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骨子里的龙文化 预览
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作者 陈嘉杰 哈皮黑儿(图) +1 位作者 史艳华 王礼平 《小雪花:初中高分作文》 2019年第7期10056-10058,共3页
龙是一种古老而又神秘的物种,也是一种伴随五千年中华文化的物种,它可能存在,也可能不存在,但龙的文化精神已经深深地融入了中华文化,可以说龙的文化就是中华文化,而我认为这博大精深的文化精神中,锲而不舍是一种融入中华民族骨子里的... 龙是一种古老而又神秘的物种,也是一种伴随五千年中华文化的物种,它可能存在,也可能不存在,但龙的文化精神已经深深地融入了中华文化,可以说龙的文化就是中华文化,而我认为这博大精深的文化精神中,锲而不舍是一种融入中华民族骨子里的精神文化。 展开更多
关键词 文化 中华文化 文化精神 精神文化 中华民族 物种
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刍议小学特色班级文化的有效创建 预览
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作者 常青 《教师》 2019年第33期27-28,共2页
班级文化作为班级的精神内核,对学生的学习成长与全面发展具有潜移默化的影响。班级结合自身的特点,打造属于自己的特色化班级文化,才能更好地打造具有创新、凝聚、积极向上精神风貌的班级,才能更好地发挥班级集体的教育功能,把学生培... 班级文化作为班级的精神内核,对学生的学习成长与全面发展具有潜移默化的影响。班级结合自身的特点,打造属于自己的特色化班级文化,才能更好地打造具有创新、凝聚、积极向上精神风貌的班级,才能更好地发挥班级集体的教育功能,把学生培养成有理想、有道德、会合作、会创造、健康发展的高素质人才。文章从班级文化的内涵着手,探讨了当前小学班级文化建设存在的主要问题,并从四个方面探讨小学特色班级文化创建的有效策略,以供参考。 展开更多
关键词 班级文化 环境文化 精神文化 制度文化 文化活动
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创建优秀班级文化,润泽学生生命成长 预览
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作者 刘力行 《教师》 2019年第16期11-12,共2页
班级是学生生命成长、品德素养养成的体验场,是学校育人实践的主要阵地。任何道德品格的养成与行为品质的培育,无不是在实践中累积生成的。丰富多彩的班级文化如同春风化雨、润物无声地渗透着思想道德教育。构建学生认同的、具有归属感... 班级是学生生命成长、品德素养养成的体验场,是学校育人实践的主要阵地。任何道德品格的养成与行为品质的培育,无不是在实践中累积生成的。丰富多彩的班级文化如同春风化雨、润物无声地渗透着思想道德教育。构建学生认同的、具有归属感和强大内驱力的班级文化,不但能为学生营造良好的学习氛围,更能为学生的品德素养培育提供实践平台和机会,促使学生良好品德的形成,润泽学生生命成长。 展开更多
关键词 班级文化 精神文化 制度文化 物质文化 行为文化
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聚焦与重塑:基于幼儿行为的幼儿园班级文化路径探究 预览
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作者 李玥婧 《今日教育:幼教金刊》 2019年第3期16-19,共4页
幼儿在幼儿园班级环境中自由选择并进行游戏,而幼儿园班级环境需要良好的幼儿园班级文化的支持。幼儿的活动行为能直接反应幼儿园班级文化是否适宜,在此过程中,幼儿园的班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化均能成为幼儿的学习契... 幼儿在幼儿园班级环境中自由选择并进行游戏,而幼儿园班级环境需要良好的幼儿园班级文化的支持。幼儿的活动行为能直接反应幼儿园班级文化是否适宜,在此过程中,幼儿园的班级物质文化、班级制度文化和班级精神文化均能成为幼儿的学习契机。聚焦与重塑基于幼儿行为的幼儿园班级文化建设,帮助幼儿教师更好地了解其内涵及现实意义,建立适宜的幼儿园班级文化价值观,最终指向以幼儿为本的教育内涵。 展开更多
关键词 物质文化 幼儿园 路径 文化价值观 直接反应 精神文化 制度文化 文化建设
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追求卓越:以“精神特区”引领生命成长——河北衡水中学“精神立校”的思考与实践
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作者 郗会锁 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2019年第6期41-43,共3页
