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游戏化教学在小学低学段科学课中的应用 认领
1
作者 杨煜青 《中小学信息技术教育》 2020年第2期66-67,共2页
随着我国科学技术的快速发展,对每位公民的科学素养提出了更高的要求。对于儿童而言,科学是有趣的、神奇的,他们热爱科学,敢于探索,渴望通过自己的智慧去探寻科学的真理。在当前新课改实施的过程中,教师早已不是课堂的主体,传统的教学... 随着我国科学技术的快速发展,对每位公民的科学素养提出了更高的要求。对于儿童而言,科学是有趣的、神奇的,他们热爱科学,敢于探索,渴望通过自己的智慧去探寻科学的真理。在当前新课改实施的过程中,教师早已不是课堂的主体,传统的教学模式已经无法满足需求,如何设计好每一节科学课,让学生在课堂中通过自己的不懈努力有所收获、有所发展,需要教师不断钻研、实践。游戏化教学是一种非常适合小学科学课的教学方式,通过游戏的形式激发学生的学习兴趣,让学生在游戏中提升能力。 展开更多
关键词 游戏化教学 热爱科学 小学科学 传统的教学模式 科学素养 提升能力 新课改 满足需求
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江苏省宜兴市城北小学 曹燕琴 认领
2
《江苏教育》 2020年第33期3-3,F0004,共2页
曹燕琴,江苏省宜兴市城北小学教科室主任,高级教师,江苏省科学特级教师,宜兴市曹燕琴小学科学名师工作室领衔人,是小学科学深度学习的倡导者、践行者。专著《让儿童热爱科学——走向深度学习的小学科学课程实践》获江苏省哲学社会科学... 曹燕琴,江苏省宜兴市城北小学教科室主任,高级教师,江苏省科学特级教师,宜兴市曹燕琴小学科学名师工作室领衔人,是小学科学深度学习的倡导者、践行者。专著《让儿童热爱科学——走向深度学习的小学科学课程实践》获江苏省哲学社会科学优秀成果奖三等奖、江苏省教育科学研究成果奖三等奖。 展开更多
关键词 小学科学 教育科学研究 深度学习 名师工作室 热爱科学 江苏省宜兴市 成果奖 江苏省哲学
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适时引导,提高幼儿“科学实验活动”能力——以小班科学活动“糖怎么不见了”为例 认领
3
作者 袁文君 《山西教育:幼教》 2020年第8期63-65,共3页
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,要引导幼儿能从生活和游戏中体验科学的趣味和重要性,学习运用感官及工具,动手动脑,探究问题,对信息有一定的收集、整理和运用的能力,让幼儿热爱科学。在幼儿科学活动教学中,教师一般按照教学计划和... 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,要引导幼儿能从生活和游戏中体验科学的趣味和重要性,学习运用感官及工具,动手动脑,探究问题,对信息有一定的收集、整理和运用的能力,让幼儿热爱科学。在幼儿科学活动教学中,教师一般按照教学计划和教学内容进行教学,有时根据幼儿的实际情况灵活调整教学目标,从简单的现象开始,逐步引导幼儿不断思考、动手实验和反复论证,同时培养幼儿对活动中自主生成的问题进行科学探究。 展开更多
关键词 热爱科学 动手动脑 适时引导 动手实验 自主生成 幼儿科学活动 科学探究 培养幼儿
氯气的制备实验探究 认领
4
作者 冯峥嵘 《中学生数理化:高一使用》 2020年第2期20-22,共3页
一、以史为鉴,不忘初心1774年,瑞典科学家舍勒在研究软猛矿(主要成分是MnO2)的过程中,将它与浓盐酸混合加热,产生了一种黄绿色的气体,有强烈的刺鼻气味。舍勒对这种气体进行了研究,未能确认这种气体的“庐山真面目”直到1810年英国化学... 一、以史为鉴,不忘初心1774年,瑞典科学家舍勒在研究软猛矿(主要成分是MnO2)的过程中,将它与浓盐酸混合加热,产生了一种黄绿色的气体,有强烈的刺鼻气味。舍勒对这种气体进行了研究,未能确认这种气体的“庐山真面目”直到1810年英国化学家戴维以大量实验事实为根据,确认这种黄绿色气体是一种单质(即氯气)。氯气的发现历时多年,说明科学研究需要以大量事实为依据,需要有热爱科学的思想和奉献科学的精神。 展开更多
关键词 热爱科学 混合加热 科学研究需要 英国化学家 不忘初心 实验事实 实验探究 以史为鉴
