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基于教学资源共享理念的精品开放课程生理心理学建设 预览
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作者 黄宏平 张环环 +5 位作者 邵德翠 张晋艳 查盈盈 秦雯 郑超 汪萌芽 《右江民族医学院学报》 2019年第5期584-586,共3页
目的生理心理学作为一门交叉性很强的课程,如何更好地适应信息时代,将线下教学与线上教学相结合,进一步推进课程建设,实现面向广大学生的生理心理学课程资源共享,是生理心理学教师面临的新问题。方法本文结合我校精品开放课程生理心理... 目的生理心理学作为一门交叉性很强的课程,如何更好地适应信息时代,将线下教学与线上教学相结合,进一步推进课程建设,实现面向广大学生的生理心理学课程资源共享,是生理心理学教师面临的新问题。方法本文结合我校精品开放课程生理心理学的建设体会,介绍了运用互联网技术平台进行教学改革的做法和思路。结果将线下教学与线上教学相结合,通过录制教学视频,上传教学课件,不但完善了生理心理学课程理论和实验教学内容,还培养了一支专业的生理心理学教学团队,可持续地为学生提供更好的教学资源。结论精品开放课程生理心理学将线下教学与线上教学相结合,实现了面向广大学生的生理心理学课程资源共享。 展开更多
关键词 生理心理学 教学理念 精品开放课程 共享理念
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生理心理学对心理健康问题的研究 预览
2
作者 俞国良 张亚利 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第1期91-95,共5页
生理心理学主要从基因、激素等微观层面和神经网络、全脑等宏观层面对心理健康问题进行研究,其成果涉及身心交互机制、应激行为与脑机制、重大心理疾患的遗传标记、成瘾行为及其机制等方面。未来,在生理心理学对心理健康问题的研究中,... 生理心理学主要从基因、激素等微观层面和神经网络、全脑等宏观层面对心理健康问题进行研究,其成果涉及身心交互机制、应激行为与脑机制、重大心理疾患的遗传标记、成瘾行为及其机制等方面。未来,在生理心理学对心理健康问题的研究中,遗传基础仍是研究热点,研究结果的临床应用将是主攻方向,多手段、多学科相结合是必然要求。 展开更多
关键词 生理心理学 心理健康 身心交互 遗传 神经机制
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地方高校生理心理学课程教学模式探讨 预览
3
作者 薛威峰 马艺丹 《科教文汇》 2019年第27期132-133,144共3页
地方高校由于自身资源不足,在开展生理心理学课程教学的过程中,存在一些亟须解决的问题。本文从优化教学内容、改进教学方法、调动学习积极性、拓展教学资源、优化课程评价方式、弥补实验课程不足等方面,对地方高校生理心理学教学模式... 地方高校由于自身资源不足,在开展生理心理学课程教学的过程中,存在一些亟须解决的问题。本文从优化教学内容、改进教学方法、调动学习积极性、拓展教学资源、优化课程评价方式、弥补实验课程不足等方面,对地方高校生理心理学教学模式改革进行了探讨。 展开更多
关键词 生理心理学 教学改革 地方高校
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专业认同促进大学生学业自我效能提高路径研究——以应用心理学专业生理心理学课程教学为例 预览
4
作者 季春梅 《江苏第二师范学院学报》 2018年第6期119-121,共3页
生理心理学课程是应用心理学专业的基础课程。针对该门课程的特点,通过榜样示范、价值引导、教法优化、评价改进等路径培养学生的专业认同,以增强学生的专业兴趣、学业自信与专业自信、专业品性与意志,从而提高大学生学业自我效能。
关键词 教学改革 专业认同 学业自我效能 应用心理学 生理心理学
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循此苦旅以达天际——天不假年的中国脑研究先驱陶烈
5
作者 黄千窈 陈巍 《大众心理学》 2018年第7期47-48,40共3页
