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当学习遇见数字化
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作者 程云 《培训》 2019年第6期44-50,共7页
身处普遍计算、万物互联、万物智能的时代,学习领域也在持续发展,从数字化学习(e-Learning)、移动学习(m-Learning)、泛在学习(u-Learning),再到智慧学习(s-Learning)。数字化背景下的学习模式,将由信息单向传递、以内容为中心,转变为... 身处普遍计算、万物互联、万物智能的时代,学习领域也在持续发展,从数字化学习(e-Learning)、移动学习(m-Learning)、泛在学习(u-Learning),再到智慧学习(s-Learning)。数字化背景下的学习模式,将由信息单向传递、以内容为中心,转变为以需求为导向的协同共享式学习;以正式学习为主,转变为在虚实融合的学习环境中的非正式学习为主。 展开更多
关键词 数字化学习 学习领域 非正式学习 持续发展 移动学习 泛在学习 智慧学习 学习模式
高考实用类、论述类文本阅读模拟训练(七)
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作者 浦晖 《中学生天地:高中学习版(C版)》 2019年第4期31-33,共3页
阅读下面的文字,完成1—3题。(10分)材料一:移动学习不应该以设备为中心而应该以学习为中心,为了帮助学习者学习,应该开发各种移动设备工具集。移动设备进入课堂,改变了传统课堂结构,尤其是为语言教学带来巨大改变。移动设备的便携性、... 阅读下面的文字,完成1—3题。(10分)材料一:移动学习不应该以设备为中心而应该以学习为中心,为了帮助学习者学习,应该开发各种移动设备工具集。移动设备进入课堂,改变了传统课堂结构,尤其是为语言教学带来巨大改变。移动设备的便携性、移动性等特点,能更好地成为课程材料的补充。 展开更多
关键词 移动学习 学习者 课程材料 移动设备 学习活动 以学习为中心 远程学习 语言教学
抽水蓄能电站安培考试移动应用研究
3
作者 周坤 《中国电力企业管理》 2019年第21期90-91,共2页
在'互联网+'背景下,移动通讯技术快速发展,无线网络覆盖范围越来越大,移动终端的价格优势、功能优势、使用优势日益凸显,无论是工作还是生活中,智能移动终端已经成为人们的必需品。由于抽水蓄能电站现场施工条件限制,基建现场... 在'互联网+'背景下,移动通讯技术快速发展,无线网络覆盖范围越来越大,移动终端的价格优势、功能优势、使用优势日益凸显,无论是工作还是生活中,智能移动终端已经成为人们的必需品。由于抽水蓄能电站现场施工条件限制,基建现场安全教育培训及考试PC端大规模推广应用存在较多不利条件。借助智能终端,可以将安全教育培训与考试的业务进行移动端转移,充分利用移动学习的优势,弥补传统培训与考试的不足。 展开更多
关键词 抽水蓄能电站 培训考试 安全培训 移动终端 考试系统 安全教育培训 移动学习 移动通讯技术 移动端 移动应用 在线培训 条件限制 关系型数据库
构建“半日”活动聚焦学习变革 预览
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作者 黄伟滨 沈勇 《上海教育》 2019年第22期62-63,共2页
近年来,学校结合微课、翻转教学、慕课、移动学习等新型学习方式致力于学校课程教学的改革,但发现我们的举措只改变了学生对学习空间的依赖关系,改变的是学习者对学习过程的依赖关系,它们都没有真正地改变学习内容本身。为改变这种状况... 近年来,学校结合微课、翻转教学、慕课、移动学习等新型学习方式致力于学校课程教学的改革,但发现我们的举措只改变了学生对学习空间的依赖关系,改变的是学习者对学习过程的依赖关系,它们都没有真正地改变学习内容本身。为改变这种状况,学校基于跨学科项目化学习探索开发"半日课程",使之促成课程结构之变,撬动学校的学与教凝固的常态,旨在从本质上实现教与学方式的转变。 展开更多
关键词 学习变革 课程教学 学习方式 移动学习 学习空间 学习过程 学习内容 课程结构
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大学生移动学习现状研究——以马鞍山师范高等专科学校为例 预览
