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高校青年辅导员思想政治理论学习和自我提升实践方案剖析 预览
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作者 李焱 李艳清 《海外文摘·学术》 2020年第1期0067-0068,共2页
目前高校青年辅导员是高校思想政治工作的主力军,青年辅导员具备良好的思想政治理论素质,是做好大学生思想政治教育工作的前提和保障,从教育部到各高校,都有相应的提升辅导员思想政治理论水平的具体方案,但理论学习和自我提升,更依赖于... 目前高校青年辅导员是高校思想政治工作的主力军,青年辅导员具备良好的思想政治理论素质,是做好大学生思想政治教育工作的前提和保障,从教育部到各高校,都有相应的提升辅导员思想政治理论水平的具体方案,但理论学习和自我提升,更依赖于个人的主观能动性。本文从自我思想政治理论提升和党性锻炼的目的出发,在实践中整理和总结出一份学习方案,试图回答高校青年辅导员如何提升自己的思想政治理论,提升自身素养这一问题。 展开更多
关键词 辅导员 思想政治 理论素养 提升
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在学思践悟中增强理论修养 预览
2
作者 聂文虎 《党的生活(青海)》 2020年第3期16-17,共2页
习近平总书记强调,广大干部“要在常学常新中加强理论修养,在真学真信中坚定理想信念,在学思践悟中牢记初心使命,在细照笃行中不断修炼自我,在知行合一中主动担当作为”。“学思践悟”,是对广大干部加强理论学习、增强理论素养提出的要... 习近平总书记强调,广大干部“要在常学常新中加强理论修养,在真学真信中坚定理想信念,在学思践悟中牢记初心使命,在细照笃行中不断修炼自我,在知行合一中主动担当作为”。“学思践悟”,是对广大干部加强理论学习、增强理论素养提出的要求,也符合理论学习的特点和规律。“学思践悟”,既是一个个相连的环节,也是一个有机的整体,既互为手段又互为目的。 展开更多
关键词 坚定理想信念 知行合一 理论修养 理论素养 修炼自我 特点和规律
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对提高国防动员系统官兵理论素养的思考
3
作者 温金 王佳 《政工学刊》 2020年第2期29-31,共3页
调整改革落地后,军分区、人武部广大官兵坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,取得了不少成绩和收获。随着改革向纵深推进,事业不断发展,跟进理论武装、提升理论素养对国防动员事业发展始终具有重大现... 调整改革落地后,军分区、人武部广大官兵坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作,取得了不少成绩和收获。随着改革向纵深推进,事业不断发展,跟进理论武装、提升理论素养对国防动员事业发展始终具有重大现实意义。 展开更多
关键词 理论素养 国防动员
基于专业化视角下高校辅导员的理论素质提升的策略研究 预览
4
作者 张元昶 《北京印刷学院学报》 2020年第2期140-141,145,共3页
辅导员是高校开展学生思想教育工作的骨干力量,加强对辅导员队伍建设关系到了学生管理及思想教育工作的效果。因此,建设一支高素质辅导员队伍直接关系到高校学生管理工作。本文结合高校辅导员工作的实际情况,从高校辅导员专业化队伍建... 辅导员是高校开展学生思想教育工作的骨干力量,加强对辅导员队伍建设关系到了学生管理及思想教育工作的效果。因此,建设一支高素质辅导员队伍直接关系到高校学生管理工作。本文结合高校辅导员工作的实际情况,从高校辅导员专业化队伍建设的意义,高校辅导员理论素养的实质内涵及核心价值和提升高校辅导员理论素养的有效策略等方面进行论述。 展开更多
关键词 高校辅导员 专业化 核心价值 理论素养
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基层党校用学术讲政治的教学实践 预览
5
