期刊文献+
共找到6,254篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
“互联网+”时代下移动学习的实践与思考 认领
1
作者 翟轶 韩涛 《天津教育》 2021年第1期56-57,共2页
2018年4月,教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》(以下简称《计划》)的通知,《计划》旨在促进“互联网+教育”的实施,推进信息技术与教育教学的深度融合,构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系,建设人人皆学、处处能... 2018年4月,教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》(以下简称《计划》)的通知,《计划》旨在促进“互联网+教育”的实施,推进信息技术与教育教学的深度融合,构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系,建设人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会。随着移动互联网技术的快速发展以及智能手机等移动设备的全面普及,教育行业也走向了智能科技化,教育教学App层出不穷,它们是“互联网+教育”的重要载体。课堂上,教师们尝试以手机、平板电脑等智能移动工具为依托,借助各种教育App开展信息化教学,这种新型的教学方式极大地提升了教学效率,激发了学生的学习兴趣。 展开更多
关键词 信息化教学 移动学习 教育信息化 移动互联网技术 智能科技 平板电脑 互联网 智能移动
在线阅读 免费下载
终身学习视角下幼儿教师移动学习的SWOT分析 认领
2
作者 李海艳 胡洁茹 王健 《红河学院学报》 2021年第1期153-156,共4页
现代信息技术与通讯技术的快速发展使得移动学习作为一种新型的学习形式逐渐在教师教育领域应用,这也必将推动幼儿教师的专业发展和终身学习。通过问卷调查法和SWOT分析法对幼儿教师移动学习的内部条件和外部环境进行探讨。调查表明:幼... 现代信息技术与通讯技术的快速发展使得移动学习作为一种新型的学习形式逐渐在教师教育领域应用,这也必将推动幼儿教师的专业发展和终身学习。通过问卷调查法和SWOT分析法对幼儿教师移动学习的内部条件和外部环境进行探讨。调查表明:幼儿教师在移动学习上具有认知上认同、态度上积极等优势,但也存在移动学习能力不足、移动合作学习缺乏等劣势;幼儿教师素质提升的大环境和在线教育的大发展为幼儿教师移动学习的发展带来了机遇,而外部支持、移动学习资源、移动技术与服务等因素则使幼儿教师的移动学习面临着诸多挑战。 展开更多
关键词 幼儿教师 移动学习 终身学习 SWOT分析法
在线阅读 免费下载
基于移动学习方式的教师自主学习培训模式构建与课程开发研究 认领
3
作者 姚进 李军玲 胡秋萍 《中小学教师培训》 2021年第1期26-30,共5页
根据国家及市、区级"十三五"时期教师培训工作意见,审视当前教师培训中课程体系和研修模式等方面存在的不足,基于移动互联网技术与社会实践基地,运用情境学习等理论,进行指向教师素养提升的《教师自主学习实践课程》整套课程... 根据国家及市、区级"十三五"时期教师培训工作意见,审视当前教师培训中课程体系和研修模式等方面存在的不足,基于移动互联网技术与社会实践基地,运用情境学习等理论,进行指向教师素养提升的《教师自主学习实践课程》整套课程建设及资源配置,实施了面向试点校和全区教师的多轮培训实践活动,运用移动互联网技术创新了教师培训模式。 展开更多
关键词 移动学习 教师培训 自主学习实践 课程开发 培训模式
在线阅读 下载PDF
基于App的外语移动学习方式研究 认领
4
作者 孟宇 陈坚林 《辽宁师范大学学报:社会科学版》 2021年第1期118-124,共7页
