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从“有保留的描写主义”看汉英词典中汉语特色词语的英译
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作者 黄丽 赵刚 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期64-69,共6页
"有保留的描写主义"是《中华汉英大词典》已故主编陆谷孙先生针对双语词典编纂提出的一个重要方针,其主旨是在词典编纂的各个环节进行取舍淘汰,而非有闻必录。本文基于这一方针讨论汉英词典中汉语特色词语的翻译问题,认为辞... "有保留的描写主义"是《中华汉英大词典》已故主编陆谷孙先生针对双语词典编纂提出的一个重要方针,其主旨是在词典编纂的各个环节进行取舍淘汰,而非有闻必录。本文基于这一方针讨论汉英词典中汉语特色词语的翻译问题,认为辞书译者应有保留地实践"超越等值"、有保留地采用音译和借译、有保留地进行意象迁移,以期对"有保留的描写主义"这一方针进行深化、补充和完善。 展开更多
关键词 有保留的描写主义 汉英词典 汉语特色词语 等值 借译 意象迁移
高考选考科目等级赋分制的再思考 预览 被引量:1
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作者 李金波 《教育评论》 2019年第3期19-22,共4页
新高考需要对不同选考科目、相同科目不同考次之间的卷面分数进行转换,以实现考试分数的可比。高考选考科目等级赋分制引发了'田忌赛马'现象,出现科目之间人数的失衡,其中又以物理考生人数不正常下降最为突出。针对造成选考科... 新高考需要对不同选考科目、相同科目不同考次之间的卷面分数进行转换,以实现考试分数的可比。高考选考科目等级赋分制引发了'田忌赛马'现象,出现科目之间人数的失衡,其中又以物理考生人数不正常下降最为突出。针对造成选考科目人数失衡问题的症结所在,需要改变现行固定比例等级赋分办法,实行按考生实际水平的可变比例等级赋分,并进一步通过推行一档多投、招考分离等举措,破解选考科目人数不平衡问题。 展开更多
关键词 新高考改革 高考选考 等级赋分 等值
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高考“一年两考”的测量学技术分析 预览
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作者 刘香东 《中国考试》 CSSCI 2019年第5期16-18,27共4页
量表分是高考"一年两考"的关键环节。对为什么要使用量表分、如何实现量表分进行了探讨,提出了适合我国国情的随机同等能力组事前等值方案。从测量学的角度,提出保障"一年两考"顺利实施的解决方案:1)在试题开发阶段... 量表分是高考"一年两考"的关键环节。对为什么要使用量表分、如何实现量表分进行了探讨,提出了适合我国国情的随机同等能力组事前等值方案。从测量学的角度,提出保障"一年两考"顺利实施的解决方案:1)在试题开发阶段,对试题进行田野测试;2)在考试之前进行严格的等值设计;3)建立心理测量专家咨询委员会。 展开更多
关键词 高考 高中学考 量表分 等值
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从语言价值看翻译价值对等
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作者 徐莉娜 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第5期110-113,共4页
等值始终是翻译研究关注的问题,相关讨论大多涉及等值的概念、类型及可行性。本文从语言价值视角重新审视翻译对等现象,根据索绪尔的语言价值说探讨意义和价值的关系,以'相同价值'解释等值问题,指出在共享使用价值的基础上原文... 等值始终是翻译研究关注的问题,相关讨论大多涉及等值的概念、类型及可行性。本文从语言价值视角重新审视翻译对等现象,根据索绪尔的语言价值说探讨意义和价值的关系,以'相同价值'解释等值问题,指出在共享使用价值的基础上原文和译文保持的对应关系即翻译等值。 展开更多
关键词 语言价值 使用价值 等值 改写 多维性 翻译单位
基于题目参数等值的学习力成长性评价 预览
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作者 杨志明 朱建宏 程惠云 《教育测量与评价》 2019年第7期3-9,53共8页
在学生的成长过程中,能否及时、准确地诊断出学生思维发展方面的缺陷意义非凡。不过,许多以知识考查为主的测试及其未经等值化处理的多次测试分数并不能解决这个问题。本研究运用Rasch模型中的题目参数等值技术,具体探讨学习力测试分数... 在学生的成长过程中,能否及时、准确地诊断出学生思维发展方面的缺陷意义非凡。不过,许多以知识考查为主的测试及其未经等值化处理的多次测试分数并不能解决这个问题。本研究运用Rasch模型中的题目参数等值技术,具体探讨学习力测试分数的等值问题,并利用学习力测试系统成功发现了"某校部分学生的量化思维能力提升迅速,而言语思维能力发展缓慢"的不平衡问题,这为打通学生的思维障碍、开发其学习潜力等提供了精准信息。 展开更多