5
作者 孙宗凌 《现代信息科技》 2019年第11期131-134,共4页
网络通信技术和信息技术的迅猛发展促成了我国网民数量的急剧增长。移动通信,移动学习已成为人们生活和学习的重要组成部分。本研究通过对我校300名大学生进行问卷调查和深度访谈,从移动学习工具、移动学习资源和移动学习行为三方面勾... 网络通信技术和信息技术的迅猛发展促成了我国网民数量的急剧增长。移动通信,移动学习已成为人们生活和学习的重要组成部分。本研究通过对我校300名大学生进行问卷调查和深度访谈,从移动学习工具、移动学习资源和移动学习行为三方面勾勒出我校大学生开展移动学习的基本现状。并以此为基础提出了促进大学生移动学习的对策和建议,如:加强移动学习环境建设、加强移动学习资源建设、加强移动学习策略指导等。 展开更多
关键词 移动学习 移动学习资源 移动学习环境
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学习风格偏好影响移动学习态度和行为的实证研究——以“文学批评”课程为例 预览
6
作者 李艳红 徐敏 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期45-53,共9页
随着移动设备和互联网的日益普及和快速发展,高等教育的教学方式正在发生根本性改变,移动学习给学生和教师带来了巨大的机遇和挑战。为了提高移动学习教学设计的适切性和有效性,研究学生的学习风格偏好如何影响他们的移动学习态度和行... 随着移动设备和互联网的日益普及和快速发展,高等教育的教学方式正在发生根本性改变,移动学习给学生和教师带来了巨大的机遇和挑战。为了提高移动学习教学设计的适切性和有效性,研究学生的学习风格偏好如何影响他们的移动学习态度和行为非常关键。研究以“文学批评”课程为例,授课教师和研究者进行长达四个多月的移动教学设计、移动教学实施和移动教学数据收集,通过调查问卷和移动平台的过程性数据进行学习风格偏好如何影响学生的移动学习态度和行为的实证研究。研究结果表明:学生偏好具体经验和反思观察的学习风格特征,经验型、想象型和反思型的学生较多;抽象的概念化学习风格特征会影响学生的移动学习态度;主动体验的学习风格特征会影响学生的移动平台访问次数和进图书馆的次数,从而对学生的期末成绩产生间接影响。为了提高移动学习的教学效果,教师需要提高学生移动学习平台的访问次数,营造学生主动体验的学习环境,增进启动型和决定型学生与其他学生的合作。 展开更多
关键词 移动学习 学习风格 学习偏好 学习态度 学习行为 实证研究
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基于云计算的英语口语学习系统设计 预览
7
作者 万泓洋 许洁 朱冰妍 《计算机与网络》 2019年第9期46-47,共2页
随着云计算和移动网络技术技术的成熟和普及,移动学习在许多领域都迅猛发展,社会对于移动学习系统的需求不断扩大,特别是在英语口语学习方面。设计出基于云计算的英语口语学习系统,用户可以通过移动终端是实现英语口语知识的学习、模拟... 随着云计算和移动网络技术技术的成熟和普及,移动学习在许多领域都迅猛发展,社会对于移动学习系统的需求不断扩大,特别是在英语口语学习方面。设计出基于云计算的英语口语学习系统,用户可以通过移动终端是实现英语口语知识的学习、模拟英语口语测试和建立专属词典等功能。管理者可以通过云端服务器进行学习资源管理、用户信息管理和单词库管理等操作。系统可实现基于云计算的移动学习、学习资源云端共享等功能,提升用户的学习体验,有效促进用户的口语学习。 展开更多
关键词 英语口语 学习系统 云计算 设计 用户信息管理 移动学习 移动网络 移动终端
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基于MALL的混合式英语阅读教学应用研究 预览
8
作者 张海芸 《教育界:高等教育》 2019年第4期158-160,共3页
文章以混合式学习理论为依据,将移动辅助语言学习(MALL)与传统面对面课堂教学有机整合,构建了基于MALL的混合式英语阅读教学模式,并提出了一些改进策略,以期实现教学效果最优化。
关键词 移动学习 中职英语 阅读教学 混合式学习 移动辅助语言学习
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微信辅助英语学习研究 预览
