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圆锥曲线中范围问题的求解策略 认领
1
作者 魏成年 《数理化解题研究》 2020年第19期60-62,共3页
本文就高考中的热点题型——在圆锥曲线中求参数的取值范围问题,给出了若干求解途径,对高考复习备考中拓展思维空间,增强解题能力,提升数学素养很有参考价值.
关键词 圆锥曲线 参数 范围 求解
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教育现代化视域下乡村小学教师生存困境与求解 认领
2
作者 柳萌学 《潍坊工程职业学院学报》 2020年第5期52-57,75,共7页
城乡二元制的长期存在使乡村教育和乡村学校在教育现代化进程中处于薄弱环节。作为乡村教育发展关键的乡村教师在城市价值取向的教育场域中承受着巨大的困惑。基于马斯洛"自我实现人假设"和罗尔斯《正义论》,审视乡村教师的... 城乡二元制的长期存在使乡村教育和乡村学校在教育现代化进程中处于薄弱环节。作为乡村教育发展关键的乡村教师在城市价值取向的教育场域中承受着巨大的困惑。基于马斯洛"自我实现人假设"和罗尔斯《正义论》,审视乡村教师的现实困境,主要表现为:"缺失需要"不足,职业内生力式微;身份认同危机,尊重感钝化,效能感低下;缺乏发展机会,专业发展滞后,主动性不足等。通过加强对乡村教师的缺失性关怀和成长性关怀促进乡村教育复兴,建设适合乡村发展的"活教育"。探索增强乡村教师的职业幸福感的进路,促进乡村教育的可持续发展及乡村文化自信的复归。 展开更多
关键词 教育现代化 农村小学教师 生存境遇 求解
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连续介质渗流区域非线性问题数值求解分析 认领
3
作者 潘广良 《黑龙江水利科技》 2020年第11期52-56,共5页
土石坝的非线性渗流求解在于渗流自由面和溢出面的确定。文章基于移动网格法、单元渗透矩阵调整法和复合单元高斯点法,运用Microsoft Developer Studio可视化集成开发二维无压渗流分析有限元程序,结合具体算例求解连续介质渗流区域的非... 土石坝的非线性渗流求解在于渗流自由面和溢出面的确定。文章基于移动网格法、单元渗透矩阵调整法和复合单元高斯点法,运用Microsoft Developer Studio可视化集成开发二维无压渗流分析有限元程序,结合具体算例求解连续介质渗流区域的非线性问题,成果对渗流区域非线性问题研究具有重要意义。 展开更多
关键词 连续介质 渗流区域 非线性问题 求解
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一道应用题求解引发的思考 认领
4
作者 韩小蕴 《中学数学教学参考》 2020年第15期24-25,共2页
在解决实际问题过程中,经常遇到学生会列方程但不会解方程的问题。本文通过学生遇到的一个方程求解的过程,对学生列出的方程进行化简并求解,然后提出简便的列方程的方法,并对这类问题进行反思。
关键词 利润问题 方程 求解 化简
基于分段悬链线的新型拱轴线求解 认领
5
作者 曾冠锋 《中华建设》 2020年第18期0216-0217,共2页
与拱上各荷载组合所形成的压力线,相互重合的拱轴线,便是我们所谓的“合理拱轴线”。从理论上来讲,在这样的情况下,拱圈并无弯矩作用,只有轴向压力会对其产生影响,这就更有利于坞工材料性能的展现与发挥,体现出其良好的抗压性。... 与拱上各荷载组合所形成的压力线,相互重合的拱轴线,便是我们所谓的“合理拱轴线”。从理论上来讲,在这样的情况下,拱圈并无弯矩作用,只有轴向压力会对其产生影响,这就更有利于坞工材料性能的展现与发挥,体现出其良好的抗压性。不少学者的求解方法大多是以恒载压力线为基础,利用现有的拱轴线形去逼近合理拱轴线。但实际中拱肋受多种荷载的作用,无论是采用高次抛物线、悬链线等现有的拱轴线形,仍有可能造成某些截面弯矩过大的情况。 展开更多
关键词 分段悬 链线 新型拱轴线 求解
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求解古典概率问题常用的思维方法 认领
6
作者 刘桂生 《中学生数理化:高一使用》 2020年第3期14-15,共2页
在一次试验中,所有可能出现的基本事件只有有限个,且每个基本事件出现的可能性相等的概率模型简称为古典概型。求解古典概型概率问题的关键在于如何确定基本事件的个数。本文归纳常用的求解古典概率问题的思维方法。
关键词 概率问题 古典概型 古典概率 概率模型 思维方法 事件 可能性 求解
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深知此路不虚探又得曲线一共性——2020年山东省数学高考圆锥曲线题的拓广探索 认领
7
作者 于汉昌 郑瑞乾 《中学教研:数学版》 2020年第9期48-48,F0003,I0001,共3页
圆锥曲线是高考数学的必考知识点之一.圆锥曲线之间具有性质上的共性和相似性,要求学生掌握它们之间的性质特点去解决问题,对学生的空间想象、逻辑推理、数学运算等数学核心素养要求较高.文章通过对2020年山东省数学高考第22题第2)小题... 圆锥曲线是高考数学的必考知识点之一.圆锥曲线之间具有性质上的共性和相似性,要求学生掌握它们之间的性质特点去解决问题,对学生的空间想象、逻辑推理、数学运算等数学核心素养要求较高.文章通过对2020年山东省数学高考第22题第2)小题基于解决问题的基础上尝试问题的拓展,寻求圆锥曲线之间的共性和联系,以期为数学的教学和学习提供一定的帮助. 展开更多
关键词 高考数学 圆锥曲线 求解 拓展
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三道条件不等式证明题的再探究 认领
8
作者 刘春平 《数学通讯》 2020年第21期58-59,共2页
通过构造辅助不等式,给出了三道条件不等式证明题一种新的求解方法.
