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让“课堂生成”成为语文教学的有效资源 预览
1
作者 郭海燕 《中学语文》 2019年第9期93-95,共3页
随着课程改革的不断深入,课堂成为新课改施行的主阵地,受到越来越多人的关注。在高中语文课堂教学中,生成性课堂愈来越多地被专家和老师们作为课堂有效性的评价标准。由于探究性学习、自主合作性学习方式在课堂教学中的运用,师生在课堂... 随着课程改革的不断深入,课堂成为新课改施行的主阵地,受到越来越多人的关注。在高中语文课堂教学中,生成性课堂愈来越多地被专家和老师们作为课堂有效性的评价标准。由于探究性学习、自主合作性学习方式在课堂教学中的运用,师生在课堂中交流互动、共同探索,产生了课堂的生成性资源。 展开更多
关键词 课堂生成 生成资源 语文教学 语文课堂教学 生成课堂 探究学习 课程改革 评价标准
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让教学生成点闪耀智慧光芒 预览
2
作者 万丽莲 王海霞 《湖北教育》 2019年第1期26-27,共2页
教学生成点是指在教学过程中生成的有利于课堂教学充实、拓展的教学资源,这些生成点可以是教学过程中出现的意外,可以是学生对某一问题产生有价值的质疑,还可以是他们课堂学习中出现的错误。教学实践中,这些生成点往往容易被忽视,使教... 教学生成点是指在教学过程中生成的有利于课堂教学充实、拓展的教学资源,这些生成点可以是教学过程中出现的意外,可以是学生对某一问题产生有价值的质疑,还可以是他们课堂学习中出现的错误。教学实践中,这些生成点往往容易被忽视,使教学效果大打折扣。其实,只要教师用心捕捉这些细节,加以巧妙运用,就能为课堂教学增添智慧光芒。近年来,笔者所在学校的课题组把生成性课堂作为研究重点,对如何灵活把握生成点,创造精彩互动的智慧课堂进行了有益探索。 展开更多
关键词 教学生成 智慧课堂 课堂教学 教学过程 生成课堂 教学资源 课堂学习 教学实践
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浅谈小学语文生成性课堂的建构 预览
3
作者 范立贞 《语文世界:教师之窗》 2019年第3期39-41,共3页
新课程改革推进了教学理念的转变,人们对课堂生成性资源的开发越来越重视,对课堂生成性资源的利用也是越来越进行深层次的探究,这也是实现生成教学的重要环节。所谓生成性教学就是超过预设的一种教学行为,这些内容往往能够更加真实地反... 新课程改革推进了教学理念的转变,人们对课堂生成性资源的开发越来越重视,对课堂生成性资源的利用也是越来越进行深层次的探究,这也是实现生成教学的重要环节。所谓生成性教学就是超过预设的一种教学行为,这些内容往往能够更加真实地反映学生思维的脉搏。 展开更多
关键词 生成课堂 平等对话 课堂生成资源 小学语文 语文课堂教学
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开发生成性课堂提高教学的有效性 预览
4
作者 陶畅怡 《语文教学与研究》 2019年第10期60-61,共2页
长久以来,我们的课堂大多是预设性的,教师在课前根据考纲、课标的既定目标,以教师的经验等主观意识为出发点,进行课堂预设性“设计”,并将“设计”搬到课堂上,这种教学很大程度上忽略了学生的实际学习需求,尽管教师设计缜密、知识点全... 长久以来,我们的课堂大多是预设性的,教师在课前根据考纲、课标的既定目标,以教师的经验等主观意识为出发点,进行课堂预设性“设计”,并将“设计”搬到课堂上,这种教学很大程度上忽略了学生的实际学习需求,尽管教师设计缜密、知识点全面、重难点突出,但课堂教学呈现出费时、费力、低效的局面。 展开更多
关键词 生成课堂 教学呈现 有效 主观意识 学习需求 预设 教师 设计
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拓展资源,构建化学生成性课堂 预览
5
作者 朱振华 《中学教学参考》 2019年第8期79-79,96共2页
高中化学课堂是具有动态性、发展性的,在教学中教师需要利用好各种教学资源,构建化学生成性课堂。在这个过程中,学生资源是各种资源的根本,利用好学生资源并在此基础上进行拓展非常重要。具体措施有:捕捉个性见解,进行深入探究;正视异... 高中化学课堂是具有动态性、发展性的,在教学中教师需要利用好各种教学资源,构建化学生成性课堂。在这个过程中,学生资源是各种资源的根本,利用好学生资源并在此基础上进行拓展非常重要。具体措施有:捕捉个性见解,进行深入探究;正视异常状况,追本溯源;暴露错误过程,顺势引导;发现生本差异,实现优势互补。 展开更多