河北衡水中学基于学校独特的育人使命,明确了坚持"精神立校"、打造"精神特区"的办学方略。学校通过抓好关键领域工作,提升"精神特区"的内涵品质,一是以卓越文化激发师生前行动力,二是以精品德育涵育学生... 河北衡水中学基于学校独特的育人使命,明确了坚持"精神立校"、打造"精神特区"的办学方略。学校通过抓好关键领域工作,提升"精神特区"的内涵品质,一是以卓越文化激发师生前行动力,二是以精品德育涵育学生高尚品格,三是以心理健康教育呵护师生阳光心灵。学校的"精神特区"建设促进了师生的生命健康和谐发展。 展开更多
关键词 精神立校 精神特区 精神文化 学校文化 衡水中学
国内商业文化研究回顾与展望 预览
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作者 王国顺 马高雅 周夏连 《商业经济研究》 北大核心 2019年第11期185-189,共5页
本文基于内涵、内容、结构和功能四个方面对国内商业文化研究进行系统梳理:从概念、主体和研究对象三个方面对商业文化的内涵进行分析总结;运用频次统计总结归纳商业文化包括商业环境文化、商品文化、商业营销文化、商业伦理文化、商业... 本文基于内涵、内容、结构和功能四个方面对国内商业文化研究进行系统梳理:从概念、主体和研究对象三个方面对商业文化的内涵进行分析总结;运用频次统计总结归纳商业文化包括商业环境文化、商品文化、商业营销文化、商业伦理文化、商业企业文化、商业制度文化、新商人文化七大内容;总结归纳商业文化的四层次结构:精神文化、制度文化、行为文化、物质文化;对商业文化的功能进行总结,指出现有研究对消极功能的研究不足,最后讨论商业文化未来的研究方向。 展开更多
关键词 商业文化 精神文化 制度文化 行为文化 物质文化
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基于中华优秀传统文化的学校文化建设 预览
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作者 王嵩涛 《教育艺术》 2019年第1期6-9,共4页
学校文化包括物质文化和精神文化两大部分。物质文化是指学校教育教学设施等有形文化,精神文化是指学校的精神风貌和价值理念,以校风为主要表现形式,是全校师生的整体素质体现。学校文化建设的实践表明,学校文化具有强大的育人导向作用... 学校文化包括物质文化和精神文化两大部分。物质文化是指学校教育教学设施等有形文化,精神文化是指学校的精神风貌和价值理念,以校风为主要表现形式,是全校师生的整体素质体现。学校文化建设的实践表明,学校文化具有强大的育人导向作用和人文同化功能。学校文化一旦形成,学习和工作于其间的广大师生就会潜移默化地受到熏陶和感染,进而形成良好的校风,产生巨大的凝聚力、感召力、创造力,这种力量极易内化为组织和其成员的行为,进而形成组织规范,成为组织及其成员成长发展、积极进取的动力源泉。正是由于学校文化建设在整个教育事业的发展中具有重要作用,因此把握学校文化的基本属性,回望改革开放和学校文化建设四十年的发展变化,探索学校文化建设的人文内涵,思考学校文化建设中融入中华优秀传统文化的重要意义,聚焦学校文化打造与建设的基本原则和主要内容,对深入贯彻落实党的教育方针,扎实推进素质教育和学校发展,全面落实立德树人根本任务,培养新时代德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。 展开更多
关键词 学校文化 物质文化 精神文化 文化建设 人文内涵 传统文化
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开展班级文化建设,打造班级管理特色 预览
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作者 温赛燕 《启迪》 2019年第9期51-52,共2页
文化是办学之魂,是育人之本;有文化高度,方成一流名校;学校文化的核心在于理念或精神。班级文化是班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体,它既是影响班级管理的环境因素,又是影响班级管理成果的物化标识。班级文化是树立良好班风,... 文化是办学之魂,是育人之本;有文化高度,方成一流名校;学校文化的核心在于理念或精神。班级文化是班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体,它既是影响班级管理的环境因素,又是影响班级管理成果的物化标识。班级文化是树立良好班风,建设优秀班集体、树立学生正确的人生观、价值观的重要抓手。 展开更多
关键词 班级文化 物质文化 行为文化 制度文化 精神文化
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企业文化建设误区分析及对策研究 预览
9
作者 肖祥国 《边疆经济与文化》 2019年第4期61-62,共2页
文章从企业文化的内涵以及企业文化所包含的几个层面,特别是对企业精神文化所包含的几个关键内容进行阐述,强调了企业精神文化与企业制度文化、企业行为文化、企业物质文化的一致性,真正使企业精神文化在企业文化建设中起到引领作用,确... 文章从企业文化的内涵以及企业文化所包含的几个层面,特别是对企业精神文化所包含的几个关键内容进行阐述,强调了企业精神文化与企业制度文化、企业行为文化、企业物质文化的一致性,真正使企业精神文化在企业文化建设中起到引领作用,确保企业文化建设能够真正在企业落地生根、开花结果。 展开更多