关键词 学习力 成长性评价 等值
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考虑频率约束及风电机组调频的风电穿透功率极限计算 被引量:1
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作者 李世春 唐红艳 +3 位作者 邓长虹 刘道兵 舒征宇 钟浩 《电力系统自动化》 EI CSCD 北大核心 2019年第4期33-39,共7页
随着风电渗透率持续增加以及虚拟惯性/一次调频控制技术逐步推广应用,准确计算风电穿透功率极限对于确保电网安全稳定运行和指导风电并网规划建设具有重要意义。为此,文中定量表征了风电场虚拟惯性响应特性,并采用传递函数模型表示风电... 随着风电渗透率持续增加以及虚拟惯性/一次调频控制技术逐步推广应用,准确计算风电穿透功率极限对于确保电网安全稳定运行和指导风电并网规划建设具有重要意义。为此,文中定量表征了风电场虚拟惯性响应特性,并采用传递函数模型表示风电场一次调频响应特性,进而建立了包含风电场、同步发电机组调频控制的电网等值转子摇摆方程,用于描述电力系统频率响应特性。在此基础上,以电网稳态频率偏差约束和频率变化率约束为边界条件,提出了风电穿透功率极限的解析求解方法。最后,通过IEEE 14节点系统算例验证了所提方法的精确性和有效性。 展开更多
关键词 风力发电 风电穿透功率极限 虚拟惯性 一次调频 等值 频率稳定
IRT框架下对含题组的语文阅读测验的等值分析 预览
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作者 张飘 《中国考试》 CSSCI 2019年第4期29-34,共6页
在含题组的语文阅读测验中应用传统的IRT模型可能会影响参数估计和等值的精度,进而影响大规模施测的公平性。以某省语文阅读测验A、B卷的实测数据为例,基于项目反应理论,采用标准的二参数Logistic模型(2PLM)和二参数题组模型(2PTM)进行... 在含题组的语文阅读测验中应用传统的IRT模型可能会影响参数估计和等值的精度,进而影响大规模施测的公平性。以某省语文阅读测验A、B卷的实测数据为例,基于项目反应理论,采用标准的二参数Logistic模型(2PLM)和二参数题组模型(2PTM)进行实证分析,比较参数估计和等值的效果。研究发现:1)语文阅读测验中的题组测验存在不可忽略的题组效应,且不同题组之间的题组效应不同;2)题组效应对项目参数估计和等值结果具有显著性影响,题组模型更适合于含题组的语文阅读测验的等值。 展开更多
关键词 等值 题组 语文阅读测验 二参数Logistic模型 二参数题组模型
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以臆测活动促进对分数大小的理解——“认识和1一样大的分数”教学实录与反思 预览
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作者 陈智康 《小学教学:数学版》 2019年第4期9-12,共4页
本课的教学内容为台湾康轩版三年级数学教材“一样大的分数”,对应的教学目标及其细目为:“能在具体情境中初步认识分数,解决同分母分数的比较与加减问题,并可由图形的分割知道同一分数有两种以上的表示方式。”此即等值分数的前置经验... 本课的教学内容为台湾康轩版三年级数学教材“一样大的分数”,对应的教学目标及其细目为:“能在具体情境中初步认识分数,解决同分母分数的比较与加减问题,并可由图形的分割知道同一分数有两种以上的表示方式。”此即等值分数的前置经验,但在教学时暂不出现等值分数这一名词,此处的教学也不作形式或计算上的判别,必须通过图形来评量。“等值分数”在该教材中的教学脉络是,三年级时体验与认识1、1/2、1/3的等值分数,四年级时扩展至认识其他分数的等值分数,五年级时利用扩分和约分找出等值分数。 展开更多
关键词 分数大小 教学实录 数学教材 教学内容 教学目标 表示方式 三年级 等值
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录取数据:科学比对,正确使用 预览
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作者 陈挚 《高校招生:高考指南》 2019年第11期39-41,共3页