关键词 生成课堂 教学资源 高中化学
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建构生成性课堂促进语文核心素养的发展 预览
6
作者 张梅 《广西教育》 2019年第2期81-82,共2页
本文论述利用生成性教学促进语文核心素养的发展,通过设立弹性预设、学情预设和问题预设以及主动调控,营造良好的生成氛围,引导学生建构生成能力,构筑生成性课堂,让学生更好地发展语文核心素养。
关键词 生成课堂 语文核心素养 高中语文
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巧用策略 生成精彩——高中历史生成性课堂构建策略研究 预览
7
作者 赵俊丽 《重庆与世界》 2018年第2期85-87,共3页
“生成”课改下对新课堂的要求.生成即生长和建构,是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程.“多向互动、动态生成”成为了新课程课堂教学的主要特征.学生在课堂上的任何状态,包括语言、行为、情绪、注意力以及提出的问... “生成”课改下对新课堂的要求.生成即生长和建构,是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程.“多向互动、动态生成”成为了新课程课堂教学的主要特征.学生在课堂上的任何状态,包括语言、行为、情绪、注意力以及提出的问题,回答的答案,展开的辩论等都是课堂中重要的生成性资源.学生是课堂的主体,生成性资源是课堂的灵魂.如何激活并有效运用生成性资源赋予课堂生命活力,更好地凸显学生的主体性, 展开更多
关键词 生成课堂 构建策略 高中历史 学生的主体 生成资源 巧用 课堂教学 动态生成
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巧用微课构建《道德与法治》生成性课堂——以《深深浅浅话友谊》一课为例
8
作者 张广芳 田功金 《山东教育》 2018年第10期32-33,共2页
在当今“互联网+”背景下.学生不再是为了未来生活而学习,而是在学习中体验和经历生活。学习成为发现知识、生成知识的真实过程。道德与法治教育本质应寓于学生的个体成长过程之中,微课应用下的《道德与法冶》生成性教学本质上是通... 在当今“互联网+”背景下.学生不再是为了未来生活而学习,而是在学习中体验和经历生活。学习成为发现知识、生成知识的真实过程。道德与法治教育本质应寓于学生的个体成长过程之中,微课应用下的《道德与法冶》生成性教学本质上是通过设置情境、多维互动、过程评价来促进个人知识生成的过程。 展开更多
关键词 生成课堂 道德 法治 友谊 巧用 知识生成 成长过程 教育本质
PPT与白板课件的选择策略初探 预览
9
作者 洪东忍 《佳木斯职业学院学报》 2018年第7期247-247,249共2页
信息化进程加速,电子白板乃至交互一体机开始普及,究竟选择白板软件还是驾轻就熟的PowerPoint来制作课件服务教学让很多教师感到困惑。教师应当充分认清PPT授课和白板授课的本质区别,了解二者的各自优势,才能在实际授课中,针对某节课的... 信息化进程加速,电子白板乃至交互一体机开始普及,究竟选择白板软件还是驾轻就熟的PowerPoint来制作课件服务教学让很多教师感到困惑。教师应当充分认清PPT授课和白板授课的本质区别,了解二者的各自优势,才能在实际授课中,针对某节课的具体需求合理选择和综合应用。 展开更多
关键词 电子白板 生成课堂 课堂互动 学科工具 学科资源 素材处理 PPT动画
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高中数学教学中生成性课堂构建途径探索 预览
10
作者 张国政 《课程教育研究:学法教法研究》 2018年第24期74-75,共2页
新的课程标准要求高中数学教师要转变教学理念,在课堂教学的过程中不但要传授数学基础知识,还要关注学生实际学习情况,进而对课堂教学做出适当的调整。生成性课堂可以满足新课改革对高中数学教学的要求,重视的是师生的交流互动,学生会... 新的课程标准要求高中数学教师要转变教学理念,在课堂教学的过程中不但要传授数学基础知识,还要关注学生实际学习情况,进而对课堂教学做出适当的调整。生成性课堂可以满足新课改革对高中数学教学的要求,重视的是师生的交流互动,学生会主动的去思考和探究数学知识,在讨论互动的过程中会产生创造性思维,这样就能提高高中数学课堂教学的质量。本篇文章主要对高中数学教学中生成性课堂构建途径进行分析和探讨,希望可以对高中数学教学起到一定的参考价值。 展开更多
