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成己达人:班主任价值领导力的修炼 预览
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作者 缪剑峰 《福建教育》 2019年第12期21-23,共3页
综观国内优秀班主任的工作成果,可以得出一个结论:如魏书生、李镇西等优秀班主任,在促成学生的积极发展,打造品质高上、特色鲜明的班级的过程中,都展现了非凡的价值领导力。也就是说,提升班主任价值领导力,有利于促成班级特色发展,有利... 综观国内优秀班主任的工作成果,可以得出一个结论:如魏书生、李镇西等优秀班主任,在促成学生的积极发展,打造品质高上、特色鲜明的班级的过程中,都展现了非凡的价值领导力。也就是说,提升班主任价值领导力,有利于促成班级特色发展,有利于实现学生个性发展. 展开更多
关键词 核心价值 价值领导力 主流价值 班级成员 反思实践 价值澄清模式
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浅析中国文化遗产的价值体系——基于价值的特点、关系和本土语境 被引量:1
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作者 王巍 吴葱 《中国文化遗产》 2019年第1期62-67,共6页
价值问题,是文化遗产保护的核心问题。价值种类无穷无尽,可从更宏观的角度(类别和属性等)将这些价值与传统的三大价值区分开来,结合本土语境重新阐释,从而形成一个以文化价值为统领、由核心价值和外化衍生价值组成的具有包容性的价值体... 价值问题,是文化遗产保护的核心问题。价值种类无穷无尽,可从更宏观的角度(类别和属性等)将这些价值与传统的三大价值区分开来,结合本土语境重新阐释,从而形成一个以文化价值为统领、由核心价值和外化衍生价值组成的具有包容性的价值体系,核心价值为历史、美学和科学技术价值,外化衍生价值为经济、实用和教育价值等,可称为社会价值。价值评估应根据遗产两类价值的不同特点,区别对待。核心价值属性超脱,普通人很难直接认知,所以需要通过专业工作者研究和挖掘后以恰当形式进行阐释和展示;外衍价值可被普通人直接感受,所以评估外衍价值,还需要吸收更多利益相关者的意见,形成基于共同认可机制得出的社会价值。遗产文化价值的传承,首先是实现价值认同,其次是为遗产在现实生活中找到合适的出路,把控挖掘衍生价值的'度',在最大程度保全核心价值的基础上合理利用。 展开更多
关键词 文化遗产 价值体系 价值评估 核心价值 衍生价值
二程理学思想与社会主义核心价值观渊源探微 预览
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作者 吴建设 《河南牧业经济学院学报》 2019年第1期20-24,共5页
二程理学思想是中国传统文化的主流和标志,是近千年来中国社会核心价值观的重要内容。二程理学思想与社会主义核心价值观具有渊源关系,有直接对应于社会主义核心价值概念的,比如敬业、诚信等,但更多的方面,二程理学思想是从哲学高度、... 二程理学思想是中国传统文化的主流和标志,是近千年来中国社会核心价值观的重要内容。二程理学思想与社会主义核心价值观具有渊源关系,有直接对应于社会主义核心价值概念的,比如敬业、诚信等,但更多的方面,二程理学思想是从哲学高度、从人的心灵深处来阐发人的价值观的,比如仁爱与爱国、中和与民主、大公与平等等,而这种阐发是更高层次的核心价值,它将一般意义上的价值观,升华到了哲学的高度。 展开更多
关键词 二程 核心价值 社会主义核心价值
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中国音乐剧全球传播的价值认同研究
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作者 褚苑苑 《现代传播:中国传媒大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第7期123-127,共5页
基于西方音乐剧在创作及传播上成功的文化根源,比较研究了美国、欧洲及中国的文化差异,提出了音乐剧核心价值的含义以及中国文化的核心价值所在,认为从共同价值的角度出发寻求中国音乐剧进行全球传播的普适共通点,方能最终实现自身价值... 基于西方音乐剧在创作及传播上成功的文化根源,比较研究了美国、欧洲及中国的文化差异,提出了音乐剧核心价值的含义以及中国文化的核心价值所在,认为从共同价值的角度出发寻求中国音乐剧进行全球传播的普适共通点,方能最终实现自身价值认同的发展策略。 展开更多
关键词 核心价值 跨文化 价值认同 普适性 共同价值
文本的核心价值和课程价值——《流浪人,你若到斯巴……》教学谈 预览
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作者 王玉忠 《教育研究与评论:中学教育教学》 2019年第1期15-19,共5页
