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习近平“立德树人”育人观在高校党建工作中的解读及运用 预览
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作者 康劭洋 《法制博览》 2019年第7期276-277,共2页
从立什么德和树什么人的角度解读习近平'立德树人'育人观的基本内涵,继而从'立德树人'是教育本质的体现、'立德树人'是传统美德和'立德树人'必须坚持正确的政治方向诠释习近平'立德树人'育人... 从立什么德和树什么人的角度解读习近平'立德树人'育人观的基本内涵,继而从'立德树人'是教育本质的体现、'立德树人'是传统美德和'立德树人'必须坚持正确的政治方向诠释习近平'立德树人'育人观的理论基础。从教育本质、传统美德、党建工作方面去思考如何落实习近平仁的育人观,并从高校、师生和育人环境三个维度阐述'立德树人'教育观指导下的党建工作。 展开更多
关键词 立德树人 习近平“立德树人”育人观 党建工作
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教师只有修身立德,才能立德树人——试论教师的道德建设对立德树人的影响 预览
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作者 邱敏蓉 《教师》 2019年第22期121-122,共2页
教师立德树人应从自我做起,因为这是教师的角色、教师所从事的工作和教育的对象决定的。教师修身立德需拥有教师“善”“公正”和“责任感”等教师德性,要在强化师德修养、进行师德反思和提高专业能力上下功夫,这样才能完成立德树人的... 教师立德树人应从自我做起,因为这是教师的角色、教师所从事的工作和教育的对象决定的。教师修身立德需拥有教师“善”“公正”和“责任感”等教师德性,要在强化师德修养、进行师德反思和提高专业能力上下功夫,这样才能完成立德树人的根本任务。 展开更多
关键词 修身立德 公正 责任感 立德树人
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“课程思政”背景下高校辅导员深化思政工作的路径探析 预览
3
作者 郝佳佳 《智库时代》 2019年第19期91-91,101共2页
高校立身之本在于立德树人,要坚持把立德树人作为中心环节。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,必须顺应发展要求,践行把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、... 高校立身之本在于立德树人,要坚持把立德树人作为中心环节。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,必须顺应发展要求,践行把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人的要求,积极推动“课程思政”的改革前行,促使“课程思政”和“思政课程”协同发展,同向同行。 展开更多
关键词 立德树人 课程思政 思政课程 辅导员
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核心素养在中国教育中表达方式探寻 预览
4
作者 杨忠平 王东 陈明 《教书育人:教师新概念》 2019年第7期4-6,共3页
中国学生发展核心素养的根本任务是落实立德树人的根本宗旨;这是一个结构,具有方向性、理念性、价值性、落实性的召唤;发展核心素养体系深植于中华优秀的文化传统土壤中,又面向现代化、面向世界、面向未来,既具有中国文化底蕴,又具有时... 中国学生发展核心素养的根本任务是落实立德树人的根本宗旨;这是一个结构,具有方向性、理念性、价值性、落实性的召唤;发展核心素养体系深植于中华优秀的文化传统土壤中,又面向现代化、面向世界、面向未来,既具有中国文化底蕴,又具有时代特点,两者融合、互动、支撑。 展开更多
关键词 核心素养 立德树人 中国文化底蕴 时代特点
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审问慎思处,明辨笃行之
5
作者 李元亨 《中学历史教学参考》 2019年第13期65-69,共5页
为了进一步落实"立德树人"根本任务,历史特级教师周宏在借鉴心理学研究成果,总结实践经验的基础上,倡导以"追问质疑、证据为先、谦逊包容、力行担责"为特征的审辩式教学。审辩式教学的关键是以培养学生学科思维为... 为了进一步落实"立德树人"根本任务,历史特级教师周宏在借鉴心理学研究成果,总结实践经验的基础上,倡导以"追问质疑、证据为先、谦逊包容、力行担责"为特征的审辩式教学。审辩式教学的关键是以培养学生学科思维为突破口,引领学生全面发展、优质发展。历史学科思维是指用历史学的概念体系、认知框架、研究视角、理论模式,栖守理念与实存两界、关联理论与实践二维的一种认知模式。 展开更多
关键词 学生全面发展 慎思 笃行 学科思维 理论与实践 历史学 立德树人 研究成果
