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“比较”在比较文学发展中的地位——从批判性视角再读梵·第根的《比较文学论》 预览
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作者 李苗苗 《新疆艺术:汉文》 2019年第5期54-59,共6页
在比较文学学科发展史上,法国比较文学学者梵·第根于1931年发表的《比较文学论》是一部重要的论述比较文学学科发展及法国学派比较文学基本原则的理论著作,不仅被公认是比较文学法国学派的理论基石,而且对比较文学在20世纪上半叶... 在比较文学学科发展史上,法国比较文学学者梵·第根于1931年发表的《比较文学论》是一部重要的论述比较文学学科发展及法国学派比较文学基本原则的理论著作,不仅被公认是比较文学法国学派的理论基石,而且对比较文学在20世纪上半叶的发展产生过世界性的影响。 展开更多
关键词 比较文学 美国学派 国别文学 文学批评 比较文学学科 平行研究 比较文学论》 法国学派 批判性
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再谈比较文学的定义兼论少数民族比较文学 预览
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作者 张珂 《学术探索》 2019年第3期119-124,共6页
本文围绕比较文学的定义,试图对相关学理问题进行讨论和辨析,兼论少数民族比较文学研究的立足点和合法性问题,以期能促进学界对此问题的认识。中国少数民族比较文学研究必须具备世界文学的眼光和视野,体现比较文学的学科特性。中国少数... 本文围绕比较文学的定义,试图对相关学理问题进行讨论和辨析,兼论少数民族比较文学研究的立足点和合法性问题,以期能促进学界对此问题的认识。中国少数民族比较文学研究必须具备世界文学的眼光和视野,体现比较文学的学科特性。中国少数民族比较文学想要真正获得发展,必须全面更新中国文学观念,建立中国少数民族比较文学学科史并从中汲取养分。 展开更多
关键词 比较文学 少数民族比较文学 中国文学
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比较文学课程改革探究 预览
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作者 袁盛财 《文学教育》 2019年第19期84-85,共2页
作为汉语言文学专业的比较文学课程,就目前的教学来看,存在着内容多与教学课时少的矛盾、强调理论而不太重视实践操作等问题,针对教学中的问题,我们应该结合比较文学课程的特点,明确比较文学的教学目的、优化其课程设置、探索教学模式... 作为汉语言文学专业的比较文学课程,就目前的教学来看,存在着内容多与教学课时少的矛盾、强调理论而不太重视实践操作等问题,针对教学中的问题,我们应该结合比较文学课程的特点,明确比较文学的教学目的、优化其课程设置、探索教学模式等方面的改革。 展开更多
关键词 比较文学 现状 改革探究
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复仇悲剧《哈姆雷特》与《赵氏孤儿》之比较 预览
4
作者 曾文韬 《北方文学》 2019年第8期97-98,共2页
《哈姆雷特》与《赵氏孤儿》是中西方两大复仇悲剧名篇。二者以贵胄权欲为导火索、且皆将个人性复仇升华为社会性复仇,体现了东西文化背景的相似之处。但不可忽视的是,二者在人物塑造、悲剧类型方面又各有不同,反映了中西方文化的不同... 《哈姆雷特》与《赵氏孤儿》是中西方两大复仇悲剧名篇。二者以贵胄权欲为导火索、且皆将个人性复仇升华为社会性复仇,体现了东西文化背景的相似之处。但不可忽视的是,二者在人物塑造、悲剧类型方面又各有不同,反映了中西方文化的不同特色。 展开更多
关键词 哈姆雷特 赵氏孤儿 悲剧 复仇 比较文学 平行研究
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留学生与中国比较文学学科之构建 预览
5
作者 朱静宇 《同济大学学报:社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第5期109-115,共7页