经典的魅力不仅在于作品能对读者产生经久不衰的引力,还在于作品本身具有极大的张力,有足够的弹性解读的空间.教学《流浪人,你若到斯巴……》,主要从文本的核心价值和课程价值两方面来解析文本、建构课堂,引导学生对主题、对“我”、对... 经典的魅力不仅在于作品能对读者产生经久不衰的引力,还在于作品本身具有极大的张力,有足够的弹性解读的空间.教学《流浪人,你若到斯巴……》,主要从文本的核心价值和课程价值两方面来解析文本、建构课堂,引导学生对主题、对“我”、对“尼采”们进行再认识. 展开更多
关键词 文本 核心价值 课程价值
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推进内蒙古文化产业高质量发展 预览
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作者 王敬超 居虎虎 《实践:思想理论版》 2019年第3期52-53,共2页
近年来,内蒙古自治区积极推进文化产业发展,各盟市在发展重点文化产业、培育骨干文化企业、实施重大项目带动战略、加快文化产业园区和基地建设、扩大文化消费、建设现代文化体系、发展新型文化业态、扩大对外文化贸易、构建文化产业体... 近年来,内蒙古自治区积极推进文化产业发展,各盟市在发展重点文化产业、培育骨干文化企业、实施重大项目带动战略、加快文化产业园区和基地建设、扩大文化消费、建设现代文化体系、发展新型文化业态、扩大对外文化贸易、构建文化产业体系等方面取得了可喜成绩。2017年,内蒙古自治区第十次党代会进一步提出把文化产业打造成为内蒙古支柱性产业的战略目标。本文在对我区部分盟市调研的基础上,对内蒙古文化产业如何实现高质量发展提出了对策建议。 展开更多
关键词 核心价值 文化业态 区域文化资源 服务形态 内蒙古 文化产业价值
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网络空间中“普世价值”的现实危害及防范对策 预览
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作者 才慧民 《开封教育学院学报》 2019年第2期293-294,共2页
当前,中国正全面进入"互联网+"时代,网络给人们的生活打上了鲜明的时代印记。但是,在该背景下,西方"普世价值"借助网络在中国肆意蔓延。一些网民恶意制造不良舆论,渲染我国社会矛盾,诋毁中国改革开放成果,歪曲英模... 当前,中国正全面进入"互联网+"时代,网络给人们的生活打上了鲜明的时代印记。但是,在该背景下,西方"普世价值"借助网络在中国肆意蔓延。一些网民恶意制造不良舆论,渲染我国社会矛盾,诋毁中国改革开放成果,歪曲英模人物正面形象,诟病社会主义价值观念。为此,我们急需进一步增强政治敏感性,提升政治鉴别力,防范"普世价值"的现实危害。 展开更多
关键词 网络空间 普世价值 核心价值
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数的认识:小学数学数概念教学探微
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作者 纪梅花 《教育视界》 2019年第8期8-10,共3页
数的认识是小学数学的重要内容之一,教学时,教师需要理解相关概念的数学内涵,把握其背后的基本原理和基本思想;研究学情,摸清学生的认知基础和思维现实。关注“数的认识”教材知识结构,思考“数的认识”内容核心价值,探索“数的认识”... 数的认识是小学数学的重要内容之一,教学时,教师需要理解相关概念的数学内涵,把握其背后的基本原理和基本思想;研究学情,摸清学生的认知基础和思维现实。关注“数的认识”教材知识结构,思考“数的认识”内容核心价值,探索“数的认识”教学有效路径。关注过程,让学生充分经历;发展数感,加强学生感悟;感受价值,让学生用数交流。 展开更多
关键词 教材结构 核心价值 教学路径
民俗生活中的自然节律、生活节律与心理节律 预览
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作者 李劼 《重庆三峡学院学报》 2019年第2期18-26,共9页
'农业大国'不仅指称一国长期以农业为主要经济门类,还指在此种经济门类下形成的社会生活方式、价值观及在此基础上形成的人们的心理性格。现代化农业主要指农业生产技术及管理经营理念的改进,并没有改变播种于土地、收获于土地... '农业大国'不仅指称一国长期以农业为主要经济门类,还指在此种经济门类下形成的社会生活方式、价值观及在此基础上形成的人们的心理性格。现代化农业主要指农业生产技术及管理经营理念的改进,并没有改变播种于土地、收获于土地的过程,生命靠土地供养的本质不变。各种传统民俗所代表的生活方式及建构其上的文化与心理性格既有经济价值,也有人文价值。农业时代与工业时代不应是继替的,应是互文的,可以从中找到走向未来的合适指导。 展开更多
关键词 农业大国 现代化农业 节律 核心价值
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基于文化主体性的“一带一路”国际化人才培养 预览
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作者 寸守栋 姚凯 《技术经济与管理研究》 北大核心 2019年第4期33-39,共7页