App作为当代大学生广泛使用的新的外语移动学习软件,在外语教学中起着越来越突出的作用。本研究运用问卷调查与半结构访谈相结合的方式对大学英语App的分类及优缺点进行具体分析和归纳,对当前大学英语学习者基于App移动学习状况及现存... App作为当代大学生广泛使用的新的外语移动学习软件,在外语教学中起着越来越突出的作用。本研究运用问卷调查与半结构访谈相结合的方式对大学英语App的分类及优缺点进行具体分析和归纳,对当前大学英语学习者基于App移动学习状况及现存问题进行探究,并根据调查结果为不同层次、不同需求的大学生外语学习者提供App使用建议。App应用软件、教师和学校三者是信息时代背景下大学英语教学中的重要因素,构成了基于App的移动外语学习方式的三大要素。结论部分对此三要素的改进与提升提出了建设性意见和建议,为大学外语移动学习提供参考与启示。 展开更多
关键词 APP 移动学习 学习方式 大学英语
在线阅读 下载PDF
核心能力教学模式在基于移动学习的护理综合实训中的应用效果 认领
5
作者 李莹 丁燕 +2 位作者 雷金美 袁锦波 杨娟 《卫生职业教育》 2021年第1期102-104,共3页
目的探讨在基于移动学习的护理综合实训中应用核心能力教学模式的效果。方法采用简单随机法抽取116名三年制大专实习护生进行问卷调查。结果护生学习效果各项目得分>3.5分,为正倾向性态度;分析能力、系统化能力、评判性思维自信心维... 目的探讨在基于移动学习的护理综合实训中应用核心能力教学模式的效果。方法采用简单随机法抽取116名三年制大专实习护生进行问卷调查。结果护生学习效果各项目得分>3.5分,为正倾向性态度;分析能力、系统化能力、评判性思维自信心维度得分分别为(42.09±4.73)分、(37.78±5.13)分、(37.90±6.60)分,在文理科、志愿填报、专业方面无显著性差异(P>0.05),与合理安排课堂时间、课程重要程度、授课教师教学风格、课前预习+课后复习良好习惯、移动学习获取学习资源情况呈正相关关系(P<0.05),与上课玩手机呈显著负相关关系(P<0.01)。结论基于移动学习的护理综合实训中应用核心能力教学模式能够提升高职护生学习质量,但需要教师关注护生学习行为,引导护生主动学习、经常反思、进行自我评价,减少移动学习的干扰因素。 展开更多
关键词 核心能力教学模式 移动学习 护理综合实训 评判性思维能力 学习行为
在线阅读 免费下载
文章速递基于移动学习环境和知识管理的高校科研团队建设研究 认领
6
作者 李镇华 《内蒙古财经大学学报》 2021年第1期11-13,共3页
在当前网络时代背景下,电子设备的可移动性和便捷性为人们的阅读和学习提供了良好的途径。一种全新的移动学习方式也正在普及,这种新的学习方式也对高校科研团队建设产生了重要的影响。文章将对移动信息环境下高校科研团队知识管理影响... 在当前网络时代背景下,电子设备的可移动性和便捷性为人们的阅读和学习提供了良好的途径。一种全新的移动学习方式也正在普及,这种新的学习方式也对高校科研团队建设产生了重要的影响。文章将对移动信息环境下高校科研团队知识管理影响因素进行分析,构建影响因素的评价模型,提出了高校科研团队知识管理能力提升的对策。 展开更多
关键词 移动学习 知识管理 科研团队建设
在线阅读 下载PDF
文章速递基于移动学习的班内分组教学模式探索与实践——以普通话口语课程为例 认领
7
作者 张翠玲 《大学教育》 2021年第3期152-154,共3页
移动设备、网络技术的飞速发展和现代教育技术的不断创新,为实现班内分组教学提供了可能。运用雨课堂、学习通等移动学习工具,实行班内分组教学,可以提升学生的学习兴趣和学习效果,是网络教育时代对个性化教育的积极探索。
关键词 移动学习 分组教学 普通话口语
在线阅读 下载PDF
文章速递医学信息课程群移动学习平台设计与实现 认领
8
