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探究植物细胞质壁分离及自动复原的情况 预览
1
作者 徐婧宇 《教师》 2019年第10期103-104,共2页
有大液泡的植物细胞能在一定条件下发生质壁分离及复原现象。若植物细胞能够自动吸收外界溶液中的物质,已发生质壁分离的植物细胞就可以自动复原。反复使用不同浓度的硝酸钾溶液进行实验,并无法成功展示质壁分离复原现象。寻找能使自动... 有大液泡的植物细胞能在一定条件下发生质壁分离及复原现象。若植物细胞能够自动吸收外界溶液中的物质,已发生质壁分离的植物细胞就可以自动复原。反复使用不同浓度的硝酸钾溶液进行实验,并无法成功展示质壁分离复原现象。寻找能使自动复原现象明显的溶液才具有推广学生实验的教学意义。将洋葱外表皮细胞直接放在6.25%的甘油溶液中,观察质壁分离及自动复原情况,效果非常明显。 展开更多
关键词 洋葱外表皮细胞 质壁分离 质壁分离自动复原 KNO3 溶液 甘油溶液 适宜浓度
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浅析研究型课堂背景下二次重建课教学实践——以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例
2
作者 井延涛 《中学化学教学参考》 2019年第2期34-36,共3页
研究性课程作为一种校本课程,以学生和教师为开发主体,学生作为实施主体[1]。在高中着力打造研究型课堂之际,笔者在高一年级开设了“配制一定物质的量浓度的溶液”化学实验教学研讨课,尝试在化学实验教学模块中构建研究型课堂,研讨活动... 研究性课程作为一种校本课程,以学生和教师为开发主体,学生作为实施主体[1]。在高中着力打造研究型课堂之际,笔者在高一年级开设了“配制一定物质的量浓度的溶液”化学实验教学研讨课,尝试在化学实验教学模块中构建研究型课堂,研讨活动经历了“说课、初次授课、研讨及二次重建课”三个阶段。本次研讨活动通过对同一教学主题的二次架构,帮助教师更新了课堂教学理念,创新了校本教研活动的形式,促进了个人和学科团队的发展。 展开更多
关键词 课堂教学理念 研究型 量浓度 教学实践 溶液 物质 配制 化学实验教学
新型无霜空气源热泵供热系统性能初步分析 预览
3
作者 李玮豪 张小松 《建筑热能通风空调》 2019年第1期1-6,33共7页
通过对比现有的空气源热泵空调系统的优缺点,提出了一种新型溶液预处理空气源热泵空调系统——无霜空气源热泵空调系统。通过对该系统各个运行模式建立系统性能模型,综合分析该新型溶液预处理空气源热泵空调系统在冬季工况下的系统性能... 通过对比现有的空气源热泵空调系统的优缺点,提出了一种新型溶液预处理空气源热泵空调系统——无霜空气源热泵空调系统。通过对该系统各个运行模式建立系统性能模型,综合分析该新型溶液预处理空气源热泵空调系统在冬季工况下的系统性能,得出该新型溶液预处理空气源热泵空调系统在0℃相对湿度60%的工况下系统COP可达3.06,而在-7~5.5℃相对湿度60%的工况下,系统的COP在2.84~3.18之间,比传统的电融霜空气源热泵系统COP高,传统的电融霜空气源热泵系统的COP大约为2,在低温段更具有优势具有较高的节能潜力。 展开更多
关键词 模型 热力学 溶液 热泵 无霜 供热系统 除湿系统
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关于溶液中K表达式计算的探讨 预览
4
作者 孙爱宝 张英锋 李长江 《高中数理化》 2019年第5期57-59,共3页
对于溶液知识的考查,可以说是高考必考的重点和难点之一.溶液中有关K表达式计算的题型,是很多考生的疑惑点.下面将考生复习过程中遇到的有关溶液中K表达式计算的题型分成两种类型进行探讨.
