期刊文献+
共找到33,294篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
世界职业教育课程改革的基本走势及其启示——职业教育课程开发漫谈 预览 被引量:364
1
作者 姜大源 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第27期 7-13,共7页
一、世界职业教育课程改革的基本走势 职业教育强调校企合作、工学结合。要实现这一培养模式,而又不对课程进行改革,那么只能是镜花水月。我们可以没有教材,甚至没有专业,但绝对不能没有课程,课程始终是职业教育和教学改革的核心... 一、世界职业教育课程改革的基本走势 职业教育强调校企合作、工学结合。要实现这一培养模式,而又不对课程进行改革,那么只能是镜花水月。我们可以没有教材,甚至没有专业,但绝对不能没有课程,课程始终是职业教育和教学改革的核心。简单回顾一下1978年改革开放以后,世界职业教育课程改革的走势以及在这种走势下我国课程改革的轨迹,将有助于我们准确把握课程改革的方向。 展开更多
关键词 世界职业教育 课程改革 课程开发 校企合作 工学结合 培养模式 教学改革 改革开放
在线阅读 下载PDF
校企合作存在的问题与对策研究 被引量:374
2
作者 张志强 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第4期 62-66,共5页
政府推进校企合作的政策与管理机制不健全、职业院校适应行业企业需求的能力不强、企业参与职业教育发展的动力不足、校企合作的有效模式尚未形成等问题影响和制约了校企合作的发展。要真正解决上述问题,必须以政府为主导构建校企合作... 政府推进校企合作的政策与管理机制不健全、职业院校适应行业企业需求的能力不强、企业参与职业教育发展的动力不足、校企合作的有效模式尚未形成等问题影响和制约了校企合作的发展。要真正解决上述问题,必须以政府为主导构建校企合作的政策与管理机制、创新校企合作的运行模式、加强校企合作在内涵上的对接。 展开更多
关键词 职业教育 校企合作 问题 策略
现代学徒制人才培养的实践与认识 被引量:242
3
作者 赵鹏飞 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第21期150-154,共5页
本文从现代学徒制的内涵特征入手,对国内外现代学徒制实践情况进行了比较分析,得出了在我国推进现代学徒制是社会经济发展的必然要求,是职业教育人才培养模式改革与发展必然趋势的结论。我校探索实践现代学徒制的结果表明,在我国推... 本文从现代学徒制的内涵特征入手,对国内外现代学徒制实践情况进行了比较分析,得出了在我国推进现代学徒制是社会经济发展的必然要求,是职业教育人才培养模式改革与发展必然趋势的结论。我校探索实践现代学徒制的结果表明,在我国推进现代学徒制的关键点是:要实施校企联合招生、分类培养,校企共同管理、综合评价,产教融合、双证融通和双导师培养、学徒在岗成才。本文还针对我校推进现代学徒制中遇到的问题提出了七点建设性建议。 展开更多
关键词 现代学徒制 校企合作 工学交替 双元育人
职业教育校企合作的机制研究 被引量:235
4
作者 余祖光 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第4期5-11,共7页
作为学习实践科学发展观的重要活动,并结合中长期教育改革发展纲要的子课题研究,我们在北京、天津、江苏等地教育部门的支持下,召开了8个行业、企业座谈会,并向135个企业进行了问卷调查,还考察了温州的眼镜商会和超达阀门有限公司,就职... 作为学习实践科学发展观的重要活动,并结合中长期教育改革发展纲要的子课题研究,我们在北京、天津、江苏等地教育部门的支持下,召开了8个行业、企业座谈会,并向135个企业进行了问卷调查,还考察了温州的眼镜商会和超达阀门有限公司,就职业教育的校企合作问题进行了调研。以下报告是在调查研究的基础上,进行了分析研究,并提出了深化改革建立校企合作长效机制的建议。 展开更多
关键词 校企合作 职业教育 教育改革 科学发展观 子课题研究 学习实践 发展纲要 教育部门
高职校企合作的现状、问题及模式选择 预览 被引量:188
5
作者 刘晓明 杨如顺 《职教论坛》 2003年第14期 30-31,共2页
<中国教育改革和发展纲要>指出:高等教育要'加强实践环节的教学和训练,发展同社会实际工作部门合作培养,促进教学、科研、生产三结合'.如果说,这种合作对于所有高等学校都十分需要,那么,对于高等职业技术院校则是不可或... <中国教育改革和发展纲要>指出:高等教育要'加强实践环节的教学和训练,发展同社会实际工作部门合作培养,促进教学、科研、生产三结合'.如果说,这种合作对于所有高等学校都十分需要,那么,对于高等职业技术院校则是不可或缺的基本条件,这是高等职业技术教育的基本属性使然.因为,'校企合作'的成功与否关系到高等职业技术教育能否办出特色,而能否办出特色的关键是校企合作模式的选择,这是高等职业技术教育成败兴衰的决定性因素. 展开更多
关键词 校企合作 高职院校 模式选择 办学模式 教育资源 培养目标
在线阅读 下载PDF
校企合作“订单式”人才培养模式的实践探索 预览 被引量:163
6
作者 张秉钊 《高教探索》 北大核心 2005年第4期 72-74,共3页
本文对校企合作"订单式"人才培养模式的理论基础与实施过程进行了阐述,提出影响"订单式"人才培养模式的几个关键性问题.
