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社会资本研究综述 预览
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作者 陈静 田甜 《湖北经济学院学报:人文社会科学版》 2019年第2期22-25,35共5页
迄今为止,社会资本已经深刻的嵌入到经济行为、政治领域以及人们社会交往当中,在学术界也引起了广泛深刻的影响。追溯社会资本在经济学、社会学的起源,探究社会资本的内涵与分类,阐述了社会资本量化为具体的指标与维度,进一步探析社会... 迄今为止,社会资本已经深刻的嵌入到经济行为、政治领域以及人们社会交往当中,在学术界也引起了广泛深刻的影响。追溯社会资本在经济学、社会学的起源,探究社会资本的内涵与分类,阐述了社会资本量化为具体的指标与维度,进一步探析社会资本机理,为社会资本在未来实践中提出相关建议与意见。 展开更多
关键词 社会资本 社会网络 社会规范 社会参与 社会声望
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百花齐放硕果丰 预览
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作者 刘永来 吴连祥 《吉林农业》 2019年第4期20-21,共2页
东丰县坚持文化引领与经济社会协同发展、精品创作与群众文化并重、社会效益与经济效益统一、传承弘扬与创新发展兼顾、政府主导与社会参与结合,大力实施文化品牌跃升计划,目前,东丰县拥有“中国现代民间绘画画乡”“中国民间文化艺术... 东丰县坚持文化引领与经济社会协同发展、精品创作与群众文化并重、社会效益与经济效益统一、传承弘扬与创新发展兼顾、政府主导与社会参与结合,大力实施文化品牌跃升计划,目前,东丰县拥有“中国现代民间绘画画乡”“中国民间文化艺术之乡”“中国梅花鹿之乡”等文化品牌。因此,县委、县政府结合培育践行社会主义核心价值观,实施了“鹿乡文化、画乡文化、文艺创作、体育竞技、公共文化、文化产业”六大文化品牌跃升计划,使全县文学艺术事业呈现出艺苑馨香,百花齐放的喜人局面,为经济社会发展注入了源源不断的动力。 展开更多
关键词 经济社会发展 文化品牌 核心价值观 协同发展 经济效益 社会效益 社会参与 政府主导
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我国社会行政逻辑的转变(1987—1991)——以开封市鼓楼区为例 预览
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作者 郭豪楠 《新乡学院学报》 2019年第1期72-76,共5页
选取河南省开封市鼓楼区作为考察对象,通过研究馆藏档案及报刊,对1987—1991年的社会行政工作进行梳理,总结社会行政逻辑的转变规律。研究结果表明,从20世纪80年代末到90年代初,开封市鼓楼区的社会行政工作有三个明显的变化:其一,社会... 选取河南省开封市鼓楼区作为考察对象,通过研究馆藏档案及报刊,对1987—1991年的社会行政工作进行梳理,总结社会行政逻辑的转变规律。研究结果表明,从20世纪80年代末到90年代初,开封市鼓楼区的社会行政工作有三个明显的变化:其一,社会行政工作从政府包揽逐步向社会参与转变,这主要体现为优抚工作网络化、基层政权建设民主化、殡葬管理自治化。其二,社会行政工作从行政动员向制度驱动转变,这主要体现为社区服务程序化、法制培训常态化、婚姻管理规范化。其三,社会行政工作从“命令—控制”考核向目标责任考核转变,这主要体现为区民政局实行目标管理、区福利院规范管理制度、区属福利企业实行承包经营。 展开更多
关键词 社会行政逻辑 开封市鼓楼区 社会参与 制度驱动 目标责任考核
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加强药品流通监管的对策探讨 预览
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作者 杨静 马运瑞 《中共山西省委党校学报》 2019年第1期75-78,共4页
近年来,我国政府相继出台了一系列加强药品流通监管的措施,取得了很大的成效,但是药品流通领域安全事故仍时有发生,亟待进一步加大监管力度。造成这种状况的原因主要包括执行顶层设计的动力不足、药品流通环境复杂多变、社会参与度较低... 近年来,我国政府相继出台了一系列加强药品流通监管的措施,取得了很大的成效,但是药品流通领域安全事故仍时有发生,亟待进一步加大监管力度。造成这种状况的原因主要包括执行顶层设计的动力不足、药品流通环境复杂多变、社会参与度较低等方面。为加强药品流通监管,应加大对顶层设计的落实力度、增强药品流通监管法律法规的适应性、完善药品流通领域的信用体系、提升药品流通监管效力、实现药品流通社会共治。 展开更多