9
作者 王松昌 《海外英语》 2019年第13期120-121,共2页
由于学习外语给学生带来了许多挑战,因此寻找“最佳”条件以增加参与目标语言学习的机会是必不可少的。移动设备的广泛应用正在影响着当今的英语教学和学习,改变着学生和教师的习惯和偏好,在为学习者提供更灵活的学习环境,让他们可以随... 由于学习外语给学生带来了许多挑战,因此寻找“最佳”条件以增加参与目标语言学习的机会是必不可少的。移动设备的广泛应用正在影响着当今的英语教学和学习,改变着学生和教师的习惯和偏好,在为学习者提供更灵活的学习环境,让他们可以随时随地使用互联网学习和练习英语的同时,也给教师和学习者带来了许多挑战。该文论述了微信辅助英语移动学习的现实意义及其优势和挑战,并从多层面提出了基于微信的英语移动学习策略。 展开更多
关键词 微信 移动辅助语言学习 移动学习 学习策略
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移动辅助语言学习原则初探 预览
10
作者 王菲菲 《青年与社会》 2019年第19期281-282,共2页
移动学习普及促使移动辅助语言学习成为研究热点。与计算机辅助语言学习不同,移动辅助语言学习使用个人移动设备,具有连续性和自发性。文章在梳理移动辅助语言学习基本概念和理论基础上,分析移动辅助语言学习原则,试为后续研究方向提供... 移动学习普及促使移动辅助语言学习成为研究热点。与计算机辅助语言学习不同,移动辅助语言学习使用个人移动设备,具有连续性和自发性。文章在梳理移动辅助语言学习基本概念和理论基础上,分析移动辅助语言学习原则,试为后续研究方向提供建议。 展开更多
关键词 移动学习 移动辅助语言学习 学习原则
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基于移动终端的大学英语听说课交互式学习路径研究 预览
11
作者 于强福 《中国教育信息化》 2019年第20期85-87,共3页
文章从大学生移动终端使用现状入手,分析移动终端在大学英语听说学习中的优势,探讨如何借助移动终端实现大学英语听说课上课下交互式学习,并以商务晚宴为例,探讨基于移动终端的大学英语听说课上课下交互式学习具体路径,同时指出基于移... 文章从大学生移动终端使用现状入手,分析移动终端在大学英语听说学习中的优势,探讨如何借助移动终端实现大学英语听说课上课下交互式学习,并以商务晚宴为例,探讨基于移动终端的大学英语听说课上课下交互式学习具体路径,同时指出基于移动终端的大学英语听说课上课下交互式学习过程中应该注意的问题。 展开更多
关键词 移动终端 交互式学习 移动学习 学习路径
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虚拟现实技术在移动学习中的应用探析 预览
12
作者 王君丹 《北京联合大学学报》 CAS 2019年第3期89-92,共4页
虚拟现实技术作为一种全新的教学媒体已广泛应用于教育领域,必将改变以往的教学观念和教学模式,随着移动学习方式的普及与发展,虚拟现实技术也逐渐被运用于移动学习中。分析了虚拟现实技术在移动学习中的应用优势,阐述了虚拟现实技术对... 虚拟现实技术作为一种全新的教学媒体已广泛应用于教育领域,必将改变以往的教学观念和教学模式,随着移动学习方式的普及与发展,虚拟现实技术也逐渐被运用于移动学习中。分析了虚拟现实技术在移动学习中的应用优势,阐述了虚拟现实技术对移动学习的学习方式、教学方法及教学资源建设等方面所带来的机遇,以及在技术层面、应用层面、信息资源层面所面临的挑战。指出新的VRT将紧密结合“互联网+”、人工智能等前沿技术,促进教育和信息技术的现代化整合。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 移动学习 学习方式 教学方法 移动学习资源
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以混合式灵活学习为导向的移动学习资源设计与应用研究 被引量:1
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作者 黄伯平 李正光 吴严超 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期82-91,共10页