作者 刘燕芬 《福州党校学报》 2020年第1期59-60,共2页
一、打基础提高“用学术讲政治”的理论素养1.研读经典著作,补齐学术短板。基层党校教师要认真研读如《资本论》《黑格尔哲学批判》《共产党宣言》等马克思主义经典著作,深钻细研,弄通悟透,掌握分析问题的理论工具;充分利用进修机会,师... 一、打基础提高“用学术讲政治”的理论素养1.研读经典著作,补齐学术短板。基层党校教师要认真研读如《资本论》《黑格尔哲学批判》《共产党宣言》等马克思主义经典著作,深钻细研,弄通悟透,掌握分析问题的理论工具;充分利用进修机会,师资培训机会学习一些知名专家教授对经典原著的解读;密切关注和追踪理论学术前沿和相关学科领域,融会贯通,掌握分析问题的理论工具。 展开更多
关键词 基层党校 师资培训 经典原著 学术前沿 教学实践 马克思主义经典著作 融会贯通 理论素养
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“读心”:涵育教师使命意识的基本路径 预览
6
作者 申宣成 《河南教育:基教版(上)》 2020年第4期24-26,共3页
去年年底,笔者基于美国著名教师教育专家舒尔曼的分析框架,建构了“教育家型教师”素养的“蜻蜓模型”,该模型列举了教育家型教师需要具备的六大素养,其中“使命意识”为内生动力,指向的是“为什么发展”的问题;“理论素养”和“实践能... 去年年底,笔者基于美国著名教师教育专家舒尔曼的分析框架,建构了“教育家型教师”素养的“蜻蜓模型”,该模型列举了教育家型教师需要具备的六大素养,其中“使命意识”为内生动力,指向的是“为什么发展”的问题;“理论素养”和“实践能力”为“双翼”,指向的是“如何发展”的问题;“专业判断”为引领,指向的是“往何处发展”的问题;“反思意识”和“专业影响”为评价,指向的是“发展得如何”的问题。 展开更多
关键词 反思意识 基本路径 使命意识 内生动力 舒尔曼 教育家型 理论素养 教师
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辅导员视角下的学生党员理论素养现状及提升路径探析 预览
7
作者 陈言良 张璐 王胜利 《教育教学论坛》 2020年第8期52-53,共2页
在新的时代背景下,作为高校一线思想政治教育辅导员,要正确分析判断学生党员在理论素养方面存在的学习深度不够,缺乏主动性,理论联系实践不强等现状,并从辅导员视角积极探索提升学生党员理论素养的有效途径,提高学生党员理论素养,提高... 在新的时代背景下,作为高校一线思想政治教育辅导员,要正确分析判断学生党员在理论素养方面存在的学习深度不够,缺乏主动性,理论联系实践不强等现状,并从辅导员视角积极探索提升学生党员理论素养的有效途径,提高学生党员理论素养,提高高校基层党建工作育人实效。 展开更多
关键词 辅导员 学生党员 理论素养 现状 提升
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思想政治学科教师的专业自觉
8
作者 朱晓宏 董颖 《思想政治课教学》 北大核心 2020年第1期4-7,共4页
中学思想政治学科呈现鲜明的综合性、时政性与变化性特征,无疑增添该学科教师在专业适应方面的紧迫感。虽然多数思想政治学科教师在职前也接受相关专业的高等教育,但是,其专业素养与中学思想政治学科的跨学科性质相比,还存在一定差距。... 中学思想政治学科呈现鲜明的综合性、时政性与变化性特征,无疑增添该学科教师在专业适应方面的紧迫感。虽然多数思想政治学科教师在职前也接受相关专业的高等教育,但是,其专业素养与中学思想政治学科的跨学科性质相比,还存在一定差距。随着社会发展不断提速,我国基础教育课程改革的步伐远远超前于高校专业人才培养方案更新的节奏。就思想政治学科教师的专业适应性而言,面对课程改革提出发展学生学科核心素养的新要求,教师尤其要拥有主动提升自身专业理论素养的意识和能力。 展开更多
关键词 思想政治 学科教师 理论素养 专业自觉
思政课教师提升马克思主义理论素养有效路径研究
9
作者 程丹 《才智》 2019年第30期202-203,共2页