关键词 药品流通 监管 顶层设计 社会参与 社会共治
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上海市市八初级中学 预览
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《现代教学》 2019年第3期F0002-F0002,I0001,I0002共3页
乐建校园乐行上海厚植"勤朴"学校坚持以厚植学生的“勤朴”品质为德育工作的出发点和落脚点,以培育“学生发展核心素养”为目标,不断创新育人载体,拓宽实施路径,构建“乐建校园”“乐行上海”校本课程,积极打造“自主发展”... 乐建校园乐行上海厚植"勤朴"学校坚持以厚植学生的“勤朴”品质为德育工作的出发点和落脚点,以培育“学生发展核心素养”为目标,不断创新育人载体,拓宽实施路径,构建“乐建校园”“乐行上海”校本课程,积极打造“自主发展”“社会参与”两大方面的“勤朴”实践平台,努力让学生不断具备符合终身发展与社会发展需要的必备品格和关键能力。 展开更多
关键词 上海市 初级中学 学生发展 社会发展需要 德育工作 校本课程 实践平台 社会参与
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声音 预览
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《今日重庆》 2019年第3期44-45,共2页
“充分发挥企业作用,培养企业需要的人才。产业发展中最需要的是既有技术又有实际操作经验的人,职业教育就是培养这类人才的。鼓励企业兴办职业教育是发展职业教育的重要途径,有利于调动社会参与职业教育办学的积极性,促进职业教育与产... “充分发挥企业作用,培养企业需要的人才。产业发展中最需要的是既有技术又有实际操作经验的人,职业教育就是培养这类人才的。鼓励企业兴办职业教育是发展职业教育的重要途径,有利于调动社会参与职业教育办学的积极性,促进职业教育与产业深度融合,为现代产业发展提供有力支撑。” 展开更多
关键词 职业教育 操作经验 社会参与 企业 产业 人才 培养
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健康中国视域下群众体育发展模式的结构创新
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作者 史兵 丁建岚 +2 位作者 钱钧 杨小帆 万丙智 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2019年第2期36-45,共10页
群众体育是我国体育事业的重要组成部分,经过多年的发展,逐步形成了“政府主导、部门协同、全社会共同参与”的发展模式。随着市场经济改革进一步深化,我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾... 群众体育是我国体育事业的重要组成部分,经过多年的发展,逐步形成了“政府主导、部门协同、全社会共同参与”的发展模式。随着市场经济改革进一步深化,我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,现有群众体育发展模式已无法满足人民对健康生活的追求,迫切需要在国家治理体系层面上对其进行改革完善。通过文献资料分析法,对群众体育发展模式的结构进行剖析,对未能明确的主要问题进行梳理,发现现有模式存在主体不明、承担者模糊、发展方式单一、体育社会组织参与不够等问题。由此,提出群众体育发展模式的新思路及结构模型,明确政府、社会组织、市场在群众体育发展模式当中各自的作用、发展主体及性质。群众体育“政府引导、社会参与、公民主体、市场推动”的发展新模式将成为新时代体育事业发展的源动力。即人民中心和公民主体地位充分体现,政府引导方式和责权范围明晰,体育社会组织参与主办承办者身份明确,社会自我组织有效管理,市场参与度高,体育服务供给丰富。以期对我国群众体育的长效发展提供建议及切实有效的发展路径,深入落实全民健身战略,提高人民健康水平。 展开更多
关键词 全民健身 群众体育 健康中国 发展模式 公民主体 政府引导 社会参与 市场推动
例谈武汉市中考试题中的核心素养 预览
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作者 戴娣 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第1期53-54,共2页