陶烈(Lieh Tao,1900—1930),是我国脑神经学领域的引领者。他一生研究范围广泛,将短暂的三十载人生倾数奉献给了科学研究,在囊括生理学、心理学、神经解剖学、生物化学、精神病学、形态学以及哲学唯物论的整个现代生理心理学领域... 陶烈(Lieh Tao,1900—1930),是我国脑神经学领域的引领者。他一生研究范围广泛,将短暂的三十载人生倾数奉献给了科学研究,在囊括生理学、心理学、神经解剖学、生物化学、精神病学、形态学以及哲学唯物论的整个现代生理心理学领域留下了光辉的业绩,对于脑功能、人类脑组织的结构和显示法、脑细胞的定量分析、中枢神经机制等尖端课题,做过广泛深入的研究。 展开更多
关键词 脑研究 生理心理学 中国 神经解剖学 科学研究 生物化学 精神病学 定量分析
提高民族地区高校学生的创新精神,优先讲授前沿基础课程 预览 被引量:1
6
作者 沈政 李科生 《贵州民族大学学报:哲学社会科学版》 2018年第4期85-102,共18页
两年前,为提高民族地区大学生的教学水平和创新精神,贵州民族大学认知科学与民族文化发展学院实施了名师进课堂,加强基础课教学的举措。生理心理学课是其中之一,文章概括了该课堂教学中的三点体会。首先,将基本理论概念尽可能与现实生... 两年前,为提高民族地区大学生的教学水平和创新精神,贵州民族大学认知科学与民族文化发展学院实施了名师进课堂,加强基础课教学的举措。生理心理学课是其中之一,文章概括了该课堂教学中的三点体会。首先,将基本理论概念尽可能与现实生活联系起来,有利于这些概念的理解。文中例举了中枢神经系统、神经再生、精神疾病、成瘾、关键期和右脑开发等理论概念的现实意义,给学生一种神奇和新颖之感,激发了学生的兴趣和学习热情。其次,在课堂上强调科学发展史观,使学生认识到创新精神是科学发展的源泉。一百多年来,科学技术的进步对人脑功能系统的认识不断扩展。最后使学生知晓,人脑功能系统研究的新成果,正在推动着人类学和民族学的发展,初见端倪的认知民族学和认知人类学正在成为前沿领域。总之,引导学生从现实、历史和未来三个视野,学习这门难度较大的基础课,有利于创新精神的培养。 展开更多
关键词 生理心理学 脑功能理论 人类起源 认知行为
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声乐技术对歌唱音准的影响分析 被引量:1
7
作者 朱建萍 《歌唱艺术》 2018年第7期44-47,共4页
歌唱音准问题是声乐表演艺术的底线,所谓“音准”就是指在歌唱中所发的音高,能与一定律制的音高相符。而生理心理学解释音准的产生,即在发声前的二十分之一秒到十分之一秒内,喉头肌肉和“声带闭合”已将发声器官导入了“准备状态”... 歌唱音准问题是声乐表演艺术的底线,所谓“音准”就是指在歌唱中所发的音高,能与一定律制的音高相符。而生理心理学解释音准的产生,即在发声前的二十分之一秒到十分之一秒内,喉头肌肉和“声带闭合”已将发声器官导入了“准备状态”,在发声之前的内心哼唱把声带调整到某个音高所需的紧张度。 展开更多
关键词 音准问题 歌唱 声乐技术 声乐表演艺术 发声器官 声带闭合 生理心理学 准备状态
《生理心理学专栏》刊首语 预览
8
作者 李量 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第12期2011-2012,共2页
由中国心理学会生理心理学分会主办,西南大学心理学部和重庆心理学会生理心理学分会共同承办的"第十三届中国生理心理学学术研讨会"于2016年9月21~25日在重庆成功举行。围绕着"心理与健康:认识脑-保护脑"这一大会主题,来自全国36... 由中国心理学会生理心理学分会主办,西南大学心理学部和重庆心理学会生理心理学分会共同承办的"第十三届中国生理心理学学术研讨会"于2016年9月21~25日在重庆成功举行。围绕着"心理与健康:认识脑-保护脑"这一大会主题,来自全国36家分会委员单位及科研机构的专家学者、青年骨干和研究生在会上展示了近两年来的研究成果。为进一步促进成果交流,《心理科学进展》特此发表对其中一部分研究成果的介绍。 展开更多
关键词 生理心理学 刊首语 中国心理学 专栏 研究成果 学术研讨会 西南大学 专家学者
