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智库知识体系制度化建构的进程与路径 预览
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作者 李刚 甘琳 徐路 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期1-10,72,共11页
现代智库是国家治理体系和治理能力现代化的关键符号之一。20世纪初,由于社会治理、经济治理和国家治理日趋复杂,基于经验的决策模式捉襟见肘,现代智库在英美应运而生。经过一个多世纪的发展,现代智库不仅成为一个成熟的基于高深知识的... 现代智库是国家治理体系和治理能力现代化的关键符号之一。20世纪初,由于社会治理、经济治理和国家治理日趋复杂,基于经验的决策模式捉襟见肘,现代智库在英美应运而生。经过一个多世纪的发展,现代智库不仅成为一个成熟的基于高深知识的行业,而且有关智库的知识体系也完成了制度化建构,成为主流社会科学的重要研究领域,形成了稳定的研究共同体,孕育了一批高水平的研究成果。智库知识体系与智库实践形成了良性互动。而我国由于智库建设自主意识刚刚觉醒,智库实践起步不久,各方对智库知识体系制度化构建的重要性、意义和路径都缺乏清醒认识,智库知识体系的制度化构建尚处于自发阶段。论文认为要从话语体系、学科体系、学术体系和职业发展体系角度出发,推动我国智库知识体系的制度化,使智库知识体系能够嵌入主流社会科学,尽快确立中国特色新型智库知识体系。 展开更多
关键词 智库研究 制度化 建设进程 建设路径 知识体系 话语体系 学科体系 学术体系 智库范式
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略论古代乐学研究的价值
2
作者 杨合林 《高等学校文科学术文摘》 2019年第4期91-92,共2页
乐在中国文化中有着极为特殊的地位,它既是中国文化的源头,也是中国早期文化的核心。它不仅包含现在所说的音乐,还包括诗歌、舞蹈、戏曲、器物、礼仪、制度及观念等,是一个包孕深广的知识体系、制度体系、思想体系和价值体系,涵盖了人... 乐在中国文化中有着极为特殊的地位,它既是中国文化的源头,也是中国早期文化的核心。它不仅包含现在所说的音乐,还包括诗歌、舞蹈、戏曲、器物、礼仪、制度及观念等,是一个包孕深广的知识体系、制度体系、思想体系和价值体系,涵盖了人们社会生活内容如宗教、伦理、政治、军事、外交、文艺以及人伦日用的方方面面。 展开更多
关键词 价值体系 乐学 古代 中国文化 制度体系 早期文化 知识体系 思想体系
集团化办学的阶段性反思与体系重构
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作者 张爽 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第3期5-8,共4页
集团化办学在一定范围内扩大了优质教育资源供给,激发了学校办学活力,形成了基础教育办学的新形态。在学校规模扩大的集团化办学视域下,学校核心体系——知识体系、制度体系和文化体系均面临新的问题与挑战。集团化办学要走向更好的实践... 集团化办学在一定范围内扩大了优质教育资源供给,激发了学校办学活力,形成了基础教育办学的新形态。在学校规模扩大的集团化办学视域下,学校核心体系——知识体系、制度体系和文化体系均面临新的问题与挑战。集团化办学要走向更好的实践,需要建立共同体视角,从知识互动走向知识创新;需要超越单中心,构建集团发展的生态体系;需要通过文化互动,形成"和而不同"的文化体系。 展开更多
关键词 集团化办学 知识体系 文化体系 共同体视角 多中心发展 知识创新
对高三数学一轮复习有效性的一些思考 预览
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作者 张志明 《数学之友》 2019年第12期88-90,共3页
