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当代高校科学史教育的教学模式探析 预览
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作者 沈平 聂馥玲 《齐鲁师范学院学报》 2019年第4期17-22,共6页
科学史与科学教育的融合问题,已经成为世界科学教育改革的重大课题。科学史教育作为高校通识教育的重要组成部分,不仅肩负着培养对社会负责任的公民,还承担着搭建科学教育与人文教育之间桥梁的重任。随着互联网技术的高速发展,科学史教... 科学史与科学教育的融合问题,已经成为世界科学教育改革的重大课题。科学史教育作为高校通识教育的重要组成部分,不仅肩负着培养对社会负责任的公民,还承担着搭建科学教育与人文教育之间桥梁的重任。随着互联网技术的高速发展,科学史教育无论教学内容还是教学模式都在不断变化,通过研究当前高校科学史教育的多种教学模式,结合国外HPS教学理念和中国传统教育的特点,试图寻求一种基于移动互联网和移动通信技术的新型教学模式,以实现科学史与科学教育的融合,实现学生对科学本质的理解,从而提升国民的科学素养。 展开更多
关键词 科学史 科学史教育 HPS教学模式 微型学习
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科学发展史中批判性思维的作用和习得途径 预览
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作者 顾晔 《大学化学》 CAS 2019年第7期109-116,共8页
科学理论的革新需要科学家具备较为全面的批判性思维。以科学发展史中“燃素说”的推翻和“元素周期律”的提出为例,阐述了批判性思维技能和习性在其中的重要作用,尝试开发以科学史实为素材的批判性思维的习得途径。
关键词 批判性思维 科学史 燃素说 元素周期律
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反思科学史:过去、现状以及可能的未来
3
作者 伯纳德·莱特曼 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2019年第1期55-60,共6页
摘要:科学史的未来如何?这并非我们历史学者常问的一个问题,因为我们并非先知或预言家,且我们研究的是过去而非未来。不过,通过审视科学史的过去和现状,也许可以一窥科学史未来的走向。本文首先回顾了西方科学史学科自上世纪80年代开始... 摘要:科学史的未来如何?这并非我们历史学者常问的一个问题,因为我们并非先知或预言家,且我们研究的是过去而非未来。不过,通过审视科学史的过去和现状,也许可以一窥科学史未来的走向。本文首先回顾了西方科学史学科自上世纪80年代开始的由“内在主义”到“语境主义”的过渡,然后结合笔者自2004至2014主编《爱西斯》期刊以及编辑《科学史指南》的经历讨论了语境主义近15年来的发展。接着,笔者探讨了在语境主义继续发挥主导作用的条件下科学史的未来走向问题。在此,笔者强调了学者们对“全球科学史”的兴趣一一这种兴趣很有可能促生新的语境主义研究方向,从而促进中国科学史学者与其西方同行的合作。 展开更多
关键词 未来 科学史 内在主义 语境主义 《爱西斯》
基于科学史的科学方法教育 预览
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作者 侯小英 《中学物理教学参考》 2019年第8期22-23,共2页
正确的科学方法是科学的灵魂,科学史上影响人类的每次重大发明和进步都得益于严谨缜密的科学方法,特别是贯穿于整个研究过程之中的精神状态和思维方式,如何发现问题、合理猜测、巧妙设计和逻辑思辨,学生在感受到科学前辈们的榜样作用时... 正确的科学方法是科学的灵魂,科学史上影响人类的每次重大发明和进步都得益于严谨缜密的科学方法,特别是贯穿于整个研究过程之中的精神状态和思维方式,如何发现问题、合理猜测、巧妙设计和逻辑思辨,学生在感受到科学前辈们的榜样作用时,思维的深度和缜密度得到提升。科学史积淀着丰厚的教育营养,对学生进行科学史教育,在培养学生科学方法的养成时有极大地促进作用。本文探讨了在初中科学教学中结合科学史进行科学方法教育的若干策略。 展开更多
关键词 科学史 科学方法 养成策略
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聚焦历史上的物理学教科书:问题与方法 被引量:1
5
作者 王广超 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2019年第1期69-74,共6页