伴随移动学习的基础性条件逐渐具备,移动学习方式在现代远程教育领域的关注度逐步提高并产生了重要影响。移动学习资源是开展远程学习的重要环节,是提供移动学习服务、在各种学习场景中应用的基础要素。本研究基于移动学习的资源审视,... 伴随移动学习的基础性条件逐渐具备,移动学习方式在现代远程教育领域的关注度逐步提高并产生了重要影响。移动学习资源是开展远程学习的重要环节,是提供移动学习服务、在各种学习场景中应用的基础要素。本研究基于移动学习的资源审视,梳理了移动学习的脉络,立足领域内有关现实问题,提出了混合式灵活学习的概念,阐述了该模式的正向价值,由此分析了移动学习资源设计与实现过程中的具体问题,并以远程教育的实际场景为例探讨了以混合式灵活学习为导向的应用模式。最后反思了混合式灵活学习本身实现的障碍,并从面向开放大学建设的角度展望了未来研究的路向。 展开更多
关键词 混合式灵活学习 移动学习 移动学习资源 教学设计 应用模式 AHP层次分析法 应用评价 福建广播电视大学
互联网时代境外人士参与终身学习现状的调查报告
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作者 陈青 张伟远 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2019年第9期10-15,共6页
公平和包容是学习型城市建设的重要内容之一。本研究采用问卷调查法,以北京市来自33个国家和我国港台地区的415名境外人士为样本,探讨互联网时代学习型城市建设中境外人士终身学习的现状。研究发现,境外人士具备较高的使用电脑、网络和... 公平和包容是学习型城市建设的重要内容之一。本研究采用问卷调查法,以北京市来自33个国家和我国港台地区的415名境外人士为样本,探讨互联网时代学习型城市建设中境外人士终身学习的现状。研究发现,境外人士具备较高的使用电脑、网络和移动学习设备的技能;广泛参与终身学习活动,尤其是语言文化、职业培训、新闻政治等方面内容的培训;喜欢完全在线教学或混合式教学的学习模式;学习动机主要是为了转换工作、学习新知识和新技能、获得证书文凭、结识更多朋友以及个人兴趣与爱好;参与学习的障碍主要是时间不够和缺乏感兴趣的课程等;境外人士对志愿者服务有着较高热情与积极行动。大部分境外人士认为北京的终身学习文化和氛围优于或者等同于自己来自的城市,尤其在智能手机和信息技术的广泛使用、终身学习的文化和氛围、创新创业和社会环境、境外人士的社会融入、社区和谐等方面。基于调查结果提出四项建议:利用互联网技术打造智能化和个性化的终身学习环境;关注境外人士的跨文化适应与社会融入;建立规范和鼓励境外人士参与的志愿者服务制度;通过顶层设计推进终身学习支持服务体系建设。 展开更多
关键词 学习型城市 终身学习 境外人士学习 移动学习 志愿服务 跨文化适应 社会融入
“互联网+”背景下大学生移动学习行为的调查研究——以考研群体为例 预览
15
作者 刘婷婷 徐红彩 《软件导刊.教育技术》 2019年第2期21-24,共4页
通过问卷调查的方法,分析了苏州某高校考研生进行移动学习的现状以及学习过程中存在的问题。调查发现,移动学习在考研群体中是比较普遍的学习行为,但现阶段还存在一些具体的问题,主要表现在大学校园现有的移动学习相关硬件设备不完善、... 通过问卷调查的方法,分析了苏州某高校考研生进行移动学习的现状以及学习过程中存在的问题。调查发现,移动学习在考研群体中是比较普遍的学习行为,但现阶段还存在一些具体的问题,主要表现在大学校园现有的移动学习相关硬件设备不完善、可用的移动学习资源混乱、移动学习行动力很低、移动学习思维的局限性,仅把移动学习作为考研的补充,最后针对主要问题提出了几条相应建议。 展开更多
关键词 考研群体 移动学习 学习动机 学习资源 学习态度
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基于移动互联网环境下的学习模式探索 预览
16
作者 范绕 《襄阳职业技术学院学报》 2019年第2期69-71,共3页
随着移动互联网技术和教育的深度融合,移动学习的发展呈现新的特点和趋势。文章深入分析移动互联网下移动学习的基本特征,探索其多元化学习模式,对教育公平、师生成长以及人的全面发展有着重要的意义。
关键词 移动互联网 移动学习 学习模式