高三数学的复习一般分为三个阶段,即熟知的一轮、二轮及三轮复习.其中,一轮复习几乎占据了整个高三复习一半的时间,它旨在帮助学生梳理完善知识结构,夯实基础知识和基本技能,通过引导学生在课堂中再次的研读课本,总结反思教材中例题、... 高三数学的复习一般分为三个阶段,即熟知的一轮、二轮及三轮复习.其中,一轮复习几乎占据了整个高三复习一半的时间,它旨在帮助学生梳理完善知识结构,夯实基础知识和基本技能,通过引导学生在课堂中再次的研读课本,总结反思教材中例题、习题的功能,让学生巩固已学知识,并进行深化,从而在解决数学问题的过程中,发现新问题、解决新问题,甚至创造新问题,提高学生的数学核心素养,并在此基础上了解不同知识点之间的关联性,建立完整的知识体系框架.那么,如何在第一轮的复习中披荆斩棘,所向披靡成为了不少师生的难题. 展开更多
关键词 数学问题 复习 高三 知识结构 基础知识 知识体系 学生 关联性
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要重视数学教学的整体性设计 预览
5
作者 丁益民 《中学数学研究》 2019年第8期1-3,共3页
现行教材大都按照知识的公理化体系自下而上进行编写,学生在这样的体系中习得的是一个个点状知识,尽管学习的难度下降,却很难明白所学知识点在整个单元、整个章节甚至整个知识体系中的地位与作用,容易形成“只见树木不见森林”的学习境... 现行教材大都按照知识的公理化体系自下而上进行编写,学生在这样的体系中习得的是一个个点状知识,尽管学习的难度下降,却很难明白所学知识点在整个单元、整个章节甚至整个知识体系中的地位与作用,容易形成“只见树木不见森林”的学习境况,进而导致信息表征困难,学习迁移能力较低,难以将所学知识灵活运用到问题解决中去.史宁中教授认为:核心素养的落实首先要改变的是教学设计的思路,不能再像传统的数学教学那样,按照一节课或一个知识点进行教学设计了,而应当把一些具有逻辑联系的知识点放在一起进行整体教学. 展开更多
关键词 教学设计 数学教学 知识 公理化体系 知识体系 信息表征 迁移能力 整体教学
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运用思维导图指导高三数学高效教学 预览
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作者 何正文 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第7期81-82,84共3页
高中数学要掌握的知识点较多、细、且分散,单纯的死记不仅会花掉学生大量的时间,而且在真正做题时,往往不会运用.还有很多学生,虽然做的习题很多,但是不会归纳,因此浪费了很多时间在重复做题中.针对这一现象,引入思维导图,对高中的数学... 高中数学要掌握的知识点较多、细、且分散,单纯的死记不仅会花掉学生大量的时间,而且在真正做题时,往往不会运用.还有很多学生,虽然做的习题很多,但是不会归纳,因此浪费了很多时间在重复做题中.针对这一现象,引入思维导图,对高中的数学知识体系进行整合,对高中的数学知识脉络进行整理,从而使学生的知识和思维同步增长,能力与素养同步提高. 展开更多
关键词 高中数学 思维导图 教学 高三 知识体系 数学知识 知识 学生
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构建策略性知识 培养策略性思维——元素化合物知识复习教学
7
作者 王爱富 《教学考试》 2019年第14期68-69,共2页
促进学生化学学科思维的发展,培养学生化学学科素养与能力,是化学教学追求的目标。学科知识是形成学科思维的基础,是发展学生学科核心素养和能力的载体。面对大量的元素化合物性质的知识学习,需要对具体的物质性质进行有效的整合,形成... 促进学生化学学科思维的发展,培养学生化学学科素养与能力,是化学教学追求的目标。学科知识是形成学科思维的基础,是发展学生学科核心素养和能力的载体。面对大量的元素化合物性质的知识学习,需要对具体的物质性质进行有效的整合,形成有序的、具有结构化的知识体系。结构化的知识是构建策略性知识的有效方式. 展开更多
