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问题教学下的生成策略探微 预览
1
作者 马国良 李玉琼 《湖北教育》 2019年第4期26-27,共2页
教师的教学智慧从何而来?一是需要教师在课堂中不断捕捉、判断、重组从学生那里传递来的各种信息,把有价值的新思考、新问题纳入教学过程,使之成为教学亮点;二是需要教师有意识地对自己的课堂行为进行审视和反思,经常性地观察、修订、... 教师的教学智慧从何而来?一是需要教师在课堂中不断捕捉、判断、重组从学生那里传递来的各种信息,把有价值的新思考、新问题纳入教学过程,使之成为教学亮点;二是需要教师有意识地对自己的课堂行为进行审视和反思,经常性地观察、修订、更改、批判、完善自己的教学设计。 展开更多
关键词 教学反思 教学生成 唯一性 校本课程资源 生成策略 问题情境 学生潜能 有效生成
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基于互联网技术的跆拳道校本课程的开发和应用——以《跆拳道基础教育》课程为例 预览
2
作者 魏国峰 《青少年体育》 2019年第3期76-77,62共3页
随着近年“互联网+技术”的发展,互联网教学和“微课”等新兴教学方式不断得到推广和应用。要更好地利用互联网为学校教学服务,以互联网技术为基础,按照“开发、应用、优化、再开发、再应用、再优化”的原则,对校本课程资源及相关学习... 随着近年“互联网+技术”的发展,互联网教学和“微课”等新兴教学方式不断得到推广和应用。要更好地利用互联网为学校教学服务,以互联网技术为基础,按照“开发、应用、优化、再开发、再应用、再优化”的原则,对校本课程资源及相关学习内容进行整合及拓展,以此来提升教师专业素质能力。基于行动研究来推动教师教学理念的创新、教学方法模式的变革及提升学生学习效率,通过互联网平台使校本课程资源得到最大程度共享。 展开更多
关键词 校本课程资源 互联网技术 应用 基础教育 跆拳道 教师专业素质 教学方式 互联网教学
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民族传统体育与校本课程资源开发的融合 预览
3
作者 孙学东 《当代体育科技》 2019年第18期192-193,共2页
民族传统体育的发展,代表着民族文化的传播与发展。在当前的体育教学中,尝试开发民族传统体育,实现民族传统体育与校本体育课程的开发,实现国家、地方、学校三级课程的全面铺设,真正为学生综合素质养成、终身体育发展做铺垫。在具体组... 民族传统体育的发展,代表着民族文化的传播与发展。在当前的体育教学中,尝试开发民族传统体育,实现民族传统体育与校本体育课程的开发,实现国家、地方、学校三级课程的全面铺设,真正为学生综合素质养成、终身体育发展做铺垫。在具体组织教学中,筛选合适的民族体育内容,融合科学内容,做出课程的创新,进行师资支援等。 展开更多
关键词 民族传统体育 校本课程资源 终身体育 教学方法
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校本课程资源开发与利用的机制问题研究 预览
4
作者 聂华玲 《现代职业教育》 2019年第1期122-123,共2页
校本课程资源纷繁复杂,构建资源开发与利用的机制有助于学校和教师在选择、设计和使用时更加清晰、全面、有针对性。基于已有研究和相关课程理论,分析课程方案,针对当前面临的挑战,初步提出关于校本课程资源开发与利用的机制,主要包括... 校本课程资源纷繁复杂,构建资源开发与利用的机制有助于学校和教师在选择、设计和使用时更加清晰、全面、有针对性。基于已有研究和相关课程理论,分析课程方案,针对当前面临的挑战,初步提出关于校本课程资源开发与利用的机制,主要包括建设和完善课程组织、评估课程需求和课程资源、选择开发模式、高效利用资源、形成评价机制以及反馈改进几个环节。 展开更多
关键词 校本课程资源 开发利用 机制
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提升学校课程与教学品质的实践与思考 预览
5
作者 戈红 《天津教育》 2018年第3期33-34,共2页
核心素养校本化落实的过程,关键取决于教师的领悟与理解、实施与操作,教师在学生核心素养的发展过程中扮演着转化者的重要角色,教师的专业发展与自觉是落实核心素养的关键所在。因此,聚焦课程与课堂,我校从“核心素养”的视角进行了“... 核心素养校本化落实的过程,关键取决于教师的领悟与理解、实施与操作,教师在学生核心素养的发展过程中扮演着转化者的重要角色,教师的专业发展与自觉是落实核心素养的关键所在。因此,聚焦课程与课堂,我校从“核心素养”的视角进行了“草根式”的探索与实践。一、研制学校课程规划——想清楚,我们要做什么研制学校课程规划的核心是要明确学校教育哲学及其所蕴涵的办学理念、培养目标及办学愿景,并以此为基准,释放出学校课程变革的核心理念。 展开更多