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抗击世纪瘟疫把好科学发展方向盘 认领
5
作者 陈芳 《瞭望》 2020年第30期10-13,共4页
这次疫情中科学的巨大力量提示我们:弘扬科学文化首先是要相信科学,敬重科学,热爱科学,让科学享有崇高地位。人文是科学发展的方向盘和刹车器,在发展科学技术的同时,必须注重人文,大力弘扬、发展科学文化。我想提醒实验台前的科研工作者... 这次疫情中科学的巨大力量提示我们:弘扬科学文化首先是要相信科学,敬重科学,热爱科学,让科学享有崇高地位。人文是科学发展的方向盘和刹车器,在发展科学技术的同时,必须注重人文,大力弘扬、发展科学文化。我想提醒实验台前的科研工作者,要“抬起头来”,看看科学世界,看看未来,留出一点时间思考时代之问、科学之问,了解科学怎么样一步-步走到今天,要对“科学将要到哪里去”获得一些有益猜想。 展开更多
关键词 热爱科学 方向盘 科学技术 刹车器 科研工作者 注重人文 巨大力量
胆小的博士 认领
6
作者 钟锐 《少先队员:成长树》 2020年第7期24-26,共3页
左小旗有一位好友叫邋遢博士,虽然他俩的年纪相差了近五十岁,但左小旗和邋遢博士一样热爱科学,他们之间总是有说不完的话题。邋遢博士有一个缺点——他的胆子太小了。就拿前两天的事来说——那天下午左小旗、龙雯雯和邋遢博士一起去外... 左小旗有一位好友叫邋遢博士,虽然他俩的年纪相差了近五十岁,但左小旗和邋遢博士一样热爱科学,他们之间总是有说不完的话题。邋遢博士有一个缺点——他的胆子太小了。就拿前两天的事来说——那天下午左小旗、龙雯雯和邋遢博士一起去外面吃东西,当他们经过一条小巷的时候,一只小狗突然大叫着跑了过来,只见邋遢博士顿时脸色大变,“嗖”一下就躲到左小旗的身后去了,倒是龙雯雯快步走上前,冲着小狗大喊_声,小狗马上落荒而逃。 展开更多
关键词 热爱科学 博士 胆小
我眼中美妙的化学世界 认领
7
作者 陈九昂 《课堂内外:高中版(A版)》 2020年第2期41-43,共3页
有人说,这世界有三个模样。在普通人眼中,它是花草树木,是春夏秋冬;在艺术家眼中,它是变与不变,是胶卷与画卷;而在科学家眼中,它则是生命与物质,是微观与颗粒。在重庆鲁能巴蜀中学,就有一群这样热爱科学的同学们。他们因为对化学的热爱... 有人说,这世界有三个模样。在普通人眼中,它是花草树木,是春夏秋冬;在艺术家眼中,它是变与不变,是胶卷与画卷;而在科学家眼中,它则是生命与物质,是微观与颗粒。在重庆鲁能巴蜀中学,就有一群这样热爱科学的同学们。他们因为对化学的热爱走到一起,探索着化学之于这世界的美妙。 展开更多
关键词 热爱科学 花草树木 巴蜀中学 变与不变 春夏秋冬 化学 普通人 美妙
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“水进去了一点点”——以《空气占据空间》为例谈小学科学素养的培养策略 认领
8
作者 陈东萍 《教学月刊:小学版(综合)》 2019年第12期34-35,共2页
《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》指出,小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,旨在通过科学教育使学生乐于探究,热爱科学,逐步领会科学的本质,学会用科学的思维方式解决学习、生活中遇到的问题,培养学生良好的科学... 《义务教育小学科学课程标准(2017年版)》指出,小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,旨在通过科学教育使学生乐于探究,热爱科学,逐步领会科学的本质,学会用科学的思维方式解决学习、生活中遇到的问题,培养学生良好的科学素养。由此可见,科学素养的培养是小学科学教育的本质,科学素养的培养是一项长期任务,需要教师抓住契机,加以引导。 展开更多
关键词 热爱科学 小学科学教育 小学科学课程 乐于探究 科学素养 抓住契机 义务教育 科学的思维方式
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高山仰止 心向往之 认领
9
作者 本刊编辑部 《广东科技》 2019年第9期6-7,共2页