中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养.现选择几个例... 中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养.现选择几个例题谈谈武汉市中考试题中体现出的六大核心素养. 展开更多
关键词 中考试题 武汉市 素养 学生发展 文化基础 自主发展 社会参与 综合表现
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上海实施精准救助管理的探索 预览
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作者 曹康 《上海城市管理》 2019年第1期67-75,共9页
上海社会救助管理取得了一定成效,表现为社会救助政策体系日益完善,救助对象识别实现精准有效,社会救助水平稳步提高,社会力量参与持续升温等特征。然而,对标“精准救助”内涵,仍然存在许多问题,从理念上来看,仍需实现从维护社会稳定到... 上海社会救助管理取得了一定成效,表现为社会救助政策体系日益完善,救助对象识别实现精准有效,社会救助水平稳步提高,社会力量参与持续升温等特征。然而,对标“精准救助”内涵,仍然存在许多问题,从理念上来看,仍需实现从维护社会稳定到促进社会公平,从生存型救助到发展型救助转变;从制度上来看,存在政策叠加后的悬崖效应,以及部门协调和资源统筹方面的障碍;从配套措施上来看,依然存在人力资源不足、信息管理滞后、宣传力度不大等问题。从社会救助政策和“精准救助”的理论研究着手,从政策精准定位、对象精准识别、实施精准治理三个维度定义“精准救助”。在实施“精准救助”管理时,重点突出精准救助政策体系的制定、救助对象识别及其需求评估、规范严谨救助运行机制、各类救助资源的统筹和管理、全面完善救助保障和评价机制等五个方面。 展开更多
关键词 精准救助 政策体系 运行管理 社会参与
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社会参与平台多元人人创造——温州市图书馆开展“全民阅读节”活动的实践与启示 预览
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作者 何泽 《河南图书馆学刊》 2019年第1期90-92,共3页
为倡导全民阅读,积极推进“书香温州”建设,温州市图书馆不断拓宽和社会合作渠道,走品牌化推广之路,在全市范围内举办年度全民阅读节,开展图书漂流、名家讲坛、读书沙龙、话剧公演、书香摄影大赛等活动。全民阅读吸引了学校、企业、家... 为倡导全民阅读,积极推进“书香温州”建设,温州市图书馆不断拓宽和社会合作渠道,走品牌化推广之路,在全市范围内举办年度全民阅读节,开展图书漂流、名家讲坛、读书沙龙、话剧公演、书香摄影大赛等活动。全民阅读吸引了学校、企业、家庭等社会力量的参与,逐步形成政府引导、社会支持、全民参与的阅读新态势,促进了温州地区公共文化服务体系的转型升级。 展开更多
关键词 温州市图书馆 全民阅读 社会参与 公共文化
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做一片最美的叶子——江苏省扬州市宝应县实验小学心理健康教育实践 预览
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作者 陈士才 《江苏教育》 2019年第16期23-25,共3页
江苏省扬州市宝应县实验小学将“让每一片叶子都美丽”作为办学宗旨。从心理健康教育的角度讲,学校将学生比作“叶子”而非“花”,目的是不让学生背负过高的心理预期。同时,“叶子”的翠绿、晶莹、生机勃勃,正是健康心理的体现。学校以... 江苏省扬州市宝应县实验小学将“让每一片叶子都美丽”作为办学宗旨。从心理健康教育的角度讲,学校将学生比作“叶子”而非“花”,目的是不让学生背负过高的心理预期。同时,“叶子”的翠绿、晶莹、生机勃勃,正是健康心理的体现。学校以人格塑造营造美丽心情,以学业发展编织美丽憧憬,以社会参与展现美丽姿态,帮助学生健康、幸福成长。 展开更多
关键词 人格塑造 学业发展 社会参与 心理健康教育
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从德育基地建设看学生社会参与核心素养的培养--以福建省福鼎市秦屿中心小学为例 预览
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作者 林峰 《中国校外教育》 2019年第1期1-2,共2页
社会参与是人的社会性发展的必备品格和关键能力。建构社会参与核心素养育人模式,正确认识学生社会参与核心素养存在诸多问题,以德育基地建设为抓手,努力探索学生核心素养培养有效途径。
关键词 核心素养 社会参与 问题 基地建设 有效途径