作者 谭定英 刘慧玲 +1 位作者 李韵婷 陈平平 《软件导刊》 2021年第2期129-134,共6页
针对互联网环境下学生的学习需求,将微信小程序与医学信息课程群结合开发移动学习平台。从平台整体部署、功能模块、数据库设计、平台实现与测试等方面阐述移动学习平台设计开发及实现过程。该平台打破传统教与学模式,方便学生随时随地... 针对互联网环境下学生的学习需求,将微信小程序与医学信息课程群结合开发移动学习平台。从平台整体部署、功能模块、数据库设计、平台实现与测试等方面阐述移动学习平台设计开发及实现过程。该平台打破传统教与学模式,方便学生随时随地学习,有利于掌握医学信息课程群相关知识,实践证明利用课程群联合教学有效提高了教学效果。 展开更多
关键词 移动学习 医学信息课程群 微信小程序
在线阅读 下载PDF
“互联网+”背景下幼儿教师移动学习现状与效果的调查研究 认领
9
作者 李海艳 郑玲 《贵州师范学院学报》 2021年第1期70-77,共8页
“互联网+”背景下的移动学习为成人学习者创设了智能化的新型学习环境,成为促进幼儿教师专业发展的重要途径。通过问卷调查分析幼儿教师移动学习的现状、效果及影响因素,可知幼儿教师移动学习的意愿强,但实际用于移动学习的时间不多,... “互联网+”背景下的移动学习为成人学习者创设了智能化的新型学习环境,成为促进幼儿教师专业发展的重要途径。通过问卷调查分析幼儿教师移动学习的现状、效果及影响因素,可知幼儿教师移动学习的意愿强,但实际用于移动学习的时间不多,移动合作学习比较缺乏;移动学习能有效促进幼儿教师的信息获取及知识结构的完善,但在知识的转化应用与能力提升方面尚显不足;外部支持不足、工学矛盾突出、网络费用限制、自身因素阻碍在很大程度上影响着幼儿教师移动学习的效果。建议从提供有效的外部支持、加强移动学习资源建设、探索构建网络学习共同体几方面来改进优化幼儿教师移动学习情况。 展开更多
关键词 互联网+ 幼儿教师 移动学习 现状 影响因素
在线阅读 下载PDF
“互联网+”背景下高校数学类课程移动学习研究——以线性代数为例 认领
10
作者 王巧玲 曾春华 梅芳 《数学学习与研究》 2021年第2期10-11,共2页
在“金课导向”和“互联网+”教育的背景下,大学数学课程的移动学习受到了极大的关注.本文以线性代数课程为例,在分析当前数学类课程移动学习困境的基础上,探了索“阅读、视频、研讨、预警、应用”五维一体式的移动学习平台建设以及移... 在“金课导向”和“互联网+”教育的背景下,大学数学课程的移动学习受到了极大的关注.本文以线性代数课程为例,在分析当前数学类课程移动学习困境的基础上,探了索“阅读、视频、研讨、预警、应用”五维一体式的移动学习平台建设以及移动学习与线下教学相结合的混合式教学模式实践. 展开更多
关键词 “互联网+” 线性代数 移动学习
在线阅读 下载PDF
移动学习背景下微信支持的小学英语教学策略探究 认领
11
作者 谢渭莉 《天津教育》 2021年第2期50-51,共2页
网络通信工具不仅是人们平时沟通的新型方式,而且推动了教育新的变革,在这种多媒体的社会背景下,"移动学习"这一关键词也多次被提及。微信这一款软件是由腾讯开发的具有发送语音、文本、短视频、表情包等功能的常用软件。只... 网络通信工具不仅是人们平时沟通的新型方式,而且推动了教育新的变革,在这种多媒体的社会背景下,"移动学习"这一关键词也多次被提及。微信这一款软件是由腾讯开发的具有发送语音、文本、短视频、表情包等功能的常用软件。只要信号好,它还具备信息不会滞留、系统更新速度高效、不用缴费注册、可以跨越很多平台等新型特点,是一款高效优良的软件。笔者认为微信是一款可以支持小学英语教学的软件。本文将从四个方面陈述和分析移动学习背景下微信支持的小学英语教学策略的探究。 展开更多
关键词 移动学习 微信 教学策略
在线阅读 免费下载
基于UTAUT模型的军校大学生接受移动学习影响因素研究 认领
