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“模”从简中来 却向深处行
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作者 李江 彭梦晖 《云南教育:小学教师》 2019年第5期14-16,共3页
数学模型,是指针对或参照某种事物的特征或数量间的相依关系,采取形式化的数学语言,概括地或近似地表述出一种数学结构。凡一切数学概念、数学理论体系、各种数学公式、各种方程以及由公式系列构成的算法系统等,都可以称之为数学模型。... 数学模型,是指针对或参照某种事物的特征或数量间的相依关系,采取形式化的数学语言,概括地或近似地表述出一种数学结构。凡一切数学概念、数学理论体系、各种数学公式、各种方程以及由公式系列构成的算法系统等,都可以称之为数学模型。如,自然数'1'可以是1个人、1件玩具的抽象的结果,是反映这些事物共性的一个数学模型;方程是刻画现实世界数量的关系的数学模型. 展开更多
关键词 故事思维 人教版 长方形 数学模型思想 故事情境 模型思想 数学课堂教学
高三数学复习教与学如何练内功
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作者 余继光 《教学考试》 2019年第11期72-75,共4页
高考面对的是新颖的数学问题,应试者必须把握其本质,采取有效方法积极应对,而这种应对能力必须通过复习教学练'内功'来达到.教学中不仅要有明白算理的解答题求解的思维训练,而且还要增加凸显数学问题本质的快速求解思维的训练.... 高考面对的是新颖的数学问题,应试者必须把握其本质,采取有效方法积极应对,而这种应对能力必须通过复习教学练'内功'来达到.教学中不仅要有明白算理的解答题求解的思维训练,而且还要增加凸显数学问题本质的快速求解思维的训练.一、挖掘亮点,寻找复习着力点【亮点一】以抽象符号检测学生理解数学本质. 展开更多
关键词 数学复习 高三数学 模型思想 无理函数 拓展引申 特殊思想 数学命题 高考数学 数学模型
谈数学的思想方法在概率教学中的应用 预览 被引量:3
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作者 李丹 《科技视界》 2012年第13期 41-42,共2页
概率论与数理统计是研究随机现象客观规律的数学学科,是高等院校的一门基础必修课程。数学的思想方法是数学学习的精髓。是知识转化为能力的重要桥梁。在概率论的知识中蕴含着非常丰富的数学思想,运用这些数学思想,不仅可以使我们深... 概率论与数理统计是研究随机现象客观规律的数学学科,是高等院校的一门基础必修课程。数学的思想方法是数学学习的精髓。是知识转化为能力的重要桥梁。在概率论的知识中蕴含着非常丰富的数学思想,运用这些数学思想,不仅可以使我们深刻地理解和掌握概率论的相关基础知识,而且还可以使我们学会用数学的思想方法进行推理,为解决与数学相关的实际问题起到了促进和深化的作用。 展开更多
关键词 随机思想 统计推断思想 模型思想
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浅谈在小学数学教学中的点滴体会 预览
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作者 李小燕 《软件:教学》 2014年第2期181-181,共1页
小学数学课堂在发生着深刻的变化,一言堂变成了群言堂。多了动感、生气与活力,有时还有孩子们的真知灼见,让人欣喜不己。作为一名从教多年的一线小学数学教师,通过认真地理论学习与教学实践,有效地提高了我数学的教学质量。下面简... 小学数学课堂在发生着深刻的变化,一言堂变成了群言堂。多了动感、生气与活力,有时还有孩子们的真知灼见,让人欣喜不己。作为一名从教多年的一线小学数学教师,通过认真地理论学习与教学实践,有效地提高了我数学的教学质量。下面简单谈谈我在数学教学中的点滴体会和收获。 展开更多
关键词 小学数学 创新思维 模型思想 数学美
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如何解排列组合的应用题 预览
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作者 李晓岚 《数学学习与研究:教研版》 2011年第21期 65,共1页
就排列组合的应用题谈谈解题思想方法与解题策略.
关键词 分类讨论 整体 模型思想 解题策略
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论数学模型化思想及其教育价值 预览
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作者 苏平 《扬州师院学报:自然科学版》 CSCD 1997年第3期 32-35,共4页
数学模型化思想的核心是数学抽象,建模及其求解数学模型的过程,实质上是一种符号化思维的过程,因而具有认识上的超前性和结果的创新性,数学模型化思想还体现了一种广义的化归。数学模型化思想具有十分重要的教育价值,培养学生建立... 数学模型化思想的核心是数学抽象,建模及其求解数学模型的过程,实质上是一种符号化思维的过程,因而具有认识上的超前性和结果的创新性,数学模型化思想还体现了一种广义的化归。数学模型化思想具有十分重要的教育价值,培养学生建立模型化思想是教学素质教育的一个重要层面。 展开更多
关键词 数学模型思想 数学素质教育 教育价值
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