关键词 策略性知识 结构化 氢化物 知识体系 学科思维 元素化合物知识 学科核心素养 复习教学 认识角度 化学问题 化学方程式 化学反应 化学学科
浅析心理知识在地理教学中的应用 预览
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作者 梁秀峰 《广东教育:职教》 2019年第3期114-114,120共2页
地理是综合性、区域性、空间性、动态性相结合的学科,其研究的对象并非孤立或片面的,各地理要素之间相互联系、相互影响,不同区域之间的地理要素既独立又交叉融合,错综复杂地交织成一个网络,随时间与空间的变化而变化。地理知识的复杂... 地理是综合性、区域性、空间性、动态性相结合的学科,其研究的对象并非孤立或片面的,各地理要素之间相互联系、相互影响,不同区域之间的地理要素既独立又交叉融合,错综复杂地交织成一个网络,随时间与空间的变化而变化。地理知识的复杂性反映在学科知识上就形成了抽象而枯燥的知识体系,这使得许多学生难以理解与消化,继而产生对地理学科的厌烦,久而久之便失去学习地理的兴趣,失去学好地理的信心。 展开更多
关键词 地理教学 心理知识 应用 地理要素 学科知识 时间与空间 交叉融合 知识体系
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面向仿真推演的领域知识图谱构建技术 预览
9
作者 吴云超 毛少杰 周芳 《指挥信息系统与技术》 2019年第3期32-36,82共6页
鉴于仿真推演数据的获取、存储与利用呈现出的数据量大、组织复杂及直观性差等特点,提出了面向仿真推演的领域知识图谱架构,给出了基于仿真推演数据的领域知识图谱构建方法。利用专家经验知识建立了面向仿真推演的领域知识体系,阐述了... 鉴于仿真推演数据的获取、存储与利用呈现出的数据量大、组织复杂及直观性差等特点,提出了面向仿真推演的领域知识图谱架构,给出了基于仿真推演数据的领域知识图谱构建方法。利用专家经验知识建立了面向仿真推演的领域知识体系,阐述了知识抽取及知识融合等知识图谱核心构建技术,介绍了领域知识图谱在仿真实体动态生成中的应用。面向仿真推演的领域知识图谱可改善仿真推演数据的组织结构,为仿真推演提供更好的知识支撑。 展开更多
关键词 知识图谱 知识表示 仿真推演 知识体系
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落实“五重五通”打造灵动课堂——解析几何一轮复习中难点教学的实践与思考
10
作者 张启兆 《数学通报》 北大核心 2019年第3期33-36,61共5页
高三数学一轮复习是整个高考数学复习的基础,一轮复习以教材的知识体系作为复习的主要线索,帮助学生对学过的基础知识进行全面的梳理.并对基本技能、基本思想和基本活动经验进行总结、归纳,从而初步构建高中数学的网络.解析几何是历年... 高三数学一轮复习是整个高考数学复习的基础,一轮复习以教材的知识体系作为复习的主要线索,帮助学生对学过的基础知识进行全面的梳理.并对基本技能、基本思想和基本活动经验进行总结、归纳,从而初步构建高中数学的网络.解析几何是历年高考必考的知识点之一. 展开更多
关键词 数学复习 解析几何 难点教学 课堂 基础知识 知识体系 高中数学 知识
医养结合视角下养老护理知识体系的构建 预览
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作者 王彩英 刘化侠 +1 位作者 王祖麟 许文丽 《护理研究》 北大核心 2019年第3期393-398,共6页
[目的]构建具有科学性、系统性和适用性的养老护理知识体系。[方法]采用文献研究法、半结构访谈法及德尔菲法拟定和完善养老护理知识体系,并通过层次分析法确定各级指标权重。[结果]构建了包含职业素养、理论知识、职业技能和职业管理4... [目的]构建具有科学性、系统性和适用性的养老护理知识体系。[方法]采用文献研究法、半结构访谈法及德尔菲法拟定和完善养老护理知识体系,并通过层次分析法确定各级指标权重。[结果]构建了包含职业素养、理论知识、职业技能和职业管理4个一级指标,14个二级指标和52个三级指标的养老护理知识体系。[结论]构建的养老护理知识体系科学、合理,有助于医养结合养老护理模式的全面实施。 展开更多