思政课教师对学生进行相应的教学工作,会对学生产生重要的影响,通过不同的教学内容,教师的马克思主义理论素养能够在一定程度上对学生形成正确的'三观',即世界观、人生观以及价值观起到非常重要的引导作用,同时也能够促进学生... 思政课教师对学生进行相应的教学工作,会对学生产生重要的影响,通过不同的教学内容,教师的马克思主义理论素养能够在一定程度上对学生形成正确的'三观',即世界观、人生观以及价值观起到非常重要的引导作用,同时也能够促进学生更加坚定中国共产党的领导,促进学生拥护社会主义制度. 展开更多
关键词 马克思主义 思政课教师 理论素养
师范生教学反思能力现状分析与培养策略探讨
10
作者 苗培周 曹雪梅 耿会贤 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第23期33-35,共3页
加强对师范生教学反思能力的培养是提高教师人才培养质量的内在要求。调查研究发现:在教育实习过程中,师范生已经初步形成了良好的教学反思意识,并普遍性地通过撰写教学反思日志、试卷(作业)分析、听评课、参加教学研讨等途径开展了教... 加强对师范生教学反思能力的培养是提高教师人才培养质量的内在要求。调查研究发现:在教育实习过程中,师范生已经初步形成了良好的教学反思意识,并普遍性地通过撰写教学反思日志、试卷(作业)分析、听评课、参加教学研讨等途径开展了教学反思活动,并取得了一定的成效,提高了自身教学专业能力。但是,师范生的教学反思活动还存在指向失衡、水平不高、反思策略欠缺以及缺乏专业引领等问题。为强化师范生教学能力,教师教育者应采取有效措施进一步提高师范生对教学反思的认识,帮助师范生掌握教学反思的基本策略,强化理论指导,营造有利于师范生教学反思的支持性组织文化环境。 展开更多
关键词 师范生 教学反思能力 理论素养 反思能力 组织环境
真学勤学,善作善成--家庭教育指导专项职业能力初高级研修班综述
11
作者 戴蕃 《家庭教育:中小学版》 2019年第3期47-48,共2页
为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭教育的系列重要指示精神,在新形势下进一步加强各地家庭教育指导者队伍的能力建设,着力提升其理论素养、专业水平和实操能力,家庭教育杂志社于2018年11月2日和23日,分别在浙江省杭州市和台州市,举办... 为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭教育的系列重要指示精神,在新形势下进一步加强各地家庭教育指导者队伍的能力建设,着力提升其理论素养、专业水平和实操能力,家庭教育杂志社于2018年11月2日和23日,分别在浙江省杭州市和台州市,举办为期五天的全国家庭教育指导专项职业能力初、高级研修班。 展开更多
关键词 家庭教育指导 高级研修班 职业能力 勤学 综述 教育杂志社 理论素养 总书记
习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作思考 预览
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作者 刘倩怡 《河南机电高等专科学校学报》 CAS 2019年第2期77-80,共4页
习近平新时代中国特色社会主义思想高屋建瓴,对党和国家发展具有举旗指路的划时代作用。高校思想政治课教师应迅速掌握其深刻内涵,并将其运用到教学实践中。从更新教案、集中备课和补充教材入手做到“进教材”;从改进教学方法、打破课... 习近平新时代中国特色社会主义思想高屋建瓴,对党和国家发展具有举旗指路的划时代作用。高校思想政治课教师应迅速掌握其深刻内涵,并将其运用到教学实践中。从更新教案、集中备课和补充教材入手做到“进教材”;从改进教学方法、打破课堂界限和深入浅出入手做到“进课堂”;从强健自身、知行合一和互动共鸣入手做到“进头脑”。在不断的学习和实践中提高自身素质,从而锻造高素质专业化的高校教师队伍,以培养更多优秀的新时代社会主义大学生。 展开更多
关键词 高校教师 理论素养 三进工作
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改进和加强基层理论学习
13
