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高职学生荣辱观的认知现状与教育策略的研究 预览
1
作者 达选彬 《现代职业教育》 2019年第36期180-181,共2页
荣辱观对一个人的性格培养是十分重要的.另外,我国当下市场经济发展十分迅速,对高职学生荣辱观的要求也越来越高,通过提升高职学生的荣辱观,可以帮助其更好地融入社会工作中,所以提升高职学生荣辱观的认识十分必要.
关键词 高职学生 社会主义荣辱观 认知现状 教育策略
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浅谈如何利用社会主义荣辱观引领00后大学生的思想教育工作 预览
2
作者 刘小梅 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第21期85-86,共2页
随着信息技术的快速发展,00后所接触的新鲜事物也随之增多。如何利用社会主义荣辱观帮助00后大学生塑造正确的价值观和思想观是所有思想教育工作者目前所共同探索的难题,本文主要从舆论宣传、两课教育、社会实践以及校园文化等多方面入... 随着信息技术的快速发展,00后所接触的新鲜事物也随之增多。如何利用社会主义荣辱观帮助00后大学生塑造正确的价值观和思想观是所有思想教育工作者目前所共同探索的难题,本文主要从舆论宣传、两课教育、社会实践以及校园文化等多方面入手分析,探索构建00后大学生社会主义核心价值体系,塑造00后大学生正确价值观的具体方案。 展开更多
关键词 社会主义荣辱观 00后 思想教育
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新时代的精神指引 被引量:3
3
作者 李建华 《道德与文明》 CSSCI 北大核心 2018年第1期5-7,共3页
一、中国精神是新时代的精神支柱 一般而言,中国精神是当代中国社会生活的客观反映,是思想意识、价值观念、社会心理、精神追求的最高凝聚,可以具体化为以中国特色社会主义为核心的思想精神、
关键词 中国特色社会主义制度 改革创新 爱国主义 社会主义核心价值 中国特色社会主义道路 中国传统文化 中国特色社会主义理论体系 社会主义荣辱观 价值理念 中华民族
浅论初中语文教学中的社会主义核心价值观教育
4
作者 王传梅 《中华活页文选(教师)》 2018年第5期73-74,共2页
《义务教育语文课程标准》(2011年版)中指出“语文课程要为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础”,在语文教育的特点中指出:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容... 《义务教育语文课程标准》(2011年版)中指出“语文课程要为学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格打下基础”,在语文教育的特点中指出:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观,培养良好思想道德风尚。” 展开更多
关键词 社会主义核心价值教育 初中语文教学 《义务教育语文课程标准》 中国特色社会主义共同理想 社会主义核心价值体系 社会主义荣辱观 优秀文化传统 健全人格
让美德的种子在语文的土壤里生根发芽——浅谈小学语文教学中德育的渗透 预览
5
作者 杜雪珍 《启迪:教育教学版》 2018年第10期10-11,共2页
新课程标准指出:“语文课程应体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观,培养良好思想道德风尚。”因此,我们在语文教学过程... 新课程标准指出:“语文课程应体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观,培养良好思想道德风尚。”因此,我们在语文教学过程中,除了致力于学生语文素养的形成,还要努力促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。 展开更多
关键词 小学语文教学 中国特色社会主义共同理想 社会主义核心价值体系 社会主义荣辱观 德育 土壤 种子 美德
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胡锦涛对社会主义荣辱观构建的理论贡献 预览
6
作者 左守秋 王伟 张彬 《佳木斯职业学院学报》 2018年第9期50-51,53共3页
胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观构成了社会主义道德体系的核心与基础。胡锦涛同志对当时所处的国内形势有了准确的判断之后,从中国优秀传统文化中汲取营养,从中国化马克思主义荣辱观中提取合理内核,并将自己提出的科学发展进行应有的... 胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观构成了社会主义道德体系的核心与基础。胡锦涛同志对当时所处的国内形势有了准确的判断之后,从中国优秀传统文化中汲取营养,从中国化马克思主义荣辱观中提取合理内核,并将自己提出的科学发展进行应有的补充和发展之后,提出了社会主义荣辱观这一完整而系统的社会主义初级阶段的道德理论体系。 展开更多