在填报高考志愿时,正确参考高校、专业历年录取数据,有助于考生规避落榜风险,提高录取几率.而录取数据的科学使用,首先需要解决当年高考成绩与历史录取数据之间的等值转换问题,只有将这些数据置于统一的参照体系下,才能进行对比分析,进... 在填报高考志愿时,正确参考高校、专业历年录取数据,有助于考生规避落榜风险,提高录取几率.而录取数据的科学使用,首先需要解决当年高考成绩与历史录取数据之间的等值转换问题,只有将这些数据置于统一的参照体系下,才能进行对比分析,进而指导大学和专业的填报.那么如何将自己的高考成绩与历史录取数据进行等值转换呢? 展开更多
关键词 历史 等值 成绩 数据 专业 科学
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Possible candidate nuclei for chirality-parity quartet bands
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作者 刘晨 王守宇 +1 位作者 亓斌 贾慧 《中国物理C:英文版》 SCIE CAS CSCD 2018年第7期82-88,共7页
关键词 原子核 等值 候选人 计算结果 势能表面 同位素 显微镜 宏观
基于实测风功率曲线的风电场等值建模 预览 被引量:1
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作者 白一秀 董海鹰 李晓青 《兰州交通大学学报》 CAS 2018年第2期58-64,83共8页
为提高风电场实际运行模型的精确性,采用了基于实测风功率曲线的风电场等值建模方法.该方法运用统计学理论分析了风电场的实测风速及有功功率,得到风电机组的实测风速功率特性曲线,并利用该曲线得到能够反映风电机组实际输出特性的风力... 为提高风电场实际运行模型的精确性,采用了基于实测风功率曲线的风电场等值建模方法.该方法运用统计学理论分析了风电场的实测风速及有功功率,得到风电机组的实测风速功率特性曲线,并利用该曲线得到能够反映风电机组实际输出特性的风力机参数,从而建立了风电机组模型.以实际测得的风速作为分群指标,利用改进型最大树法对风电机组进行分群,进而建立了风电场的等值模型,并与基于风速分群的传统等值方法及风电场实际输出功率曲线进行了对比.仿真结果表明,应用该方法对风电场进行等值建模是有效的,且该模型具有较高的精度. 展开更多
关键词 风电场 运行数据 风速功率曲线 等值 建模
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维吾尔谚语汉译中的“等值翻译”研究 预览
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作者 陈亮 《语言与翻译》 CSSCI 2018年第1期72-77,共6页
文章首先从概念出发讨论谚语在维汉两种语言中的等值关系,然后概括维吾尔谚语及其翻译产品应秉持的口语性、通俗性、说教性语体风格,重点梳理了当前维吾尔谚语汉译中存在的三个不等值现象,最后提出以“等值原则”为基础的翻译策略与技巧.
关键词 维吾尔谚语 汉译 等值
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Nonlocal Nonlinear Schr dinger System with Shifted Parity and Delayed Time Reversal Symmetries
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作者 李聪聪 夏骞 楼森岳 《理论物理通讯:英文版》 SCIE CAS CSCD 2018年第7期7-13,共7页
关键词 SCHR dinger 非线性 非局部 对称 时间 等值 系统 显示结构
Electromagnetic Coupling of Negative Parity Nucleon Resonances N(1535) Based on Nonrelativistic Constituent Quark Model
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作者 Sara Parsaei Ali Akbar Rajabi 《理论物理通讯:英文版》 SCIE CAS CSCD 2018年第1期43-49,共7页
关键词 夸克模型 电磁 SCHRODINGER 回声 核子 等值 否定 成分
基于共同题非等组设计的等值结果评价标准研究综述 预览
15
作者 张健 任杰 《中国考试》 2018年第3期32-37,共6页
国内外关于等值结果的评价标准尚无统一的认识。本文以共同题非等组设计为例,根据评价对象的不同,将等值结果的评价标准划分为两种类型:一类是用于评价等值分数的标准,一类是用于评价等值参数的标准。本文通过对两类等值结果的评价标... 国内外关于等值结果的评价标准尚无统一的认识。本文以共同题非等组设计为例,根据评价对象的不同,将等值结果的评价标准划分为两种类型:一类是用于评价等值分数的标准,一类是用于评价等值参数的标准。本文通过对两类等值结果的评价标准进行对比和梳理,提出了不同等值结果评价标准的适用范围及其局限性,以期为研究者今后选用合理的等值结果评价标准提供参考。 展开更多