12
作者 张晓丰 谢睿龙 杨涛 《中国管理信息化》 2021年第1期220-225,共6页
对某军校大学生移动学习影响因素进行研究。基于UTAUT模型构建了本研究的理论模型,提出相应假设并进行数据调查与分析。数据分析结果显示:自我效能感、感知有用性、经验等因素对该校大学生移动学习效果有正向影响。基于此,提出了提高该... 对某军校大学生移动学习影响因素进行研究。基于UTAUT模型构建了本研究的理论模型,提出相应假设并进行数据调查与分析。数据分析结果显示:自我效能感、感知有用性、经验等因素对该校大学生移动学习效果有正向影响。基于此,提出了提高该校大学生移动学习效果的若干建议。 展开更多
关键词 移动学习 军校大学生 影响因素 UTAUT模型
在线阅读 下载PDF
基于手机移动学习的高职英语混合式教学模式研究 认领
13
作者 高锐 《山海经:教育前沿》 2021年第1期0274-0275,共2页
在当前的高职教育中,教育信息化应用已经是对教学的基本要求。在本文中,分析了基于手机移动学习的高职英语混合式教学,分析了其理论价值和现实意义,同时和教学实践结合起来,基于实际的学情和学科的特点,分析了混合式教学模式的具体对策。
关键词 手机 移动学习 高职英语 混合式教学 模式
在线阅读 下载PDF
基于微信的雅思移动学习个性化内容构建研究 认领
14
作者 帅文琴 刘斌庆 +2 位作者 陈梦轩 张琪琪 周如月 《新丝路:中旬》 2021年第1期0072-0073,0075,共3页
在高校中外合作办学和大学英语教学改革不断深入的背景下,本研究以微信公众号为平台,从本校国际班学生的雅思英语学习需求出发,以提升英语语言能力和跨文化交际能力为着力点,以先进教学理论和学习理念为指导,整合、设计和开发雅思移动... 在高校中外合作办学和大学英语教学改革不断深入的背景下,本研究以微信公众号为平台,从本校国际班学生的雅思英语学习需求出发,以提升英语语言能力和跨文化交际能力为着力点,以先进教学理论和学习理念为指导,整合、设计和开发雅思移动学习个性化内容,对接我校中外合作办学项目大学英语教学改革,拓展雅思教与学的边界、调动学生移动学习的积极性、培养他们的自主学习能力,以期最终适应海外留学生活。 展开更多
关键词 中外合作办学 雅思考试 需求分析 移动学习 微信平台
在线阅读 下载PDF
“微机原理与应用”课程碎片化移动学习系统的教学设计 认领
15
作者 张立珍 陈玉林 +2 位作者 黄丽薇 吴小安 朱林 《科技风》 2021年第2期57-58,共2页
移动互联网时代的到来以及手机、平板等职能移动终端的普及,为人们提供了一种全新的学习模式。人们可以超越时间、空间的限制,可随时随地利用生活或工作中的碎片化时间通过随身携带的手机和其他便携式设备方便地获取大量的知识,由此基... 移动互联网时代的到来以及手机、平板等职能移动终端的普及,为人们提供了一种全新的学习模式。人们可以超越时间、空间的限制,可随时随地利用生活或工作中的碎片化时间通过随身携带的手机和其他便携式设备方便地获取大量的知识,由此基于互联网的碎片化移动学习系统应运而生。本文以“微机原理与应用”课程为例,阐述了该课程碎片化移动学习的教学设计。 展开更多
关键词 互联网 碎片化 移动学习
在线阅读 下载PDF
基于移动学习的BOPPPS对分课堂教学研究与实践——以“C语言程序设计”课程为例 认领
16
作者 朱世敏 盛娟 +1 位作者 王岩 孟亚坤 《工业和信息化教育》 2021年第1期67-71,共5页
简要介绍了BOPPPS模型和对分课堂,结合“C语言程序设计”课程特点,研究了基于移动学习的BOPPPS对分课堂教学设计模型,并以数组为例展示该模型在课堂教学中的设计与实践。教学实验结果显示,通过该模型的创建和实施,不仅规范了课堂教学流... 简要介绍了BOPPPS模型和对分课堂,结合“C语言程序设计”课程特点,研究了基于移动学习的BOPPPS对分课堂教学设计模型,并以数组为例展示该模型在课堂教学中的设计与实践。教学实验结果显示,通过该模型的创建和实施,不仅规范了课堂教学流程,提高了教学互动性,而且启发了学生的创新性思维,调动了学生的能动性,全面提升了课程教学效果。 展开更多