“一带一路”区域战略对经济全球化的推动深受综合国力中文化竞争力的影响。针对现阶段“一带一路”国际化人才培养存在总量不足、质量不高、培养机制和模式缺乏创新等一系列问题,本文以文化主体性相关理论为基础和逻辑主线,研究如何提... “一带一路”区域战略对经济全球化的推动深受综合国力中文化竞争力的影响。针对现阶段“一带一路”国际化人才培养存在总量不足、质量不高、培养机制和模式缺乏创新等一系列问题,本文以文化主体性相关理论为基础和逻辑主线,研究如何提升国际化人才培养水平。研究表明文化主体性包含价值观主体性、文化交互主体性和文化实践主体性三个层次。据此,本文把“一带一路”国际化人才的知识及创新体系对应地分为核心价值观、交互行动范式和共同秩序三个维度,并提出分层分类建立多主体参与办学的竞争与合作培养机制,构建“一带一路”区域国际化人才培养质量评估体系并制定专业、课程和国际化师资队伍标准等培养模式。 展开更多
关键词 “一带一路” 国际化人才 文化主体性 核心价值 知识创新
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高校育人中立德树人“德”之思想内涵研究 预览
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作者 周幸 《管理观察》 2019年第17期141-142,共2页
立德树人是一个贯穿各教育阶段、全方位全过程的系统工程,首先要落实的就是弄清楚什么样的“德”,也就是“德”的思想内涵。本文从立德树人实施背景、理论基础和育人目标三个方面,研究当前高校立德树人的内涵。
关键词 立德树人 传统文化 精神本源 核心价值
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核心价值视野下幼儿园体育活动的构建 预览
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作者 林艳春 《教师》 2019年第21期125-126,共2页
幼儿园体育活动是在发展幼儿基本动作技能的目标下,培养幼儿生活能力,提高幼儿的体质健康水平,其核心价值是帮助幼儿锻炼身体,增强体质。目前幼儿园普遍存在缺乏有效的体育活动环境、幼儿运动量不足和没能有效开展幼儿体育活动的问题。... 幼儿园体育活动是在发展幼儿基本动作技能的目标下,培养幼儿生活能力,提高幼儿的体质健康水平,其核心价值是帮助幼儿锻炼身体,增强体质。目前幼儿园普遍存在缺乏有效的体育活动环境、幼儿运动量不足和没能有效开展幼儿体育活动的问题。教师可以通过划分活动区、优化体育游戏和做好教师能力的优势互补三大方面来构建有效的幼儿园体育活动。 展开更多
关键词 幼儿园体育活动 核心价值 体育游戏
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核心价值理念下道德与法治教学设计 预览
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作者 陈璇 《中学课程资源》 2019年第5期54-55,共2页
随着教育教学工作的不断推进和新课改的不断完善,初中阶段道德与法治教学显得尤为重要。教师要对课堂教学进行有针对性的调整,优化教学环节,在教学过程中渗透社会主义核心价值理念,以此激发学生学习道德与法治的热情,提升学生的道德品... 随着教育教学工作的不断推进和新课改的不断完善,初中阶段道德与法治教学显得尤为重要。教师要对课堂教学进行有针对性的调整,优化教学环节,在教学过程中渗透社会主义核心价值理念,以此激发学生学习道德与法治的热情,提升学生的道德品质和素质修养,实现课堂教学的大丰收。 展开更多
关键词 道德与法治 核心价值 教学设计
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谈习近平青年观视角下大学生规则意识培育 预览
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作者 邹欢艳 《广东农工商职业技术学院学报》 2019年第3期25-28,共4页
习近平青年观对大学生规则意识教育提供“应然”指导,丰富大学生思想政治教育内涵,引领大学生核心价值观养成和构建大学生规则意识维度。通过分析大学生规则意识的“实然”,剖析大学生规则意识培育现状和原因,提出大学生规则意识培育的... 习近平青年观对大学生规则意识教育提供“应然”指导,丰富大学生思想政治教育内涵,引领大学生核心价值观养成和构建大学生规则意识维度。通过分析大学生规则意识的“实然”,剖析大学生规则意识培育现状和原因,提出大学生规则意识培育的“使然”,包括:社会主义核心价值观的引领、中国梦的奋斗以及规则秩序的实践性培养。 展开更多
关键词 习近平青年观 大学生规则意识 核心价值 中国梦
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从妈祖文化探讨莆田城市品牌的核心价值建设
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作者 林升梁 《国际品牌观察》 2019年第6期25-27,共3页
一个城市的城市品牌定位需要从多个方面来考虑,包括地理环境、历史文化、产业结构、民族构成,等等,而莆田的城市品牌建设主要表现在处于知名度低、美誉度低的尴尬境地。因此,本文从其独特的“妈祖”文化为出发点,探讨该文化的品牌核心... 一个城市的城市品牌定位需要从多个方面来考虑,包括地理环境、历史文化、产业结构、民族构成,等等,而莆田的城市品牌建设主要表现在处于知名度低、美誉度低的尴尬境地。因此,本文从其独特的“妈祖”文化为出发点,探讨该文化的品牌核心价值及诠释的三大设计要素,为莆田城市品牌建设提供立足点。 展开更多
