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基于语言输出表达能力的英语词汇教学研究 预览
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作者 卜杰民 《萍乡学院学报》 2017年第1期108-111,共4页
外语语言输出中的词汇得体表达能力是外语学习者语用能力的体现。本文首先从语言输出表达能力的角度出发,探讨了当前学生运用词汇方面所存在的问题。心理语言学的研究成果表明:词汇是以概念类别或者意义类别组织成意义相关、相互联系... 外语语言输出中的词汇得体表达能力是外语学习者语用能力的体现。本文首先从语言输出表达能力的角度出发,探讨了当前学生运用词汇方面所存在的问题。心理语言学的研究成果表明:词汇是以概念类别或者意义类别组织成意义相关、相互联系、相互定义的语义场,以概念或者意义归类来组织词汇教学能够帮助学生有效地记忆和检索词汇。本文为基于语言输出表达能力的词汇教学提出了四个原则,并对这些原则在词汇教学中的运用提出了一些建议。 展开更多
关键词 语言输出 表达 词汇教学 概念归类 意义归类 语义场
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