关键词 胡锦涛 社会主义荣辱观 贡献
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高职院校学生诚信教育研究 * 预览
7
作者 魏丹丹 《市场周刊·理论版》 2018年第24期251-252,共2页
诚信是当代高校学生德育教育的主要内容之一,本文从阐释诚信的内涵,加强高职院校学生诚信教育的必要性以及高职院校学生诚信现状及原因分析三方面进行深入探讨,在大学生中进行荣辱观教育对大学生诚信教育的重要现实意义提出了在新形... 诚信是当代高校学生德育教育的主要内容之一,本文从阐释诚信的内涵,加强高职院校学生诚信教育的必要性以及高职院校学生诚信现状及原因分析三方面进行深入探讨,在大学生中进行荣辱观教育对大学生诚信教育的重要现实意义提出了在新形势下如何更好的开展大学生诚信教育的相应措施。 展开更多
关键词 高职院校 诚信教育 社会主义荣辱观
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在校园文化建设中提升文化品位 预览
8
作者 张建柏 《教育(周刊)》 2017年第28期56-58,共3页
在大力培育和践行社会主义核心价值观的今天,以办学理念为精神内核、以环境文化为物质载体的学校文化是学校建设的重要组成部分,更是学校的重要教育力量。在多年探索和实践的基础上,北京市顺义区南法信中心小学校基层党组织初步形成... 在大力培育和践行社会主义核心价值观的今天,以办学理念为精神内核、以环境文化为物质载体的学校文化是学校建设的重要组成部分,更是学校的重要教育力量。在多年探索和实践的基础上,北京市顺义区南法信中心小学校基层党组织初步形成了以“质信教育”为灵魂的学校文化。2014年9月,学校搬入新建校址,学校砥砺前行,努力探索着、深入践行着……指导思想校园文化建设要以社会主义核心价值体系为指导,就是坚持马克思主义,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立和践行社会主义荣辱观。 展开更多
关键词 校园文化建设 文化品位 中国特色社会主义共同理想 社会主义核心价值体系 社会主义核心价值 社会主义荣辱观 学校建设 北京市顺义区
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情感教育在中考语文复习课中的作用 预览
9
作者 高永红 《试题与研究:教学论坛》 2017年第35期37-38,共2页
教育的首要任务是育人,而育人离不开德育教育,离不开教师的谆谆教导,离不开师生间心灵的沟通。语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,教师在平时课堂教学中,在关注工具性读听写等能力培养的同时,也离不开德育教育在课堂教学过程中... 教育的首要任务是育人,而育人离不开德育教育,离不开教师的谆谆教导,离不开师生间心灵的沟通。语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一,教师在平时课堂教学中,在关注工具性读听写等能力培养的同时,也离不开德育教育在课堂教学过程中的渗透。《语文课程标准(2011版)》在说到课程基本理念解读“语文教育的特点”时这样说:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用,注意课程内容的价值取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观,培养良好思想道德风尚,同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。” 展开更多
关键词 语文复习课 情感教育 社会主义核心价值体系 中国特色社会主义共同理想 语文课程标准 课堂教学过程 社会主义荣辱观 中考
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社会主义核心价值观的建构逻辑 预览
10
作者 焦连志 《上海电力学院学报》 CAS 2017年第B11期1-3,共3页
社会主义精神文明建设的核心是价值观建设,社会主义核心价值观的提出和形成体现着精神文明建设的价值自觉。这一过程经历了从"八荣八耻"的社会主义荣辱观到社会主义核心价值体系,再到社会主义核心价值观的探索过程,体现了对精神文明... 社会主义精神文明建设的核心是价值观建设,社会主义核心价值观的提出和形成体现着精神文明建设的价值自觉。这一过程经历了从"八荣八耻"的社会主义荣辱观到社会主义核心价值体系,再到社会主义核心价值观的探索过程,体现了对精神文明建设规律的深刻把握。 展开更多
关键词 社会主义荣辱观 社会主义核心价值体系 社会主义核心价值 精神文明建设
