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童年考古学的发展及其教育意蕴 认领
1
作者 彭丹 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2020年第1期113-128,共16页
童年考古学萌芽于20世纪70年代,是仅有四十余年发展历史的研究领域。在考古学的女性研究和社会科学领域的童年研究的推动下,儿童从考古学的边缘转变为研究的中心。童年考古学为多学科视角的童年研究增添了考古学的维度,并且带来了方法... 童年考古学萌芽于20世纪70年代,是仅有四十余年发展历史的研究领域。在考古学的女性研究和社会科学领域的童年研究的推动下,儿童从考古学的边缘转变为研究的中心。童年考古学为多学科视角的童年研究增添了考古学的维度,并且带来了方法论上的突破和观念上的更新。童年考古学认为,儿童既受到社会文化的作用、成人的影响,也为社会做出贡献、带来文化创新。童年考古学是在物质文化的基础上研究儿童的新视角,能够促进包括儿童教育者在内的所有成人创设有利于儿童生长的物质文化。这需要反思成人为儿童构建的物质文化,认识儿童自身对物质文化的创造,最终实现儿童和成人对物质文化的共构。 展开更多
关键词 儿童 童年考古学 物质文化 童年研究 教育
童年的未来:儿童的公共参与和公共空间 认领 被引量：1
2
作者 张潮 王竟熠 《中国非营利评论》 2019年第1期239-248,共10页
随着技术全球化和社会的变迁,童年与成年的边界愈发模糊。儿童研究开始重新审视童年研究中的现代思维和二元对立,提出为了适应童年的多元性和持续影响性,童年研究必须去寻找和有效利用非二元性的理论分析资源。一方面,"行动者网络... 随着技术全球化和社会的变迁,童年与成年的边界愈发模糊。儿童研究开始重新审视童年研究中的现代思维和二元对立,提出为了适应童年的多元性和持续影响性,童年研究必须去寻找和有效利用非二元性的理论分析资源。一方面,"行动者网络理论""复杂性理论"为这样的研究转向提供了理论基础,跨越二元对立的视角,关注童年对于个体公共性的长期影响,以及儿童的公共参与。另一方面,信息媒介技术和社区参与在当代童年建构中,尤其是对弱势儿童群体获得公共参与能力,进入公共领域有着重要的作用。童年研究需要广阔的理论视野和跨学科的研究方法,需要关注儿童参与对于个体公共性获得的影响过程和机制。如何有效地利用信息技术促进公共参与,扩展现有的公共空间,与现实的社区参与形成有效的衔接,是实现儿童未来"美好社会"的关键。 展开更多
关键词 童年研究 非营利组织 公共空间 社区参与 儿童参与
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社会空间与环境感知中“童年”的发现--论《大树小虫》的“繁衍”主题 认领
3
作者 樊星 樊星 《长江学术》 CSSCI 2019年第4期27-33,共7页
《大树小虫》以结构设计上的"不对称美",书写了两个家庭的三代人在各自人生轨迹的推动下,于"生育"这件事上的种种阴差阳错与无尽烦恼,并由当下生活对家族史进行追忆。这一切都要溯源到这些人物早年的成长历程,特别... 《大树小虫》以结构设计上的"不对称美",书写了两个家庭的三代人在各自人生轨迹的推动下,于"生育"这件事上的种种阴差阳错与无尽烦恼,并由当下生活对家族史进行追忆。这一切都要溯源到这些人物早年的成长历程,特别是儿童时期的自我认知、童年经验的形成和童年记忆在当下生活中的延伸,而这些皆在一定程度上建构于时代变迁的视角、都市空间的更替,以及不同人物的环境感知中。 展开更多
关键词 《大树小虫》池莉 社会空间 环境感知 童年研究
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当代西方社会建构童年研究范式考察 认领 被引量：3
4
作者 苗雪红 《教育学术月刊》 北大核心 2015年第3期16-23,共8页
受20世纪哲学思潮特别是后现代思潮的影响,自菲利普·阿利埃斯提出"童年是一种社会建构"之后,引发了西方50余年来从社会文化视角建构童年的热潮,并形成了社会建构童年研究范式。该范式认为不能将童年视为一种存在于个体... 受20世纪哲学思潮特别是后现代思潮的影响,自菲利普·阿利埃斯提出"童年是一种社会建构"之后,引发了西方50余年来从社会文化视角建构童年的热潮,并形成了社会建构童年研究范式。该范式认为不能将童年视为一种存在于个体身上的固有特点,不存在本质意义上的童年,童年是历史的、社会文化的产物,是一种社会建构。中国的童年研究需要系统了解西方社会建构童年研究范式的思想性质、话语立场、表达方式以及建构步骤,系统梳理50年来从社会文化视角先后出现的三种童年研究途径的主要理论观点及其方法,分析社会建构范式童年研究的贡献和局限,从而更好地推进童年研究以及童年社会政策实践。 展开更多