关键词 高中 数学教学 生成课堂 构建途径
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构建高中数学生成性课堂的几点方法 预览
11
作者 安巧妹 《课程教育研究:学法教法研究》 2018年第24期188-189,共2页
随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革政策,要求高中数学课程除了需要向学生们灌输基础知识内容,还要让其能够有效完成实践应用。为此,教师便可以采用生成性课堂... 随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今教育部提出了课程改革政策,要求高中数学课程除了需要向学生们灌输基础知识内容,还要让其能够有效完成实践应用。为此,教师便可以采用生成性课堂的形式,提升课堂教学的人性化以及科学化的特点,以此满足学生们的正常需求。本篇文章将阐述在高中数学课程中开展生成性课堂的具体方法,并列举相关案例进行详细说明。 展开更多
关键词 生成课堂 高中数学 方法策略
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如何有效构建高中数学生成性课堂 预览
12
作者 巨瑞莉 《课程教育研究:学法教法研究》 2018年第24期194-195,共2页
随着教学制度的不断改革,在时代的发展需求下,高中阶段对各个学科的教学策略与教学目标,都逐渐发生了一些改变。对于数学这门课程来说,它是高中阶段比较重要的一门课程,不仅在高考中占据着重要的分量,更是培养学生们逻辑思维能力的重要... 随着教学制度的不断改革,在时代的发展需求下,高中阶段对各个学科的教学策略与教学目标,都逐渐发生了一些改变。对于数学这门课程来说,它是高中阶段比较重要的一门课程,不仅在高考中占据着重要的分量,更是培养学生们逻辑思维能力的重要学科。但是,根据相关的调查发现,目前在高中阶段很多学生们的数学学习状况并不理想。教育部门为了提高高中学生们的数学学习效率,采用了多种教学方式,其中,生成性课堂的应用比较广泛,而且生成性课堂在实际教学中也获得了较好的教学效果。因此,本文对如何有效构建高中数学生成性课堂进行研究。 展开更多
关键词 构建 高中数学 生成课堂
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初中数学生成性教学中的师生合作探析
13
作者 刘靖波 《教师博览:科研版》 2018年第10期61-62,共2页
随着新课程改革的逐步推广,新教材新课程的内容得到了普及,出现了很多全新的教学理念,生成性课堂成为学生和老师所喜爱的课堂之一。在教学工作中,课堂是动态生成的,同时课堂也处于不断变化的场景之中,再完美的课堂计划也不能预设出教学... 随着新课程改革的逐步推广,新教材新课程的内容得到了普及,出现了很多全新的教学理念,生成性课堂成为学生和老师所喜爱的课堂之一。在教学工作中,课堂是动态生成的,同时课堂也处于不断变化的场景之中,再完美的课堂计划也不能预设出教学中可能出现的所有情况。 展开更多
关键词 初中数学 构建策略 生成课堂
基于核心素养的小学数学生成性课堂的实践 预览
14
作者 袁志辉 《学周刊》 2018年第25期32-33,共2页
现阶段,我国教学目标已经将教学重点转向素质教育,因此在小学数学教学中,数学教师在注意学科知识教学的同时,更要注重学生的核心素养教育。基于此,在研究核心素养基础上,提出了小学数学生成性课堂的实践方式,然后分析了小学数学生成性... 现阶段,我国教学目标已经将教学重点转向素质教育,因此在小学数学教学中,数学教师在注意学科知识教学的同时,更要注重学生的核心素养教育。基于此,在研究核心素养基础上,提出了小学数学生成性课堂的实践方式,然后分析了小学数学生成性课堂的实践案例,以期在数学教学课堂中渗透小学生的核心素养教育。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 生成课堂 教学实践
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中职语文生成性课堂教学策略 预览
15
作者 马磊 《科教导刊》 2018年第36期87-88,共2页
中职语文教学改革的目的是逐步提高语文的教学效果,增强学生的语文素养,生成性课堂是实施高效课堂的方法之一。它关注学生的学习体验,注重师生互动,教师在生成性课堂中要采用动态的教学方法,建立灵活的课堂教学以及对学生多元化的评价... 中职语文教学改革的目的是逐步提高语文的教学效果,增强学生的语文素养,生成性课堂是实施高效课堂的方法之一。它关注学生的学习体验,注重师生互动,教师在生成性课堂中要采用动态的教学方法,建立灵活的课堂教学以及对学生多元化的评价方式。 展开更多