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思想品德课教学要坚持正确的思想导向 预览
11
作者 李荣 《创新时代》 2017年第1期78-79,共2页
《义务教育思想品德课程标准》指出:“初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。”初中生年龄不大,涉世未深,身心发展... 《义务教育思想品德课程标准》指出:“初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和价值观念形成的关键时期,迫切需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确指导。”初中生年龄不大,涉世未深,身心发展尚未成熟,初中时期是他们的世界观、人生观、价值观形成的一个关键时期。 展开更多
关键词 思想品德课教学 思想导向 正面教育 社会公共生活 社会主义荣辱观 道德品质 道德教育 教学过程 人格魅力 教育方式
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传统“诚信”伦理与现代诚信文化 预览
12
作者 李奋生 《中外企业文化》 2017年第10期56-59,共4页
"诚信"伦理是中华民族传统美德的基础,也是中国企业诚信文化的道德基础。在企业文化建设及企业价值观的塑造中,"诚"是企业聚心之魂,"信"是企业立足之本,树立并坚守诚信理念是企业文化建设的重要任务之一。深入挖掘我国传统"诚信... "诚信"伦理是中华民族传统美德的基础,也是中国企业诚信文化的道德基础。在企业文化建设及企业价值观的塑造中,"诚"是企业聚心之魂,"信"是企业立足之本,树立并坚守诚信理念是企业文化建设的重要任务之一。深入挖掘我国传统"诚信"伦理思想及其内涵并弘扬其精粹,对于加强我国企业诚信文化建设,促进新时期我国社会主义市场经济的健康发展具有非常重要的现实意义。 展开更多
关键词 企业诚信文化 伦理 企业文化 企业信用管理 社会信用体系 性相 社会主义荣辱观 企业无形资产 社会经济秩序 安达信
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当代蒙古族大学生荣辱观现状调查研究 预览
13
作者 包斯日古楞 《教育教学论坛》 2017年第26期65-66,共2页
提要:提高蒙古族大学生社会主义荣辱观教育的针对性和实效性,是加强和改进蒙古族大学生思想政治工作的关键性问题。本文在对内蒙古师范大学、集宁师范学院、内蒙古农业大学、呼市民族学院4所大学的蒙古族大学生进行社会主义荣辱观教... 提要:提高蒙古族大学生社会主义荣辱观教育的针对性和实效性,是加强和改进蒙古族大学生思想政治工作的关键性问题。本文在对内蒙古师范大学、集宁师范学院、内蒙古农业大学、呼市民族学院4所大学的蒙古族大学生进行社会主义荣辱观教育现状分析的基础上,探讨了提高蒙古族大学生社会主义荣辱观教育实效性的对策。 展开更多
关键词 蒙古族大学生 社会主义荣辱观 对策
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’90后大学生践行社会主义荣辱观的现状调查分析——以河南省为例 预览
14
作者 韩小飞 李哲 赵潇楠 《西部素质教育》 2017年第3期40-41,共2页
文章在对’90后大学生社会主义荣辱观现状的调查研究的基础上,了解了’90后大学生的社会主义荣辱观的践行状况,并为社会主义核心价值观的推行与教育提供了有益的经验与方法,进而帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
关键词 ’90后大学生 社会主义荣辱观 教育
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西青区用活“民嘴”宣讲团让理论宣讲成为“拉家常” 预览
15
作者 李健 《求知》 2017年第10期54-55,共2页
近年来,西青区认真贯彻落实习近平总书记在宣传思想工作会议上提出的"理念创新、手段创新、基层工作创新"的重要要求,紧紧围绕中央和市委大政方针开展理论宣讲,探索出了"民嘴"宣讲团这一贴近实际、贴近群众、贴近生活的基层宣讲新路... 近年来,西青区认真贯彻落实习近平总书记在宣传思想工作会议上提出的"理念创新、手段创新、基层工作创新"的重要要求,紧紧围绕中央和市委大政方针开展理论宣讲,探索出了"民嘴"宣讲团这一贴近实际、贴近群众、贴近生活的基层宣讲新路径,通过宣讲人员"草根化"、宣讲内容"菜单化"、宣讲手段多样化、宣讲地点亲民化、宣讲程序规范化,有效解决了"谁来讲、讲什么、怎么讲"的问题. 展开更多
关键词 理论宣讲 理念创新 手段多样化 基层工作 草根化 思想工作会议 党员干部 思想动态 社会主义荣辱观 老旧小区
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胡锦涛对社会主义荣辱观构建的理论贡献 预览
16
作者 梁永郭 王松军 《山东农业工程学院学报》 2017年第9期119-123,共5页