关键词 等值 评价标准 共同题非等组设计 等值参数 CTT IRT
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“等值”视域下的法律术语翻译 预览
16
作者 赵亘 《语言教育》 2018年第3期76-83,共8页
法律术语翻译是翻译领域重要的研究内容之一。长期以来,指导术语翻译的思想原则是“等值”,采用的方法有概念等值、功能等值以及直译等。通过对《德国民法典》总则及其汉译本中的53项核心法律术语翻译实例进行语形结构和义素特征对比... 法律术语翻译是翻译领域重要的研究内容之一。长期以来,指导术语翻译的思想原则是“等值”,采用的方法有概念等值、功能等值以及直译等。通过对《德国民法典》总则及其汉译本中的53项核心法律术语翻译实例进行语形结构和义素特征对比发现,“等值”原则下,译文并未显示出与原文理想的“等值”结果。大部分德语法律术语词汇汉译项并未采用“词”这一范畴,在语义上德语法律术语和其汉译项之间也鲜有主要义征完全匹配的情况。这些导致了德语法律术语的汉译名与汉语术语构成要求不符,易造成歧义结构,且未能尽数传递原文语义。在此基础上,对法律术语翻译追求的“等值”关系提出语形和语义结合的二元模式,有助于提升翻译质量和翻译效率。 展开更多
关键词 德汉翻译 法律术语 等值 语形 语义
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英国剑桥A Level物理考试对我国高考物理科改革的启示 预览
17
作者 罗莹 韩思思 《中国考试》 2018年第3期54-58,共5页
从考查目标、考试模块形式、成绩等级报告3个方面探讨了英国剑桥A Level物理考试,其特点可以概括为:1)选择性;2)模块式;3)动手操作实验考查;4)报告等级成绩。A Level物理考试对我国高考物理科改革的启示是:1)增设考试等级;2)报... 从考查目标、考试模块形式、成绩等级报告3个方面探讨了英国剑桥A Level物理考试,其特点可以概括为:1)选择性;2)模块式;3)动手操作实验考查;4)报告等级成绩。A Level物理考试对我国高考物理科改革的启示是:1)增设考试等级;2)报告等级成绩;3)设立实验操作考试。 展开更多
关键词 高考改革 高考物理 A LEVEL 等值
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Alternating Parity Band in Octupole-Soft ^140Xe with Axial Vibrational-Rotational Model and Triaxial Rigid Rotor Model
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作者 陆晓 亓斌 王守宇 《中国物理快报:英文版》 SCIE CAS CSCD 2018年第10期9-13,共5页
关键词 转子模型 旋转 等值 僵硬 震动 概率分布 精力
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作者 程应峰 《太湖》 2018年第2期148-149,共2页
诚,信也。信,诚也。 《说文解字》认为“人言为信”。程颐认为:“以实之谓信。”可见,“信”不仅要求人们说话诚实可靠,忌大话、空话、假话,而且要求做事也要诚实可靠。“信”的基本内涵即信守诺言、言行一致、诚实不欺。从道德... 诚,信也。信,诚也。 《说文解字》认为“人言为信”。程颐认为:“以实之谓信。”可见,“信”不仅要求人们说话诚实可靠,忌大话、空话、假话,而且要求做事也要诚实可靠。“信”的基本内涵即信守诺言、言行一致、诚实不欺。从道德角度来看,“诚”与“信”是同义等值的。 展开更多
关键词 《说文解字》 “信” 言行一致 道德角度 诚实 “诚” 说话 等值
翻译中文化差异问题的分析与翻译策略 预览
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作者 张瑞华 《课程教育研究:学法教法研究》 2018年第1期26-26,46共2页
语言是文化的载体,语言所传递的是一个民族的传统、思想、习俗等因素,译者的任务不仅是解读原语语言符号,而且还须破解原语非语言符号-文化内涵.翻译是两种不同语言文化的桥梁,在跨文化交际中起着重要作用.本文分析了文化差异出现的原... 语言是文化的载体,语言所传递的是一个民族的传统、思想、习俗等因素,译者的任务不仅是解读原语语言符号,而且还须破解原语非语言符号-文化内涵.翻译是两种不同语言文化的桥梁,在跨文化交际中起着重要作用.本文分析了文化差异出现的原因和表现形式,借鉴翻译中的等值策略及归化和异化等翻译理论,针对由于文化差异多导致的翻译实践问题进行探索与分析. 展开更多
关键词 文化差异 翻译 等值 归化 异化
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