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一流本科教学改革应侧重技术层面的突破
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作者 周序 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第1期36-38,共3页
随着“双一流”建设的推进,“一流教学”开始引起人们的重视。什么是一流的本科教学、怎样建设一流本科教学受到了广泛关注,各种各样的创新教育、翻转课堂、研究性教学实验班也开展得如火如荼。纵观这些改革,一个很明显的共同点在于它... 随着“双一流”建设的推进,“一流教学”开始引起人们的重视。什么是一流的本科教学、怎样建设一流本科教学受到了广泛关注,各种各样的创新教育、翻转课堂、研究性教学实验班也开展得如火如荼。纵观这些改革,一个很明显的共同点在于它们都秉持“理念优先”的原则,什么理念被认定为先进的教学理念就推行什么样的改革。比如自主探究受到推崇,于是就开设了研究性教学实验班;先学后教得到肯定,因此翻转课堂迅速普及;学生中心受到提倡,因此对话教学日渐流行……这一系列的改革的逻辑是:一流的教学必须依靠一流的理念,只要理念“更新换代”了,教学质量的提升就能水到渠成。 展开更多
关键词 教学改革 本科教学 技术层面 研究性教学 翻转课堂 创新教育 教学理念 自主探究
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研究性教学模式在应用型专业课中的实践探索——以“油气田地下地质学”为例 预览
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作者 国景星 李红南 张立强 《高教论坛》 2019年第2期46-49,共4页
转变教学观念是开展研究性教学的前提,改进教学方法是实施研究性教学的关键,改变考核制度是实施研究性教学的重要手段和有力保障。论文从树立“5种意识”和实现“4个转变”入手,重点阐述了油气田地下地质学研究性教学方案设计,方案实施... 转变教学观念是开展研究性教学的前提,改进教学方法是实施研究性教学的关键,改变考核制度是实施研究性教学的重要手段和有力保障。论文从树立“5种意识”和实现“4个转变”入手,重点阐述了油气田地下地质学研究性教学方案设计,方案实施过程中层次化教学、基于教学内容科学选择教学方法以及突出研究与分析能力提升的多元化考核方式改革探索等,并对实施效果及存在的主要问题进行了剖析。 展开更多
关键词 研究性教学 教学方案设计 问题导向 案例式教学 考核方式
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超越知识中心主义:研究性教学的反思
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作者 田宏杰 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期53-57,共5页
研究性教学已成为我国当下高校教学改革的风向标,大有取代传统教学之势。然而,目前所谓的研究性教学依旧是对知识中心主义教学理念的固守,难以摆脱对传统教学范式的路径依赖。要实现'为创造而教'的理想和'为创新而学'... 研究性教学已成为我国当下高校教学改革的风向标,大有取代传统教学之势。然而,目前所谓的研究性教学依旧是对知识中心主义教学理念的固守,难以摆脱对传统教学范式的路径依赖。要实现'为创造而教'的理想和'为创新而学'的目标,就要超越知识中心主义的局限及其带来的教学标准化,凝结知识时代的教学共识,构建多元、开放、动态的教学科研共同体,推动研究性教学改革向纵深发展。 展开更多
关键词 研究性教学 知识中心主义 高校教学改革 人才培养
操作系统课程知识体系构建及研究性教学探索 预览
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作者 马晓丹 尹淑欣 +4 位作者 邰建华 刘桂阳 谢秋菊 路阳 王娜 《高师理科学刊》 2019年第1期71-75,共5页
针对计算机科学与技术专业的现状,构建操作系统课程知识体系,探索研究性教学模式在该课程中的应用.在更新课程内容,构建多课程融合的操作系统授课知识体系,因材施教开展多层次研究性教学,创新能力培养及教学方法设计等方面进行了探讨,... 针对计算机科学与技术专业的现状,构建操作系统课程知识体系,探索研究性教学模式在该课程中的应用.在更新课程内容,构建多课程融合的操作系统授课知识体系,因材施教开展多层次研究性教学,创新能力培养及教学方法设计等方面进行了探讨,分析了制约研究性教学方法水平提升的因素.实践表明,构建的操作系统知识体系及研究性教学模式,在提高操作系统课程教学效果的同时,能够有效增强学生的实践及科研创新能力. 展开更多