文章对中国近代物理教科书发展的脉络和研究现状进行了初步梳理,提出一些可能的研究问题和方法。中国近代物理教科书发端于19世纪中后期,成型于20世纪二三十年代,在近代西方科学知识传入中国的过程中起了重要作用,与科学教育在中国的确... 文章对中国近代物理教科书发展的脉络和研究现状进行了初步梳理,提出一些可能的研究问题和方法。中国近代物理教科书发端于19世纪中后期,成型于20世纪二三十年代,在近代西方科学知识传入中国的过程中起了重要作用,与科学教育在中国的确立、汉语科学语言的形成、中国出版业的兴盛等方面密切相关。然而,现有的研究大多停留在对某些具体教科书的孤立考察,或从教育史和文化史方面浅显的讨论上。本文认为,关于近代物理教科书的形成、演变、使用及其影响,应该综合科学史、教育史、文化史等多方面、多角度进行考察。 展开更多
关键词 物理教科书 科学史 问题及方法
梦溪园中谈天说地科学史上丹青留名
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作者 陈安 师钰 《中外文摘》 2019年第8期70-71,共2页
江苏镇江城东的一条幽静小巷内,有一个简朴的庭院,庭院虽小却青砖错落、花香馥郁。院中的纪念堂里有两幅楹联,一幅书“沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽,括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横”,另一幅道“数卷奇文物态... 江苏镇江城东的一条幽静小巷内,有一个简朴的庭院,庭院虽小却青砖错落、花香馥郁。院中的纪念堂里有两幅楹联,一幅书“沈酣于东海西湖南州北国之游梦里溪山尤壮丽,括囊乎天象地质人文物理之学笔端谈论自纵横”,另一幅道“数卷奇文物态天心匀翠墨,一钩初月南航北驾为苍生”。 展开更多
关键词 科学史 丹青 庭院
养生营养关键是饮食平衡
7
作者 胡才 《养生月刊》 2019年第2期108-109,共2页
现代营养学认为,只有全面合理的平衡膳食才能维持、促进人体的健康和长寿。在世界饮食科学史上,最早提出饮食平衡观点的是中国。《黄帝内经·素问》已有“五谷为养、五果为助、五畜为益、五菜为充”和五味为调之记载。
关键词 饮食平衡 营养学 养生 平衡膳食 黄帝内经 科学史 平衡观
科学教科书中科学史内容的表征——基于学科核心素养的视角
8
作者 王健 苑东 刘伟华 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2019年第4期47-52,72共7页
学科核心素养是当前国际教育改革的发展方向,而科学史在科学教育中具有举足轻重的地位。通过分析科学学科核心素养的构成,梳理科学史的教育价值及科学学科核心素养与科学史内涵之间的关系,提出基于科学学科核心素养的教科书科学史内容... 学科核心素养是当前国际教育改革的发展方向,而科学史在科学教育中具有举足轻重的地位。通过分析科学学科核心素养的构成,梳理科学史的教育价值及科学学科核心素养与科学史内涵之间的关系,提出基于科学学科核心素养的教科书科学史内容表征分析模型。以普通高中生物学必修教科书为例,应用该模型分析教科书中科学史内容在版面比例、呈现方式、维度均衡性和维度解构等方面的特点。对如何基于学科核心素养进行教科书的编写、教学组织和教师专业发展提出建议。 展开更多
关键词 学科核心素养 科学史 科学教科书
利用科学史,自主建构生物学概念--以“遗传信息的携带者——核酸”为例
9
作者 王丹 《中学生物教学》 2019年第13期78-79,共2页
概念在学生形成完整的知识框架中起着至关重要的作用,是构成生物学知识网络的重要组成部分。对生物学概念的掌握,尤其是对核心概念的掌握,是学生认识与理解生命世界的基础,是学习生物学新知识的基石。生物学概念是基于生物学事实与证据... 概念在学生形成完整的知识框架中起着至关重要的作用,是构成生物学知识网络的重要组成部分。对生物学概念的掌握,尤其是对核心概念的掌握,是学生认识与理解生命世界的基础,是学习生物学新知识的基石。生物学概念是基于生物学事实与证据,经过严谨、科学的论证形成的。利用科学史组织课堂教学,不仅能激发学生探索生命世界的浓厚兴趣,还能让学生了解知识的来龙去脉,更加全面与系统地建构生物学概念,为发展学生的学科核心素养奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 生物学概念 科学史 遗传信息 自主建构 利用 核酸 知识框架 生命世界
“小数据”面前的大失误(上) 预览
10
作者 陈仁政 《百科知识》 2019年第13期20-23,共4页