关键词 医养结合 养老护理 知识体系 职业培训 职业素养 理论知识 职业技能 职业管理
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破解“天局”之谜,探索航天之路 预览
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作者 张俊锋 《高中数理化》 2019年第17期32-36,共5页
笔者在教学中发现,学生对天体运动相关知识的学习比较吃力.造成学习困难的主要原因是学生很难对天体运动进行建模,在知识层面上难以形成一个相对完整的知识体系.为此,笔者经常在教学中采用图1所示的同步卫星发射过程的简化图(虽未经考证... 笔者在教学中发现,学生对天体运动相关知识的学习比较吃力.造成学习困难的主要原因是学生很难对天体运动进行建模,在知识层面上难以形成一个相对完整的知识体系.为此,笔者经常在教学中采用图1所示的同步卫星发射过程的简化图(虽未经考证,但多数资料都采用此模型)作为教学蓝本.因为其涉及知识点的类别较多、所用知识跨度较大、对分析能力的要求较高,被同学们戏称为“天局”图. 展开更多
关键词 航天 知识体系 天体运动 学习困难 知识层面 卫星发射 分析能力 教学
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经由审辩思维通抵深度学习 预览
13
作者 程少波 《福建教育》 2019年第5期32-34,共3页
深度学习是当前教育领域的一个热词,是相对浅层学习而言的。提倡者认为,深度学习通过深度加工知识信息、深度理解复杂概念、深度掌握内在含义,主动建构个人知识体系并迁移应用到真实情境中解决复杂问题,最终促进全面学习目标的达成和高... 深度学习是当前教育领域的一个热词,是相对浅层学习而言的。提倡者认为,深度学习通过深度加工知识信息、深度理解复杂概念、深度掌握内在含义,主动建构个人知识体系并迁移应用到真实情境中解决复杂问题,最终促进全面学习目标的达成和高阶思维能力的发展。苏格拉底曾说,“未经思考的人生,不值得一过。” 展开更多
关键词 高阶思维能力 深度学习 教育领域 浅层学习 知识信息 深度加工 迁移应用 知识体系
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用知识结构图构建“自然地理环境的整体性”的知识体系
14
作者 金卫东 《教学考试》 2019年第36期47-49,共3页
知识结构图是指'把所学内容进行整理并制作成比较系统完整的知识结构图示,它在心理学中被称为知识网络图'。知识结构图可以把有内在联系的、零散的知识点串联起来,使知识系统化、结构化,通过知识结构图可以让学生更加明确各知... 知识结构图是指'把所学内容进行整理并制作成比较系统完整的知识结构图示,它在心理学中被称为知识网络图'。知识结构图可以把有内在联系的、零散的知识点串联起来,使知识系统化、结构化,通过知识结构图可以让学生更加明确各知识点之间的内在联系,有助于培养学生的发散思维和综合思维。学会画知识结构图既是一种方法,也是一种能力,图文转化,可将抽象的文字直观化. 展开更多
关键词 知识结构图 地理环境 岩石圈 二氧化碳 黄土高原地区 大气圈 知识体系
向新而生保险业人才育成篇
15
作者 王钰 李菲菲 《培训》 2019年第4期26-32,共7页
“人才兴,则行业兴。”对保险从业者而言,知识迭代的拐点已经到来,除了要具备保险专业知识外,还必须持续学习,不断扩充知识体系,成长为一专多能的复合型人才,让人才优势成为中国保险业的核心竞争力。
关键词 保险业人才 专业知识 复合型人才 核心竞争力 中国保险业 知识体系 人才优势 从业者
多维解读概念,探寻错例背后的原因——由求"运动场的周长"一题引发的思考 预览
16
作者 汪杰 《小学教学研究》 2019年第16期59-61,共3页