改革开放至今,中国特色社会主义社会在发展的道路上越走越远,但是在前进的历程中却出现了经济与文化价值观结构性失衡的问题。拜金主义思潮盛行,贪污腐化现象横生,不良风气严重混淆正义与邪恶的是非标准,在社会上产生重大不良影响... 改革开放至今,中国特色社会主义社会在发展的道路上越走越远,但是在前进的历程中却出现了经济与文化价值观结构性失衡的问题。拜金主义思潮盛行,贪污腐化现象横生,不良风气严重混淆正义与邪恶的是非标准,在社会上产生重大不良影响,而社会主义荣辱观的出现为当代社会发展竖起一面正义的大旗,正风气,树新风,为社会主义和谐社会的发展奠定重要的理论基础。 展开更多
关键词 胡锦涛 社会主义荣辱观 理论贡献
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让生成之花开满灵动的课堂 预览
17
作者 仲崇柱 《教师》 2017年第30期11-12,共2页
新课程所倡导的教学观表明,教师和学生分别是课程的创造者和主体,教学不仅仅是课程传递与执行的过程,更是课程创新与开发的过程。教学过程要成为课程内容持续生成与转化、不断构建与提升的过程,课堂也由此要变成一种动态的、生长性的“... 新课程所倡导的教学观表明,教师和学生分别是课程的创造者和主体,教学不仅仅是课程传递与执行的过程,更是课程创新与开发的过程。教学过程要成为课程内容持续生成与转化、不断构建与提升的过程,课堂也由此要变成一种动态的、生长性的“生态系统”。 展开更多
关键词 教学 教学过程 政治课堂教学 立德树人 情感教育 思维火花 现实生活 教育智慧 社会主义荣辱观 布白
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荀子荣辱观 预览
18
作者 张炜炜 《小品文选刊:下》 2016年第1期241-242,共2页
在荀子的思想体系中,荣辱观占据了一席之地。在中国伦理思想发展史中,他继承了先秦时期孔孟关于“知耻”思想的论述,并将这一范畴进行全面而系统的归纳和整理。他的荣辱思想主要集中于《正论》篇,并提出了“义荣”、“势荣”、“义... 在荀子的思想体系中,荣辱观占据了一席之地。在中国伦理思想发展史中,他继承了先秦时期孔孟关于“知耻”思想的论述,并将这一范畴进行全面而系统的归纳和整理。他的荣辱思想主要集中于《正论》篇,并提出了“义荣”、“势荣”、“义辱”、“势辱”等概念,主张“义以为上”的道德选择的标准,更提出了学习荣辱观的方法论,这对于我们当代社会贯彻社会主义荣辱观具有重大的借鉴意义,并具有重大的时代价值。 展开更多
关键词 荀子 荣辱观 义利 社会主义荣辱观
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论中小学社会主义核心价值体系教育 预览
19
作者 许文 《科技创新导报》 2016年第5期139-140,共2页
中小学生社会主义核心价值体系教育,根据思想政治教育接受理论,必须找准接受主、客体之间的契合点,即从社会主义荣辱观教育切入。这是接受教育规律使然:符合接受客体(社会主义核心价值体系)的内在要求;与接受主体(中小学生)的认知... 中小学生社会主义核心价值体系教育,根据思想政治教育接受理论,必须找准接受主、客体之间的契合点,即从社会主义荣辱观教育切入。这是接受教育规律使然:符合接受客体(社会主义核心价值体系)的内在要求;与接受主体(中小学生)的认知发展水平相匹配;抓住了道德接受过程的关键点;与接受媒介(中小学德育教材)保持相当的一致性。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 社会主义荣辱观 接受教育理论
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文化自信——习近平提出的时代课题 被引量:32
20
作者 赵银平 《理论导报》 2016年第8期7-9,共3页
<正>在建党95周年庆祝大会的重要讲话中,习近平指出'文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。'文化自信成为继道路自信、理论自信和制度自信之后,中国特色社会主义的'第四个自信'。习近平为何如此重视文化自信... <正>在建党95周年庆祝大会的重要讲话中,习近平指出'文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。'文化自信成为继道路自信、理论自信和制度自信之后,中国特色社会主义的'第四个自信'。习近平为何如此重视文化自信?我们提出'文化自信'的底气何在?又为何要践行'文化自信'?习近平指出:'我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信,最根本的还有一个文化自信'。那么,何谓文化自信?文化自信是 展开更多
关键词 文化自信 国家文化 当代中国文化 传统文化基础 文明传承 文化走向 社会主义文化 自身文化 孔子学院 社会主义荣辱观
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