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公考《行测》数学运算题指导与训练(一) 预览
1
作者 高守国 《人才资源开发》 2019年第5期61-62,共2页
题型概述数学运算,通俗地讲就是小学和中学数学中的应用题。主要测查考生分析和解决数学问题的能力。试题设计方式是,每道题给出一道算术式,或者表达数量关系的一段文字,要求考生运用加、减、乘、除等基本运算法则,根据基本的数学知识,... 题型概述数学运算,通俗地讲就是小学和中学数学中的应用题。主要测查考生分析和解决数学问题的能力。试题设计方式是,每道题给出一道算术式,或者表达数量关系的一段文字,要求考生运用加、减、乘、除等基本运算法则,根据基本的数学知识,准确、迅速地计算出结果。数学运算试题都是与生活相关,实际应用性强的题目. 展开更多
关键词 小学 文字 基本 运算 试题 数学 测查
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高中生化学键心智模型的测查
2
作者 徐洋洋 周青 +1 位作者 陈晓娜 闫春更 《中学化学》 2018年第5期1-5,共5页
一、问题的提出 心智模型是学习者通过直接经验或间接经验与个体已有认知之间的相互作用而形成的对学习对象的心理表征的结果,是将客观现象和事实在心智上呈现出的概念框架,其表征形式可以是语言文字,也可以是图片或符号等。心智模... 一、问题的提出 心智模型是学习者通过直接经验或间接经验与个体已有认知之间的相互作用而形成的对学习对象的心理表征的结果,是将客观现象和事实在心智上呈现出的概念框架,其表征形式可以是语言文字,也可以是图片或符号等。心智模型具有描述、解释及预测的功能,同时具有明显的动态发展性。 展开更多
关键词 心智模型 化学键 高中生 测查 动态发展性 心理表征 学习对象 相互作用
低年段学生科学前概念测查与概念转变——以一年级《空气》单元为例 预览
3
作者 张国富 王素英 《湖北教育:科学课》 2018年第3期68-70,共3页
科学课教学需要教师充分了解学生的科学前概念,以学生的科学前概念为教学的起点,通过精心设计和组织的一系列教学活动,帮助学生主动转变错误概念、完善模糊不清的概念、建构正确的概念。揭示学生的前概念是促进他们概念转变的前提。
关键词 科学课教学 前概念 学生 一年级 单元 空气 测查 教学活动
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基于测查数据的“旋转”教学建议 预览
4
作者 陆昌波 《教学月刊:小学版(数学)》 2017年第12期32-34,共3页
通过对学生“旋转”思维水平的测查、分析及思考,整体审视教材,提出帮助学生通过图形的旋转变换学习,更好地提升几何素养的三条建议:1.整合教材,分解难度;2.丰富素材,理解要素;3.语言表征,精准科学。
关键词 旋转 思维水平 测查 分析 启示
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测查学生差异,优化差异化教学 预览
5
作者 张芯蕊 《湖北教育:科学课》 2017年第2期96-99,共4页
世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的人。学习者的性格、兴趣、生活背景等诸多因素都会影响其学习的过程与效果。孔子提出的“因材施教”思想历经两千多年的实践与沉淀,依然是教育者心中的愿景。
关键词 差异化 学生 测查 教学 优化 生活背景 因材施教 全相
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数学学习:学习困难的早期基础与表现 预览
6
作者 孙雨 伊莉 《现代教育科学》 2017年第4期26-31,共6页
儿童的数学能力对其未来发展有重大的影响。一般来说,起步早、注意早期培养的儿童数学成绩会领先,而起步晚、不关注早期培养的儿童成绩可能会落后。学龄前期学到的数学思维与技能会影响儿童在校期间的数学学习情况。近年来有一些关于早... 儿童的数学能力对其未来发展有重大的影响。一般来说,起步早、注意早期培养的儿童数学成绩会领先,而起步晚、不关注早期培养的儿童成绩可能会落后。学龄前期学到的数学思维与技能会影响儿童在校期间的数学学习情况。近年来有一些关于早期数学学习的观点:(1)近似数字系统对早期数学学习有重要影响;(2)有意识地控制或引导儿童集中注意力可以加快数学学习进程;(3)智力情况会影响数字在儿童头脑中的加工映射;(4)数字符号系统表征能力与执行功能和数学学习困难有直接关系。有关数学学习困难儿童的研究表明,以上情况在他们身上都有所体现,只是在学习过程中体现的程度不同。澄清这些能力在何时及如何影响儿童数学学习,并适当干预其发展,对个人发展大有裨益。 展开更多