关键词 表达式 溶液 复习过程 题型 考生 高考
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高中化学离子共存问题分析
5
作者 肖珍 卢孟丹 《中学化学教学参考》 2019年第2期66-67,共2页
高中化学中常见的离子共存类试题主要考查学生对多种离子共存方面知识的掌握情况。离子之间发生了化学反应说明这些离子在溶液中是不能大量共存的。在针对这方面问题的研究时,必须对离子之间产生的各种化学反应做出准确的判断,才能确保... 高中化学中常见的离子共存类试题主要考查学生对多种离子共存方面知识的掌握情况。离子之间发生了化学反应说明这些离子在溶液中是不能大量共存的。在针对这方面问题的研究时,必须对离子之间产生的各种化学反应做出准确的判断,才能确保最终获取答案的准确性。 展开更多
关键词 离子共存问题 高中化学 化学反应 学生 溶液
基于学科核心素养的教学案例分析——以“溶解的过程”为例
6
作者 李峰 董静 《理科考试研究》 2019年第6期55-57,共3页
利用化学课堂教学过程,以'溶解的过程'为例,探索基于化学学科核心素养的教学设计,将教学目标和过程细化为核心素养的培养点,通过实验探究感悟化学的思想性,充分认识化学的社会价值.
关键词 核心素养 溶液 溶解 社会价值
溶液中离子浓度关系问题易错点归类解析 预览
7
作者 石兴龙 《高中数理化》 2019年第9期87-90,共4页
溶液中离子浓度关系问题,是高中化学的重点、难点,也是近几年高考中的热点内容,考查考生对知识点的熟练应用和创新思维的能力,试题灵活,有很好的区分度.很多学生对教材中涉及的知识应用不熟练,在解答时没有找准思维切入点,分析判断不准... 溶液中离子浓度关系问题,是高中化学的重点、难点,也是近几年高考中的热点内容,考查考生对知识点的熟练应用和创新思维的能力,试题灵活,有很好的区分度.很多学生对教材中涉及的知识应用不熟练,在解答时没有找准思维切入点,分析判断不准确,常会出错.现以近几年高考题中涉及溶液离子浓度关系问题易错的部分选择题为例,分析易错点,归类解析,以期使同学们更好地掌握这部分内容. 展开更多
关键词 关系问题 离子浓度 归类解析 易错点 溶液 创新思维 高中化学 知识点
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溶液中离子浓度计算的一种好方法——电中性原理法
8
作者 王志刚 《中学生理科应试》 2019年第4期47-48,共2页
在高三化学教学中,溶液中离子浓度计算问题,是教师教学及学生学习的重点与难点,通常教师讲了很多,学生听得云里雾里,教学效果往往事倍功半.针对这一教学现象,笔者经过深入思考,提出一种通用方法“电中性原理法”.电中性原理:溶液中阳离... 在高三化学教学中,溶液中离子浓度计算问题,是教师教学及学生学习的重点与难点,通常教师讲了很多,学生听得云里雾里,教学效果往往事倍功半.针对这一教学现象,笔者经过深入思考,提出一种通用方法“电中性原理法”.电中性原理:溶液中阳离子带正电荷总数=阴离子带负电荷总数;要点。 展开更多
关键词 总数 教学 学生 溶液 电中性 原理 离子
初中化学溶液知识与考点分析
9
作者 马赞华 《中学化学》 2019年第4期24-25,共2页
一、溶液的概念与基本特征1.溶液的概念溶液:一种或者几种物质分散在另一种物质中,形成稳定且均一的混合物,称之为溶液。溶液的组成:溶液的本质是混合物,分为溶质与溶剂两部分。溶液的质量=溶剂的质量+溶质的质量。(溶液的体积≠溶剂的... 一、溶液的概念与基本特征1.溶液的概念溶液:一种或者几种物质分散在另一种物质中,形成稳定且均一的混合物,称之为溶液。溶液的组成:溶液的本质是混合物,分为溶质与溶剂两部分。溶液的质量=溶剂的质量+溶质的质量。(溶液的体积≠溶剂的体积+溶质的体积)溶质:可以溶解的物质,包括固体、液体或者气体,且在一个溶液中存在的溶质可以是一种或者几种物质。 展开更多