比较文学学科构建始于19世纪末20世纪初的西欧,而这一时间段刚好与中国最初外派留学生的时间节点高度吻合。中国比较文学学科的萌生与此紧密关联:留学生们的域外视野,使得他们对人类文化的共通性进行探求,同时又对中西文化的差异性进行... 比较文学学科构建始于19世纪末20世纪初的西欧,而这一时间段刚好与中国最初外派留学生的时间节点高度吻合。中国比较文学学科的萌生与此紧密关联:留学生们的域外视野,使得他们对人类文化的共通性进行探求,同时又对中西文化的差异性进行比对,催生了比较意识;留学生们的语言优势,又促使他们便利地译介域外文本和学科理论,并将之引入中国大学的殿堂,为中国比较文学的萌生起到了桥梁作用;留学生们的研究实践,几乎建构起了中国比较文学的学科体系。 展开更多
关键词 留学生 比较文学 域外视野 语言优势 学科体系
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论西方文学理论接受的“中国特色” 预览
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作者 西奥·德汉〔比利时〕 李松(译) 卢絮(校) 《长江学术》 CSSCI 2019年第2期30-37,共8页
本期《现代语言季刊》刊载了三篇重点文章:王宁的《法国理论在中国与中国的理论建构(重构)》,张江的《论强制阐释与文学理论的中国建构》和朱立元的《希利斯·米勒论文学的终结》。这些文章共同探讨了中西文学理论的交流,它们表明,... 本期《现代语言季刊》刊载了三篇重点文章:王宁的《法国理论在中国与中国的理论建构(重构)》,张江的《论强制阐释与文学理论的中国建构》和朱立元的《希利斯·米勒论文学的终结》。这些文章共同探讨了中西文学理论的交流,它们表明,所有西方理论在“旅行”到中国时,都呈现出“中国特色”,这反映了历史和意识形态的不断变化,也反映了西方理论对中国文学实践的主导性影响。三位中国学者都在不同程度上迫切呼吁西方对中国理论给予更多的认可,呼吁中国学者构建植根于中国传统的自身理论体系。本文以张隆溪翻译和评论钱锺书 20 世纪 80 年代的名篇《诗可以怨》的文章为例,指出能够卓有成效地运用中西方理论进行文学批评的实例已存在,因此把王、张和朱强烈呼吁的内容更进一步付诸实践是切实可行的。 展开更多
关键词 比较文学 文学理论 中国文学 世界文学
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韩裔美国作家佩蒂·金笔下的儿子形象分析 预览
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作者 李金实 《青年文学家》 2019年第27期112-113,共2页
韩裔美国1.5代女作家佩蒂·金的小说《可以信赖的出租车》描写了韩裔女性赵安朱从九岁到成长为一名成年女性的心路历程。父亲赵申的形象是她确认自己身份的一个镜像。赵申既是深受儒教传统束缚的驯服的儿子,也是试图打破制约寻求独... 韩裔美国1.5代女作家佩蒂·金的小说《可以信赖的出租车》描写了韩裔女性赵安朱从九岁到成长为一名成年女性的心路历程。父亲赵申的形象是她确认自己身份的一个镜像。赵申既是深受儒教传统束缚的驯服的儿子,也是试图打破制约寻求独立和主体性的反叛形象。然而,深受儒教传统浸淫的儿子在角色转变为丈夫和父亲之后,却又回归为儒教传统下的家长。 展开更多
关键词 韩裔美国文学 佩蒂·金 比较文学 形象
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比较文学视野下高中外国小说教学现状及对策 预览
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作者 沈维维 《课外语文》 2019年第9期80-81,共2页
随着我国语文教学改革的不断推进,语文教学方法特别是外国小说教学方法得到了极大的改善,并逐渐将比较文学思维引入到外国小说教学中。但是,对高中当前外国小说教学现状进行调查后发现,比较文学思维在外国小说教学中应用的尚处于尝试阶... 随着我国语文教学改革的不断推进,语文教学方法特别是外国小说教学方法得到了极大的改善,并逐渐将比较文学思维引入到外国小说教学中。但是,对高中当前外国小说教学现状进行调查后发现,比较文学思维在外国小说教学中应用的尚处于尝试阶段,外国小说教学也存在着滞后的现象。因此,本文对比较文学视野下高中外国小说教学现状进行调查和研究,并针对其所存在的问题提出相应的策略,以期对于我国高中外国小说教学水平的提高起到一定的帮助作用。 展开更多
关键词 比较文学 教学现状 对策 外国小说
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东西方比较的挑战和机遇 预览
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作者 张隆溪 杨烨菲(整理) +1 位作者 孙梦梦(整理) 刘承思(整理) 《关东学刊》 2019年第1期88-105,共18页