关键词 数学 早期基础 学习困难 测查
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谈谈小学品德与社会学科测查学生课堂学习效果的几个方法 预览
7
作者 王艳秀 《黑龙江教育:小学版》 2016年第1期74-75,共2页
一次同教师集体备课,当问及上一节课学生的学习情况时,大多数教师比较茫然,无法用清晰的语言表达出来,即使谈了些内容,大多数教师都是用“估计”“可能”“也许吧”这样模糊的语言来表述。这使我产生了疑问,学生的课堂学习效果应... 一次同教师集体备课,当问及上一节课学生的学习情况时,大多数教师比较茫然,无法用清晰的语言表达出来,即使谈了些内容,大多数教师都是用“估计”“可能”“也许吧”这样模糊的语言来表述。这使我产生了疑问,学生的课堂学习效果应该用什么样的方法测查,在测查背后又体现哪些教学理论?为此我做了一些研究。 展开更多
关键词 学习效果 学生 测查 社会学科 课堂 品德 小学 语言表达
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2016国考行测“常识判断”备考策略
8
作者 樊伦霞 《时事资料手册》 2015年第4期103-105,共3页
常识判断.主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力.重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质,涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、物理、化学、环境、自然、科技、军事、体育、管理等方面。
关键词 备考策略 基本能力 应知应会 测查 知识 管理 政治 历史
多视角分析学业质量测查与评估
9
作者 林虹 《上海教育科研》 北大核心 2015年第3期75-76,79共3页
学业测查与评估,对学生的成长究竟该发挥怎样的作用?我们究竟需要怎样的学业质量测查与评估?教师、学生、家长在一次学业测查与评估之后究竟分别能从中获得什么?无数问题促使我们重回原点,审视考试的价值和意义。明晰了学业测查与评... 学业测查与评估,对学生的成长究竟该发挥怎样的作用?我们究竟需要怎样的学业质量测查与评估?教师、学生、家长在一次学业测查与评估之后究竟分别能从中获得什么?无数问题促使我们重回原点,审视考试的价值和意义。明晰了学业测查与评估的旨归,多视角分析,触摸学业质量测查与评估的面孔,我们发现它其实还有着丰富的表情、多元的价值。 展开更多
关键词 学业质量 测查 评估
由表及里方能表里如一——对学生求商思维表征形式的测查与分析 预览
10
作者 陆雅 《教学月刊:小学版(数学)》 2015年第11期13-18,共6页
一、缘起 2011年版数学课程标准把“数学思考”列入四大目标之中。而“数学思考”与“数学表达”是相依相存的。从认知心理学的角度看,“数学思考”就是学习者对知识、问题的内部表征。“数学表达”则是学习者对知识、问题的外部表征。
关键词 表征形式 “数学思考” 测查 思维 求商 学生 方能 数学课程标准
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精神分裂症患者认知损害的临床常用测查方法 预览 被引量:1
11
作者 周小东 刘知源 《四川精神卫生》 2015年第2期I0002-I0004,共3页
精神分裂症合并有认知功能损害的观点,已成为多数医生的共识。但是,针对精神分裂症认知损害的测查方法却不尽统一,方法和综述类文章较多。有关认知功能的测查,总体上分为两大类,一是个体认知功能测查,包括个体的认识、理解、处理... 精神分裂症合并有认知功能损害的观点,已成为多数医生的共识。但是,针对精神分裂症认知损害的测查方法却不尽统一,方法和综述类文章较多。有关认知功能的测查,总体上分为两大类,一是个体认知功能测查,包括个体的认识、理解、处理事物的能力,涉及感觉、知觉、定向、记忆、计算、理解、分析和判断能力等;二是社会认知功能,包括情绪认知、心理理论和归因偏差。本文收集了近些年公开发表的部分论文,从上述两个方面归纳分析了较为普遍使用的认知损害测查方法。 展开更多
关键词 精神分裂症 认知功能 测查
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学生思维原点的测查及其运用——以电池、电流概念为例 预览
12