作者 黄强 《基层政治工作研究》 2019年第8期59-60,共2页
基层是部队战斗力生成的第一来源,官兵理论素养的高低直接影响到部队战斗力的提升。因此,基层部队是理论学习的“主战场”,是理论向战斗力转化的“责任田”。当前,基层理论学习虽然整体向好,但也存在一些不容忽视的问题,需要进一步予以... 基层是部队战斗力生成的第一来源,官兵理论素养的高低直接影响到部队战斗力的提升。因此,基层部队是理论学习的“主战场”,是理论向战斗力转化的“责任田”。当前,基层理论学习虽然整体向好,但也存在一些不容忽视的问题,需要进一步予以关注解决。一、基层理论学习存在的问题当前,基层官兵以新生代青年为主体,他们思想前卫、接触信息多元;干部、骨干虽然学历层次普遍提升但基本理论素养参差不齐,真正能够把大道理讲实、把实道理讲透的还占少数;部队处于改革阶段,新政策、新体制、新格局正在形成,外部环境的影响势必会延伸到官兵的意识形态领域:这些主客观因素糅合在.起.给基层理论学习带来一些问题也不足为奇。 展开更多
关键词 理论学习 部队战斗力 基层官兵 意识形态领域 理论素养 主客观因素 基层部队 外部环境
理论学习要着力解决好“深下去”的问题
14
作者 魏佳怡 张宝来 《政工学刊》 2019年第12期9-11,共3页
2019年3月1日,习近平在中央党校中青年干部培训班开班式上强调指出:"政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。"我党自诞生之日起就特别注重思想建党、理论强党,就特别重视理论武装。回顾党领导下的中国革命、建设... 2019年3月1日,习近平在中央党校中青年干部培训班开班式上强调指出:"政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。"我党自诞生之日起就特别注重思想建党、理论强党,就特别重视理论武装。回顾党领导下的中国革命、建设和改革的奋进历程,无不感受到理论的伟大引领作用。加强理论学习、提升理论素养理应也必须是新时代官兵义不容辞的责任和义务。 展开更多
关键词 责任和义务 思想建党 中央党校 引领作用 理论素养 党性 强党 建设和改革
十九大精神引领下高素质思政教课师队伍建设研究 预览
15
作者 余佳莹 《宿州教育学院学报》 2019年第1期79-82,共4页
习近平总书记在十九大报告中强调:意识形态决定文化前进方向和发展道路。高校思政课教师是大学生思想政治教育的核心力量,教师的理论素养关系着教学的深度、力度和接受度,从而影响意识形态主导权和话语权的发挥。思政课教师理论素养的... 习近平总书记在十九大报告中强调:意识形态决定文化前进方向和发展道路。高校思政课教师是大学生思想政治教育的核心力量,教师的理论素养关系着教学的深度、力度和接受度,从而影响意识形态主导权和话语权的发挥。思政课教师理论素养的内涵主要包括马克思主义的经典理论及马克思主义中国化的理论成果,外延包含人文社会科学相关的经典理论。思政课教师提升理论素养的路径包括:精读经典著作、参与学术交流、理论联系实际。 展开更多
关键词 十九大 意识形态话语权 思政课教师 理论素养
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革新大学物理教学模式提高学生基础理论素养 预览
16
作者 丁光前 《科技创新导报》 2019年第4期208-209,共2页
历史上伟大的工业革命和工业技术大都诞生于基础物理理论,大学物理作为一门必修公共基础课程,对学生认识世界的本原以及深刻理解专业知识有着至关重要的作用。然而,在科学技术发达的今天,当代大学生倾向于接受专业性的工程技术知识而忽... 历史上伟大的工业革命和工业技术大都诞生于基础物理理论,大学物理作为一门必修公共基础课程,对学生认识世界的本原以及深刻理解专业知识有着至关重要的作用。然而,在科学技术发达的今天,当代大学生倾向于接受专业性的工程技术知识而忽视了基础科学理论的重要性。此外,信息化社会对学生的认知行为和习惯产生了潜移默化的影响,这对教师的教学模式和手段也提出了新的要求。该文总结了当前大学物理教学过程中存在的一些突出问题,对新时期改革大学物理教学模式、提高学生的基础理论素养进行了详细的探讨。 展开更多