关键词 企业文化 精神文化 制度文化 行为文化 物质文化
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学校“特色发展”中的文化性认知与拓展
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作者 卢健 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第13期21-24,共4页
文化性是学校特色发展的基本属性,文化是教育特色发展的内核,也是学校特色发展的依托。文化内涵是学校特色发展的基础,同时,学校特色发展也需要遵守一定的文化要求。学校特色发展的文化内涵主要包括精神文化、制度文化、环境文化、课程... 文化性是学校特色发展的基本属性,文化是教育特色发展的内核,也是学校特色发展的依托。文化内涵是学校特色发展的基础,同时,学校特色发展也需要遵守一定的文化要求。学校特色发展的文化内涵主要包括精神文化、制度文化、环境文化、课程文化等。在实践中,学校需要在制度完善时拓展文化精神,在环境美化时践行文化思想,在课程开发中对应学校特色发展文化理念,在教育创新中延续价值取向。 展开更多
关键词 学校 特色发展 文化 精神文化 制度文化 环境文化 课程文化
顶天立地的文化育人追求--河北省涉县索堡小学"五彩"文化建设初探 预览
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作者 孔建民 杨花林 李晓霞 《基础教育论坛》 2019年第12期13-14,共2页
千百年来,女娲故事源远流长,女娲博爱、仁慈、担当、奉献的精神影响着一代又一代的索堡人。索堡小学依托这一地域文化,积极传承女娲精神,以“五彩”文化为切入点,用“心”办教育,做好“五彩”文化,精心打造精神文化、活动文化、行为文... 千百年来,女娲故事源远流长,女娲博爱、仁慈、担当、奉献的精神影响着一代又一代的索堡人。索堡小学依托这一地域文化,积极传承女娲精神,以“五彩”文化为切入点,用“心”办教育,做好“五彩”文化,精心打造精神文化、活动文化、行为文化、教学文化、环境文化五位一体的学校文化建设体系,即以办学理念、一训三风等精神文化为引领,通过同心石坛、炼石补天壁画、橱窗文化等“五彩”环境熏陶,五五管理做保障,“润德、修身、启智、强体、践行”五方面课程的研发和实施,五位一体全面推进,实现师生全员人格光彩、人生多彩、工作精彩、业绩出彩,人人在彼此喝彩中绽放光彩。 展开更多
关键词 学校文化建设 文化育人 小学 河北省 精神文化 涉县 地域文化 活动文化
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基于社会主义核心价值观的班级精神文化培育 预览
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作者 徐卫 《福建教育》 2019年第8期24-26,共3页
班级精神文化即班级群体精神文化,是班级所有或大部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。个人认为,班级成员所拥有的价值观是班级精神文化最核心的内涵,因此,培育班级成员什么样的价值观,就决定了这个班级的精神文化走向,而这样的... 班级精神文化即班级群体精神文化,是班级所有或大部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。个人认为,班级成员所拥有的价值观是班级精神文化最核心的内涵,因此,培育班级成员什么样的价值观,就决定了这个班级的精神文化走向,而这样的精神文化走向,又反过来强化班级成员相应价值观的形成。作为培养社会主义事业的建设者和接班人的专门机构,大中小学需要培养的当然是具有社会主义核心价值观(以下简称“核心价值观”)的学生,因此,我们也应该培育基于核心价值观的班级精神文化。 展开更多
关键词 社会主义核心价值观 班级精神 文化培育 精神文化 社会主义事业 文化走向 班级群体 专门机构
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冰雪文化的价值审视 预览
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作者 刘桢 程文广 《体育成人教育学刊》 2019年第4期89-91,共3页
分析了冰雪文化的内涵、价值及当代意义。研究认为:冰雪文化的价值主要体现在冰雪精神文化的价值、冰雪制度文化的价值和冰雪物质文化的价值三个方面。冰雪文化的当代意义主要包括:冰雪精神文化培养人们不惧严寒、勇于挑战、战胜困难的... 分析了冰雪文化的内涵、价值及当代意义。研究认为:冰雪文化的价值主要体现在冰雪精神文化的价值、冰雪制度文化的价值和冰雪物质文化的价值三个方面。冰雪文化的当代意义主要包括:冰雪精神文化培养人们不惧严寒、勇于挑战、战胜困难的勇气与精神;冰雪制度文化强化冰雪运动者特别是青年一代的规则意识;冰雪物质文化使冰雪产业成为我国新的经济增长点。 展开更多