2019年5月,中央宣传部、中国科协、科技部、中国科学院、中国工程院、国防科工局联合印发《关于开展2019年“最美科技工作者”学习宣传活动的通知》,深入挖掘、广泛宣传一批优秀科技工作者典型,引导和激励广大科技工作者学习“最美”、... 2019年5月,中央宣传部、中国科协、科技部、中国科学院、中国工程院、国防科工局联合印发《关于开展2019年“最美科技工作者”学习宣传活动的通知》,深入挖掘、广泛宣传一批优秀科技工作者典型,引导和激励广大科技工作者学习“最美”、争当“最美”。为积极响应中央宣传部的号召,广东省科学技术协会联合广东省科学技术厅发布《关于开展2019年“全国科技工作者日”活动的通知》,要求重点宣传“最美科技工作者”的先进事迹,营造弘扬科学家精神、崇尚科学、热爱科学、尊重科技工作者的社会氛围。 展开更多
关键词 科技工作者 科学技术协会 中国工程院 热爱科学 中国科协 中国科学 科学技术厅 心向往之
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电视媒体市场化与科学传播之间的关系——以美英电视媒体模式为例 认领
10
作者 王奕琳 《青年记者》 北大核心 2019年第33期46-47,共2页
电视媒体是科学的重要载体,在全球化、电视媒体市场化的背景下,电视媒体与科学传播之间的融合发展历程值得探讨. 科学传播与电视媒体相结合 1.电视媒体提升科学传播效果.在1947年之前,电视传播科学的努力并不突出,多数以科学教科书式的... 电视媒体是科学的重要载体,在全球化、电视媒体市场化的背景下,电视媒体与科学传播之间的融合发展历程值得探讨. 科学传播与电视媒体相结合 1.电视媒体提升科学传播效果.在1947年之前,电视传播科学的努力并不突出,多数以科学教科书式的方式呈现,通过摄像机拍摄、望远镜或显微镜等辅助设备,让观众感受科学家在实验室或科研工作时的情景.美国早期两个以科学传播为目的的科学创新节目《事物的本质》(The Nature of Things)、《约翰霍普金斯科学评论》(The Johns HopKins Science Review)的成功,展示了制作者对电视潜力的敏锐把握.比如《约翰霍普金斯科学评论》系列被评为“顶级儿童秀”,即将科学知识分解为简单易懂的科学小常识,通过激起儿童的好奇心而使其掌握科学知识,培养热爱科学的习惯. 展开更多
关键词 科学传播 热爱科学 电视媒体 科学教科书 电视传播 辅助设备 创新节目 重要载体
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“光的折射”教学设计 认领
11
作者 邵苏萍 《中学物理教学参考》 2019年第18期44-45,共2页
一、案例背景光的折射现象与日常生活联系非常密切,只有依托“知识与技能”为载体,重视“过程与方法”的体验,关注“情感态度与价值观”的熏陶,感受自然现象的和谐与奇妙,对培养学生认识自然、热爱科学、提高科学素养等方面才有较好的... 一、案例背景光的折射现象与日常生活联系非常密切,只有依托“知识与技能”为载体,重视“过程与方法”的体验,关注“情感态度与价值观”的熏陶,感受自然现象的和谐与奇妙,对培养学生认识自然、热爱科学、提高科学素养等方面才有较好的促进作用。 展开更多
关键词 光的折射 情感态度与价值观 热爱科学 促进作用 过程与方法 案例背景 科学素养 教学设计
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聂帅与科技人员二三事 认领
12
作者 张城玮 《神剑》 2018年第1期37-39,共3页
1956年10月,聂荣臻元帅出任国务院副总理,主管全国的科学技术工作。他兴奋地说:"热爱科学是我青年时期的夙愿,我决心把自己的后半生献给我国的科学事业。"在他的亲自组织指挥下,新中国科技事业迈出了矫健的步伐。1958年,聂荣臻兼任... 1956年10月,聂荣臻元帅出任国务院副总理,主管全国的科学技术工作。他兴奋地说:"热爱科学是我青年时期的夙愿,我决心把自己的后半生献给我国的科学事业。"在他的亲自组织指挥下,新中国科技事业迈出了矫健的步伐。1958年,聂荣臻兼任国家科委、国防科委主任。从此,他把很大部分精力都倾注到领导导弹、原子弹等国防尖端武器的研制中。可是到了1960年,苏联单方撕毁了协议,撤走了专家,带走了图纸。一些外国人还借此嘲笑说:"你们中国人穷得5个人穿一条裤子,还搞什么导弹、原子弹?"当时,从中央领导到科学家都憋着一股子气。 展开更多
关键词 聂荣臻元帅 国防科委 子气 热爱科学 导弹技术 科技人员 中央领导 后半生 科学技术工作 一股
科学小品文阅读的方法 认领
