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- 模糊的学科形象:社会医学发展的批判 预览
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- 《医学与哲学》 2019年第13期1-7,共7页
- 我国社会医学发展四十年,学科形象模糊,亟需反思。梳理了社会医学的中外文献、国内主流教材,评阅了专业期刊和主要社会医学研究团队的文章,发现社会医学学界对本学科研究比例较低,存在学科边界不清、研究内容管理学倾向、研究范式流行... 展开更多
- 关键词 社会医学 学科发展 学科独立性
- 不同专业本科生社会医学课程知识迁移研究 预览
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- 《中国高等医学教育》 2019年第8期57-58,共2页
- 目的:基于不同专业探讨本科生社会医学课程知识迁移状况。方法:对完成社会医学课程的本科生进行问卷调查并对数据进行描述性统计分析和方差分析。结果:公共事业管理专业学生社会医学课程知识迁移最显著(36.12±3.14),认知维度标准... 展开更多
- 关键词 专业 本科生 社会医学 知识迁移
- 我国社会医学学科的发展历程与展望 预览
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- 《长江丛刊》 2019年第16期131-132,共2页
- 社会医学是从社会的角度研究医学和卫生问题的一门交叉学科,具有自然科学和社会科学的双重性质。生物-心理-社会医学模式的提出,促进了社会医学的发展。我国社会医学发展较晚,取得了一定的成果,但也面临着新的挑战。因此,应该继续加强... 展开更多
- 关键词 社会医学 学科发展 现状 展望
- 医学院学生对社会医学视频案例教学效果的评价研究 预览
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- 《中国医疗管理科学》 2019年第1期62-66,共5页
- 目的以学生评价为视角,探讨提高普通高校视频案例教学质量的对策。方法定量资料运用SPSS 21.0统计软件进行数据整理,采用交叉表分析,描述医学院学生对视频案例教学效果的满意度评价;定性分析应用MAXqda 2软件与归纳法,结合相关理论与实... 展开更多
- 关键词 社会医学 医学生 教学方法 视频案例 学生评价
- 基于不同专业需求社会医学课程内容分化状况的实证研究 预览
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- 《中国高等医学教育》 2018年第11期89-90,共2页
- 目的:基于专业需求,探讨社会医学课程内容分化状况。方法:对完成社会医学课程的789名本科生进行问卷调查,利用描述性统计分析、交叉列表分析和重要象限分析等方法对数据进行分析。结果:不同专业社会医学的重要章节各有侧重。结论:不同... 展开更多
- 关键词 专业需求 社会医学 内容分化 实证研究
- 节后如何调理恢复活力 预览
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- 《工会博览》 2018年第6期54-55,共2页
- 辞旧迎新,吉祥欢乐,阖家团圆,永远都是中华民族传统过春节的主题。对我们来说,春节不仅仅意味着休假,它更多的是体现着一种文化、一种氛围、一种情结等多方面的传承。节日虽好,但是有很多人感到过完节后很疲惫,说比上班还累人累心。如... 展开更多
- 关键词 复活 民族传统 精神愉悦 社会医学 公共卫生 北京大学 教育专家 副主任
- 遵循PDCA循环的CBL模式在社会医学教学中的应用——以公共事业管理专业为例 预览
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- 《卫生职业教育》 2018年第16期102-103,共2页
- 目的探讨遵循PDCA循环的CBL模式在社会医学教学中的应用效果。方法以我校2015级公共事业管理专业两个教学班74名学生为研究对象,分别采用遵循PDCA循环的CBL模式（实验组）和传统教学法（对照组）进行教学,比较实验组和对照组的理论考试... 展开更多
- 关键词 PDCA循环 CBL模式 社会医学 公共事业管理专业
- 基于健康社会决定因素改革社会医学教学框架与内容初探 预览 被引量：1
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- 《高教学刊》 2018年第24期145-147,共3页
- 社会医学是帮助学生建立大健康概念实现公共政策与健康融合的重要课程,在健康中国的国家战略背景下凸显其重要的教学意义。而社会医学课程讲授框架和教学内容滞后于其学科发展导致在教学实践中存在一系列问题。文章通过健康社会决定因... 展开更多
- 关键词 社会医学 健康社会决定因素 教学
- 专业分化背景下《社会医学》课程教学设计探究 预览 被引量：1
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- 《医学教育研究与实践》 2018年第6期941-944,共4页
- 基于学生评价视角,分析专业分化背景下《社会医学》课程教学的差异性。对完成《社会医学》课程学习的789名本科生进行问卷调查,利用描述性统计分析、交叉列表分析以及定性分析等方法对调查数据进行分析。不同专业本科生的《社会医学》... 展开更多
- 关键词 专业分化 社会医学 教学设计 学生评价
- 学好社会医学 助力健康中国建设 预览
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- 《卫生职业教育》 2018年第12期1-2,共2页
- 《＂健康中国2030＂规划纲要》提出＂共建共享,全民健康＂的战略主题,而社会医学是一门致力于从社会角度研究人群健康的学科。对该学科的深刻领悟,有助于我们更好地将社会医学理论知识用于实践,推动实现全民健康的伟大目标。简述硕士阶... 展开更多