关键词 操作系统 知识体系构建 研究性教学 多课程融合 多层次教学
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高校经管类课程研究性教学设计、实施与启示——以“市场调查与预测”课程为例
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作者 崔登峰 薄彩香 陈法杰 《兵团教育学院学报》 2019年第1期47-51,共5页
“市场调查与预测”是一门实践性很强的课程,课程教学要求培养学生的创造能力和实践能力,这一要求与研究性教学培养理念相吻合。本文论述了在教学中实施研究性教学的具体方法及主要设计方案,并对教学结果进行了评估,提出了该课程实施研... “市场调查与预测”是一门实践性很强的课程,课程教学要求培养学生的创造能力和实践能力,这一要求与研究性教学培养理念相吻合。本文论述了在教学中实施研究性教学的具体方法及主要设计方案,并对教学结果进行了评估,提出了该课程实施研究性教学法的建议,为相关学科教学提供借鉴。 展开更多
关键词 研究性教学 市场调查与预测 教学设计
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普通物理实验全程式研究性教学模式探索 预览
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作者 尹教建 徐志杰 +2 位作者 张亚萍 李书光 郭雅慧 《大学物理》 2019年第3期46-48,66共4页
基于传统普通物理实验课程体系存在的主要问题,以研究性教学思想为指导,将学生的创新能力培养划分为基本能力、综合能力、科研能力培养三个阶段,设计了障碍性、问题性和课题研究性的教学内容,实施启发式、探究式、导师制的研究性教学方... 基于传统普通物理实验课程体系存在的主要问题,以研究性教学思想为指导,将学生的创新能力培养划分为基本能力、综合能力、科研能力培养三个阶段,设计了障碍性、问题性和课题研究性的教学内容,实施启发式、探究式、导师制的研究性教学方法,提出了一种夯实基础、强化综合、面向科研实践的"三位一体"的全程式研究性实验教学新模式. 展开更多
关键词 研究性教学 创新能力培养 实验教学模式 普通物理实验
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研究生“研究性”教学模式改革与实践——以“高级财务管理”课程为例 预览
7
作者 严鸿雁 《科教文汇》 2019年第4期95-97,共3页
本文基于研究生课程“高级财务管理”课程教学改革实践,提出研究生“研究性”课堂教学改革的思路、总结“4+3”研究性课堂教学模式改革内容和实施过程。研究生课堂教学应转变教学思想与观念,探索研究性教学方法;根据课程目标设计,革新... 本文基于研究生课程“高级财务管理”课程教学改革实践,提出研究生“研究性”课堂教学改革的思路、总结“4+3”研究性课堂教学模式改革内容和实施过程。研究生课堂教学应转变教学思想与观念,探索研究性教学方法;根据课程目标设计,革新前沿性教学内容;适应研究生学习规律,探索“4+3”研究性课堂教学模式。“研究性”课堂教学实施过程中强调五个环节:课前大量文献阅读、课堂中精讲与研讨、课后论文写作练习、多维评价考核、课程内容动态调整。 展开更多
关键词 研究性教学 研究生教育 教学改革
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研究性教学中突破课程教学重难点实践路径探究——以高职“计算机应用基础”为例 预览
8
作者 尚中君 《通讯世界》 2019年第3期198-199,共2页
随着我国教育事业的发展,研究性教学的新颖教学方法得到了越来越多人的关注。这种教学方法有悖于传统教学模式,主要是根据课程中的重难点问题进行研究,让学生自发的寻找答案,做到自主学习。这种方式不仅是学生能够更加轻松的得到知识,... 随着我国教育事业的发展,研究性教学的新颖教学方法得到了越来越多人的关注。这种教学方法有悖于传统教学模式,主要是根据课程中的重难点问题进行研究,让学生自发的寻找答案,做到自主学习。这种方式不仅是学生能够更加轻松的得到知识,还提高了学习效率,具有很好的发展前景。本文以高职“计算机应用基础”为例,进行研究性教学中突破课程教学重难点实践路径的探究。 展开更多