关键词 混合物 质量 溶液 溶质 溶剂 概念
雾化吸入异丙托溴铵溶液对慢性阻塞性肺疾病患者治疗效果的影响 预览
10
作者 宋翠芳 《中国药物与临床》 CAS 2019年第2期288-289,共2页
对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者进行雾化吸入异丙托溴铵溶液疗法能有效改善患者症状,提高COPD患者的治疗率.2017年5月至2018年5月对我科COPD患者在常规治疗的基础上给予雾化吸入异丙托溴铵溶液,并与常规的治疗法进行比较,资料报告如下.1... 对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者进行雾化吸入异丙托溴铵溶液疗法能有效改善患者症状,提高COPD患者的治疗率.2017年5月至2018年5月对我科COPD患者在常规治疗的基础上给予雾化吸入异丙托溴铵溶液,并与常规的治疗法进行比较,资料报告如下.1 资料与方法1.1 临床资料:选择2017年5月至2018年5月在我院接受雾化吸入疗法患者60例.纳入标准:①诊断均符合中华医学会呼吸病学分会在2017年制定的《慢性阻塞性肺疾病诊治指南》[1]. 展开更多
关键词 《慢性阻塞性肺疾病诊治指南》 COPD患者 雾化吸入疗法 异丙托溴铵 治疗效果 溶液 中华医学会 常规治疗
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洗涤溶液的酸碱度与去污效果 预览
11
作者 晓杰 《阅读》 2019年第11期54-55,共2页
在日常生活中,有这样的说法:“肥皂水是碱性的,洗衣粉溶液是酸性的。”这种说法正确吗?肥皂和洗衣粉混用会降低去污效果吗?某科学兴趣小组对此进行了探究,实验过程如下:取三个塑料杯,分别编号为甲、乙、丙,在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯... 在日常生活中,有这样的说法:“肥皂水是碱性的,洗衣粉溶液是酸性的。”这种说法正确吗?肥皂和洗衣粉混用会降低去污效果吗?某科学兴趣小组对此进行了探究,实验过程如下:取三个塑料杯,分别编号为甲、乙、丙,在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯中加入5克肥皂、丙杯中加入2.5克洗衣粉和2.5克肥皂. 展开更多
关键词 溶液 酸碱度 洗涤 洗衣粉 日常生活 兴趣小组 实验过程 肥皂
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新型聚合物凝胶全息传感器及其溶液pH值响应特性 预览
12
作者 杜睿 于丹 +3 位作者 王施婵 刘丽丽 顾永俊 孟祥开 《仪表技术与传感器》 CSCD 北大核心 2019年第4期5-9,共5页
基于聚合物全息体光栅的环境传感装置工艺简单、成本低廉、传感现象显著、响应性能优异,近些年受到国内外广泛关注。记录于光致聚合物内的全息体光栅在外部环境改变时,能够引起光栅衍射光谱特征的显著变化,并将随之导致光谱峰值波长的偏... 基于聚合物全息体光栅的环境传感装置工艺简单、成本低廉、传感现象显著、响应性能优异,近些年受到国内外广泛关注。记录于光致聚合物内的全息体光栅在外部环境改变时,能够引起光栅衍射光谱特征的显著变化,并将随之导致光谱峰值波长的偏移,从而应用全息光栅传感环境特征成为可能。然而基于丙烯酰胺光致聚合物的全息传感器由水溶性材料制成,因此对水溶液及其特征传感无法实现。为此研制了一种新型聚合物凝胶材料,该材料适用于对水溶液的传感。将其放置于水中,通过交联功能化单体,能够响应溶液酸碱度。实验测试了不同pH值情况下传感器的光谱偏移特征,并测试了不同厚度聚合物材料传感响应时间。最后全息溶液传感器的可逆性也得到了实验证实。实验结果为深入分析传感器的传感机制提供了实验基础,同时为改善全息传感器实用能力提供了重要手段。 展开更多