关键词 教学品质 课程规划 课程变革 校本 主体性发展 课改实验 培养目标 生涯规划课程 校本课程资源 学校课程体系
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创新美术教学不可忽略这几个“点” 预览
6
作者 吕金钊 《中国教育技术装备》 2018年第9期109-110,122共3页
美术教学是素质教育体系中的重要组成部分之一,对促进学生全面发展、提升学生综合素质、培养学生审美意识和审美能力意义重大。美术学习是一个循序渐进的过程,需要教师借助现代化手段,不断更新教学理念、适度整合教材内容、创新教学方... 美术教学是素质教育体系中的重要组成部分之一,对促进学生全面发展、提升学生综合素质、培养学生审美意识和审美能力意义重大。美术学习是一个循序渐进的过程,需要教师借助现代化手段,不断更新教学理念、适度整合教材内容、创新教学方式、优化过程设计,指导学生坚持不懈地刻苦练习,才能取得令人满意的效果。 展开更多
关键词 美术教学 课程标准 课件 校本课程资源 手工课
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基于地理学科核心素养培养的校园“研学行动” 预览
7
作者 马道宏 《中学地理教学参考》 2018年第22期61-63,共3页
文章从挖掘地理校本课程资源出发,借助校园独特的地理教学环境,巧妙设计“研学行动”主题,生成问题化链条,引导学生深度学习,注重学科核心素养的培养,以此构建良性互动‘的师生学习共同体。
关键词 地理学科 核心素养 校本课程资源 研学行动
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浅议教学档案在中等职业学校校本课程开发中的地位 预览
8
作者 张瑞萍 《办公室业务》 2018年第19期122-122,124共2页
教学档案是学校教学轨迹的反映,灌注了自己的教学理念,标记了自身的教学特色,而且打上了自身的文化印记,只要认真加以挖掘整理,就能够带来品牌效应,提升职业学校的社会影响力和市场竞争力.
关键词 教学档案 校本课程资源 开发
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挖掘校本课程资源 创新高中实验教学——以“植物组织培养”实验为例 预览
9
作者 蔡利永 《中学生物学》 2018年第2期40-41,共2页
以选修实验课题"植物的组织培养"为例,充分挖掘校本课程资源,注重实验教学过程和教学方法的创新,体现实验教学的实用性、主体性、整合性和示范性。
关键词 校本课程资源 实验教学 创新
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初中体育校本课程资源开发研究 预览
10
作者 朱小明 《新课程研究:下旬》 2018年第11期13-15,共3页
近年来,随着我国教学改革的深入推进,体育课程越来越受社会各界的关注。校本课程资源开发是当前初中体育改革的重要内容,也是全面提高初中体育教学质量的重要措施。初中体育教师必须结合学生的体育需求,利用现有的各种资源,整合传统文... 近年来,随着我国教学改革的深入推进,体育课程越来越受社会各界的关注。校本课程资源开发是当前初中体育改革的重要内容,也是全面提高初中体育教学质量的重要措施。初中体育教师必须结合学生的体育需求,利用现有的各种资源,整合传统文化、当地特色项目、校园文化、学校场地设备等,科学地开展校本课程资源开发活动,以达成提升初中体育课堂教学效率的目的。 展开更多
关键词 初中体育 校本课程资源 开发 应用
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综合实践活动课程的校本化实践与研究 预览 被引量:1
11
作者 刘金荣 《基础教育参考》 2017年第8期56-57,共2页
国家课程校本化实施是学校课程改革的核心问题,山东省诸城市实验小学在实践中坚持以目标统领,建设基于学科课程整合的校本课程体系。在几年的探索实践中,学校结合社会发展、学校特色、学生特点,将综合实践活动课程在校本化实施中进行整... 国家课程校本化实施是学校课程改革的核心问题,山东省诸城市实验小学在实践中坚持以目标统领,建设基于学科课程整合的校本课程体系。在几年的探索实践中,学校结合社会发展、学校特色、学生特点,将综合实践活动课程在校本化实施中进行整合,形成了立体化综合实践校本活动课程。一、开发立体化综合实践活动课程的原因一是社会发展的需要。全球信息化的背景下,工作和生活要求人们具有较强的搜集信息和处理信息的能力; 展开更多