关键词 研究性教学 教学重难点 高职教育 计算机应用基础
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以研究性教学提升学生汽车设计能力 预览
9
作者 于蕾艳 《产业与科技论坛》 2019年第2期176-177,共2页
针对当前国内高校车辆工程专业学生设计能力存在的不足,提出进行研究性教学改革以提升学生的汽车设计能力。本文分析了当前车辆工程专业学生设计能力存在的问题。并提出了研究性教学提升学生汽车设计能力的途径,包括进行汽车设计能力提... 针对当前国内高校车辆工程专业学生设计能力存在的不足,提出进行研究性教学改革以提升学生的汽车设计能力。本文分析了当前车辆工程专业学生设计能力存在的问题。并提出了研究性教学提升学生汽车设计能力的途径,包括进行汽车设计能力提升规划、研究性汽车实验与实习教学、研究性汽车专业课程教学、研究性毕业设计。多年的研究性教学改革与实践表明,以上改革有效提升了学生汽车设计能力,使学生在工作中具有扎实的设计能力,以满足社会需求。 展开更多
关键词 汽车设计能力 研究性教学 汽车设计 车辆工程专业
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英语语言学课程研究性教学模式探究 预览
10
作者 王怡宁 《西部素质教育》 2019年第2期158-158,160共2页
文章首先分析了研究性教学模式,然后简述了英语语言学课程教学现状,最后探究英语语言学课程研究性教学模式的实践过程,包括构建恰当的教学情境,拓展学生思维;小组合作,自主学习;展示学习成果,采取恰当方式评价。
关键词 英语语言学课程 研究性教学 合作学习
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环境分析化学课程研究性教学的实践与思考 预览
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作者 曹洪恩 王爽 +1 位作者 袁树忠 董飒 《安徽农业科学》 CAS 2019年第2期274-277,共4页
为了培养学生的创新精神、研究能力和实践能力,针对环境分析化学教学中存在的问题,构建了环境分析化学课程的研究性教学体系。从理论教学、实践教学和教学评价3个方面进行了课程设计。采用问题解决模式、自主探究模式、课题参与模式、... 为了培养学生的创新精神、研究能力和实践能力,针对环境分析化学教学中存在的问题,构建了环境分析化学课程的研究性教学体系。从理论教学、实践教学和教学评价3个方面进行了课程设计。采用问题解决模式、自主探究模式、课题参与模式、专题拓展、专题讲座、实践教学和自主学习等教学模式,改进教学方法,注重学生学业评价。引入学科的热点与前沿问题,结合教师科研课题,引导学生主动学习、主动探索。研究性教学取得了良好的效果,同时使学生的专业素质得到了明显提高。 展开更多
关键词 环境分析化学 研究性教学 创新教育 课程设计
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医学院校"医用物理"研究性教学模式实践
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作者 杨艳妮 王郡婕 李金霞 《医学理论与实践》 2019年第4期616-617,共2页
医用物理是现代物理学与医学相结合所形成的交叉学科,为了让医学院校的学生能很好的学习和掌握这门学科,明确物理学在医学中的重要性,提出了将传统教学和研究性教学相结合的一种教学模式,将过去的单靠教师讲授转变为师生之间的多向互动... 医用物理是现代物理学与医学相结合所形成的交叉学科,为了让医学院校的学生能很好的学习和掌握这门学科,明确物理学在医学中的重要性,提出了将传统教学和研究性教学相结合的一种教学模式,将过去的单靠教师讲授转变为师生之间的多向互动,让学生做到学、思、疑、问、辩相结合,在获得新知识的同时,掌握到研究的方法,体验到研究的快乐。本文探讨了在医用物理课程中应用研究性教学的原则,并通过具体的教学案例说明了如何合理的创设教学情境,使学生在理解物理概念和规律的同时,培养他们分析和解决问题的能力。 展开更多
关键词 医用物理 研究性教学 情境
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黑龙江省地方高校汉语国际教育专业研究性教学现状 预览
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作者 史维国 强晓莲 《黑龙江教育:高教研究与评估》 2019年第3期52-53,共2页