关键词 童年研究 社会建构范式 历史路径 媒介文化路径 社会学路径
童年研究的新范式———新童年社会学的理论特征、研究取向及其问题 认领 被引量：5
5
作者 王友缘 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2014年第1期70-77,共8页
基于“发展”、“理性”、“自然主义”、“普遍性”等核心概念基础之上的传统童年研究，受到新童年社会学的强烈批判。作为童年研究的新范式，新童年社会学提出重新看待童年：把童年看做社会建构；童年是社会结构形式；童年是社会分析... 基于“发展”、“理性”、“自然主义”、“普遍性”等核心概念基础之上的传统童年研究，受到新童年社会学的强烈批判。作为童年研究的新范式，新童年社会学提出重新看待童年：把童年看做社会建构；童年是社会结构形式；童年是社会分析的基本单位；从儿童自身的角度来研究儿童；儿童是能动的创造性的社会行动者，以上构成新童年社会学的理论特征。作为一个理论综合体，新童年社会学呈现四种研究取向，即社会结构的儿童、少数群体的儿童、社会建构的儿童与部落儿童。其研究取向虽然有不同的侧重点，但是它们的相似性要比其显而易见的差异要重要得多。作为尚在形成中的新童年社会学，具有一个坚实的理论基础仍然有很多障碍需要克服，面临挑战的同时显现出新的生长点。 展开更多
关键词 新童年社会学 童年研究 新范式
论“童年研究”的视角转向 认领 被引量：6
6
作者 林兰 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2014年第11期83-91,共9页
通过对近年来兴起的＂童年研究＂热进行梳理,对比两种＂童年研究＂范式,呈现了＂童年研究＂的视角转向。传统＂童年研究＂受到发展心理学以及社会学中＂社会化＂理论的主控,使得儿童的主体地位被遮蔽;而新＂童年研究＂以＂新童年社会学... 通过对近年来兴起的＂童年研究＂热进行梳理,对比两种＂童年研究＂范式,呈现了＂童年研究＂的视角转向。传统＂童年研究＂受到发展心理学以及社会学中＂社会化＂理论的主控,使得儿童的主体地位被遮蔽;而新＂童年研究＂以＂新童年社会学＂的研究为代表,将童年视为社会结构的形式和社会分析的基本单位。＂童年研究＂视角转向的背后反映出研究者对儿童认识的不断加深、社会发展对儿童人权的尊重以及对儿童研究伦理问题的反思。 展开更多
关键词 童年研究 发展 社会化 新童年社会学 视角
童年研究的域外视野：艾伦·普劳特的新童年社会学思想 认领 被引量：5
7
作者 郑素华 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第6期63-68,126共7页
作为欧美童年研究代表人物之一的英国学者艾伦.普劳特,以其所倡导的新童年社会学研究而知名。普劳特的新童年社会思想主要是在批评传统心理学和社会学的童年知识的基础上形成的。在很大程度上,其目的是试图构建一种新的童年认识论。通... 作为欧美童年研究代表人物之一的英国学者艾伦.普劳特,以其所倡导的新童年社会学研究而知名。普劳特的新童年社会思想主要是在批评传统心理学和社会学的童年知识的基础上形成的。在很大程度上,其目的是试图构建一种新的童年认识论。通过其分析,使我们看到了传统＂主导框架＂在某些方面的缺失,意识到一些可能的童年理论空间。 展开更多
关键词 童年研究 新童年社会学 艾伦.普劳特
儿童人类学的发展及其教育启示 认领 被引量：1
8
作者 钱雨 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2011年第9期75-79,共5页
儿童人类学是人类学的一个新兴分支，但人类学对儿童与童年的关注已经有相当漫长的历史。儿童人类学研究的核心是儿童与童年研究。本文梳理了儿童人类学的历史与发展现状，重点介绍了美国人类学家米德和哈德曼等人的观点。米德认为，20... 儿童人类学是人类学的一个新兴分支，但人类学对儿童与童年的关注已经有相当漫长的历史。儿童人类学研究的核心是儿童与童年研究。本文梳理了儿童人类学的历史与发展现状，重点介绍了美国人类学家米德和哈德曼等人的观点。米德认为，20世纪最大的成就就是将对儿童本质的理解融入到对儿童的养护与教育中去。当代儿童人类学家承认儿童既是“脆弱的”，也是“主动的行动者”，并致力于在社会复杂的关系中寻找儿童的声音。如何迎接真正的“儿童的世纪”，将对儿童与童年的理解融入中国的儿童教育中去，这将是一个值得我们长期探索的课题。 展开更多
关键词 人类学 儿童人类学 童年研究 儿童教育
童年研究：一场观念和方法上的革命 认领 被引量：6
9
作者 黄进 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2009年第5期 7-12,共6页