关键词 教学改革 大学物理 理论素养
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新时代青年提升马克思主义理论素养的三个着力点 预览 被引量:1
17
作者 张驰 王燕 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第8期16-18,共3页
提升青年的马克思主义理论素养,是高校马克思主义理论教育的光荣使命和重要课题。这需要以感悟马克思的精神境界和伟大人格为出发点,增强青年对马克思生平的情感认同;需要以"学精、悟透、用好"马克思主义为关键点,引导广大青... 提升青年的马克思主义理论素养,是高校马克思主义理论教育的光荣使命和重要课题。这需要以感悟马克思的精神境界和伟大人格为出发点,增强青年对马克思生平的情感认同;需要以"学精、悟透、用好"马克思主义为关键点,引导广大青年用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代;需要以网络彰显马克思主义之魅力为切入点,自觉促进马克思主义立场、观点和方法向青年理想信念、情怀志趣的积极转化。 展开更多
关键词 新时代 青年马克思主义 理论素养 着力点
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校长的理论素养
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作者 程红兵 《未来教育家》 2019年第6期68-70,共3页
何谓理论素养?所谓理论素养,就是掌握并自觉运用相关理论思考问题、分析问题、洞察事物本质、解决问题的一种能力。教育界的人常常会谈到理论素养,当谈到理论素养时,总是会谈到要加强学习,比如聊起校长的理论素养,总说校长要加强学习。... 何谓理论素养?所谓理论素养,就是掌握并自觉运用相关理论思考问题、分析问题、洞察事物本质、解决问题的一种能力。教育界的人常常会谈到理论素养,当谈到理论素养时,总是会谈到要加强学习,比如聊起校长的理论素养,总说校长要加强学习。这当然是正确的,但也是不够具体、不够明确的虚化语言。何谓理论素养?理论素养常常表现在什么地方?如何提升理论素养?总是不甚了了。 展开更多
关键词 理论素养 结构化思维 学术学习
论新时代硕士研究生马克思主义理论素养提升 预览
19
作者 田育鹭 《新丝路》 2019年第20期78-79,共2页
提升新时代硕士研究生的马克思主义理论素养,是培养担当民族复兴大任的新时代人才的现实需要。受成长环境、学校环境、社会环境、网络环境等影响,当代硕士研究生的马克思主义理论素养相对薄弱。着眼新时代环境,聚焦新时代要求,利用新媒... 提升新时代硕士研究生的马克思主义理论素养,是培养担当民族复兴大任的新时代人才的现实需要。受成长环境、学校环境、社会环境、网络环境等影响,当代硕士研究生的马克思主义理论素养相对薄弱。着眼新时代环境,聚焦新时代要求,利用新媒体平台,学校、社会等各方面应采取有效措施为提升新时代硕士研究生的马克思主义理论素养而积极作为。 展开更多
关键词 马克思主义 新时代 思政课 理论素养
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关于促进部队政治基础理论学习的几点思考 预览
20
作者 吴思儡 《科教文汇》 2019年第28期52-53,共2页
政治基础理论学习是强化理论素养的重要手段。推动部队政治基础理论学习向深层次发展,要在深入、扎实、持久上下功夫。通过目标牵引、刻苦钻研、突出重点提升学习层次水平;通过学思并得、学养一致、学用结合提升学习效果;通过激发动力... 政治基础理论学习是强化理论素养的重要手段。推动部队政治基础理论学习向深层次发展,要在深入、扎实、持久上下功夫。通过目标牵引、刻苦钻研、突出重点提升学习层次水平;通过学思并得、学养一致、学用结合提升学习效果;通过激发动力、严格制度、营造环境、加强领导使理论学习常态化、制度化。 展开更多
关键词 政治基础理论 学习 理论素养
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