关键词 辅助不等式 条件不等式 求解
坐标法解决向量小题 认领
9
作者 叶文明 李阳 《数理化解题研究》 2020年第22期47-50,共4页
本文介绍了用坐标法来解答向量客观题,充分体现了数形结合的数学思想.
关键词 向量 求解 数形结合 建立坐标系
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指标变换和一道高考模拟试题的求解 认领
10
作者 刘晓平 刘春平 《数学通讯》 2020年第7期26-26,33共2页
利用指标变换给出了一道涉及组合数的高考模拟试题的求解方法,从中可以体会解题关键步骤是如何想到的.
关键词 指标变换 组合数 求解
简析中考题探索线段长度问题的求解策略 认领
11
作者 赵福 《数学学习与研究:教研版》 2020年第12期2-3,共2页
在初中的数学学科中,关于几何部分,学生主要学习平面图形,而线段是构成平面图形的要素,因此解析初中几何时,学生必须熟练掌握线段长度的解决方法.在中考中,几何计算占比较大,属于重点得分项.本文就中考题中解析线段长度的方法进行分析,... 在初中的数学学科中,关于几何部分,学生主要学习平面图形,而线段是构成平面图形的要素,因此解析初中几何时,学生必须熟练掌握线段长度的解决方法.在中考中,几何计算占比较大,属于重点得分项.本文就中考题中解析线段长度的方法进行分析,旨在为今后的教学提供帮助. 展开更多
关键词 中考题 线段 求解
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新时代职校学生管理的问题、归因、求解、实践 认领
12
作者 陈菊 邓顺妹 《职教通讯》 2020年第6期123-127,共5页
新时代职校学生管理呈现杂、散、空、急、重等问题,基于以问题解决为中心的深度工作法,从“时代嘱托、因材施教、责任担当”三个视角审视职校学生管理的定位;从“学生观、管理观、教育观”三个维度更新管理理念;从“管理规划、管理制度... 新时代职校学生管理呈现杂、散、空、急、重等问题,基于以问题解决为中心的深度工作法,从“时代嘱托、因材施教、责任担当”三个视角审视职校学生管理的定位;从“学生观、管理观、教育观”三个维度更新管理理念;从“管理规划、管理制度、管理团队”三个层面开展实践。从而通过问题、归因、求解和实践,落实职业学校立德树人的根本目标。 展开更多
关键词 职业学校 学生管理 问题 归因 求解 实践
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漫谈中职计算机专业基于《如何解决它:数学方法的新视点》学习编程 认领
13
作者 江泳 裴鹏飞 《办公自动化》 2020年第7期35-38,61,共5页
中职计算机专业学生,学习编程的难点是算法基础差。因此本文结合G.Polya写的《如何解决它:数学方法的新视点》这本书,漫谈了中职计算机专业学生学习编程的方法、思路以及注意事项。
关键词 问题 求解 算法 程序
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“以不变应万变”求解三力作用下的共点力动态平衡问题 认领
14
作者 路文柱 王玉琴 《湖南中学物理》 2020年第7期91-92,共2页
通过变中找不变即"以不变应万变"的方法来求解三力作用下的共点力动态平衡问题,使求解过程变得简单易懂。一般可通过作图法或解析法进行求解。
关键词 以不变应万变 求解 三力作用 共点力 动态平衡
高职中函数极限未定式常用求解方法分析 认领
15
作者 杨家平 《现代商贸工业》 2020年第13期174-176,共3页
函数极限是高等数学中最基本的概念之一,导数、定积分等概念都是在函数极限的定义基础上完成的。主要介绍了一些特殊的未定式00,∞∞,∞-∞,0·∞,1∞,∞0,00的解法,运用了分解因式法、抓大头法、等价无穷小替换法、洛必达法则、变... 函数极限是高等数学中最基本的概念之一,导数、定积分等概念都是在函数极限的定义基础上完成的。主要介绍了一些特殊的未定式00,∞∞,∞-∞,0·∞,1∞,∞0,00的解法,运用了分解因式法、抓大头法、等价无穷小替换法、洛必达法则、变上限积分、微分中值定理方法来解决未定式的极限。 展开更多