创建高效课堂,实现立德树人 预览
6
作者 周振丽 《中国校外教育》 2019年第17期130-130,153共2页
良好的数学教育可以使学生获得现代生活和学习所必需的数学知识与技能,在培养人的理性思维和创新能力方面具有不可替代的作用。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,通过小学数学教学实现立德树人的根本目标,发... 良好的数学教育可以使学生获得现代生活和学习所必需的数学知识与技能,在培养人的理性思维和创新能力方面具有不可替代的作用。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,通过小学数学教学实现立德树人的根本目标,发展学生核心素养,全面提高教育教学质量。 展开更多
关键词 数学教育 高效课堂 立德树人 核心素养 课程标准
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高校美育课程如何呈现新时代美育思想——以《中国美术史》为例 预览
7
作者 王璟 《山东工艺美术学院学报》 2019年第3期92-95,共4页
党的十八大以来,全国高等院校积极贯彻党中央提出的“努力办好人民满意的教育”之方针,将美育工作提高到战略层面,针对我国美育建设所面临的新形势、新问题提出了更多、更高的新要求。因此全国高等院校应结合自身学科发展规律与专业建... 党的十八大以来,全国高等院校积极贯彻党中央提出的“努力办好人民满意的教育”之方针,将美育工作提高到战略层面,针对我国美育建设所面临的新形势、新问题提出了更多、更高的新要求。因此全国高等院校应结合自身学科发展规律与专业建设的时代要求,对接国家建设与发展需求,构建日趋完善的教学计划和专业课程教学体系,积极落实新时代美育精神与内容。以《中国美术史》为例,该课程作为高等院校选修类课程的重要构成,要求授课教师在教学研讨及授课过程中不断完善“以文化人、以美育人,用优秀作品引领人们追求崇高、向往美好”[1]的教学思路,在普及并深化高等院校美育教育与专业课程改革的基础上,通过“立德树人”之教学思路、“以美育人”之教学方法,努力为祖国培养“大爱大德大情怀”的青年一代。 展开更多
关键词 美育工作 美育课程 立德树人 《中国美术史》
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立德树人理念在大学课堂中的应用——以“教师礼仪”课程为例
8
作者 赖南燕 《南昌教育学院学报》 2019年第2期85-87,共3页
我国对新时代高等教育提出了新要求,将立德树人确立为教育实施的根本任务。'教师礼仪'课程是一门融合思想修养及人际交往应用操作技能为一体的综合应用性学科。作为授课教师要利用好课堂教学这个主渠道,将立德树人理念融入到课... 我国对新时代高等教育提出了新要求,将立德树人确立为教育实施的根本任务。'教师礼仪'课程是一门融合思想修养及人际交往应用操作技能为一体的综合应用性学科。作为授课教师要利用好课堂教学这个主渠道,将立德树人理念融入到课堂中,培养学生的德育意识,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提升自身的礼仪修养和综合素质,从而为未来教师职业生涯发展奠定基础。 展开更多
关键词 “教师礼仪”课程 立德树人 大学课堂 应用
将社会主义核心价值观融入立德树人全过程的四个维度 预览
9
作者 杨爽 《技术与教育》 2019年第1期31-34,共4页
认知、认同和践行以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观,是一个循序渐进的过程。通过理论宣传、社会实践、文化熏陶,制度建设四个维度探讨社会主义核心价值观内化于心、外化于行的切实可行的方式方法,将社会主义核心价值观融... 认知、认同和践行以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观,是一个循序渐进的过程。通过理论宣传、社会实践、文化熏陶,制度建设四个维度探讨社会主义核心价值观内化于心、外化于行的切实可行的方式方法,将社会主义核心价值观融入高校立德树人全过程。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 立德树人 全过程 维度
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立德树人视野下高职学生党建工作与综合素质提升的路径探索 预览
10
作者 张慧 吴丽荣 宋悦宁 《中国校外教育》 2019年第17期21-21,33共2页
立德树人视野下高职学生党建工作与综合素质的提升课题研究显得尤为重要。学院立足社情、校情,顺应时代节奏,组织课题组展开深入研究,为将学院建设成为思想的净土、文明的高地、育人的摇篮,培养学生的综合职业能力探索新径。
关键词 立德树人 高职学生 党建工作 路径
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儒家德育视角下高校立德树人路径实践探索 预览