回顾科学史,我们会发现,很多重大失误都是由于对小数据的忽视造成的。仅差0.5 毫米——莱斯痛失电话的发明权在美国波士顿法院路109号门口,钉着一块青铜牌子,上面写着:“1875年6月2日,电话机在这里诞生。”我们知道,电话是出生在苏格兰... 回顾科学史,我们会发现,很多重大失误都是由于对小数据的忽视造成的。仅差0.5 毫米——莱斯痛失电话的发明权在美国波士顿法院路109号门口,钉着一块青铜牌子,上面写着:“1875年6月2日,电话机在这里诞生。”我们知道,电话是出生在苏格兰爱丁堡的美国发明家贝尔和他的助手托马斯·沃特森发明的。 展开更多
关键词 小数 电话机 发明权 科学史 波士顿 托马斯 发明家 爱丁堡
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例析思维导图在高中生物教学中的应用 预览
11
作者 徐良敏 《中学教学参考》 2019年第11期93-94,共2页
思维是学习的动力,也是创新的源泉。思维导图作为一种组织和表征知识的工具,符合学生思维的发散方式,可以帮助学生更好地学习生物知识。将思维导图应用于高中生物科学史教学、实验方案设计教学、生物概念教学、问题化教学,能为学生梳理... 思维是学习的动力,也是创新的源泉。思维导图作为一种组织和表征知识的工具,符合学生思维的发散方式,可以帮助学生更好地学习生物知识。将思维导图应用于高中生物科学史教学、实验方案设计教学、生物概念教学、问题化教学,能为学生梳理出更加清晰的知识脉络,促使学生更加深刻地认识和理解生物学知识。 展开更多
关键词 思维导图 高中生物 科学史
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中英博物交流的精华之作《知识帝国:清代在华的英国博物学家》评介 预览
12
作者 侯玉婷 《科学文化评论》 2019年第2期120-126,共7页
近年来博物学史逐渐成为国际视野下科学史研究的显学之一,这股研究浪潮也渗透到中国。早在2011年,由范发迪著、袁剑译的《清代在华的英国博物学家:科学、帝国与文化遭遇》(British Naturalists in Qing China:Science, Empire, and Cult... 近年来博物学史逐渐成为国际视野下科学史研究的显学之一,这股研究浪潮也渗透到中国。早在2011年,由范发迪著、袁剑译的《清代在华的英国博物学家:科学、帝国与文化遭遇》(British Naturalists in Qing China:Science, Empire, and Cultural Encounter)出版问世,该著作得到了业内人士的一致好评,被认为是记录中英博物交流的集大成之作,发行不久即售罄。 展开更多
关键词 博物学家 英国 清代 评介 知识 业内人士 科学史
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融合科学史的专题复习课培养学生生物学科核心素养
13
作者 张阳阳 《中学生物教学》 2019年第7期36-38,共3页
以“遗传的分子基础”专题复习为例,说明以科学史、科学方法史和科学社会史为主线,构建知识体系,培养学生的核心素养。
关键词 科学史 专题复习 DNA 核心素养
《洗冤集录》两个英译本中医文化翻译研究
14
作者 王珊珊 赵霞 《中国中西医结合杂志》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期759-762,共4页
《洗冤集录》是宋代宋慈所著的我国第一部法医学专著,成书于公元1247年,也是世界上第一部有系统的司法检验书,比欧洲第一部系统法医学著作《医生的报告》(DeRclationluc Medicorum)早350余年。《洗冤集录》的问世,标志着世界科学史上一... 《洗冤集录》是宋代宋慈所著的我国第一部法医学专著,成书于公元1247年,也是世界上第一部有系统的司法检验书,比欧洲第一部系统法医学著作《医生的报告》(DeRclationluc Medicorum)早350余年。《洗冤集录》的问世,标志着世界科学史上一个具有独立理论体系及技术方法的新学科--法医学的诞生,并对世界现代法医学的形成与发展做出了开创性的贡献。 展开更多
关键词 中医文化 翻译 英译 法医学 医学著作 世界 科学史 系统
“兴奋在神经元之间传递”的探究式教学设计 预览
15
作者 文可佳 《生物学通报》 2019年第4期16-19,共4页
在生物学核心素养导向下,以“兴奋在神经元之间传递”一节的教学为例,尝试将学生置于科学发现当时的历史环境中,通过对科学史上经典实验和精选原始文献进行分析,引导学生像科学家一样不断深入思考问题。期望学生在通过自主分析与推理而... 在生物学核心素养导向下,以“兴奋在神经元之间传递”一节的教学为例,尝试将学生置于科学发现当时的历史环境中,通过对科学史上经典实验和精选原始文献进行分析,引导学生像科学家一样不断深入思考问题。期望学生在通过自主分析与推理而发现和获取知识的过程中,理性思维与科学探究能力得以提升,生物学核心素养得以形成。 展开更多