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触动神经:西方媒介认知心理学研究回眸与贡献
9
作者 刘琴 保罗·D.博尔思 《高等学校文科学术文摘》 2016年第6期142-143,共2页
媒介研究与认知心理学的全面拥抱是基于建立在技术平台上的面部电子检测、心率、脑部神经测试等情景式动态测量方法的广泛应用。触动神经:西方媒介认知心理学研究回眸与贡献插入部分:不同于行为主义主张对外现的、可观察的行为研究.... 媒介研究与认知心理学的全面拥抱是基于建立在技术平台上的面部电子检测、心率、脑部神经测试等情景式动态测量方法的广泛应用。触动神经:西方媒介认知心理学研究回眸与贡献插入部分:不同于行为主义主张对外现的、可观察的行为研究.认知心理学是将研究心理现象和行为产生的生理过程的生理心理学与计算机信息科学紧密结合,将心理过程看作神经信息加工过程。并用计算机进行模拟、验证。 展开更多
关键词 认知心理学 心理学研究 西方媒介 神经 生理心理学 信息加工过程 行为主义 电子检测
中国生理心理学之“教父”:王敬熙
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作者 邵柏惠 陈巍 《大众心理学》 2016年第7期45-46,共2页
汪敬熙(Ging—HsiWong,1897—1968),字缉斋,山东济南人,我国生理心理学的奠基人。早年接受传统的家塾教育,后就读于山东公立法政学校,开始接受西式的课程。1915年,汪敬熙考入北京大学。1919年从北大经济学系毕业后,他于次年... 汪敬熙(Ging—HsiWong,1897—1968),字缉斋,山东济南人,我国生理心理学的奠基人。早年接受传统的家塾教育,后就读于山东公立法政学校,开始接受西式的课程。1915年,汪敬熙考入北京大学。1919年从北大经济学系毕业后,他于次年在蔡元培、陶孟和等人的共同评选和穆藕初先生捐款资助下,被选派赴美留学,就读于美国约翰·霍布金斯大学医学院精神病学系,主攻生理心理学专业, 展开更多
关键词 生理心理学 中国 北京大学 心理学专业 家塾教育 赴美留学 精神病学 济南人
卢于道与中国现代生理心理学之演进
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作者 钱燕燕 陈巍 《大众心理学》 2016年第3期47-48,共2页
卢于道(Y.T.Loo,1906-1985),又名析薪、日新,浙江鄞县(今宁波)人。我国著名生理心理学家、神经解剖学家。他是中国生理学会、中国心理学会、中国解剖学会、中国动物学会会员、美国希格鹤赛(Sigm a x)i科学荣誉学会会员、美国体质... 卢于道(Y.T.Loo,1906-1985),又名析薪、日新,浙江鄞县(今宁波)人。我国著名生理心理学家、神经解剖学家。他是中国生理学会、中国心理学会、中国解剖学会、中国动物学会会员、美国希格鹤赛(Sigm a x)i科学荣誉学会会员、美国体质人类学学会终身会员。他也是九三学社创始人之一;全国人大代表、全国政协委员,九三学社中央委员、常务委员和中央副主席。卢于道是中国近现代神经解剖学的先驱之一,也是中国生理心理学领域的开拓者。 展开更多
关键词 生理心理学 中国动物学会 神经解剖学 中国解剖学会 中国心理学 体质人类学 浙江鄞县 学会会员 政协委员 副主席
生理心理学经典案例拾萃
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作者 吕尧家 邹吉林 《大众心理学》 2016年第12期38-39,共2页
《最强大脑》节目收视率节节攀升,中外选手各展其能,表现出令人惊叹的记忆等认知能力,引起了各路名人和老百姓的热议,它让脑科学和心理学开始走向流行。
关键词 生理心理学 经典案例 节目收视率 认知能力 老百姓 脑科学 记忆
将批判性思维训练融入高校专业课教学 预览
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作者 宁宁 杨双 《苏州科技学院学报:社会科学版》 2016年第5期94-97,共4页