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作者 余俊 《读写月报:初中版》 2017年第1期63-64,共2页
阅读目标:掌握科学小品文的阅读方法。科学小品文也称知识小品或文艺性说明文,是科普作品中的一个重要的门类。它以介绍科学知识为主,融科学性、艺术性和思想性于一体。近几年来,在各类考试中,科学小品文在说明文选材中所占的比例越来... 阅读目标:掌握科学小品文的阅读方法。科学小品文也称知识小品或文艺性说明文,是科普作品中的一个重要的门类。它以介绍科学知识为主,融科学性、艺术性和思想性于一体。近几年来,在各类考试中,科学小品文在说明文选材中所占的比例越来越高,因此,科学小品文应引起我们的重视。科学小品文以普及科学知识,激发学生热爱科学、 展开更多
关键词 科学小品文 科普作品 热爱科学 生物入侵者 性说 未知世界 阅读目标 中所 斑贝 文学色彩
教科版《科学》图表分布及其教学功能实践 认领 被引量:2
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作者 杨淑萍 刘珂 邵帅 《教学与管理:小学版》 北大核心 2017年第5期52-55,共4页
小学科学是儿童接受科学教育的启蒙课程,旨在培养学生的科学素养,发展科学思维和语言能力,获得科学探究的技能和方法,培养热爱科学、善于思考、求真务实、互助合作、保护环境和呵护健康的生活态度,并为学生的继续学习和终身发展奠定基础... 小学科学是儿童接受科学教育的启蒙课程,旨在培养学生的科学素养,发展科学思维和语言能力,获得科学探究的技能和方法,培养热爱科学、善于思考、求真务实、互助合作、保护环境和呵护健康的生活态度,并为学生的继续学习和终身发展奠定基础[1]。可见,小学科学课程在义务教育阶段的重要性和不可或缺性,那么如何践行科学课程理念、实现科学课程的教育功能、有效地完成教学任务、达到科学素养培养的根本目标,显然是众多一线科学教师必须要深思的问题。 展开更多
关键词 小学科学课程 语言能力 教学模块 教学任务 不可或缺性 热爱科学 互助合作 实践证明 第二语言 教学内容
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从生活中探寻小学道德与法治课程资源 认领 被引量:1
15
作者 王建霞 《新课程教学(电子版)》 2017年第4期33-35,共3页
道德与法治是基于生活、为了生活、并通过生活学习生活的课程,与生活的紧密联系是本课程的基本特征.“回归生活,关注儿童现实生活”是道德与法治课程应遵循的基本理念.生活是第一性的,道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分离的“... 道德与法治是基于生活、为了生活、并通过生活学习生活的课程,与生活的紧密联系是本课程的基本特征.“回归生活,关注儿童现实生活”是道德与法治课程应遵循的基本理念.生活是第一性的,道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分离的“纯道德的生活”,儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有在自己的生活中才能进行有意义的学习.但是,作为学校教育主要组织形式的课堂教学,先天具有远离生活的不足.如果要逾越这个鸿沟,实现课程目标,就必须通过一系列活动,在课堂与生活之间建立顺畅的连接,使儿童在活动的过程中获得真实体验和感悟. 展开更多
关键词 品德的形成 学校教育 《品德与生活》 课堂教学 教育成效 学习过程 《品德与社会》 挑战自我 热爱科学 我自己
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以《鲸》为例,谈如何指导学生进行有效的课前预习 认领
16
作者 王歆狄 《语文知识》 2017年第8期45-46,共2页
主题与背景: 古人云:凡事预则立,不预则废。课前预习,实际上是学生通过自学与思考,对即将要学的新知识进行自学。预习是一种良好的学习习惯,这一环节不但能培养学生的自学能力,还能有效提高学生独立思考的能力。著名教育学家叶圣陶... 主题与背景: 古人云:凡事预则立,不预则废。课前预习,实际上是学生通过自学与思考,对即将要学的新知识进行自学。预习是一种良好的学习习惯,这一环节不但能培养学生的自学能力,还能有效提高学生独立思考的能力。著名教育学家叶圣陶说:教师只为教,不在于全盘授予,而在相机诱导。 展开更多