我今天讲的题目是"东西方比较的挑战和机遇",特别要着重讲的是比较文学中的东西方比较。我们讲比较文学的时候,为什么说东西方文学的比较有一个挑战呢?这就必须要对比较文学的历史有一点了解,因为在19世纪比较文学最先作为一... 我今天讲的题目是"东西方比较的挑战和机遇",特别要着重讲的是比较文学中的东西方比较。我们讲比较文学的时候,为什么说东西方文学的比较有一个挑战呢?这就必须要对比较文学的历史有一点了解,因为在19世纪比较文学最先作为一门独立学科建立起来的时候,是以法国为主的,是在欧洲建立起来的。比较文学的定义不是说"比较"是它的方法,因为比较是很普遍的方法,在任何时候都要做比较。 展开更多
关键词 东西方 比较文学 西方文学 学科建立 19世纪
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跨界·对话·创新:建构中国的文学地理学——“文学与地理学术研讨会”综述
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作者 周盈之 《上海文化》 CSSCI 2019年第8期150-153,共4页
文学地理研究作为横跨历史学、地理学、比较文学和美学等多个学科的交叉研究,近年来不断得到国内外学者的广泛关注。2019年4月27日,由复旦大学中国语言文学系和《复旦大学学报》编辑部共同主办的"文学与地理"学术研讨会在复... 文学地理研究作为横跨历史学、地理学、比较文学和美学等多个学科的交叉研究,近年来不断得到国内外学者的广泛关注。2019年4月27日,由复旦大学中国语言文学系和《复旦大学学报》编辑部共同主办的"文学与地理"学术研讨会在复旦大学顺利召开。50余位国内外学者围绕文学地理批评的主题,针对中国与西方、空间与地理、理论建构与作品研究等多个议题展开深度的对话与讨论。 展开更多
关键词 文学地理学 学术研讨会 中国 《复旦大学学报》 对话 综述 创新 比较文学
《尤利西斯》三译本比对(之一)
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作者 刘象愚 《东方翻译》 2019年第3期31-40,共10页
本刊前两期分别发表了比较文学与英美文学学者刘象愚教授为其新译《尤利西斯》撰写的译序和跋,以及为其新著《〈尤利西斯〉的翻译》撰写的序言和后记。自本期起,我们将刊出刘教授在翻译《尤利西斯》一书时所做的翻译札记,具体为其专著... 本刊前两期分别发表了比较文学与英美文学学者刘象愚教授为其新译《尤利西斯》撰写的译序和跋,以及为其新著《〈尤利西斯〉的翻译》撰写的序言和后记。自本期起,我们将刊出刘教授在翻译《尤利西斯》一书时所做的翻译札记,具体为其专著《〈尤利西斯〉的翻译》中的部分章节。在《〈尤利西斯〉的翻译》一书中,刘教授对照《尤利西斯》原著,结合此前出版的两个著名中译本,即萧乾、文洁若译本和金隄译本,同时结合其本人的翻译心得,对《尤利西斯》一书中文翻译的成就得失进行了独特的分析和点评。本刊选择其中三章,从本期起陆续刊出,以飨读者。标题为本刊编辑所加。 展开更多
关键词 《尤利西斯》 中译本 中文翻译 英美文学 比较文学 撰写 札记 得失
论比较文学者四大“研究向度”——兼论于连、曹顺庆对钱钟书“共同诗心”研究价值的批评 预览
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作者 林玮生 《厦门大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第5期165-172,共8页
百年来,比较文学纷争的一个重要原因是比较学者'研究向度'的分异。'研究向度'是指个体比较学者潜在、不自觉、难以被自己所觉察的研究偏向。基于'平行'与'影响'两大类型以及'趋同'与'趋异&... 百年来,比较文学纷争的一个重要原因是比较学者'研究向度'的分异。'研究向度'是指个体比较学者潜在、不自觉、难以被自己所觉察的研究偏向。基于'平行'与'影响'两大类型以及'趋同'与'趋异'两大方向,'研究向度'可四分为:平行/趋同、平行/趋异、影响/趋同与影响/趋异。比较学者一般在这四向中偏向其一,不同'研究向度'具有等价性。但长期以来,由于比较学者'研究向度'意识的缺失,时常导致对'异向'者的误读与指责,如于连、曹顺庆('平行/趋异')对钱钟书'共同诗心'('平行/趋同')研究价值的批评与否定。'研究向度'的系统揭示,可使比较学者重审本己与他者'研究向度'的差异,实现对本己的超越和对他者的接纳。 展开更多
关键词 比较文学 研究向度 钱钟书 共同诗心
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从林黛玉与安娜·卡列尼娜的性格差异看中俄民族性格差异 预览