批判性思维是各国高等教育的基本目标之一,而目前我国大学思维训练类课程却很少。以生理心理学课程为例,将批判性思维目标融入专业课教育中,在各个重点章节针对不同的主题设置批判性思维训练方案,通过问题中心、合作学习和小组讨论三种... 批判性思维是各国高等教育的基本目标之一,而目前我国大学思维训练类课程却很少。以生理心理学课程为例,将批判性思维目标融入专业课教育中,在各个重点章节针对不同的主题设置批判性思维训练方案,通过问题中心、合作学习和小组讨论三种方式训练大学生的批判性思维能力,以期有益于高校教师和教育专家针对不同课程制订出更成熟、系统的教学方案和课堂设计。 展开更多
关键词 批判性思维 生理心理学 问题中心 合作学习 小组讨论
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掩体利用意识模拟实战训练的应激生物学指标变化——以南京森林警察学院为例 预览
14
作者 刘昱欣 《辽宁体育科技》 2015年第6期52-54,共3页
从心理和生理方面设计了现实情境压力训练方案进行"掩体利用"战术意识训练,并借助实验室对应激压力下警察战术训练学员的生理心理学敏感指标进行测试,旨在探索应激压力发生的生物学机制。结果表明:实验组与对照组相比,应激压力训练... 从心理和生理方面设计了现实情境压力训练方案进行"掩体利用"战术意识训练,并借助实验室对应激压力下警察战术训练学员的生理心理学敏感指标进行测试,旨在探索应激压力发生的生物学机制。结果表明:实验组与对照组相比,应激压力训练后唾液中皮质醇水平相对训练前显著升高(P〈0.05),平均心率显著升高(P〈0.01),主观紧张程度显著提高(P〈0.01)。可见战术教官创新设计的"掩体利用"战术意识压力训练模式在生理和心理反应层面达到了实战应激。 展开更多
关键词 掩体利用 应激 生物学机制 生理心理学 唾液标志物 唤醒
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生理心理学课程内容和方法教学改革实践 被引量:1
15
作者 朱道立 王康乐 +2 位作者 夏树林 全晓天 马以桐 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2015年第9期267-271,共5页
笔者从教学内容和教学方法等各方面探讨生理心理学课程的教学改革,通过充分挖掘教学资源,更新课程教学内容;改革课程教学方法,强化创新意识培养;合理应用现代化教学手段,拓宽课程教学渠道;以国际化水平进行教学改革,提供网络创新教学平... 笔者从教学内容和教学方法等各方面探讨生理心理学课程的教学改革,通过充分挖掘教学资源,更新课程教学内容;改革课程教学方法,强化创新意识培养;合理应用现代化教学手段,拓宽课程教学渠道;以国际化水平进行教学改革,提供网络创新教学平台。经过生理心理学课程建设,培养学生的观察能力和实验的基本操作技能,培养学生分析问题和解决新问题的能力,培养具有“中国灵魂、世界眼光、文化引领”的高素质人才。 展开更多
关键词 生理心理学 教学内容 教学方法 课程 教学改革
借助微课提高生理心理学实验教学效果的可行性分析 被引量:3
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作者 彭淑娜 王金道 《烟台职业学院学报》 2015年第3期72-74,共3页
在落实《教育信息化十年发展规划(2010-2020年)》的过程中,在"微时代"的趋势下,微课成为我国当前教育科学信息化的资源共享建设重点和研究热点之一,将"短小精悍"的微课应用于高校生理心理学实验教学中可以打破传统... 在落实《教育信息化十年发展规划(2010-2020年)》的过程中,在"微时代"的趋势下,微课成为我国当前教育科学信息化的资源共享建设重点和研究热点之一,将"短小精悍"的微课应用于高校生理心理学实验教学中可以打破传统教学的局限,促进教师提高实验教学能力,激发学生学习兴趣。 展开更多
关键词 生理心理学 实验教学 微课 提高
心理学前沿技术有望使海员受益——访上海海事大学教授曾卫明 预览
17
《中国远洋航务》 2015年第6期38-40,共3页
