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民办高职科研实力提升路径的原因分析与模型构成 预览
1
作者 李明敏 《湖北开放职业学院学报》 2020年第1期35-37,共3页
民办高职与其他高校相比,科研实力向来都是学校发展的软肋。影响民办高职科研实力提升的因素很多,外在政策因素与学校内在多元因素的共同作用呈现出民办高职科研发展的现状。通过对这些影响因素的分析,可知提升民办高职的科研实力并非... 民办高职与其他高校相比,科研实力向来都是学校发展的软肋。影响民办高职科研实力提升的因素很多,外在政策因素与学校内在多元因素的共同作用呈现出民办高职科研发展的现状。通过对这些影响因素的分析,可知提升民办高职的科研实力并非无计可施,在不同的科研视角下实施科学规范的科研管理,即可清晰洞见民办高职科研实力的上升通道。 展开更多
关键词 民办高职 科研实力提升模型 四维框架
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民办高职院校双师型教师队伍建设研究——以重庆应用技术职业学院为例 预览
2
作者 高瑜 《教育进展》 2020年第1期17-20,共4页
2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出多措并举打造“双师型”教师队伍。结合重庆应用技术职业学院双师型教师队伍建设现状及问题,从建立健全民办高职院校“双师型”教师队伍建设相关制度及机制为着力点,为重庆应用技... 2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出多措并举打造“双师型”教师队伍。结合重庆应用技术职业学院双师型教师队伍建设现状及问题,从建立健全民办高职院校“双师型”教师队伍建设相关制度及机制为着力点,为重庆应用技术职业学院双师型教师队伍建设提供理论依据,为民办高职院校双师型教师队伍建设提供参考。 展开更多
关键词 民办高职 重庆应用技术职业学院 双师型 队伍建设
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民办高职院校兼职教师稳定性分析 预览
3
作者 单红琳 《经济与社会发展研究》 2020年第2期0284-0285,共2页
兼职教师作为民办高职院校师资队伍的重要组成部分,了解其频繁流动现状,分析稳定性的重要性,通过对民办高职院校特点、兼职教师来源、兼职教师管理等情况分析,提出提高管理意识、严把入口关、完善管理机制等措施,以提高兼职教师稳定性。
关键词 民办高职 兼职教师 稳定性
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民办高职教师发展的保障机制研究--以漳州科技职业学院为例 预览
4
作者 袁岩凤 刘富才 余阿华 《佳木斯职业学院学报》 2020年第3期262-264,共3页
民办高职是我国新时代特色社会主义教育体系的有机组成部分,在推动地方经济建设和社会发展中发挥着重要作用。民办高职如何获得健康发展,关键就在于促进教师的发展,而教师的发展则有赖于保障机制的建设。本研究主要结合漳州科技职业学... 民办高职是我国新时代特色社会主义教育体系的有机组成部分,在推动地方经济建设和社会发展中发挥着重要作用。民办高职如何获得健康发展,关键就在于促进教师的发展,而教师的发展则有赖于保障机制的建设。本研究主要结合漳州科技职业学院教师建设与发展的实际,在对民办高职教师发展保障激励机制建设的现状进行深入分析的基础上,就如何进一步加强理论研究与实践探索,建立健全民办高职教师发展保障机制提出了有针对性的对策或建设。 展开更多
关键词 民办高职 教师发展 保障机制
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提升高职生的自尊
5
作者 李瑶 吴任钢 《大众心理学》 2019年第2期30-30,22共2页