关键词 校本 学科课程整合 学校课程改革 山东省诸城市 国家课程 活动课程 学校特色 综合性学习 学科整合 校本课程资源
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我国传统蒙学读物在小学校本教材编制中的资源价值——以《三字经》为例 预览
12
作者 席晨冉 《语文知识》 2017年第4期23-26,共4页
在当前校本课程理念盛行的形势下,小学校本课程开发成为热门话题。小学校本课程开发是有积极意义的,它能够激发教师的创造性,使学校能够依据自身情况,为小学生提供更为适宜的学习课程。中国古代一直十分注重蒙学,并在长期的蒙学教育实... 在当前校本课程理念盛行的形势下,小学校本课程开发成为热门话题。小学校本课程开发是有积极意义的,它能够激发教师的创造性,使学校能够依据自身情况,为小学生提供更为适宜的学习课程。中国古代一直十分注重蒙学,并在长期的蒙学教育实践中产生了许多至今仍被人们称颂的蒙学文本,如《三字经》《百家姓》《千字文》等。 展开更多
关键词 《三字经》 校本教材 中国文化传统 校本课程开发 《百家姓》 《千字文》 热门话题 资源价值 校本课程资源 教育实践
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用好校本资源,推进主题班会 预览
13
作者 蒋巧妮 《启迪:教育教学版》 2017年第3期3-3,2共2页
学校德育工作是学校教育的重中之重,而作为每周一次的班会课逐渐成为班级集中进行思想教育的主阵地。其中主题班会正成为一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。实践证明,一次成功的主题班会,对学生思想的转化和良好的班风的形... 学校德育工作是学校教育的重中之重,而作为每周一次的班会课逐渐成为班级集中进行思想教育的主阵地。其中主题班会正成为一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。实践证明,一次成功的主题班会,对学生思想的转化和良好的班风的形成有不可低估的作用。如何结合自身资源,利用校本课程资源, 展开更多
关键词 主题班会 校本资源 学校德育工作 校本课程资源 学校教育 思想教育 教育意义 学生思想
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水乡特色文化与英语教学的有机融合 预览
14
作者 季芸辉 《基础教育参考》 2017年第8期54-55,共2页
为保障和促进英语课程适应本地、本校学生的需求,积极开发并合理利用本地区有益的校本课程资源就显得尤为重要。在平时的英语教学中,教师要在充分利用好教科书的前提下,把乡土资源作为有益的补充,将其转化为有效的课程资源,进一步丰富... 为保障和促进英语课程适应本地、本校学生的需求,积极开发并合理利用本地区有益的校本课程资源就显得尤为重要。在平时的英语教学中,教师要在充分利用好教科书的前提下,把乡土资源作为有益的补充,将其转化为有效的课程资源,进一步丰富英语的教学内容,从而全面激发学生对英语学科的学习兴趣,大大提高英语教学效果。苏州素来以山水秀丽、园林典雅而闻名天下,有"江南园林甲天下,苏州园林甲江南"的美称,又因其小桥流水人家的水乡古城特色, 展开更多
关键词 小桥流水人家 教学效果 校本课程资源 江南园林 甲天下 苏州园林 闻名天下 教材编写 乡土资源 特色之路
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地理校本课程资源开发使用方法初探——以广西喀斯特地貌为例 预览
15
作者 韩清延 何雪莲 《广西教育》 2017年第46期34-35,共2页
本文论述地理校本课程资源的开发和使用,以广西喀斯特地貌为例,提出借助历史资料、借助室内化学实验进行分析、开展野外实践教学等措施,引导学生认识广西喀斯特地貌,让学生更好地学习身边的地理知识。
关键词 地理 校本课程资源 广西喀斯特地貌 利用方法
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徐州小学美术教育中公共艺术校本课程资源开发的可行性及思路分析 预览
16
作者 吴雪婷 《美术教育研究》 2017年第16期100-101,共2页