关键词 中职 语文 生成课堂
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基于核心素养的小学数学生成性课堂的实践 被引量:1
16
作者 邹美玲 《教师博览:科研版》 2018年第1期87-88,共2页
当前,教育教学已经全面转向素质教育。在小学数学教学中,教师在传授学生知识的同时更应注重对学生核心素养的培育。良好的数学核心素养不仅对学生提高学习数学的兴趣很重要,同时也能让学生在学习中感受到数学学习的实际应用价值。教师... 当前,教育教学已经全面转向素质教育。在小学数学教学中,教师在传授学生知识的同时更应注重对学生核心素养的培育。良好的数学核心素养不仅对学生提高学习数学的兴趣很重要,同时也能让学生在学习中感受到数学学习的实际应用价值。教师应从课堂教学入手,把真正提高小学生的数学素养作为教学的重要内容,使小学生数学核心素养逐渐渗透与发展。 展开更多
关键词 核心素养 小学数学 生成课堂 实践
初中数学构建生成性课堂的策略 预览
17
作者 章茹霞 《数学教学通讯》 2017年第2期73-74,共2页
学生是教学的主体,教学是动态生成的过程,初中数学教师在教学中构建生成性课堂有助于学生能力的发展,有助于课堂效率的提高,本文结合具体实践探讨初中数学生成性课堂的构建策略.
关键词 初中数学 生成课堂 预设 生成
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语文教学:应让学生有更多的“获得感”
18
作者 张立华 《七彩语文(教师论坛)》 2017年第2期65-66,共2页
一、让学生获得语文学习主体的存在感 《语文课程标准》明确指出:“学生是学习的主体。”但是,在实际教学中,许多教师往往并不能真正确保学生的主体地位,教师的“教”过于强势,甚至忽视学生的“学”。近年来,我们县实验小学集团... 一、让学生获得语文学习主体的存在感 《语文课程标准》明确指出:“学生是学习的主体。”但是,在实际教学中,许多教师往往并不能真正确保学生的主体地位,教师的“教”过于强势,甚至忽视学生的“学”。近年来,我们县实验小学集团正在创建和运用“学导课堂”教学模式,“学导课堂”是指在预习的基础上,组织学生自我展示,教师进行恰当指导的生成性课堂。 展开更多
关键词 语文教学 学生 《语文课程标准》 生成课堂 学习主体 实际教学 教学模式 实验小学
高中数学生成性课堂的构建策略初探 预览 被引量:1
19
作者 皇立蚌 《教育界:基础教育研究(中)》 2017年第9期86-86,106共2页
高中数学是一门基础课程,对学生的整体学习成绩具有非常重要的影响,但高中数学知识又有着非常强的抽象性,这对教师的教学和学生的学习都带来了很大压力.在新课程改革背景下,生成性课堂逐渐受到了广泛的应用,它彻底转变了传统单一的教学... 高中数学是一门基础课程,对学生的整体学习成绩具有非常重要的影响,但高中数学知识又有着非常强的抽象性,这对教师的教学和学生的学习都带来了很大压力.在新课程改革背景下,生成性课堂逐渐受到了广泛的应用,它彻底转变了传统单一的教学模式,让课堂教学具有良好的互动性,从而构建高效课堂.文章主要探究了高中数学生成性课堂的构建策略,以供参考交流. 展开更多
关键词 高中数学 生成课堂 特征 构建策略
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高中数学生成性课堂的构建策略初探 预览
20
作者 刘修楼 《教育界:基础教育研究(中)》 2017年第10期72-72,110共2页
生成性课堂就是教师在教学中要运用灵活多样的教学手段,结合学生的学习状况和兴趣爱好进行教学,并且根据实际情况调整教学方案,最终实现学生学习的全面进步。高中数学教师也要更加注重教学的整体布局,努力构建生成性课堂,激发学生... 生成性课堂就是教师在教学中要运用灵活多样的教学手段,结合学生的学习状况和兴趣爱好进行教学,并且根据实际情况调整教学方案,最终实现学生学习的全面进步。高中数学教师也要更加注重教学的整体布局,努力构建生成性课堂,激发学生的学习积极性,在教学中促进他们个性化发展。本文主要探究了高中数学生成性课的构建策略,以供广大同行教师参考,共同交流。 展开更多
关键词 高中数学 生成课堂 构建 策略
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