关键词 人才培养模式 校企合作 订单式 实践探索 关键性问题 理论基础
在线阅读 下载PDF
构建利益共同体 推进校企深度合作 被引量:171
7
作者 王振洪 邵建东 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2011年第3期61-63,共3页
“校企合作、工学结合”是彰显高职教育特色、创新人才培养模式、培养高素质技能型人才的基本途径。要以校企合作体制机制创新为重点,增强高等职业院校的办学活力和综合竞争力,努力适应社会主义市场经济要求。其中,构建利益共同体是... “校企合作、工学结合”是彰显高职教育特色、创新人才培养模式、培养高素质技能型人才的基本途径。要以校企合作体制机制创新为重点,增强高等职业院校的办学活力和综合竞争力,努力适应社会主义市场经济要求。其中,构建利益共同体是推进高职教育校企深度合作的有效路径。 展开更多
关键词 校企深度合作 利益共同体 创新人才培养模式 高素质技能型人才 高等职业院校 市场经济要求 高职教育 校企合作
中国高职教育校企合作现状及影响因素分析 被引量:169
8
作者 潘海生 王世斌 龙德毅 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期143-148,共6页
加强校企合作是当前高等职业教育发展的主题。从调研结果看,当前我国高等职业教育校企合作存在着利益主体相关度差异、合作质量不高、合作深度不足的特点。但在意愿层面,校企双方对职业教育校企合作认同程度很高,校企合作未来充满希望... 加强校企合作是当前高等职业教育发展的主题。从调研结果看,当前我国高等职业教育校企合作存在着利益主体相关度差异、合作质量不高、合作深度不足的特点。但在意愿层面,校企双方对职业教育校企合作认同程度很高,校企合作未来充满希望。而管理体制有待改进、行业组织作用有待加强、法律制度有待完善、院校市场意识有待加强等体制因素是造成校企合作现实与愿景差距的主要原因。树立面向企业的办学理念、确立行业组织的主导地位、激励企业参与职业教育、加强生产性实习实训基地建设、鼓励地方先行先试是职业教育校企合作创新发展的路径选择。 展开更多
关键词 高等职业教育 校企合作 现状 影响因素
“中国制造”视域下培养高职学生“工匠精神”探析 预览 被引量:162
9
作者 王新宇 《职业教育研究》 2016年第2期14-17,共4页
实现制造大国向制造强国的转变,需要有"工匠精神"。高等职业教育肩负着培养高技能劳动者的重任,必须注重学生"工匠精神"的培养。这种精神不是一蹴而就的,需要对学生进行长期的多种形式的教育。本文提出结合专业教学实践多种方式培... 实现制造大国向制造强国的转变,需要有"工匠精神"。高等职业教育肩负着培养高技能劳动者的重任,必须注重学生"工匠精神"的培养。这种精神不是一蹴而就的,需要对学生进行长期的多种形式的教育。本文提出结合专业教学实践多种方式培养学生"工匠精神"的方法,并探讨了通过开展实训周和校企合作,在潜移默化中培养和塑造学生的"工匠精神"。 展开更多
关键词 中国制造 高职学生 工匠精神 校企合作 实训周
在线阅读 下载PDF
校企合作模式研究 预览 被引量:155
10
作者 马成荣 《教育与职业》 北大核心 2007年第23期 8-10,共3页
文章从体制、课程和教学三个层面,以及价值论、本体论、方法论等三个维度,论述了校企合作模式分析框架的建立,并对校企合作模式中的若干问题进行了理性分析。
关键词 校企合作 模式 研究
在线阅读 下载PDF
国外校企合作办学模式的分析与研究 预览 被引量:145
11
作者 石丽敏 《高等农业教育》 2006年第12期 81-84,共4页
职业教育作为一种与经济社会联系最为紧密的教育类型,决定了其必须走产学研结合、校企合作办学之路。文章旨在通过介绍国外职业教育校企合作的一些典型模式,加以分析比较,以探求我国如何进一步推进职业教育的校企合作。
关键词 职业教育 校企合作 模式
在线阅读 下载PDF
高职校企合作运行机制的创新 被引量:139
12
作者 丁金昌 童卫军 黄兆信 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2008年第17期67-70,共4页