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地方城市老年妇女社会参与的思考——以湖北省襄阳地区为例 预览
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作者 郭明杰 涂婷 《决策探索》 2019年第4期81-82,共2页
本文所说的社会参与,是指老年妇女主动参与娱乐休闲、文化教育、宗教信仰等活动,或参与有报酬的经济活动。关注的社会参与是指主体对社会生活各方面(如政治、经济、文化等方面)的关心、了解与行为投入。在中国人口日益老龄化的过程中,... 本文所说的社会参与,是指老年妇女主动参与娱乐休闲、文化教育、宗教信仰等活动,或参与有报酬的经济活动。关注的社会参与是指主体对社会生活各方面(如政治、经济、文化等方面)的关心、了解与行为投入。在中国人口日益老龄化的过程中,老年妇女(60 岁以上的公民)作为一个庞大的群体,她们的社会参与对和谐社会的建设具有重要影响。老年妇女的社会参与存在城乡差异、地区差异、观念差异,不同个体有着各自的状态。 展开更多
关键词 社会参与 老年妇女 襄阳地区 地方城市 湖北省 文化教育 经济活动 娱乐休闲
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《论语》进课堂的实践与思考 预览
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作者 时长江 《黑龙江教育:中学版》 2019年第1期7-9,共3页
“核心素养”理论提出,学生发展的核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三大方面,而语文学科的“核心素养”之一便是“文化传承”。可以说,语文学科在传承、弘扬传统文化方面有着不可推卸的责任。梁启超说过,《论语》《孟子》等经... “核心素养”理论提出,学生发展的核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三大方面,而语文学科的“核心素养”之一便是“文化传承”。可以说,语文学科在传承、弘扬传统文化方面有着不可推卸的责任。梁启超说过,《论语》《孟子》等经典,“是两千年国人思想的总源泉,支配着中国人的内外生活,其中有益身心的圣哲格言,一部分久已在我们全社会形成共同意识,我们既做这社会的一分子,总要彻底了解它,才不致和共同意识生隔阂”。 展开更多
关键词 《论语》 进课堂 实践 社会参与 文化传承 语文学科 共同意识 文化基础
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基于核心素养的“心、脑、手”三阶构课策略——以校本课程《平直构图》一课为例
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作者 廖乐 《中国美术教育》 2019年第1期40-43,共4页
为培养全面发展的人,我国教育部提出以立德树人为根本任务的学生发展核心素养体系。但是,教师的解读往往过于片面,认为各学科只要抓住其中一个要点即可,殊不知,只有同时具备“文化基础”“自主发展”和“社会参与”方能称得上“全面”(... 为培养全面发展的人,我国教育部提出以立德树人为根本任务的学生发展核心素养体系。但是,教师的解读往往过于片面,认为各学科只要抓住其中一个要点即可,殊不知,只有同时具备“文化基础”“自主发展”和“社会参与”方能称得上“全面”(图1)。 展开更多
关键词 校本课程 素养 构图 全面发展 学生发展 立德树人 社会参与 自主发展
“五水共治”工程的社会参与理论与实践探索
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作者 顾萍 丛杭青 孙国金 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期33-38,共6页
"五水共治"中的社会参与实践建构了现代工程中社会参与的全新内涵。论文基于具有社会性、公益性的民生类工程,以"五水共治"工程为实例,运用理论分析和实地调研相结合的方法,研究了工程的社会参与问题,并试图探索工... "五水共治"中的社会参与实践建构了现代工程中社会参与的全新内涵。论文基于具有社会性、公益性的民生类工程,以"五水共治"工程为实例,运用理论分析和实地调研相结合的方法,研究了工程的社会参与问题,并试图探索工程社会参与的理论框架。论文从参与者、模式、理念三个维度来论述"五水共治"工程社会参与的创新实践。"五水共治"的社会参与者广泛多样、言行并举、积极有为,在参与过程中形成了法律、政策、道德三维度协同的治理模式,且参与者通过信息互通、双向互动实现了共治共享。"五水共治"的社会参与突破了行动者网络理论人与物关系的框架,通过治理由人与物的关系所引起的环境问题,进而深入到协调和改善人与人之间关系。 展开更多