- 关键词 社会医学 学习方法 健康中国
- 开展生殖健康综合咨询的重要性
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- 《人口与计划生育》 2018年第3期30-32,共3页
- 自2004年起,福特基金会和国家人口计生委共同资助开展了系列的生殖健康咨询能力建设项目,并采用流行病与社会医学方法,完成了一系列的性与生殖健康相关的培训和研究,完成了生殖健康咨询能力建设的总目标：在中国建立了可持续的、高质量... 展开更多
- 关键词 咨询能力建设 生殖健康 计划生育 福特基金会 建设项目 社会医学 服务体制 健康咨询
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- 社会医学教学改革实践 预览
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- 《科教导刊》 2018年第10期51-52,共2页
- 为了培养、提高学生分析和处理问题的能力，教学小组改变传统以教师讲授为主的教学模式，根据教学章节内容的特点，共选取四个章节进行教学改革。教学效果评价表明：本次教学改革效果明显，主要表现在课堂气氛活跃、知识点得到了巩固、... 展开更多
- 关键词 社会医学 教学改革 课程设计
- 上海市静安区老年失智社区干预模式初探 预览 被引量：1
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- 《上海预防医学》 CAS 2018年第4期268-271,共4页
- 老年失智是老年常见的慢性病之一,目前尚无有效的治疗方法,中晚期患者对家庭和社会均带来巨大的经济负担和照料压力。该文从项目的管理架构、干预设计、干预内容和环境设施等方面介绍了上海市静安区老年失智非药物干预模式,为探索老年... 展开更多
- 关键词 老年失智 社区干预模式 社会医学 政府购买服务
- 国际卫生理论与实践在中国的推动者安德里亚·司丹巴 预览
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- 《科学文化评论》 2018年第6期72-93,共22页
- 前南斯拉夫著名医学家安德里亚?司丹巴是20世纪社会医学与国际卫生领域的领导者之一,他的社会医学理论对初级卫生保健、健康与疾病社会决定论有重要的影响。他创建的公共卫生体制被誉为南斯拉夫模式,得到了洛克菲勒基金会和国际联盟卫... 展开更多
- 关键词 安德里亚·司丹巴 公共卫生体系 社会医学 国际卫生
- 基于团队的学习模式（TBL）在社会医学教学中的实证研究 预览 被引量：2
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- 《中国高等医学教育》 2017年第6期74-75,共2页
- 目的：探索基于团队的学习（Team-BasedLearning，TBL）模式应用于社会医学的教学经验。方法：对2010级、2011级预防医学本科生开展教学试点和评估。结果：学生接受TBL的意愿高（P〈0．05），对教师因素、教学方法和学习体验均有较高评... 展开更多
- 关键词 TBL教学 社会医学 教学模式
- 与癌症赛跑——记深圳大学肿瘤研究中心特聘教授张素平 预览
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- 《科学中国人》 2017年第4期85-87,共3页
- 人类能攻克癌症吗？像攻克一百多年前同属不治之症的肺炎、几十年前的肺结核那样。毫不夸张地说,这是人类共同的理想。来自深圳大学的张素平教授是这一理想的追寻者,她所在的深圳大学医学部肿瘤中心也在争分夺秒地与癌症赛跑着。行远自... 展开更多
- 关键词 肿瘤病 肿瘤干细胞 靶向药物 乳腺癌细胞系 肿瘤中心 社会医学 病菌感染 研究中心 免疫治疗 肿瘤转移
- 基于文献计量学的2012年至2016年儿科学研究热点分析
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- 《国际儿科学杂志》 2017年第6期426-431,共6页
- 目的 分析Pubmed中近5年儿科学文献,探讨儿科学研究热点.方法 检索2012年至2016年Pubmed中的儿科学文献,通过书目共现分析系统提取分析文献的年代、期刊、高产作者高频主题词信息,并建立高频主要主题词+副主题的词篇矩阵,最终导入SPSS1... 展开更多
- 关键词 儿科学 社会医学 医疗安全 医患关系
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- 从教学方法变革看社会医学课程的教学理念 被引量：1
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- 《中国农村卫生事业管理》 2017年第12期1443-1444,共2页
- 社会医学的教学经历着由传统课堂到多元化教学方式的变革,不同教学方法的课程设计和侧重点各有不同,但核心思想和理念有共通之处。文章透过各种教学方法或教学模式的设计,发掘变革背后所蕴含的教学理念及其发展趋势。
- 关键词 社会医学 教学理念 教学方法
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- 基于模糊集理论的社会医学E-learning平台满意度分析 预览
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- 《中国高等医学教育》 2017年第3期22-23,29共3页
- 目的：通过评估学生对社会医学E-learning平台的满意度，为不断完善平台提供科学依据。方法：选取南京医科大学正在使用社会医学E-learning平台的学生作为研究对象，进行满意度网络调查，采用基于模糊集理论的模糊综合评判法进行满意度... 展开更多
- 关键词 模糊集理论 社会医学 E-LEARNING平台 满意度