近几年国家越来越重视教育事业的发展,对教育方法和观念不断更新,因此研究性教学应运而生。涉及教育领域的各个学科专业,汉语国际教育专业也应适时改变。文章对黑龙江省各高校的汉语国际教育专业进行了深入的调查和分析,详细叙述了目前... 近几年国家越来越重视教育事业的发展,对教育方法和观念不断更新,因此研究性教学应运而生。涉及教育领域的各个学科专业,汉语国际教育专业也应适时改变。文章对黑龙江省各高校的汉语国际教育专业进行了深入的调查和分析,详细叙述了目前该省各高校研究性教学的应用现状,发现了在课程设置、考核方法等方面的不足,对此,提出改变这种现状的建议,使汉语国际教育专业持续稳定地发展下去。 展开更多
关键词 汉语国际教育 研究性教学 高校 现状
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以学科竞赛为导向的学生设计能力提升训练研究与实践——以吉林建筑大学城乡规划专业为例 预览
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作者 吕静 《绿色环保建材》 2019年第1期77-77,80共2页
吉林建筑大学城乡规划办学三十年来,一直秉承学校唯实的办学理念,从经验的传授到理性的建构出发,逐步建立起以学科竞赛为导向的学生设计能力提升训练为主旨的开放性教学体系。近年来提倡以设计主线的课程整合实践为核心,以学科竞赛为导... 吉林建筑大学城乡规划办学三十年来,一直秉承学校唯实的办学理念,从经验的传授到理性的建构出发,逐步建立起以学科竞赛为导向的学生设计能力提升训练为主旨的开放性教学体系。近年来提倡以设计主线的课程整合实践为核心,以学科竞赛为导向,积极推行“理论性教学+体验性教学+研究性教学”的培养模式,主线课程群优化中强调有机的阶段和单元构成,从而达到注重训练学生的专业基本技能与综合素质教育之间的平衡问题。 展开更多
关键词 研究性教学 学科竞赛 设计主线课程
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“质量工程技术”本研课程四位一体式研究性教学探索与实践 预览
15
作者 何益海 戴伟 +1 位作者 康锐 马小兵 《教育教学论坛》 2019年第8期159-161,共3页
问题驱动是研究性教学的本质,而多样化的质量问题解决恰好是促进质量工程技术不断发展的动力和源泉。本文针对质量工程技术方向的本科生专业课程《质量工程技术基础》和研究生专业课程《质量工程技术》的研究性教学需求,提出了质量问题... 问题驱动是研究性教学的本质,而多样化的质量问题解决恰好是促进质量工程技术不断发展的动力和源泉。本文针对质量工程技术方向的本科生专业课程《质量工程技术基础》和研究生专业课程《质量工程技术》的研究性教学需求,提出了质量问题驱动“质量工程技术”本研一体化课程研究性教学内容,明确了以质量技术素养和素质提升为核心的“主题视频牵引、质量问题驱动、课堂交流讨论、课外自主学习”四位一体式研究性教学方法。课堂教学实践证明:增加问题驱动的应用场景的教学能够极大地提升学生们课外主动学习的热情,使课堂基本实现了从单纯知识传授向学习能力和解决问题的能力培养的转变。 展开更多
关键词 研究性教学 问题驱动 四位一体 质量工程技术基础 质量工程技术
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本科历史教学中的“知识生成性”探析
16
作者 樊百玉 《历史教学问题》 CSSCI 2018年第3期130-132,共3页
伴随高校研究性教学改革的推进,研究性教学方式学科化的趋势日益明显。研究性教学不是终结性教学,而是生成性教学。历史是一门极具生成性特征的学科,它有其独立、规范、通行有效的研究方法,有其多样的学科理论与观点争鸣,有其“重... 伴随高校研究性教学改革的推进,研究性教学方式学科化的趋势日益明显。研究性教学不是终结性教学,而是生成性教学。历史是一门极具生成性特征的学科,它有其独立、规范、通行有效的研究方法,有其多样的学科理论与观点争鸣,有其“重反思”“重辨析”“重评判”“启人心智”的学科功能。 展开更多
关键词 生成教学 历史教学 研究性教学 知识 本科 学科化 教学改革 教学方式
研究性教学的理论探析 预览
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作者 王桂华 唐彦君 +3 位作者 张冰冰 侯喜林 赵蕊 余丽芸 《科教导刊》 2018年第15期9-10,共2页