作者 王兴林 《教学月刊:小学版(综合)》 2015年第7期33-36,共4页
所谓思维原点,是指学生运用科学概念进行思考、解决问题之前,对某一现象或事件早已在大脑中形成的认识或观念。这种认识、观念是基于学生的长期日常生活经验形成的,受学生的生活环境、学习阅历、语言发展的影响,是学生最真实、最原... 所谓思维原点,是指学生运用科学概念进行思考、解决问题之前,对某一现象或事件早已在大脑中形成的认识或观念。这种认识、观念是基于学生的长期日常生活经验形成的,受学生的生活环境、学习阅历、语言发展的影响,是学生最真实、最原始的表现,影响着学生进一步学习的质量与效果。在小学科学教学中,教师如果基于学生的思维原点,精心设计探究活动,能充分调动学生科学学习的积极性,使学生的探究具有针对性,有利于增强学生的探究能力,对培养学生的科学素质具有重要的意义。 展开更多
关键词 学生思维 科学概念 原点 电池 测查 电流 日常生活经验 科学学习
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外语学习者个体差异研究 预览
13
作者 贾宁 《卷宗》 2014年第4期124-125,共2页
差异教学是近年来备受中国基础教育界关注的一种教育教学新理念。差异教学不仅仅表现为一种教学组织形式,更重要的是体现为一种教学思想。那么,学生的个体差异体现在什么地方,又该如何测查,差异教学对外语教学有什么影响?本文将对... 差异教学是近年来备受中国基础教育界关注的一种教育教学新理念。差异教学不仅仅表现为一种教学组织形式,更重要的是体现为一种教学思想。那么,学生的个体差异体现在什么地方,又该如何测查,差异教学对外语教学有什么影响?本文将对以上三个方面进行文献梳理.以期为差异教学提供理论依据。 展开更多
关键词 差异 测查 外语学习
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幼儿剪纸活动的测查和实践 预览
14
作者 吕秋兰 《成才之路》 2012年第10期82-83,共2页
剪纸是我国一项传统的民间艺术,它需要手、眼、脑同时并用。通过幼儿折、剪等动作,培养幼儿动手操作的兴趣,有利于智力的开发,丰富幼儿的想象力、创造力以及表现美、感受美的能力,同时对幼儿心理素质及性格的培养也大有益处。我们在幼... 剪纸是我国一项传统的民间艺术,它需要手、眼、脑同时并用。通过幼儿折、剪等动作,培养幼儿动手操作的兴趣,有利于智力的开发,丰富幼儿的想象力、创造力以及表现美、感受美的能力,同时对幼儿心理素质及性格的培养也大有益处。我们在幼儿园大班,随机选取了30名幼儿进行了测查与实践。 展开更多
关键词 幼儿园大班 剪纸活动 实践 测查 民间艺术 动手操作 心理素质 想象力
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乡镇初中生一般自我效能感与应对方式的关系研究——以重庆市某中学为样本 预览 被引量:1
15
作者 池国榆 陆寒 刘宗发 《长江师范学院学报》 2012年第4期 6-10,共5页
研究目的:探讨初中生的一般自我效能感与应对方式的特点及其相互关系,为开展乡镇初中生心理健康教育提供依据。研究方法:采用由一般自我效能感量表和中学生应对方式量表组成的问卷对重庆市涪陵区某乡镇中学300名初中生进行测定.并... 研究目的:探讨初中生的一般自我效能感与应对方式的特点及其相互关系,为开展乡镇初中生心理健康教育提供依据。研究方法:采用由一般自我效能感量表和中学生应对方式量表组成的问卷对重庆市涪陵区某乡镇中学300名初中生进行测定.并作相关因素分析。研究结果:(1)初中生的自我效能感不存在显著性别差异,但在亲子关系、师生关系和学习兴趣上存在显著差异;(2)在应对方式上,初中生在忍耐上存在显著性别差异;在问题解决、寻求支持、发泄情绪上存在显著年级差异;在问题解决上存在显著亲子关系差异;在问题解决、社会支持、合理解释上存在显著师生关系和学习兴趣差异;在逃避上存在显著学习兴趣差异;(3)高、低自我效能感水平组在问题解决、寻求支持、合理解释、逃避、幻想上存在显著差异;(4)自我效能感与问题解决、寻求支持、合理解释存在显著正相关,并对其有一定预测力。研究结论:(1)亲子关系、师生关系和学习兴趣对初中生的自我效能感及采取何种应对方式有重要影响;(2)男生的忍耐显著高于女生;(3)年级影响初中生应对方式的选择;(4)高自我效能感的学生易采取积极的应对方式,低自我效能感的学生易采取消极的应对方式。 展开更多
关键词 乡镇初中生 一般自我效能感 应对方式 关系 测查
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不良写字姿势的矫正与握笔高度的关系 预览