关键词 移动学习 BOPPPS 对分课堂 创新思维 C语言程序设计
在线阅读 下载PDF
体育本科教学创新课程移动学习平台的应用 认领
17
作者 卫超 《决策探索》 2021年第4期88-89,共2页
随着互联网技术的不断发展,移动教学已经成为体育本科教学的一种发展趋势。通过不断的完善,目前体育本科教学创新课程移动学习平台已经初具规模,具有配套功能简便实用、管理服务功能完善等优点,但是还有一些功能不够健全。因此,为了充... 随着互联网技术的不断发展,移动教学已经成为体育本科教学的一种发展趋势。通过不断的完善,目前体育本科教学创新课程移动学习平台已经初具规模,具有配套功能简便实用、管理服务功能完善等优点,但是还有一些功能不够健全。因此,为了充分利用好移动学习平台,提升体育教学效果,高校应当实现体育课程资源共享、积极引导社会力量开办在线课程、实现线上线下混合教学、不断完善移动学习平台的功能。 展开更多
关键词 体育教学 创新课程 移动学习 应用策略
在线阅读 下载PDF
学习动机理论在开放教育移动学习中的应用 认领
18
作者 傅晓松 《新农村》 2020年第8期54-55,共2页
随着现代信息技术的快速发展,移动互联网在我国广泛应用,移动学习逐渐成为一种重要的学习模式,学习者借助手机、平板、笔记本电脑等移动设备自主开展学习活动,极大地满足了不同层次学习者的学习需求。作为学习者学习的原动力.
关键词 移动学习 学习动机理论 笔记本电脑 移动互联网 现代信息技术 移动设备 学习模式 不同层次
例谈如何利用移动学习软件 提高学生英语自主学习能力 认领
19
作者 林育竹 《师道:教研》 2020年第1期65-66,共2页
移动学习以其便携性、无线性、移动性等优势,极大地满足了学习者在课外利用零碎时间进行学习的需求。在移动学习环境下,手机移动学习软件为教学提供了新的手段,极大地拓宽了学生学习的渠道,提高了学习效率和激发了学习兴趣,从而提高学... 移动学习以其便携性、无线性、移动性等优势,极大地满足了学习者在课外利用零碎时间进行学习的需求。在移动学习环境下,手机移动学习软件为教学提供了新的手段,极大地拓宽了学生学习的渠道,提高了学习效率和激发了学习兴趣,从而提高学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 移动学习 自主学习能力 无线性 移动 学习效率 学习兴趣 零碎时间 便携性
在线阅读 下载PDF
“互联网+”时代即时微学习模式探讨——以《机械设计基础》课程为依托 认领
20
作者 王明燕 韩宝坤 +1 位作者 隋秀华 丁淑辉 《山东农业工程学院学报》 2020年第8期170-174,共5页
在移动互联网技术迅猛发展、智能手机端学习使用人群快速增加的背景下,以《机械设计基础》课程为依托,提出一种新型学习模式——即时微学习模式,论述其背景、现状、发展前景与内涵,分析受众学习特点和需求,设计出架构于QQ、微信公众号... 在移动互联网技术迅猛发展、智能手机端学习使用人群快速增加的背景下,以《机械设计基础》课程为依托,提出一种新型学习模式——即时微学习模式,论述其背景、现状、发展前景与内涵,分析受众学习特点和需求,设计出架构于QQ、微信公众号等即时通讯平台的即时微学习模块,并将课程原知识体系合理碎片微化,在授课前、中、后三个教学环节精心设计,最终使得碎片微化知识点重新有机地整合为新知识体系,达到深度促进学习、提高知识吸收、理解与应用的目的。 展开更多
关键词 移动互联网 移动学习 学习 即时微学习
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