关键词 社会参与 主体广泛 治理模式 互通互动 共治共享
社会参与视阈下的“服务学习” 预览
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作者 杨红梅 崔明丽 《湖北工程学院学报》 2019年第1期62-66,共5页
“社会参与”促进人的本质力量生长与发展,推动社会的构建与变革,其必要性日益受到各国重视。中国已将“社会参与”列为学生发展核心素养之一。“服务学习”强调学生的学校学习与服务社会结合,社会指向性鲜明,并在实践中形成独特的运作... “社会参与”促进人的本质力量生长与发展,推动社会的构建与变革,其必要性日益受到各国重视。中国已将“社会参与”列为学生发展核心素养之一。“服务学习”强调学生的学校学习与服务社会结合,社会指向性鲜明,并在实践中形成独特的运作模式,有助于培育学生的社会参与素养,这对我国探索培育学生社会参与素养的路径具有重要的启示。 展开更多
关键词 社会参与 服务学习 教育理念
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流动人口社会参与的民族差异——基于2014年流动人口动态监测的实证研究 预览
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作者 赵玉峰 扈新强 《西北人口》 CSSCI 2019年第2期25-35,共11页
随着中国城市化进程的加快,少数民族流动人口的社会参与引起研究者的重视。但现有研究主要以质性研究和区域研究为主,尚无法反应少数民族流动人口社会参与的整体状况。本研究利用卫生计生委2014年中国流动人口动态监测调查数据对流动人... 随着中国城市化进程的加快,少数民族流动人口的社会参与引起研究者的重视。但现有研究主要以质性研究和区域研究为主,尚无法反应少数民族流动人口社会参与的整体状况。本研究利用卫生计生委2014年中国流动人口动态监测调查数据对流动人口社会参与的民族差异进行考察。研究发现:社会参与是多维的且进程不一的过程,少数民族流动人口与汉族流动人口在社会参与的不同维度上存在差异。具体而言,少数民族流动人口在养老保险等制度性参与方面要显著低于汉族,但少数民族流动人口在同乡会等同质群体参与方面和汉族比却没有显著差别;在社区文体活动等社会活动参与方面少数民族流动人口要弱于汉族。在利用倾向得分匹配法纠正可能的偏误后,所得结果依然稳健。国家应重视社会参与的民族差异,促进民族融合。 展开更多
关键词 少数民族流动人口 汉族流动人口 社会参与 民族差异
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凸显学生参与的主题活动课堂——以“树立创新意识是唯物辩证法的要求”一课为例
19
作者 王爱琴 《思想政治课教学》 北大核心 2018年第6期25-27,共3页
公共参与的核心素养是高中政治新一轮课改的教学目标之一。而主题活动型的课堂教学,引导学生在参与主题活动的分析与合作探究中,学习成果展示与分享中,育养学生正确参与时代的理性品质,唤醒学生真正参与课堂的思想意识,生成学生自觉的... 公共参与的核心素养是高中政治新一轮课改的教学目标之一。而主题活动型的课堂教学,引导学生在参与主题活动的分析与合作探究中,学习成果展示与分享中,育养学生正确参与时代的理性品质,唤醒学生真正参与课堂的思想意识,生成学生自觉的社会责任担当。主题活动型课堂教学是培育学生正确公共参与核心素养的有效途径;让学生在公共参与中成长,在成长中学会正确的公共参与,从而形成主题活动型课堂的学生参与价值。 展开更多
关键词 主题活动型课堂 公共参与 参与时代 课堂参与 社会参与
改革和发展进程中的青年参与 预览
20
作者 刘宏森 《青年探索》 2018年第1期36-50,共15页
青年参与,是社会发展的需要,也是青年自身成长和发展的要求。改革开放近40年来,中国青年继承传统,更加广泛、深入地进行政治、文化、经济和社会活动等各种参与。随着时代的发展,青年参与进一步自主化、全面化、务实化、多元化。与此同时... 青年参与,是社会发展的需要,也是青年自身成长和发展的要求。改革开放近40年来,中国青年继承传统,更加广泛、深入地进行政治、文化、经济和社会活动等各种参与。随着时代的发展,青年参与进一步自主化、全面化、务实化、多元化。与此同时,青年参与中还存在着参与素质有待提升、参与途径有待拓宽等问题。要加强法律法规和政策制度建设,完善青年全面参与的促进机制,以推动广大中国青年更加合理和全面地进行参与。 展开更多
关键词 中国青年 社会参与 政治参与 经济参与 文化参与
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