关键词 核心素养 科学史 原始文献 神经生物学 探究式教学
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援引经典科学史阐释科学本质的维度内涵 预览
16
作者 孟凡龙 崔鸿 倪忠春 《中学生物学》 2019年第6期57-59,共3页
基于'光合作用的发现史'中丰富的科学本质内涵,依托《普通高中生物学课程标准(2017年版)》,深度阐述科学知识的本质、科学探究的本质和科学事业的本质三个维度中各个要素的本质内涵,养成科学思维的习惯,形成积极的科学态度,进... 基于'光合作用的发现史'中丰富的科学本质内涵,依托《普通高中生物学课程标准(2017年版)》,深度阐述科学知识的本质、科学探究的本质和科学事业的本质三个维度中各个要素的本质内涵,养成科学思维的习惯,形成积极的科学态度,进而提升学科核心素养。 展开更多
关键词 科学本质 科学史 光合作用发现
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地球科学史:探地之旅Say Hi! 预览
17
作者 叶山 《课堂内外:科学Fans》 2019年第1期44-45,共2页
“上帝什么时候创造了地球?”这是个曾经困扰过无数宗教信徒的问题,而现在,几乎人人都能说出地球的真实年龄,并对地幔活动、板块运动等成因和联系有着一定程度的认识。这得益于冒险家们对脚下地球不停歇地探索与发现,而这场漫长且惊险... “上帝什么时候创造了地球?”这是个曾经困扰过无数宗教信徒的问题,而现在,几乎人人都能说出地球的真实年龄,并对地幔活动、板块运动等成因和联系有着一定程度的认识。这得益于冒险家们对脚下地球不停歇地探索与发现,而这场漫长且惊险的探地之旅,还在继续。 展开更多
关键词 地球 SAY 科学史 宗教信徒 板块运动 冒险家
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海城地震预报作为一个科学史事件
18
作者 李思宇 吴忠良 《自然辩证法通讯》 CSSCI 北大核心 2019年第10期64-68,共5页
在二十世纪中国科学史中,海城地震的成功预报是一个重要事件。对这一事件的评价颇为复杂。本文根据已有史料,剖析了海城地震预报作为一个科学史事件的必然性和偶然性,分析了海城地震预报的科学价值,讨论了今天如何学习借鉴海城地震成功... 在二十世纪中国科学史中,海城地震的成功预报是一个重要事件。对这一事件的评价颇为复杂。本文根据已有史料,剖析了海城地震预报作为一个科学史事件的必然性和偶然性,分析了海城地震预报的科学价值,讨论了今天如何学习借鉴海城地震成功预报的经验。 展开更多
关键词 海城地震 地震预报 科学史
“盐酸是电解质”有错吗?——兼谈科学教育中概念聚焦的偏移与对策
19
作者 顾晔 《中学化学教学参考》 2019年第5期19-21,共3页
电离理论在众多科学家的探索中不断发展、完善,电解质是电离理论中的一个重要概念。高中化学对电解质的诸多判断成了部分试题甚至教师“迷惑”学生的“法宝”,连常见的酸碱盐是否是电解质都要三思。我们的科学教育中概念的聚焦点是否发... 电离理论在众多科学家的探索中不断发展、完善,电解质是电离理论中的一个重要概念。高中化学对电解质的诸多判断成了部分试题甚至教师“迷惑”学生的“法宝”,连常见的酸碱盐是否是电解质都要三思。我们的科学教育中概念的聚焦点是否发生了偏移?电解质及其电离是较为抽象的科学概念,实验的引入有利于学生在宏观辨识的基础上进行微观探析,从科学史的视角看待电解质及其电离的相关理论的发展,可以帮助学生消除认知偏差,提升其科学本质观。 展开更多
关键词 电解质 电离理论 实验 科学史 科学的本质
无用之用实有大用--基于学生科学素养提升的科学史教学 预览
20
作者 杨雪浓 《数理化解题研究》 2019年第11期77-78,共2页
科学史是科学知识发生和发展的历史,反映了科学家的探究活动过程及科学方法的应用.以教材中的科学史教学为例,挖掘科学史潜在的教学价值,让学生学习科学探究过程,建构科学知识,掌握科学方法,理解科学本质,感悟科学精神,培养科学品质,最... 科学史是科学知识发生和发展的历史,反映了科学家的探究活动过程及科学方法的应用.以教材中的科学史教学为例,挖掘科学史潜在的教学价值,让学生学习科学探究过程,建构科学知识,掌握科学方法,理解科学本质,感悟科学精神,培养科学品质,最终为提高科学素养服务. 展开更多
关键词 科学史 运用 科学素养
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