引量:6
15
作者 沈新元 朱美芳 +7 位作者 邵惠丽 杨庆 王夏琴 王燕萍 陈文萍 吴文华 吉亚丽 杨革生 《纺织教育》 2011年第4期 299-302,共4页
推进国家精品课程建设是实施"质量工程"的重要内容。文章围绕课程定位、教学内容、教学方法和手段、教学梯队、教材建设等方面,对东华大学在"高分子材料成型原理"国家精品课程建设方面的认识与实践进行总结。
关键词 精品课程 课程建设 高分子材料成型原理
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《高分子材料成型加工原理》课程建设研究 预览
16
作者 赵玉增 《考试周刊》 2019年第28期10-10,37共2页
《高分子材料成型加工原理》课程建设在教学内容设置上要兼顾'共同性'和'特色性',在教学方法上要灵活运用多种教学手段引导和督促学生进行自主学习,采用案例教学为学生形象具体地展示相关专业知识的重点和难点。经过课... 《高分子材料成型加工原理》课程建设在教学内容设置上要兼顾'共同性'和'特色性',在教学方法上要灵活运用多种教学手段引导和督促学生进行自主学习,采用案例教学为学生形象具体地展示相关专业知识的重点和难点。经过课程建设,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 高分子材料成型加工原理 课程建设 案例教学
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结合人才培养体制浅谈高分子材料加工原理教学的一些改革探索 预览
17
作者 杨斌 夏茹 +3 位作者 钱家盛 陈鹏 苗继斌 苏丽芬 《广东化工》 CAS 2018年第4期171-172,共2页
高分子材料与工程专业是应用型本科专业,高分子材料成型加工原理是该专业学生的一门重要的专业基础课。在我校人才培养体制改革的背景下,作者在总结了近年来所从事理论教学工作的基础上,从教学内容、教学方式、实践环节以及考核方式... 高分子材料与工程专业是应用型本科专业,高分子材料成型加工原理是该专业学生的一门重要的专业基础课。在我校人才培养体制改革的背景下,作者在总结了近年来所从事理论教学工作的基础上,从教学内容、教学方式、实践环节以及考核方式等方面探讨了高分子材料成型加工原理课程的教学改革与实践,并提出若干建议。 展开更多
关键词 高分子材料成型加工原理 理论课程:人才培养 教学改革
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材料化学专业高分子材料成型加工原理课程教学改革探索 预览 被引量:1
18
作者 陈丽娟 向育君 刘清泉 《广东化工》 CAS 2017年第10期235-235,237共2页
高分子材料成型加工原理是材料化学专业的必修课程,结合先期课程和就业需求,制定了将教学重点放在塑料的成型加工、橡胶加工、合成纤维的纺丝及加工三大部分的科学合理教学计划,在教学过程中充分利用多媒体教学手段,积极进行启发式... 高分子材料成型加工原理是材料化学专业的必修课程,结合先期课程和就业需求,制定了将教学重点放在塑料的成型加工、橡胶加工、合成纤维的纺丝及加工三大部分的科学合理教学计划,在教学过程中充分利用多媒体教学手段,积极进行启发式教学,结合学生创新实验课题成立兴趣小组,这些措施的采取提高了学生的学习兴趣,调动了其学习主动性,提高了教学效果。 展开更多
关键词 材料化学 高分子材料成型加工原理 教学改革
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