曾卫明教授的研究团队对参与研究的88例海员进行了心理健康评估,发现12例心理亚健康海员。通过进一步的分析比较,结果显示出这12例海员的脑功能活动与健康对照组相比具有显著差异。日常的生活中,"核磁共振"(MRI)是大家并不陌生的医... 曾卫明教授的研究团队对参与研究的88例海员进行了心理健康评估,发现12例心理亚健康海员。通过进一步的分析比较,结果显示出这12例海员的脑功能活动与健康对照组相比具有显著差异。日常的生活中,"核磁共振"(MRI)是大家并不陌生的医学术语,它可从"生理"层面发现疾病或其早期征兆。而您可能有所不知的是,这项技术其实也早已应用于"心理"研究层面,因为所谓的心理现象,多有其生理基础。作为"核磁共振"技术的升级版——"功能性磁共振成像"(f MRI)技术拥有更强的能力,在最近的十几年里。 展开更多
关键词 心理亚健康 早期征兆 前沿技术 上海海事大学 医学术语 有所不知 脑功能成像技术 研究层面 生理心理学 脑功能活动
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学生音乐学习心理研究(二十三) 预览
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作者 吴跃跃 《音乐教育与创作》 2014年第12期12-22,共11页
三、记忆力的培养 关于记忆的定义有三种。传统心理学认为记忆是经验的获得、保存与恢复;生理心理学认为,记忆是条件反射(暂时神经联系)的形成、巩固与重新活动;认知心理学认为,记忆是外界信息的输入、获得、编码贮存与抑制提取... 三、记忆力的培养 关于记忆的定义有三种。传统心理学认为记忆是经验的获得、保存与恢复;生理心理学认为,记忆是条件反射(暂时神经联系)的形成、巩固与重新活动;认知心理学认为,记忆是外界信息的输入、获得、编码贮存与抑制提取。记忆,显然包括“记”和“忆”的过程,所以我们认为,记忆是人们对客观事物的识记、保持、再认和再现的心理过程。识记和保持是再认和再现必要的基础,再认和再现则是识记和保持的结果的证明。 展开更多
关键词 心理研究 音乐学习 学生 记忆力 传统心理学 生理心理学 认知心理学 神经联系
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“梦析仪”:打开人类梦境之谜?
19
作者 奎鹏 《齐鲁周刊》 2014年第44期22-23,共2页
【正】专家坚信仪器可捕梦沈政是我国权威心理学专家,上世纪70年代后期开始,一直在北京大学心理学系从事生理心理学方面的教学和研究,梦境是他持续关注和研究的一个对象。他告诉记者,梦的现象极为复杂,多年来无论国际上还是国内的相应研... 【正】专家坚信仪器可捕梦沈政是我国权威心理学专家,上世纪70年代后期开始,一直在北京大学心理学系从事生理心理学方面的教学和研究,梦境是他持续关注和研究的一个对象。他告诉记者,梦的现象极为复杂,多年来无论国际上还是国内的相应研究,都没有取得重大突破。另外,这种基础科学方面的研究常常会受到研究经费的羁绊。因此,尽管从事心理学研究多年,但在相当长时间内一直没有将大量精力花费在梦境的研究上。 展开更多
关键词 心理学专家 生理心理学 研究经费 仪器监测 快速眼动 心理研究所 深睡期 屏蔽室 被试者 监测实验
神经电生理实验在心理学教学中的应用 预览 被引量:4
20
作者 应荣华 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第6期208-213,226共7页
南京师范大学心理学实验教学示范中心尝试利用生物反馈仪设备在该课程教学中引入神经电生理实验项目,并依据循序渐进的原则设置了“基础原理一验证性实验一研究性实验”三大环节,经过近3年的实验教学实践,不仅改变了该课程在教与学... 南京师范大学心理学实验教学示范中心尝试利用生物反馈仪设备在该课程教学中引入神经电生理实验项目,并依据循序渐进的原则设置了“基础原理一验证性实验一研究性实验”三大环节,经过近3年的实验教学实践,不仅改变了该课程在教与学上的困难现状,有效地支撑了理论教学,还提升了学生的学习兴趣,培养了综合实验素质,是一次成功的尝试并可加以推广。由此再次看到:大力提倡心理学实验教学是非常必需且重要的,要从实验室建设规模化、教学内容合理化、教学老师专业化等诸多方面加以进一步完善,实现心理学实验教学内容和形式上的创新和与时俱进。 展开更多
关键词 生理心理学 生理实验 实验教学
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