11
作者 李小琴 《中国校外教育》 2019年第21期24-25,共2页
道德教育在促进人的全面发展中具有特殊意义,高校坚持立德树人责无旁贷,高校道德教育应当吸收儒家文化的精华,借鉴以“仁”为核心内容、以“礼”为表现形式、以“义”为指引路径的儒家德育思想,并根据儒家德育思想所蕴含的学思并重、身... 道德教育在促进人的全面发展中具有特殊意义,高校坚持立德树人责无旁贷,高校道德教育应当吸收儒家文化的精华,借鉴以“仁”为核心内容、以“礼”为表现形式、以“义”为指引路径的儒家德育思想,并根据儒家德育思想所蕴含的学思并重、身体力行、因材施教、修身养性等立德树人的路径,立德以树人、培养更多的德才兼备的人才。 展开更多
关键词 儒家德育 立德树人 路径研究
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以立德树人为引领创新独立学院教师党建工作新路径 预览
12
作者 罗玉玲 朱光旭 刘旭 《智库时代》 2019年第28期25-25,49共2页
独立学院和其他高校一样承担着培养社会主义建设者和接班人的重任,必须加强党的建设,落实立德树人根本任务。独立学院教师党建工作存在的问题影响了立德树人任务的落实,影响到人才培养的质量。因此,从组织思想、制度和实践工作中探索加... 独立学院和其他高校一样承担着培养社会主义建设者和接班人的重任,必须加强党的建设,落实立德树人根本任务。独立学院教师党建工作存在的问题影响了立德树人任务的落实,影响到人才培养的质量。因此,从组织思想、制度和实践工作中探索加强教师党建工作新路径具有重要意义。 展开更多
关键词 立德树人 内涵发展 教师党建
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立德树人为核心,教育科研促发展
13
作者 胡志豪 《湖南教育:D版》 2019年第1期4-5,共2页
长沙市的课题研究,紧紧围绕'立德树人'这个中心,从综合素质到核心素养,从传统文化到未来创造,从教育教学到家校共建,从学生成长到教师发展,从常规管理到发展评价,都做了大量有益的探索,也取得了突出的成果。课题研究成果展示推... 长沙市的课题研究,紧紧围绕'立德树人'这个中心,从综合素质到核心素养,从传统文化到未来创造,从教育教学到家校共建,从学生成长到教师发展,从常规管理到发展评价,都做了大量有益的探索,也取得了突出的成果。课题研究成果展示推广,既是教育科学研究过程的重要组成部分,更是实现教育科研的科学价值、充分发挥社会效益的重要途径. 展开更多
关键词 立德树人 课题研究 美育策略 家校关系
立德树人背景下高校德育研究 预览
14
作者 王青青 《智库时代》 2019年第12期175-175,177共2页
如今科技、经济高速发展,生活中充斥着各种各样的诱惑,大学生作为社会主义的建设者和接班人,其道德素养是我国高校人才培养中一大重点。根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话,高校德育工作应围绕着立德树人开展。充实德育... 如今科技、经济高速发展,生活中充斥着各种各样的诱惑,大学生作为社会主义的建设者和接班人,其道德素养是我国高校人才培养中一大重点。根据习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的讲话,高校德育工作应围绕着立德树人开展。充实德育教学内容、拓展德育教学手段,关注学生的内在需要,提高教师的职业道德素养、建设优秀的校园文化。 展开更多
关键词 高校德育 立德树人 高等教育
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社会主义核心价值体系下的小学体育教学研究 预览
15
作者 刘振勇 《当代家庭教育》 2019年第14期98-99,共2页
小学是人生极为重要的一个阶段,在这个过程当中孩子们不仅仅能学到知识为将来打好基础,更能通过德育体育使得自己的身心得到健康有利的发展。本文将从德育与体育的现状开始展开讨论,通过对其的研究,得出相应的对策以及如何运用到现实生... 小学是人生极为重要的一个阶段,在这个过程当中孩子们不仅仅能学到知识为将来打好基础,更能通过德育体育使得自己的身心得到健康有利的发展。本文将从德育与体育的现状开始展开讨论,通过对其的研究,得出相应的对策以及如何运用到现实生活当中去。 展开更多
关键词 立德树人 小学体育 社会主义核心价值体系
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治学·修身·济世——初中道德与法治“立德树人”价值追求探析 预览
16
作者 戴秀芳 《教学月刊:中学版(政治教学)》 2019年第3期18-20,共3页
初中道德与法治课程在传承原"思想品德"的基础上,无论体系编排还是内容设置上,更注重了传统文化、生活实际、家国情怀、国际视野等方面教育。因而在学科核心素养视域下,从"治学""修身""济世"... 初中道德与法治课程在传承原"思想品德"的基础上,无论体系编排还是内容设置上,更注重了传统文化、生活实际、家国情怀、国际视野等方面教育。因而在学科核心素养视域下,从"治学""修身""济世"三个方面探析该课程立德树人的价值追求,显得十分必要。 展开更多