在公共艺术视野下,小学美术校本课程资源的开发是美术教育良好发展的催化剂。公共艺术作为社会公共场域中的艺术,与大众有着十分密切的联系。校本课程是美术教育与社会文化沟通的纽带,实现与学校教材课程的互补。将公共艺术和小学美术... 在公共艺术视野下,小学美术校本课程资源的开发是美术教育良好发展的催化剂。公共艺术作为社会公共场域中的艺术,与大众有着十分密切的联系。校本课程是美术教育与社会文化沟通的纽带,实现与学校教材课程的互补。将公共艺术和小学美术教育整合,可以拓宽教学视野,激发学生的学习兴趣,培养青少年具备公共艺术意识,提升其审美,培养其整体观察的文化观,使其学会感受大的环境美,全面培养文化素养,最终养成终身学习的习惯。适合徐州小学美术教育的校本课程,能够弥补徐州小学美术教育中公共艺术的空白,促进徐州地区小学美术教育事业的发展。 展开更多
关键词 公共艺术 徐州小学美术教育 校本课程资源 可行性 开发思路
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浅谈课外阅读校本课程资源的开发 被引量:1
17
作者 刘贺会 《中学语文教学参考:中旬刊》 2017年第6期25-26,共2页
课外阅读的校本课程是课内阅读不可替代的部分,它极大丰富了学生的阅读内容,解放了学生的阅读个性。然而,长期以来,学生课外阅读处于一种真空、无序状态,缺乏针对性的组织与指导,甚至有学生的课外阅读被大量的快餐文化所取代,出... 课外阅读的校本课程是课内阅读不可替代的部分,它极大丰富了学生的阅读内容,解放了学生的阅读个性。然而,长期以来,学生课外阅读处于一种真空、无序状态,缺乏针对性的组织与指导,甚至有学生的课外阅读被大量的快餐文化所取代,出现了阅读危机。笔者历时三年, 展开更多
关键词 校本课程资源 课外阅读 开发 课内阅读 阅读内容 阅读个性 无序状态 快餐文化
架设学科桥梁 开发校本课程 预览
18
作者 翁国伟 《中国农村教育》 2016年第5期52-53,共2页
课程资源包括着丰富世界的方方面面,涵盖着家庭、社会、自然的每个角落,新课程改革背景下,如何围绕一个主题或背景,充分开发、利用和整合校内外课程资源,展开学科联动式教学,开发校本课程呢?我校作了一些有益的探索,组织开展"主题式... 课程资源包括着丰富世界的方方面面,涵盖着家庭、社会、自然的每个角落,新课程改革背景下,如何围绕一个主题或背景,充分开发、利用和整合校内外课程资源,展开学科联动式教学,开发校本课程呢?我校作了一些有益的探索,组织开展"主题式"学科联动校本课题研究, 展开更多
关键词 主题式 联动式 课程改革 校本课程开发 校本教材 校本课程资源 运会 语言实际运用 校园体育 校本课程建设
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校本课程《趣味物理实验》的开发 被引量:3
19
作者 邵红波 《中学物理:高中版》 2016年第2期56-57,共2页
新一轮课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展.校本课程的开发已成为新一轮基础教育改革的一个亮点,越来越多的学校通过开发校本课程资源,凸显自己的办学特色.校本课程开发是在学校现有条件下,以实施国家课程、地方课程的校本化和... 新一轮课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展.校本课程的开发已成为新一轮基础教育改革的一个亮点,越来越多的学校通过开发校本课程资源,凸显自己的办学特色.校本课程开发是在学校现有条件下,以实施国家课程、地方课程的校本化和学校课程开发为主要内容而进行的课程开发.它的价值在于自下而上地弥补了国家课程的不足,有助于学生个性的发展、教师专业水平的提升以及学校实现教育目标并形成自己的办学特色. 展开更多
关键词 国家课程 校本课程资源 地方课程 校本课程开发 教师专业水平 课程能力 教育目标 实验探索 教学效果 内容和形式
体育校本课程资源的开发与利用探析 预览 被引量:1
20
作者 王芳 《运动》 2016年第16期107-107,113共2页
体育校本课程资源与校本课程质量直接挂钩,是体育学生获取技能、经验、知识及信息的主要载体,也是开展课程教学的重要媒介。对体育校本课程资源进行科学、合理地开发与利用,可促使体育校本课程目标得以顺利达成。因此,本文对体育校... 体育校本课程资源与校本课程质量直接挂钩,是体育学生获取技能、经验、知识及信息的主要载体,也是开展课程教学的重要媒介。对体育校本课程资源进行科学、合理地开发与利用,可促使体育校本课程目标得以顺利达成。因此,本文对体育校本课程资源开发与利用的意义和策略进行分析,有利于加强体育课程资源的革新和建设,从而提高体育教师的教学质量和教学水平。 展开更多
关键词 课程资源开发与利用 体育课程资源 校本课程资源 课程质量 课程教学 课程目标 教学水平 教学质量
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