有研究表明高职学生的自尊水平不仅低于国内正常人群,而且低于同龄大学生的水平,高职学生的自尊状况应引起我们的极大关注。那么,为什么风华正茂的高职生自尊水平会这么低呢?让我们一起来看一看吧。1.自我认识偏差自我认识主要涉及'... 有研究表明高职学生的自尊水平不仅低于国内正常人群,而且低于同龄大学生的水平,高职学生的自尊状况应引起我们的极大关注。那么,为什么风华正茂的高职生自尊水平会这么低呢?让我们一起来看一看吧。1.自我认识偏差自我认识主要涉及'我是一个什么样的人'、'我为什么是这样一个人”等问题,它主要包括理想自我和实际自我两个部分。 展开更多
关键词 高职 自尊水平 理性情绪疗法 民办高职 高职学生 宣泄法 不合理信念 情绪障碍
新时代民办高职高铁专业学生形体与体能素质的培养
6
作者 卢常艳 《今日财富》 2019年第13期192-193,共2页
中国高速铁路飞速发展,中国标准正在成为世界标准。当前,不少中职及高中毕业生选择就读高职高速铁路动车乘务专业。本文阐述了新时代高职院校高铁专业学生形体与体能素质的培养的重要性,指出高职高铁专业学生的形体与体能培养存在的问题... 中国高速铁路飞速发展,中国标准正在成为世界标准。当前,不少中职及高中毕业生选择就读高职高速铁路动车乘务专业。本文阐述了新时代高职院校高铁专业学生形体与体能素质的培养的重要性,指出高职高铁专业学生的形体与体能培养存在的问题,提出提升形体与体能素质的策略。 展开更多
关键词 体能素质 高职院校 民办高职 形体礼仪 高铁乘务专业
民办高职院校校企深度融合机制创新研究--以惠州经济职业技术学院为例 预览
7
作者 饶志平 《长江工程职业技术学院学报》 CAS 2019年第2期36-39,共4页
校企合作是现代职业教育的一个基本办学模式,是培养应用型、技术型人才的本质要求。就民办高职院校而言,因办学主体的特殊性,如何更好地开展校企合作,走具有民办高职特色的产教融合之路,成为近年来职业教育积极探索的方向。本文以惠州... 校企合作是现代职业教育的一个基本办学模式,是培养应用型、技术型人才的本质要求。就民办高职院校而言,因办学主体的特殊性,如何更好地开展校企合作,走具有民办高职特色的产教融合之路,成为近年来职业教育积极探索的方向。本文以惠州经济职业技术学院校企合作发展路径为例,提出校企合作从1.0到5.0的合作模式,探索现代职业院校校企深度融合机制创新之路。 展开更多
关键词 民办高职 校企合作 机制创新
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民办高职校企合作“双赢共享”实践探究——以商务英语专业建设为例 预览
8
作者 杨晖 吴媚 《智库时代》 2019年第32期123-124,共2页
本文以商务英语专业办学模式为基础,主要探讨广州地区的民办高职在"互联网+""一带一路"的形势下,在"粤港澳大湾区"的发展规划中,如何顺应地方经济发展,根据产业特色和行业需求,发挥民办高职的灵活性,务... 本文以商务英语专业办学模式为基础,主要探讨广州地区的民办高职在"互联网+""一带一路"的形势下,在"粤港澳大湾区"的发展规划中,如何顺应地方经济发展,根据产业特色和行业需求,发挥民办高职的灵活性,务实、创新地建立校企一体化的商务英语教学模式,从而使校、企双方能够达到双赢共享,形成一套长久、有效地校企深度融合共同培育人才的运行机制。 展开更多
关键词 广州 民办高职 商务英语 校企合作 双赢共享
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民办高职院校有效课堂教学质量分类评价策略 预览
9
作者 唐志英 彭朝晖 《发明与创新:职业教育》 2019年第8期88-89,共2页
文章分析民办高职院校师资队伍构成现状,从师资构成需要、课程性质课程类型需要和职业教育规律要求三方面阐述民办院校课堂教学质量分类评价的必要性,针对不同类型课堂,不同角色教师,基于有效教学课堂的前提构建分类评价标准。
关键词 民办高职 有效课堂教学 分类评价标准
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民办高职院校学生服务中心建设的研究与探索 预览
10
作者 王冬华 《科学咨询》 2019年第29期12-13,共2页
目前,许多民办高职院校建立了学生服务中心.本文对学生服务中心在实际运行中,完善民办高职院校大学生服务中心建设进行了探析,以促进民办高职院校学生事务管理水平的提高.