关键词 城市品牌 妈祖文化 核心价值
民法典分则各编的核心价值是维护人的尊严 预览
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作者 杨立新 《福建论坛:人文社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第5期143-155,共13页
21世纪的民法典是人文主义的民法,其核心价值是维护人的尊严。以往的传统民法典侧重于保护财产权利,忽视对人的尊严的保护,忽视对人格的保护。第二次世界大战之后,传统民法改变了态度,突出保护人的尊严。我国《民法通则》以及其他民法... 21世纪的民法典是人文主义的民法,其核心价值是维护人的尊严。以往的传统民法典侧重于保护财产权利,忽视对人的尊严的保护,忽视对人格的保护。第二次世界大战之后,传统民法改变了态度,突出保护人的尊严。我国《民法通则》以及其他民法单行法对保护人的尊严的规定有所欠缺。《民法总则》突出对人的尊严的保护,实现了民法典的这个主题。目前,编纂民法典分则各编必须落实《民法总则》的这一主题,全面实现维护人的尊严,保障人民日益增长的美好生活需要。修改民法典分则各编草案应当以此为标准,凡是符合这个标准的内容,就应当坚持,凡是不符合这个标准的内容,就应当改进,使我国民法典通篇都体现这一主题的要求,编纂出一部体现21世纪人文主义特点的新型的民法典。 展开更多
关键词 民法典 分则各编 人的尊严 核心价值 主题
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难以承受之重:传统武术核心价值之现代性审视 预览
17
作者 周小林 刘为坤 孔德银 《山东体育学院学报》 北大核心 2019年第1期47-52,共6页
传统武术的现代性生存不可避免地会陷入时代对其核心价值认知的误区。研究从人与自然、人与社会、人与自我的三重维度对传统武术核心价值进行解读。认为:1)传统武术核心价值在于体现中国文化之"和"的基本精神;2)传统武术面临&... 传统武术的现代性生存不可避免地会陷入时代对其核心价值认知的误区。研究从人与自然、人与社会、人与自我的三重维度对传统武术核心价值进行解读。认为:1)传统武术核心价值在于体现中国文化之"和"的基本精神;2)传统武术面临"难以承受之重"价值认知撕扯,表现为:东西方身体文化交汇下的价值"迷失"、现代性后果下的社会关系"脱域"、过分追求实用理性下的认知"分裂";3)复原传统武术文化肌体血肉的路径为,在"和"文化的核心价值观下对传统武术之自然价值、社会价值、人文价值进行现代性的锚定。 展开更多
关键词 传统武术 核心价值 现代性 认知 "和"文化
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思意数学教学实践探索 预览
18
作者 林伟 《数学教学通讯》 2019年第6期3-6,12共5页
数学教学应遵循学生的思维发展规律,探索思意教学的基本内涵和价值,构建思意数学教学策略与模式,提高数学教学效率,培养学生思维品质。
关键词 思意数学 基本内涵 核心价值 思维品质
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辽代墓室人物壁画美术的主题研究
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作者 吴思佳 《贵州民族研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期160-163,共4页
墓室壁画是一个信仰层面的艺术,是围绕于墓葬建筑为墓主人进入另一个世界而准备的图像体系。辽墓壁画中的人物无论是着装还是发式,不仅有着浓郁的草原民族气息,还呈现出唐风影响的面貌。论文以辽代墓室人物壁画作为对象,简单分析其内容... 墓室壁画是一个信仰层面的艺术,是围绕于墓葬建筑为墓主人进入另一个世界而准备的图像体系。辽墓壁画中的人物无论是着装还是发式,不仅有着浓郁的草原民族气息,还呈现出唐风影响的面貌。论文以辽代墓室人物壁画作为对象,简单分析其内容特点。再以此为基础,重点论述辽代墓室人物壁画的美术风格特点、美术核心价值,给出继承性风格、融合式风格、色彩价值、文化价值等内容,最后对其价值的延伸与保护进行简单展望,为后续工作提供必要参考。 展开更多
关键词 辽代 墓室人物壁画 人物形象 美术风格 核心价值
大学校园文化发展的整体统一与时代性 预览
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作者 许尚立 《信息周刊》 2019年第8期0363-0363,0366共2页
大学校园文化是社会文化的一部分,需要以现实社会为基础,符合社会文化发展总趋势,紧跟时代步伐,以社会主义核心价值体系为导向,重视物质文化基础,抓紧网络文化建设,整体统一,全面发展。
关键词 大学校园文化 全面发展 社会属性 核心价值
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