关键词 极限 未定式 求解
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一般指派问题的LINGO解法讨论 认领
16
作者 钱丽丽 《林区教学》 2020年第4期97-100,共4页
一般指派问题是生产管理者在日常工作中经常会遇到的一类问题,它的数学模型是讨论指派n个人完成m项任务的目标最优化。目前,解决指派问题最有效的方法是“匈牙利法”,但此种方法因计算过程比较烦琐、计算量大、容易出错等缺点而未能被... 一般指派问题是生产管理者在日常工作中经常会遇到的一类问题,它的数学模型是讨论指派n个人完成m项任务的目标最优化。目前,解决指派问题最有效的方法是“匈牙利法”,但此种方法因计算过程比较烦琐、计算量大、容易出错等缺点而未能被推广应用于生产实际。根据指派问题的模型特点,介绍一种简单易行、方便有效的解决此类问题的LINGO解法,以便更好地应用于实际。 展开更多
关键词 指派问题 0-1模型 LINGO 求解
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文章速递直观固然好 论证不可少——对一道高考题的解答探究及教学思考 认领
17
作者 潘静 《中学数学教学参考》 北大核心 2020年第34期59-60,共2页
在解题教学的过程中,既要引导学生展开合理的想象,寻找解决问题的路径,更要指导学生探究其直观想象的合理性和严谨性,使学生的直观想象和逻辑推理素养不断提升。
关键词 直观 求解 逻辑 论证
截面法在求解空间几何体外接球问题中的应用 认领
18
作者 杨彩云 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第5期35-36,38共3页
纵观近几年的高考题和各地的调考题,发现空间几何体的外接球问题一直是命题的热点之一.命题的综合化趋势也越来越明显,要求学生同时具备较强的阅读理解能力和空间想象能力、精准的作图能力、准确的计算能力,才能顺利地完成解答.以下以... 纵观近几年的高考题和各地的调考题,发现空间几何体的外接球问题一直是命题的热点之一.命题的综合化趋势也越来越明显,要求学生同时具备较强的阅读理解能力和空间想象能力、精准的作图能力、准确的计算能力,才能顺利地完成解答.以下以高考题和调考题中精选的热点考题为载体,通过截面法找球心,来对常见的三类空间几何体的外接球问题进行探究,归纳出运用截面法找球心、求解几何体的外接球半径R的常见的三种类型及相应的解题策略. 展开更多
关键词 空间几何体 外接球半径 截面法 求解 应用 空间想象能力 理解能力 计算能力
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例析有效增设在高考数学解题中的应用 认领
19
作者 黄欢 濮安山 《中学数学研究(华南师范大学):上半月》 2019年第5期6-8,共3页
在数学解题中,常常通过增加个别条件不改变原来题意的情况下,令问题易于求解,这就是有效增设解题策略.在高考数学解题中,有效增设发挥着至关重要的作用.下面就以历年高考题为基础,分析有效增设在高考题中的具体应用.
关键词 数学解题 高考题 应用 解题策略 求解
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用韦达定理求解非对称式的常用策略 认领
20
作者 王冬明 《高中数学教与学》 2019年第8期4-6,共3页
在解析几何中,应用韦达定理结构的对称性进行化简计算,学生是比较熟悉的.但是,遇到非对称式问题时,有些学生就有点不适应,甚至无从下手.笔者在高三二轮复习解析专题时,遇到了下面一道典型问题,并且运用自己的思维给出了不同解法,可谓精... 在解析几何中,应用韦达定理结构的对称性进行化简计算,学生是比较熟悉的.但是,遇到非对称式问题时,有些学生就有点不适应,甚至无从下手.笔者在高三二轮复习解析专题时,遇到了下面一道典型问题,并且运用自己的思维给出了不同解法,可谓精彩纷呈,特整理出来和大家分享. 展开更多
关键词 非对称式 韦达定理 求解 解析几何 二轮复习 典型问题 对称性 学生
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