本文运用了文献资料法和逻辑分析法阐述了研究性教学的含义、特征、方法及主要模式,在此基础上探究了研究性教学的评价方法。研究认为,研究性教学会推进课程的改革,革新教育的方式和方法,变学生的被动式接受为主动性探索,最终实现创新... 本文运用了文献资料法和逻辑分析法阐述了研究性教学的含义、特征、方法及主要模式,在此基础上探究了研究性教学的评价方法。研究认为,研究性教学会推进课程的改革,革新教育的方式和方法,变学生的被动式接受为主动性探索,最终实现创新型人才培养的目的。 展开更多
关键词 研究性教学 教学方法 教学模式 教学评价
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“卫星导航定位原理”课程研究性教学法探讨 被引量:1
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作者 连达军 陈国栋 +1 位作者 袁铭 张序 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2018年第1期161-164,共4页
针对“卫星导航定位原理”课程教学过程中存在的问题,提出了突出教学重点、设计教学内容、加强主动性学习的教学思路,设计了一套课堂理论教学、实践环境设计、试验实习教学的方法,在实践中采用了突出重点内容、引进工程案例、设计教学... 针对“卫星导航定位原理”课程教学过程中存在的问题,提出了突出教学重点、设计教学内容、加强主动性学习的教学思路,设计了一套课堂理论教学、实践环境设计、试验实习教学的方法,在实践中采用了突出重点内容、引进工程案例、设计教学环境、因人因组而异的方式,突出了设计性和研究性教学,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 GNSS 卫星导航定位原理 教学内容 教学方法 设计教学 研究性教学
互联网时代下的研究性教学体系构建——以安徽财经大学经济与贸易类专业为例 预览
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作者 武云亮 陈阿兴 《通化师范学院学报》 2018年第10期63-68,共6页
建构主义理论是研究性教学的理论基石,互联网平台为研究性教学提供了有力的支撑和广阔的发展空间.我国高校研究性教学主要还是停留在课程层面,专业层面特别是财经类专业层面研究性教学的研究与实践非常薄弱.该文从建构主义理论出发,结... 建构主义理论是研究性教学的理论基石,互联网平台为研究性教学提供了有力的支撑和广阔的发展空间.我国高校研究性教学主要还是停留在课程层面,专业层面特别是财经类专业层面研究性教学的研究与实践非常薄弱.该文从建构主义理论出发,结合我校研究性教学实践,按照系统化、全流程的思想,分析了研究性教学的构成要素、教学模块和教学链条,构建了经济与贸易类专业的研究性教学体系.并从制度建设、课堂教学与课外实践联动、平台建设三个方面提出了促进研究性教学有效实施的建议. 展开更多
关键词 研究性教学 教学模块 教学链条 教学体系 网络平台
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《针灸器材原理与应用》实验课程的研究性实验教学探索与实践
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作者 徐刚 杨华元 +2 位作者 刘堂义 高明 唐文超 《中国针灸》 CSCD 北大核心 2018年第6期645-648,共4页
为提升学生自主开展研究性学习能力,推进实践教学,优化教学理念和方法,将学科动态与前沿、学科发展优秀成果知识渗透到课程的教学内容当中,开展了《针灸器材原理与应用》实验课程的研究性实验教学探索与实践。以实验课程为切入点,在实... 为提升学生自主开展研究性学习能力,推进实践教学,优化教学理念和方法,将学科动态与前沿、学科发展优秀成果知识渗透到课程的教学内容当中,开展了《针灸器材原理与应用》实验课程的研究性实验教学探索与实践。以实验课程为切入点,在实验教学前,通过理论课学习和教师给出自学要点,完成实验课前所需知识量的储备;实验教学时,通过小组合作形式完成实验报告和研究分析报告;实验教学后,通过组间讨论及开展研究型实验汇报,进行分析与总结。通过创新灵活多样的教学形式使学生经历"提出问题→实验→观察→记录→分析→结论→设想验证→交流汇报"的一系列教学过程,培养学生的自主思考问题和主动探究问题的能力,促进教学水平和教学效果的提升。 展开更多
关键词 针灸器材原理与应用 研究性教学 实验教学 教学理念 教学方法
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