本文从运行机制的角度探讨当前高职院校校企合作存在的主要问题,结合高职院校实际,提出创新高职校企合作的动力机制、利益驱动机制、保障机制、共享机制、沟通机制。
关键词 高职院校 校企合作 运行机制
世界职教课程改革的基本走势及启示 预览 被引量:131
13
作者 姜大源 《职业技术》 2008年第11期 4-10,共7页
职业教育强调校企合作、工学结合,要实现校企合作的办学模式,实现工学结合人才培养模式,不进行课程改革是很难落实的。我们可以没有专业、没有教材,但绝对不能没有课程,课程始终是职业教育和教学改革的核心。简单回顾一下1978年我... 职业教育强调校企合作、工学结合,要实现校企合作的办学模式,实现工学结合人才培养模式,不进行课程改革是很难落实的。我们可以没有专业、没有教材,但绝对不能没有课程,课程始终是职业教育和教学改革的核心。简单回顾一下1978年我国改革开放以后,我们所经历的世界职业教育课程改革的走势,以及在这种走势下我国职教课程改革的轨迹,将有助于我们准确地把握课程改革的方向。 展开更多
关键词 世界职业教育 课程改革 职教 人才培养模式 校企合作 工学结合 办学模式 教学改革
在线阅读 下载PDF
以校企合作工学结合为高职类型特色创新的抓手 被引量:127
14
作者 陈解放 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2008年第9期49-50,共2页
我国的高等职业教育当前正处在一个发展机遇期,同时也处在一个发展关键期。机遇主要体现在两个方面:一是高等职业教育的规模增长使其成为高等教育中必须予以高度关注的中坚力量,已经引起社会和政府的高度重视;二是我国高技能人才的... 我国的高等职业教育当前正处在一个发展机遇期,同时也处在一个发展关键期。机遇主要体现在两个方面:一是高等职业教育的规模增长使其成为高等教育中必须予以高度关注的中坚力量,已经引起社会和政府的高度重视;二是我国高技能人才的严重短缺为高等职业教育提供了广阔的发展空间。目前,我国2.6亿城镇劳动力中技术工人只有8700万,仅占33%(发达国家平均为75%),其中,高级技师360万,占4%,而企业目前的实际需求是14%,高技能人才短缺已经成为制约我国经济发展的难题。说处在发展的关键期,原因是高等职业教育面临着彻底摆脱学科型办学思想束缚的艰巨任务。如果不从学科型办学思想的束缚中解放出来,我们的努力有可能是“南其辕而北其辙”。 展开更多
关键词 特色创新 工学结合 校企合作 高等职业教育 高技能人才 高职 办学思想 发展机遇期
高职教育校企合作模式的比较研究 预览 被引量:111
15
作者 黄亚妮 《职业技术教育》 北大核心 2004年第28期 15-18,共4页
发达国家高职校企合作教育产生的共性原因在于其工业的迅速发展及其对新型专业工人的需求,但各国高职校企合作教育的名称、产生的时间、企业与学校在合作中的地位和作用以及对合作中几对关系的处理等方面有不同之处.其对我国高职校企合... 发达国家高职校企合作教育产生的共性原因在于其工业的迅速发展及其对新型专业工人的需求,但各国高职校企合作教育的名称、产生的时间、企业与学校在合作中的地位和作用以及对合作中几对关系的处理等方面有不同之处.其对我国高职校企合作的启示是:构建区域性特色校企合作模式,完善校企合作教育制度,坚持理论联系实际的指导原则. 展开更多
关键词 高职教育 校企合作 比较研究 发达国家 教育制度
在线阅读 下载PDF
职业教育校企合作中的问题与促进政策分析 被引量:124
16
作者 和震 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期90-93,共4页
我国职业教育校企合作存在政府、行业、企业、院校、学生等五大层面的问题.任何单一方面都无法有效地解决职业教育校企合作的跨部门、跨领域问题。因此。需要国家统筹职业教育校企合作政策,进行顶层设计,给国家技术技能的积累和高素... 我国职业教育校企合作存在政府、行业、企业、院校、学生等五大层面的问题.任何单一方面都无法有效地解决职业教育校企合作的跨部门、跨领域问题。因此。需要国家统筹职业教育校企合作政策,进行顶层设计,给国家技术技能的积累和高素质技能人才的培养提供制度保障。国家应尽快制定国家职业教育校企合作促进法规,明确参与各方的权利、义务和责任,围绕关键问题实施制度创新,系统构建职业教育校企合作的国家制度和机制,完善培养高素养技能型人才的基本制度。 展开更多