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作者 任苒 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期77-81,共5页
在多元文化纵横交错的当今世界,不同民族由于地缘特点和历史传承等原因形成了独具风格的文化特点,而文化的差异首先反映在民族文学作品中。文学形象的塑造不仅在一定程度上体现了以作者为代表的当时社会的某种价值观取向,同时,读者通过... 在多元文化纵横交错的当今世界,不同民族由于地缘特点和历史传承等原因形成了独具风格的文化特点,而文化的差异首先反映在民族文学作品中。文学形象的塑造不仅在一定程度上体现了以作者为代表的当时社会的某种价值观取向,同时,读者通过文学形象的社会和心理活动,能够感受到其代表民族的典型性格特征。对林黛玉和安娜·卡列尼娜两个不同民族文学形象的对比分析,揭示出隐藏在作品背后的民族心灵和气质,使读者感知到文化差异,深刻理解外国文学作品的思想意义,进而达到促进民族间文化交流的目的。 展开更多
关键词 民族性格 中俄文化 比较文学 爱情悲剧 林黛玉 安娜
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他山镜鉴:美国汉学视域下之《儒林外史》研究 预览
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作者 何敏 李静 《合肥师范学院学报》 2019年第1期43-49,共7页
纵观美国汉学界的《儒林外史》研究成果,主要是专著、博士论文和期刊论文。把研究进程历时地划分为3个阶段:滥觞、发展和繁荣。分阶段系统阐述美国汉学界的《儒林外史》研究成果,对重要的研究著述进行分析。从研究主体的背景、学术视野... 纵观美国汉学界的《儒林外史》研究成果,主要是专著、博士论文和期刊论文。把研究进程历时地划分为3个阶段:滥觞、发展和繁荣。分阶段系统阐述美国汉学界的《儒林外史》研究成果,对重要的研究著述进行分析。从研究主体的背景、学术视野和研究方法出发,指出美国《儒林外史》研究的特点及对国内学界的启示。分析研究的问题与不足:译研不平衡、范畴集中、阐发方式单一。总结“他者”的成功经验,对推动中西文学研究互动和中国文学“走向世界”的进程具有积极意义。 展开更多
关键词 美国汉学 古典小说 比较文学 《儒林外史》
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再论跨民族研究是否是比较文学 预览
15
作者 韩晓清 《兰州学刊》 CSSCI 2019年第7期67-75,共9页
自比较文学学科诞生以来,法国学者与美国学者始终坚持跨国研究。中国学者在否定了跨国研究之后,提出了跨民族研究。跨民族研究一直是比较文学界争议较大的一个话题。许多学者在比较文学研究中仍局限于跨国或跨文明研究,而不包括跨民族... 自比较文学学科诞生以来,法国学者与美国学者始终坚持跨国研究。中国学者在否定了跨国研究之后,提出了跨民族研究。跨民族研究一直是比较文学界争议较大的一个话题。许多学者在比较文学研究中仍局限于跨国或跨文明研究,而不包括跨民族研究。中国有55个少数民族,占中国总人口的8. 5%(1. 13亿),每个民族都有自己独特的文学传统和文化遗产,中国少数民族写作在民族文学经典中也未得到充分体现。大量的事实材料证明跨民族研究是中国比较文学学科的重要组成部分,必须将之纳入到比较文学学科中来。 展开更多
关键词 跨民族研究 少数民族文学 比较文学
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“比较文学”课程的课堂教学改革研究 预览
16
作者 张莉莉 《兰州教育学院学报》 2019年第8期115-116,123共3页
《比较文学》是汉语言文学专业的基础课程,知识点丰富却课时较少,传统教学模式不符合教学改革理念的要求。为了提高《比较文学》课程的教学质量,本研究着重分析课堂教学改革策略,一是优化课堂教学内容,突出重难点,宜采取专题式授课;二... 《比较文学》是汉语言文学专业的基础课程,知识点丰富却课时较少,传统教学模式不符合教学改革理念的要求。为了提高《比较文学》课程的教学质量,本研究着重分析课堂教学改革策略,一是优化课堂教学内容,突出重难点,宜采取专题式授课;二是设置关键讨论话题,采取多种评价模式,发挥教师的主导作用,进一步巩固学生的主体地位。 展开更多
关键词 比较文学 课堂教学 改革 研究
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慕课大热背景下人文学科课堂多元化教学改革的冷思考--以《比较文学》课程为例 预览
17
作者 张益伟 《宜宾学院学报》 2019年第3期9-17,共9页