关键词 著名教育学家 说明性 自学能力 预则立 课文内容 海洋动物 第一课 热爱科学 课堂教学目标 浅显易懂
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《走进聪明屋》教学设计与评析 认领
17
作者 王晓华 《小学教学研究:理论版》 2017年第3期67-69,共3页
【教学目标】1.情感与态度:在"抽奖"活动中,拥有"魔力眼""最强脑",然后走进"聪明屋",感受科学发明的魅力所在,培养学生热爱科学的情感,树立动手动脑解决生活问题的积极态度,最终拥有"灵巧手"。2.行为与习惯:在活动中,逐步... 【教学目标】1.情感与态度:在"抽奖"活动中,拥有"魔力眼""最强脑",然后走进"聪明屋",感受科学发明的魅力所在,培养学生热爱科学的情感,树立动手动脑解决生活问题的积极态度,最终拥有"灵巧手"。2.行为与习惯:在活动中,逐步培养学生仔细观察、遇事勤动脑、善思考的行为习惯和动手能力。 展开更多
关键词 热爱科学 行为习惯 天文学研究 堂课 天地之间 相信自己 道德品质 日心地动说 莱特兄弟 头脑风暴
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为孩子搭建科学探索的梯子 认领
18
作者 周霞雯 《小学科学:教师》 2017年第5期137-138,共2页
《纲要》关于幼儿园科学教育内容的要求中,提到了"用身边常见的事物和现象""在幼儿生活经验的基础上""从身边小事入手"等要求,但是在教学实践中,我们经常会发现老师为孩子们精心预设的教育内容或者操作材料远离孩子的生活,或者超... 《纲要》关于幼儿园科学教育内容的要求中,提到了"用身边常见的事物和现象""在幼儿生活经验的基础上""从身边小事入手"等要求,但是在教学实践中,我们经常会发现老师为孩子们精心预设的教育内容或者操作材料远离孩子的生活,或者超出孩子的年龄特点和认知规律,尽管浪费很多时间讲解,孩子却并不感兴趣。因此,在开展科学教育活动时,教师要善于捕捉一日活动中的一些契机. 展开更多
关键词 操作材料 幼儿生活 精心预设 教育内容 就这样 幼儿思维 热爱科学 花开花落 学习规则 天都
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九一江湖 认领
19
作者 潘晨艳 《作文:初中版》 2017年第9期9-10,共2页
在教学楼的第四层,有一个班级,在外头他们有着“学霸班”的名号。但不为外人知的是,这些学霸各个练得一身好功夫,行走在这名为“九一”的江湖之中,异彩纷呈。“哈哈哈……嘻嘻……吼吼吼……”瞧!三大“笑魔”又在施展“笑山倒海”功了... 在教学楼的第四层,有一个班级,在外头他们有着“学霸班”的名号。但不为外人知的是,这些学霸各个练得一身好功夫,行走在这名为“九一”的江湖之中,异彩纷呈。“哈哈哈……嘻嘻……吼吼吼……”瞧!三大“笑魔”又在施展“笑山倒海”功了。头号“笑魔”小张,别看他平常声音低沉,富有磁性,一旦有什么事触动了他的笑点, 展开更多
关键词 数学书 热爱科学 一发不可收 喷薄而出 功算 合音 耳中 张洋 斯坦 令人
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让·佩兰——原子论之争的调停者 认领
20
作者 张瑞云 李维 《物理教师》 北大核心 2017年第4期71-73,77共4页
阿伏伽德罗常数是中学物理中的一个重要常量,是联系宏观世界与微观世界的一条纽带.不仅如此,在早期的科学研究中,阿伏伽德罗常数更是证实“原子论”的最有力证据.在现今,分子和原子的存在已是一个不容置疑的事实,但原子论从诞生到被人... 阿伏伽德罗常数是中学物理中的一个重要常量,是联系宏观世界与微观世界的一条纽带.不仅如此,在早期的科学研究中,阿伏伽德罗常数更是证实“原子论”的最有力证据.在现今,分子和原子的存在已是一个不容置疑的事实,但原子论从诞生到被人们接受认可却经历了漫长而曲折的道路.尤其是在19世纪末,受到了来自科学界各派的诘难与质疑,其中以奥斯特瓦尔德为代表的“唯能论”对“原子论”的挑战尤为激烈. 展开更多
关键词 阿伏伽德罗常数 中学物理 奥斯特瓦尔德 物质结构 轻核聚变 热爱科学 液体密度 分子运动 胶体粒子 巴黎大学
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