笔者在教学六年级周长概念应用时,学生在求运动场周长时竟然出现了普遍的错误,由此引发思考,从而对周长概念以"数学上位知识""概念学习材料""教材内容体系"三个维度进行再解读,综合分析发现错例是由概念... 笔者在教学六年级周长概念应用时,学生在求运动场周长时竟然出现了普遍的错误,由此引发思考,从而对周长概念以"数学上位知识""概念学习材料""教材内容体系"三个维度进行再解读,综合分析发现错例是由概念意象不清、过程性经验不足等原因造成的. 展开更多
关键词 上位数学知识 学习材料 知识体系
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知识体系引导下的“C程序设计”教学策略研究 预览
17
作者 杨怡 《教育教学论坛》 2019年第8期252-253,共2页
针对“C程序设计”课程中知识点理解困难、缺乏体系视角等问题,从知识点关联梳理入手,开展知识体系研究,分析“C程序设计”中的知识关联特点,并围绕知识体系提出教学策略。希望通过文章的分析,能够对相关的教学工作提供参考。
关键词 C程序设计 知识体系 知识点关联
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体育教学中的默会知识探究 预览
18
作者 唐小宇 《青少年体育》 2019年第7期105-106,79共3页
在体育教学过程中,显性知识的作用历来受到重视,而"默会知识"常常容易被人所忽略。由于体育课程改革的影响,体育的功能逐渐多元化,"默会知识"有着比显性知识更为重要的价值体现。因此,"默会知识"的研究... 在体育教学过程中,显性知识的作用历来受到重视,而"默会知识"常常容易被人所忽略。由于体育课程改革的影响,体育的功能逐渐多元化,"默会知识"有着比显性知识更为重要的价值体现。因此,"默会知识"的研究为体育教学的实践提供了更广的思路。本文主要默会知识在体育教学中的运用进行分析,以期为未来体育教学提供参考。 展开更多
关键词 体育教学 默会知识 知识体系
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物禁太盛,税驾何处——读李斯之二 预览
19
作者 黄德海 《山花》 2019年第6期87-97,共11页
一应该是五六年前,偶然得获李村的《世风士像——民国学人从政记》,读后觉得于深细处见功夫,却不张扬自负,是有根基有见识的好文字,便到处向人推荐。其中《宋子文的傲慢》一篇,我觉得说到了一个非常关键的问题,即提醒当权者不要轻易得... 一应该是五六年前,偶然得获李村的《世风士像——民国学人从政记》,读后觉得于深细处见功夫,却不张扬自负,是有根基有见识的好文字,便到处向人推荐。其中《宋子文的傲慢》一篇,我觉得说到了一个非常关键的问题,即提醒当权者不要轻易得罪知识分子,因为“不论你愿意不愿意,知识分子都是历史的发言人,他们对当权者的好恶会成为未来知识体系的一部分,长期影响对历史的评价”。 展开更多
关键词 李斯 知识分子 知识体系 当权者 宋子文 历史
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出版视域下的知识关联体系构建
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作者 赵宏源 《中国传媒科技》 2019年第1期52-55,共4页
受载体、内容和作者等多种局限,传统出版物所提供的知识不可避免的都存在'信息超载''知识碎片化'以及'信息孤岛'问题,知识之间的各种关系无法得到完整呈现。本文认为有效解决这些问题,必须从内容出发,在知识标... 受载体、内容和作者等多种局限,传统出版物所提供的知识不可避免的都存在'信息超载''知识碎片化'以及'信息孤岛'问题,知识之间的各种关系无法得到完整呈现。本文认为有效解决这些问题,必须从内容出发,在知识标引和用户画像的基础上,整合出版物内容相关的内外资源,强化知识交互,最终构建从知识之间、人与知识之间到人与人之间的多层次的知识关联体系。 展开更多
关键词 知识关联 出版物内容 知识体系
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