关键词 民办高职 学生服务中心 研究与探索
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民办高职院校《电机与电气控制技术》课程探索 预览
11
作者 刘萌萌 余彦琼 +1 位作者 苗炜丽 赵瑞芹 《南北桥》 2019年第8期1-1,3共2页
针对当前企业需求与高职人才培养脱节的问题,课题以“企业需求”为导向、以“产教融合”为原则,提出了“民办高职院校《电机与电气控制技术》课程探索”。针对当前教学内容落后、方法手段单一、教师队伍弱、考试模式流程化等问题,结合... 针对当前企业需求与高职人才培养脱节的问题,课题以“企业需求”为导向、以“产教融合”为原则,提出了“民办高职院校《电机与电气控制技术》课程探索”。针对当前教学内容落后、方法手段单一、教师队伍弱、考试模式流程化等问题,结合我校具体情况,通过重新修订课程资料,加强双师型教师培养,改进教学方法更新教学手段,建设多元化考核制度等手段,探索一套具备机电特色的教学模式,端正学风培养自学能力,锻炼工程实践能力,提高学生学习积极性和就业竞争力。 展开更多
关键词 民办高职 教学改革 课堂服务小组 多元化考核
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全面分类招生背景下民办高职人才培养质量提升探析 预览
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作者 李成和 吴超 《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2019年第12期133-135,共3页
因社会的认可度以及学费等原因,再加上没有政府的教育经费补贴,民办高校的入学分数正逐年直线下降,甚至还有很多民办院校正面临着非常大的生存危机。在生源质量持续下降的情况下,如何因材施教让学生摒弃一些陋习,维持和提高人才培养水平... 因社会的认可度以及学费等原因,再加上没有政府的教育经费补贴,民办高校的入学分数正逐年直线下降,甚至还有很多民办院校正面临着非常大的生存危机。在生源质量持续下降的情况下,如何因材施教让学生摒弃一些陋习,维持和提高人才培养水平,为国家培养更多地应用型、技能型人才,建立健康快乐的大学生活环境非常重要。 展开更多
关键词 工匠精神 民办高职 人才培养 措施
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基于自身建设的民办高职院校可持续发展对策研究 预览
13
作者 梁素芳 《河南农业》 2019年第18期6-8,共3页
基于自身建设角度,探讨了民办高职院校实现可持续发展的对策:一要重视质量工程,加强内涵建设力度;二要打造特色专业,服务区域经济发展;三要稳定教师队伍,提升师资建设水平;四要稳定招生规模,扎实就业质量工程。
关键词 民办高职 可持续发展 对策
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民办高职院校“双师型”教师培养路径研究 预览
14
作者 赵健 《下一代》 2019年第10期0033-0033,0042共2页
随着高等教育的大众化,全国高校都在进行快步发展,特别是民办高职院校,其“双师型”教师的培养关系着其发展, 本文旨在对民办高职院校“双师型”教师培养问题进行研究,找出适应民办高职院校“双师型”教师培养的有效路径。
关键词 民办高职 双师 培养
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民办高职人事管理法治化研究 预览
15
作者 罗娅 《现代职业教育》 2019年第30期204-205,共2页
民办高职院校人事管理法治化是依法治国的根本要求和依法治校的具体表现。围绕管理队伍建设、师资队伍建设、薪酬福利待遇、教职工培训进修机制、人事考核奖惩制度等方面,提出民办高职院校人事管理法治化的几点思考。
关键词 民办高职 人事管理 法治化
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民办高职第二课堂视野下学生创新创业实践能力提升研究 预览
16
作者 李奕萍 《宿州教育学院学报》 2019年第1期114-116,共3页