16
作者 李玉英 《学子:教材教法研究》 2012年第12期61-62,共2页
一、孩子们的握笔有多高因为是低段语文老师,所以特别关注孩子们的握笔姿势。无论是自己上课,还是听别的老师的课,总会有意无意的去留意孩子的握笔。从我的观察看,孩子们写字姿势最大的问题是握笔过低。为了验证我的观察,我对自己刚接... 一、孩子们的握笔有多高因为是低段语文老师,所以特别关注孩子们的握笔姿势。无论是自己上课,还是听别的老师的课,总会有意无意的去留意孩子的握笔。从我的观察看,孩子们写字姿势最大的问题是握笔过低。为了验证我的观察,我对自己刚接的一年级新班进行逐个的测查。下表为测查情况(单位:厘米)。 展开更多
关键词 写字姿势 矫正 语文老师 握笔姿势 孩子 一年级 测查 上课
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菲尔人格测试 预览
17
《青年文学家》 2011年第11期 92-93,共2页
这个测试是美国的菲尔博士在著名主持人奥普拉的节目里做的,国际上称为“菲尔人格测试”,时下被很多大公司人事部门用来测查员工的性格。
关键词 人格测试 人事部门 主持人 大公司 性格 测查
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独立学院应届毕业生心理健康状况调查 预览 被引量:2
18
作者 段玉香 《保健医学研究与实践》 2011年第1期 13-14,18,共3页
目的了解独立学院应届毕业生心理健康状况,为学校开展心理健康干预提供理论依据。方法以自编学生一般情况问卷表和症状自评量表对76名应届毕业生进行调查分析。结果独立学院毕业生心理健康各因子得分中强迫症状、焦虑、敌对和精神症性... 目的了解独立学院应届毕业生心理健康状况,为学校开展心理健康干预提供理论依据。方法以自编学生一般情况问卷表和症状自评量表对76名应届毕业生进行调查分析。结果独立学院毕业生心理健康各因子得分中强迫症状、焦虑、敌对和精神症性高于全国青年组常模,差异有统计学意义(P〈0.05);文科学生得分高于理科学生,男生得分高于女生,差异均有统计学意义(P〈0.05)。结论独立学院应届毕业生心理健康状况不容乐观,应加强心理指导,尤其应注意对文理科学生和男女生进行有针对性的分类指导。 展开更多
关键词 独立学院 毕业生 心理健康 测查
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“智商”不是盖棺定论
19
作者 赵忠心 《班主任》 2010年第11期 33-34,共2页
近年来,家长们特别重视孩子智力的发展,希望了解孩子当前智力发展水平和发展潜力,以便对孩子的发展前途有一个预测,并进行有针对性的培养和训练。于是,进行智力测验便成了一种“时尚”,智力测验也就成为“商品”进入了市场。在经... 近年来,家长们特别重视孩子智力的发展,希望了解孩子当前智力发展水平和发展潜力,以便对孩子的发展前途有一个预测,并进行有针对性的培养和训练。于是,进行智力测验便成了一种“时尚”,智力测验也就成为“商品”进入了市场。在经济利益的驱动下,为了招揽顾客,有的测查人员夸大智力测验的作用,把测查的结果说成是板上钉钉、无法改变的。而有的家长和孩子,由于对智力测验、智商不大了解,对测查结果也深信不疑,盲目地轻信智商,以为是“盖棺定论”了,这就陷入了一种误区。 展开更多
关键词 智商 定论 智力发展水平 智力测验 发展潜力 经济利益 孩子 测查
学情测查 把握目标 以学定教——破解汉语拼音教学难点三招 预览
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作者 余琴 《教学月刊:小学版(语文)》 2010年第9期 31-33,共3页
人教版教材汉语拼音部分共安排了13课,涉及23个声母,24个韵母,两拼音节、三拼音节、16个整体认读音节,学会拼音的同时还需要认识70个常用字,会读10篇儿歌、少量短语与语段,还有4次拼音复习。从全册教材的教学进度看,这么多的内... 人教版教材汉语拼音部分共安排了13课,涉及23个声母,24个韵母,两拼音节、三拼音节、16个整体认读音节,学会拼音的同时还需要认识70个常用字,会读10篇儿歌、少量短语与语段,还有4次拼音复习。从全册教材的教学进度看,这么多的内容必须在44—48个课时,即五周左右的教学时间内完成。 展开更多
关键词 汉语拼音 教学难点 以学定教 整体认读音节 人教版教材 测查 学情 教学进度
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