关键词 治学 修身 济世 道德与法治 立德树人
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新时代呼唤师德师风 预览
17
作者 肖静 《湖南教育:上旬(A)》 2019年第6期44-45,共2页
加强小学教师师德师风建设,是提高教师整体素质的有力举措,也是促进小学生健康成长的必然要求。习近平总书记2018年5月2日在北京大学考察时指出,“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”,并希望广大教师带头践行社会主义核心价值... 加强小学教师师德师风建设,是提高教师整体素质的有力举措,也是促进小学生健康成长的必然要求。习近平总书记2018年5月2日在北京大学考察时指出,“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风”,并希望广大教师带头践行社会主义核心价值观,切实增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。目前,小学教师队伍中师德师风还存在一些问题,结合新时代要求和教师队伍实际,加强师德师风建设工作仍需不断努力。 展开更多
关键词 师德师风建设 教师队伍素质 社会主义核心价值观 小学教师 教师整体素质 学生健康 北京大学 立德树人
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推进江苏教育现代化的战略思考 预览
18
作者 彭钢 《群众》 2019年第13期49-50,共2页
5月16日,省委、省政府召开全省教育大会,全面规划了未来江苏的教育改革与发展,明确提出“把立德树人贯穿于江苏教育现代化建设的全过程,聚焦供给侧打造江苏现代化的教育体系,加快建设现代化教育强省。”开启了全面推进和实施江苏教育现... 5月16日,省委、省政府召开全省教育大会,全面规划了未来江苏的教育改革与发展,明确提出“把立德树人贯穿于江苏教育现代化建设的全过程,聚焦供给侧打造江苏现代化的教育体系,加快建设现代化教育强省。”开启了全面推进和实施江苏教育现代化的新征程。在此之前,国家正式公布了《中国教育现代化2035》及其实施方案,各省正积极研制本省的教育现代化2035规划及实施方案。以下就推进江苏教育现代化的几个问题谈些思考。 展开更多
关键词 教育现代化建设 江苏 教育改革与发展 中国教育现代化 立德树人 教育体系 教育强省 省政府
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“六要”是思政课教师的不懈追求
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作者 张广良 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第20期12-15,共4页
2019年3月18日,习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,指出办好思想政治理论课最根本的是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段... 2019年3月18日,习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会,指出办好思想政治理论课最根本的是要解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和栽培。 展开更多
关键词 教师座谈会 思想政治理论课 思政课 立德树人 总书记 习近平 培养 青少年
坚持立德树人根本任务 全面深化教育教学改革 努力提高人才培养质量 预览
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作者 王立 《北京警察学院学报》 2019年第1期1-5,共5页
党的十九大召开以来,学院在政治建校、学科专业建设、校局合作警学融合、对外合作交流、师资队伍建设、校园文化建设、创新创业教育、教学质量监控、制度建设以及教学基本建设等方面采取系列措施,取得显著成效。但是,由于教育理念相对... 党的十九大召开以来,学院在政治建校、学科专业建设、校局合作警学融合、对外合作交流、师资队伍建设、校园文化建设、创新创业教育、教学质量监控、制度建设以及教学基本建设等方面采取系列措施,取得显著成效。但是,由于教育理念相对滞后、教学中心地位思想不够坚固、正确的质量意识尚未完全树立,加之办学体制机制问题的制约,学院在教育教学工作中还存在诸多短板。学院将以全国高等学校本科教育工作会议和全国教育大会精神为指引,坚持问题导向,推进'四个回归',不断提高学院教学质量和人才培养质量。 展开更多
关键词 北京警察学院 教育教学工作 立德树人 本科教学合格评估
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