关键词 全息光学装置 聚合物 全息传感器 溶液
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旋转导体式安培力实验教学演示仪器 预览
13
作者 王磊 陈建文 《教育与装备研究》 2019年第3期71-73,共3页
安培力是高中物理教学的一个重点和难点。文中针对目前该实验的常用实验仪器演示效果不强、实验现象单一、实验探究性较差等问题,把安培力理论、电化学理论和圆周运动理论结合起来制作了一种新型的安培力实验教学仪器。通电导体在安培... 安培力是高中物理教学的一个重点和难点。文中针对目前该实验的常用实验仪器演示效果不强、实验现象单一、实验探究性较差等问题,把安培力理论、电化学理论和圆周运动理论结合起来制作了一种新型的安培力实验教学仪器。通电导体在安培力驱动下绕轴心旋转,并利用溶液导电的机械灵活性,保持导体棒旋转运动的持续性。通过观察导体棒的旋转快慢和旋转方向来进行实验探究,实验效果明显,实验现象持久,能够显著地提升安培力实验的课堂吸引力和教学效果。 展开更多
关键词 安培力 溶液 旋转 实验
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乙丙橡胶生产工艺研究 预览
14
作者 蔺晓轩 《广州化工》 CAS 2019年第7期139-141,共3页
结合工业应用实例及设计数据,从工艺流程、反应过程、物耗、能耗及产品性能等方面,对乙丙橡胶悬浮聚合工艺和传统溶液聚合工艺进行对比研究,体现出前者工艺流程简化、投资及生产成本较低、对环境污染较小等优势,只是前者产品的电绝缘性... 结合工业应用实例及设计数据,从工艺流程、反应过程、物耗、能耗及产品性能等方面,对乙丙橡胶悬浮聚合工艺和传统溶液聚合工艺进行对比研究,体现出前者工艺流程简化、投资及生产成本较低、对环境污染较小等优势,只是前者产品的电绝缘性能稍差。经过能量折算,悬浮聚合工艺单位产品综合能耗值为32335MJ,远低于溶液聚合工艺的单位产品综合能耗值52119MJ。 展开更多
关键词 乙丙橡胶 生产工艺 悬浮 溶液
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“金属及其化合物”试题错解例析
15
作者 陈海芳 《中学化学》 2019年第1期38-40,共3页
一、忽视钝化现象例1室温下,将足量的铝粉分别投入下列溶液中,生成氢气的物质的量最大的是()。
关键词 化合物 错解 试题 金属 物质的量 溶液
视觉隐喻在初中化学“溶液”教学中的应用
16
作者 潘凤 《上海课程教学研究》 2019年第4期20-24,56共6页
为了帮助学生厘清分析溶液变化过程中各物理量的思路,在初三化学“溶液”的教学实践中运用知识可视化的表征方式之一--视觉隐喻,引导学生联系、比较、建构并运用视觉隐喻,建立解答溶液问题的视觉隐喻模型,帮助学生在解题时形成细致、明... 为了帮助学生厘清分析溶液变化过程中各物理量的思路,在初三化学“溶液”的教学实践中运用知识可视化的表征方式之一--视觉隐喻,引导学生联系、比较、建构并运用视觉隐喻,建立解答溶液问题的视觉隐喻模型,帮助学生在解题时形成细致、明晰的思路,使解答过程可视化。视觉隐喻为一线教师提供新的教学手段,帮助学生改善传统的认知方式,更有效地激发学生学习化学的热情和活力,极大地促进学生思维能力的发展。 展开更多
关键词 视觉隐喻 初中化学 溶液 教学设计
沉淀 预览
17
作者 火鹰 一川 美丽科学(摄影) 《课堂内外:科学Fans》 2019年第1期112-113,共2页