20世纪60年代之后，西方史学领域兴起了童年研究的热潮，与心理学、文化学、社会学等领域一起，形成了一场童年研究观念和方法上的重大革命。儿童和童年从历史上的缺位，到舞台上的重要角色；从作为研究家庭和社会的工具，到成为注视和... 20世纪60年代之后，西方史学领域兴起了童年研究的热潮，与心理学、文化学、社会学等领域一起，形成了一场童年研究观念和方法上的重大革命。儿童和童年从历史上的缺位，到舞台上的重要角色；从作为研究家庭和社会的工具，到成为注视和关怀的焦点；从只是心理和教育学科的研究视点，扩展到成为不同学科的聚焦点；儿童开始只是作为客体和研究对象，发展到作为社会行动者和研究参与者。现代学术领域不仅发现了童年，也重新构建了童年的意义。 展开更多
关键词 儿童 童年 童年研究
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“自由是如何消失的”：城市儿童公共游戏空间的审视与探讨 认领 被引量：3
10
作者 周路路 周蜀秦 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2018年第9期92-97,共6页
“游戏是儿童的本能”，快速城市化中公共游戏空间的压缩和少子核心化的现代家庭结构限制了儿童自主游戏的频率和时间，进而限制了儿童健康、社交和情感上的发展与优势。中国虽为世界上最大的儿童群体的国家，但长期以来我国儿童在城市... “游戏是儿童的本能”，快速城市化中公共游戏空间的压缩和少子核心化的现代家庭结构限制了儿童自主游戏的频率和时间，进而限制了儿童健康、社交和情感上的发展与优势。中国虽为世界上最大的儿童群体的国家，但长期以来我国儿童在城市空间设计和规划中始终处于弱势地位，儿童城市公共游戏空间存在弱标准、偏态化、区隔化的现实困境，直接导致“空间孤岛化”“游戏规训化”“儿童消失化”的后果。为了解决上述困境，本文在宏观、中观、微观三个尺度上提出了相应的实践路径。 展开更多
关键词 儿童 儿童游戏空间 新童年研究
西方儿童地理学的兴起：背景、代表人物、主题及启示 认领 被引量：4
11
作者 王艳 边霞 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第10期18-28,共11页
西方儿童地理学研究兴起于20世纪90年代，属于新童年研究的重要组成部分，主要研究童年的社会空间与儿童的地方体验，关注与儿童相关的地方、场所、空间等问题。本研究运用文献计量可视化软件CiteSpace，以儿童地理学领域的权威性期刊《... 西方儿童地理学研究兴起于20世纪90年代，属于新童年研究的重要组成部分，主要研究童年的社会空间与儿童的地方体验，关注与儿童相关的地方、场所、空间等问题。本研究运用文献计量可视化软件CiteSpace，以儿童地理学领域的权威性期刊《Children’s Geographies》为主要数据源样本期刊，以学前教育领域四种权威性期刊《Journal of Child Psychologyand Psychiatry》《Child Development》《Early Childhood Research Quarterlv》《child Development Perspectives》中发表的与儿童地理学相关的文献为补充性数据源，绘制2008～2016年作者共被引网络图谱和文献共被引网络图谱，结果发现该研究领域的代表人物主要有吉尔·瓦伦坦（Valentine Gill）、尼古拉·安思尔（Ansell Nicola）、莎拉·霍洛维（Holloway S．L．）、艾莉森·詹姆斯（James Allison）、皮娅·克瑞斯藤森（Christensen Pia）、休·马修斯（Matthews Hugh）、萨曼莎·庞芝（Punch Samantha）、特蕾西·斯凯腾（Skenlton Tracey）等学者。她们的研究视域相当广阔，从儿童的空间体验到空间协商，从发展中国家儿童的食品提供到移民儿童的社会认同，从家庭的养育实践到国家的养育政策，从具体研究方法的探索到研究伦理的审视。当前该研究领域的研究主题主要包括儿童公共空间的边缘化、儿童与家庭、儿童与学校、移民或变迁对儿童发展的影响、儿童的身体移动与环境体验、儿童研究的方法与伦理等。该研究领域成果提醒成人应关注儿童成长与生活的空间。由于儿童的发展是一种穿越时间、经由空间的变化过程，特殊的地方或场所是儿童记忆的重要组成部分，今后儿童研究与教育都应将儿童的私密空间、对儿童具有特殊意义的地方或场所、儿童对家的理解与认知等纳入研究的视野，重视通过环境进行教育，并确保研究方法遵循相关� 展开更多
关键词 儿童地理学 新童年研究 儿童研究
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