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SECI模型视角下移动学习资源设计研究 预览
17
作者 刘静 王焕景 《软件导刊.教育技术》 2019年第7期32-35,共4页
在信息时代的背景下,一种新兴学习方式即移动学习应运而生,给教育领域带来不可忽视的影响。移动学习的发生,依赖于特定的学习资源。SECI模型是知识管理领域重要的理论模型,动态地呈现了显、隐性知识之间的转化。利用文献研究和问卷调查... 在信息时代的背景下,一种新兴学习方式即移动学习应运而生,给教育领域带来不可忽视的影响。移动学习的发生,依赖于特定的学习资源。SECI模型是知识管理领域重要的理论模型,动态地呈现了显、隐性知识之间的转化。利用文献研究和问卷调查相结合的方法,对移动学习资源现状以及资源设计时应注意的问题进行研究,并提出针对性的设计策略。研究结果表明,从SECI模型的角度出发,全面考虑移动学习资源的知识性、情境化、人性化及交互性这四大特性是移动学习资源设计的重点,为学习资源的设计与开发提供理论基础。 展开更多
关键词 SECI模型 移动学习 移动学习资源
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移动学习对大学英语学习的影响及对策 预览
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作者 覃秘 《广西教育》 2019年第11期157-159,共3页
本文论述移动学习对大学英语学习的影响及对策,从移动学习的含义及特性出发,分析移动学习对大学英语学习的正面和负面影响,并从正确引导、评价方式、硬件设施等方面提出可行的策略,以激发学习者把自主学习融入日常学习生活中,提高英语... 本文论述移动学习对大学英语学习的影响及对策,从移动学习的含义及特性出发,分析移动学习对大学英语学习的正面和负面影响,并从正确引导、评价方式、硬件设施等方面提出可行的策略,以激发学习者把自主学习融入日常学习生活中,提高英语的学习效果。 展开更多
关键词 移动学习 大学英语学习 移动设备
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移动学习资源建设与研究 预览
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作者 陈剑 雷涛 闫伟 《信息周刊》 2019年第43期0231-0232,0424共3页
随着无线网络的全面普及和移动通信技术的快速发展,移动学习越来越多地成为一种自由便捷的学习方式。学习者可以在任何时间、任何地点,通过智能移动设备和无线通信网学习。本研究通过调查,结合达州广播电视大学的移动学习平台和移动学... 随着无线网络的全面普及和移动通信技术的快速发展,移动学习越来越多地成为一种自由便捷的学习方式。学习者可以在任何时间、任何地点,通过智能移动设备和无线通信网学习。本研究通过调查,结合达州广播电视大学的移动学习平台和移动学习资源情况进行了分析和研究,旨在为研究和开发人员提供理论帮助和实践经验指导,使大家能开发出更多适用新环境和新形式下的有实际意义的移动学习资源。 展开更多
关键词 移动学习 移动学习资源 资源建设
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基于超星学习通平台的移动教学模式研究 预览
20
作者 王林 《安徽电子信息职业技术学院学报》 2019年第3期39-41,共3页
移动教学模式以学生为中心,以移动教学资源为支撑,能够满足学生自主学习、个性化学习和利用碎片化时间随时随地学习的需求。以超星学习通平台作为移动学习平台为例,从移动教学资源建设、移动教学实施及教学效果评价等方面探讨移动教学... 移动教学模式以学生为中心,以移动教学资源为支撑,能够满足学生自主学习、个性化学习和利用碎片化时间随时随地学习的需求。以超星学习通平台作为移动学习平台为例,从移动教学资源建设、移动教学实施及教学效果评价等方面探讨移动教学模式的构建,结果表明,移动教学模式作为传统教学模式的革新和有效补充,能够提高教学效果,进一步促进信息化教学改革。 展开更多
关键词 超星学习通 移动教学模式 移动学习
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