关键词 职业教育 校企合作 政策
论我国高校校企合作模式的创新 预览 被引量:118
17
作者 蒋丹 《四川师范大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2007年第1期 71-75,共5页
校企合作在我国已有一定的发展,但仍有很多问题。从现有的基础上创新校企合作模式,必须在遵循一定原则,树立校企合作新理念,从宏观上建立以政府、高校和企业为三大中心的资源交换器,从微观上探寻尽可能灵活多样的校企合作模式。笔... 校企合作在我国已有一定的发展,但仍有很多问题。从现有的基础上创新校企合作模式,必须在遵循一定原则,树立校企合作新理念,从宏观上建立以政府、高校和企业为三大中心的资源交换器,从微观上探寻尽可能灵活多样的校企合作模式。笔者结合目前中国国情,提出校企合作模式创新的十条建议。 展开更多
关键词 校企合作 模式 创新
在线阅读 下载PDF
积极探索校企合作的新模式——金华职业技术学院办学的实践与思考 被引量:116
18
作者 马树超 《求是》 CSSCI 北大核心 2006年第5期48-50,共3页
温家宝总理在全国职业教育工作会议上提出“大力发展中国特色的职业教育”。探索具有中国特色的高等职业教育校企合作之路,对提高高职院校人才培养水平,强化为经济社会服务的能力,具有十分重要的意义。
关键词 金华职业技术学院 校企合作 全国职业教育工作会议 实践 办学 高等职业教育 中国特色 温家宝总理 大力发展 人才培养
我国高等职业教育校企合作的瓶颈及对策研究 预览 被引量:114
19
作者 胡艳曦 曹立生 刘永红 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2009年第1期 103-107,共5页
1995年深圳职业技术学院的创办,标志着我国高等职业教育的起步。十多年来,我国职业教育的长足发展对社会经济发展的重大贡献是毋庸置疑的,校企合作是职业教育不可缺少的重要元素已成为共识。然而.制约职业教育发展的校企合作瓶颈也... 1995年深圳职业技术学院的创办,标志着我国高等职业教育的起步。十多年来,我国职业教育的长足发展对社会经济发展的重大贡献是毋庸置疑的,校企合作是职业教育不可缺少的重要元素已成为共识。然而.制约职业教育发展的校企合作瓶颈也随之显露。本文以国内外职业教育的校企合作模式为研究视角,从观念、政策法规、体制等内涵上挖掘突破我国高等职业教育校企合作瓶颈的对策。 展开更多
关键词 高等职业教育 校企合作 瓶颈 对策
在线阅读 下载PDF
职业素养训练是职业院校素质教育的重要特点 被引量:111
20
作者 蒋乃平 《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第1期 78-83,共6页
经济社会发展的不同阶段,具有不同的文化特征,对从业者的职业素养有不同的要求。职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质.是从业者按职业岗位内在规范和要求养成的作风和行为习惯。具有较高职业素养的从业者,职业生涯才有... 经济社会发展的不同阶段,具有不同的文化特征,对从业者的职业素养有不同的要求。职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质.是从业者按职业岗位内在规范和要求养成的作风和行为习惯。具有较高职业素养的从业者,职业生涯才有可能可持续发展。职业素养可以分为公共职业素养、行业职业素养、岗位职业素养三个层次。对职业素养内涵和训练进行探索和实践.是用人单位与职业院校用人、育人实现“双赢”的合作形式,是校企深层次合作的平台,是落实校企共同设计、共同实施、共同评价重点建设专业人才培养方案的“抓手”。职业院校应重视工业文化背景下育人的特征,通过育人来传承、创新工业文化,为推动社会主义文化大发展大繁荣做出努力,为落实《教育规划纲要》做出贡献。 展开更多
关键词 工业文化 职业素养 行为习惯 校企合作 重点建设专业
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