当溶液中两种能够结合成难溶物的阴阳离子相遇的时候,它们就会生成沉淀。而沉淀的颜色与生成它的离子颜色密切相关。对于来自金属离子的沉淀,其颜色大致与对应金属离子的颜色相同,而在溶液中无色的离子形成沉淀后,则一般因为光散射而呈... 当溶液中两种能够结合成难溶物的阴阳离子相遇的时候,它们就会生成沉淀。而沉淀的颜色与生成它的离子颜色密切相关。对于来自金属离子的沉淀,其颜色大致与对应金属离子的颜色相同,而在溶液中无色的离子形成沉淀后,则一般因为光散射而呈现白色。 展开更多
关键词 沉淀 金属离子 阳离子 颜色 溶液
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注射用脑蛋白水解物(Ⅲ) 预览
18
《中国药品标准》 CAS 2019年第1期58-64,共7页
本品系健康猪脑(见附1)经酶水解制得脑蛋白水解物溶液(见附2),加入适量氨基酸(脑蛋白水解物溶液中已添加氨基酸的除外)与辅料制成的无菌冻干品。每瓶含总氮(N)应为标示量的90.0%~110.0%,含总氨基酸(以氮计)应为总氮的85%~105%,含肽(以氮... 本品系健康猪脑(见附1)经酶水解制得脑蛋白水解物溶液(见附2),加入适量氨基酸(脑蛋白水解物溶液中已添加氨基酸的除外)与辅料制成的无菌冻干品。每瓶含总氮(N)应为标示量的90.0%~110.0%,含总氨基酸(以氮计)应为总氮的85%~105%,含肽(以氮计)应不低于总氮的15%。 展开更多
关键词 脑蛋白水解物 注射用 总氨基酸 总氮 酶水解 冻干品 标示量 溶液
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亲水无纺布PVC复合规整填料除湿性能实验 预览
19
作者 黄志甲 罗良 +2 位作者 柯瑞 卓飞飞 钟亮 《化工学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2019年第3期913-921,共9页
将亲水无纺布PVC复合规整填料作为溶液除湿塔芯体,开展亲水无纺布PVC复合规整填料除湿性能实验,分析在不同空气流量、溶液流量、溶液温度下,亲水无纺布PVC复合规整填料除湿率、除湿效率、传质系数和传热系数的变化。在实验条件下,除湿... 将亲水无纺布PVC复合规整填料作为溶液除湿塔芯体,开展亲水无纺布PVC复合规整填料除湿性能实验,分析在不同空气流量、溶液流量、溶液温度下,亲水无纺布PVC复合规整填料除湿率、除湿效率、传质系数和传热系数的变化。在实验条件下,除湿率、除湿效率、传质系数、传热系数最大值分别为11.05g·kg^-1、86.7%、12.95g·(m^2·s)^-1、10.33W·(m^2·℃)^-1;与CELdek规整填料和塑料波纹孔板填料相比,亲水无纺布PVC复合规整填料除湿性能最优。对实验数据回归分析,得到亲水无纺布PVC复合规整填料除湿效率实验关联式。 展开更多
关键词 润湿性 规整填料 溶液 传质 传热
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"影响化学平衡的条件"教学实录
20
作者 杜振斌 《中学化学教学参考》 2019年第6期43-44,共2页
一、设计思路在“影响化学平衡的条件”这节课中,教师通过对FeCl3溶液和KSCN溶液这一反应的巧妙设计,通过非常明显的实验现象引起学生思考、探究,再在教师的启发和引导下通过严密的推理得出化学平衡移动的概念和浓度对化学平衡的影响这... 一、设计思路在“影响化学平衡的条件”这节课中,教师通过对FeCl3溶液和KSCN溶液这一反应的巧妙设计,通过非常明显的实验现象引起学生思考、探究,再在教师的启发和引导下通过严密的推理得出化学平衡移动的概念和浓度对化学平衡的影响这一结论。这样的设计层层递进,在整个教学过程中可以很好地实现教学目标。 展开更多
关键词 化学平衡移动 教学实录 FECL3 实验现象 教学目标 教学过程 设计 溶液
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