随着大众创业、万众创新的不断深化,我国社会主义市场竞争力的提升需要大量具有创新精神及创新能力的人才作为支撑。本文简要论述民办高职第二课堂学生创新创业能力培养的现状问题,并阐述民办高职第二课堂视域下,学生创新创业能力培养... 随着大众创业、万众创新的不断深化,我国社会主义市场竞争力的提升需要大量具有创新精神及创新能力的人才作为支撑。本文简要论述民办高职第二课堂学生创新创业能力培养的现状问题,并阐述民办高职第二课堂视域下,学生创新创业能力培养体系构建的意义及必要性。通过本文的分析及研究,旨在促进民办高职院校第二课堂开展质量的有效提升,为社会主义的发展建设事业培养出更多创新创业类人才。 展开更多
关键词 民办高职 第二课堂 创新创业能力 培养路径
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职业核心能力视角下的民办高职数学课程改革 预览 被引量:1
17
作者 张福珍 刘以宁 《河北职业教育》 2019年第1期82-84,共3页
加强高职学生职业核心能力的培养不仅是时代的召唤,也是职业教育的本质要求。高等数学是高职院校一门重要的公共基础课,承担着服务专业、培养学生基础素质、提高数学素养的根本任务。文章从职业核心能力的视角审视高职数学课程的定位,... 加强高职学生职业核心能力的培养不仅是时代的召唤,也是职业教育的本质要求。高等数学是高职院校一门重要的公共基础课,承担着服务专业、培养学生基础素质、提高数学素养的根本任务。文章从职业核心能力的视角审视高职数学课程的定位,探讨了教学内容、教学方法、教材编写、课程考核等方面的改革,以期更好地发挥高等数学的工具与文化价值。 展开更多
关键词 职业核心能力 民办高职 高等数学
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民办高职院校网络思想政治教育调研与思考 预览
18
作者 刁婧 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2019年第1期64-69,共6页
随着互联网技术的飞速发展和进步,网络化、信息化、全球化逐渐成为时代特征。当前,通过网络传播信息的速度,远大于之前任何一种媒介传播方式。大学生作为使用网络媒介,接收网络信息的主体性人群,更是能在第一时间接触到最新的网络信息... 随着互联网技术的飞速发展和进步,网络化、信息化、全球化逐渐成为时代特征。当前,通过网络传播信息的速度,远大于之前任何一种媒介传播方式。大学生作为使用网络媒介,接收网络信息的主体性人群,更是能在第一时间接触到最新的网络信息。在形形色色的网络信息中,高校思想政治教育者更应该做好网络意识形态工作,加强学生网络思想政治教育。基于此,通过发送网络问卷,针对民办高职院校学生,开展网络思想政治状况调研并分析,为进一步加强民办高职网络思想政治教育时效性和实效性做出参考。 展开更多
关键词 民办高职 网络思想政治 调研
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后勤服务“育人无声爱有暖意”——福州黎明职业技术学院后勤服务育人侧记 预览
19
作者 陈丽红 《教育信息化论坛》 2019年第6期283-284,共2页
文章通过对民办高职办学特色中“爱的教育”核心在后勤服务育人工作中的实践探索,进行经验总结和分析探讨,为当前民办高职院校后勤体系服务育人功能的发挥提供了参考的方法和途径,以体现后勤服务育人的主题宗旨,从而实现民办高职教育学... 文章通过对民办高职办学特色中“爱的教育”核心在后勤服务育人工作中的实践探索,进行经验总结和分析探讨,为当前民办高职院校后勤体系服务育人功能的发挥提供了参考的方法和途径,以体现后勤服务育人的主题宗旨,从而实现民办高职教育学生人才综合素质培养提升。 展开更多
关键词 爱的教育 民办高职 服务育人
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民办高职院校思想政治教育协同育人机制研究——基于思政课程改革的实践探索 预览
20
作者 杨智勇 《太原城市职业技术学院学报》 2019年第8期78-80,共3页
民办高职院校在进行思想政治教育的过程中从领导层面到执行层面都面临着一系列的现实困境,从思想政治理论课程改革的视角分析思想政治理论课与党团工作的一致性、与学生工作的共通性、与专业课程的互通性,构建价值认同机制、多元主体协... 民办高职院校在进行思想政治教育的过程中从领导层面到执行层面都面临着一系列的现实困境,从思想政治理论课程改革的视角分析思想政治理论课与党团工作的一致性、与学生工作的共通性、与专业课程的互通性,构建价值认同机制、多元主体协同育人机制和保障机制有助于充分发挥思想政治教育的教育作用和育人功能。 展开更多
关键词 民办高职 思想政治教育 协同育人
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