慕课大热背景下的高校课堂教学多元化改革需要冷静思考。事实上,以慕课为中心的教学改革存在质量、效果等诸多问题。比较文学教学亟需遵从教育的本质与功能的诉求,从学科本身的跨越性和主体间性特征出发,深挖课堂教学特色与人文性内蕴,... 慕课大热背景下的高校课堂教学多元化改革需要冷静思考。事实上,以慕课为中心的教学改革存在质量、效果等诸多问题。比较文学教学亟需遵从教育的本质与功能的诉求,从学科本身的跨越性和主体间性特征出发,深挖课堂教学特色与人文性内蕴,既要注重课堂教学与慕课资源的适当、适度融合,防止过犹不及;又要维护人文学科的价值属性,不可偏离教学的目标与方向,遵从教育逻辑和理念,才能确保课堂教学目标得以最大程度的实现。 展开更多
关键词 慕课 比较文学 教学改革 冷思考
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探讨《罗密欧与朱丽叶》和《梁山伯与祝英台》呈现出的文化异同点 预览
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作者 夏传真 《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 2019年第7期87-90,共4页
尽管《罗密欧与朱丽叶》与我国的《梁山伯与祝英台》在母体上存在相同点,但二者毕竟属于两种迥异的戏剧体系,差别很大,突出表现在主人公的人格特点、悲剧精神以及最终的结局等方面。毫无疑问,中西方悲剧呈现出的不同特征与其背后的文化... 尽管《罗密欧与朱丽叶》与我国的《梁山伯与祝英台》在母体上存在相同点,但二者毕竟属于两种迥异的戏剧体系,差别很大,突出表现在主人公的人格特点、悲剧精神以及最终的结局等方面。毫无疑问,中西方悲剧呈现出的不同特征与其背后的文化背景息息相关。二者都反映了隶属于自身文化的独有特点。两部作品中男女主人公在性格等方面的差异实质上是不同文化背景的具体反映。对悲剧结局的处理,罗朱强调逼真地还原,歌颂人在面对命运摆布时的坚强不屈,是人的自由意志的集中体现,实际上是希腊文化传承的结果。而在梁祝中,伦理道德的约束贯穿其中,二人在追求爱情的同时也在维护着道德圆满的形象,为此他们不惜以生命为代价,这实质上烙上了儒家文化的印记。 展开更多
关键词 比较文学 戏剧体系 文化背景 抗争精神 《罗密欧与朱丽叶》 《梁山伯与祝英台》
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早期现代情感的“基础设施”:论中国文学研究与比较文学视野
19
作者 金雯 《上海交通大学学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2019年第2期60-67,共8页
本文旨在详细介绍海外汉学学者林凌翰2018年的专著《早期现代中国的空间与情感》(Spatiality of Emotion in Early Modern China,哥伦比亚大学出版社)的主要观点和论述过程,分析其明示或隐含的比较文学视野。由此不仅对林著建构早期现... 本文旨在详细介绍海外汉学学者林凌翰2018年的专著《早期现代中国的空间与情感》(Spatiality of Emotion in Early Modern China,哥伦比亚大学出版社)的主要观点和论述过程,分析其明示或隐含的比较文学视野。由此不仅对林著建构早期现代中国情感观念的学术理论道路进行反思和评价,也进一步阐释全球化语境下比较文学研究对于中国文学研究的意义。 展开更多
关键词 中国情感文化 早期现代 比较文学 林凌翰
比较文学视域下高校中国文学与外国文学的教学互渗 预览
20
作者 秦鹏举 《广东开放大学学报》 2019年第1期78-83,共6页
中国文学与外国文学传统教学中存在专业建制上各自为政,视野狭隘、中心与边缘学科等级制、学科话语失语等弊端。要解决上述弊端,必需引入比较文学的研究观念和教学方法。比较文学在学科本体意义上以比较思维介入文学研究,从而实现二者... 中国文学与外国文学传统教学中存在专业建制上各自为政,视野狭隘、中心与边缘学科等级制、学科话语失语等弊端。要解决上述弊端,必需引入比较文学的研究观念和教学方法。比较文学在学科本体意义上以比较思维介入文学研究,从而实现二者教学上的打通。比较文学跨学科的研究方法为二者的教学提供了富于人文诗意的启发,其学科互融和专业兼容的发展趋向为建构人类整体意义上的世界文学提供了宏伟蓝图。而比较文学的“变异学”理论,为实现西方文化与文论的中国化,重塑中国文学和外国文学教学的独立话语提供了方法导向。 展开更多
关键词 比较文学 中国文学教学 外国文学教学
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