关键词 体育产业 冰雪文化 精神文化 制度文化 物质文化
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浅谈小学德育在校园文化中的渗透 预览
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作者 秦小冉 《教育实践与研究:小学版(A)》 2019年第7期119-120,共2页
德育对小学生健康成长起到促进作用,学校是对学生进行德育教学的主要场所,学校文化具有导向、约束、凝聚和激励作用。校园文化是学校文化的缩影,主要包括校园物质文化、制度文化和精神文化,通过开展读书活动、主题活动、课余活动进行学... 德育对小学生健康成长起到促进作用,学校是对学生进行德育教学的主要场所,学校文化具有导向、约束、凝聚和激励作用。校园文化是学校文化的缩影,主要包括校园物质文化、制度文化和精神文化,通过开展读书活动、主题活动、课余活动进行学科教学,树立良好的师生关系,让德育与校园文化紧密结合,加强德育在校园文化中的渗透,促使学生形成正确的世界观、人生观和价值观。 展开更多
关键词 小学德育 校园文化 物质文化 制度文化 精神文化
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药学生公寓文化建设的创新路径 预览
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作者 朱昱熹 《药学教育》 2019年第1期12-16,共5页
随着时代的变革、教育对象特点的改变,高校传统的公寓文化面临挑战。从重建创新型高校公寓文化的理论逻辑入手,反思高校公寓文化现状,结合国内外公寓文化建设的经验,提出现代大学公寓文化建设的创新路径,从而推动大学校园文化建设,提升... 随着时代的变革、教育对象特点的改变,高校传统的公寓文化面临挑战。从重建创新型高校公寓文化的理论逻辑入手,反思高校公寓文化现状,结合国内外公寓文化建设的经验,提出现代大学公寓文化建设的创新路径,从而推动大学校园文化建设,提升高校思想政治教育全员育人、全过程育人、全方位育人的水平。 展开更多
关键词 高等院校 公寓文化 精神文化 物质文化 制度文化
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幼儿园班级文化建设:权威的价值与限度 预览
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作者 何孔潮 尚凤娇 《今日教育:幼教金刊》 2019年第3期28-30,共3页
幼儿园班级文化指幼儿共同体在教师的引导与支持下所形塑的能够体现班级风格的物质文化、制度文化和精神文化的总和。其精神层面,如幼儿与教师之间的互动关系,幼儿的兴趣爱好、心理状态等。本文所说的权威主要是指在某种范围或关系内有... 幼儿园班级文化指幼儿共同体在教师的引导与支持下所形塑的能够体现班级风格的物质文化、制度文化和精神文化的总和。其精神层面,如幼儿与教师之间的互动关系,幼儿的兴趣爱好、心理状态等。本文所说的权威主要是指在某种范围或关系内有影响力、起决定作用的人或物。幼儿园班级文化的生成与流变或明或暗地受权威的影响,班级的权威可能来自多个渠道,这些不同的权威对于班级文化的建设意义非凡。 展开更多
关键词 文化建设 幼儿园 权威 价值 物质文化 精神文化 制度文化 兴趣爱好
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大学文化建设与“以文化人”的现实路径 预览
17
作者 王力 《时代人物》 2019年第8期97-99,共3页
大学文化的建设与育人是统一协调的过程,构建具有历史传承、时代特征和本校特色的大学文化体系,既是学校办学水平和影响力提升的需要,也是大学生思想政治教育的现实需要。从校史文化、精神文化、环境文化、制度文化、行为文化几个方面... 大学文化的建设与育人是统一协调的过程,构建具有历史传承、时代特征和本校特色的大学文化体系,既是学校办学水平和影响力提升的需要,也是大学生思想政治教育的现实需要。从校史文化、精神文化、环境文化、制度文化、行为文化几个方面探讨了“以文化人”“以文育人”的现实路径。 展开更多
关键词 大学文化建设 文化 路径 大学生思想政治教育 历史传承 文化体系 办学水平 精神文化
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文化建设在促进医院高质量发展中的作用探讨 预览
18
作者 闫生方 刘章锁 《中国医院管理》 北大核心 2019年第6期69-70,共2页
结合郑州大学第一附属医院近年来医院文化建设的实践,从精神文化、制度文化以及物质文化3个方面进行剖析,探讨文化建设在促进医院高质量发展中的地位和作用。
关键词 医院文化 精神文化 制度文化 物质文化
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浅析酒店企业文化建设 预览
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作者 时临云 朱佳 《市场周刊·理论版》 2019年第16期0032-0033,共2页
本文通过对酒店企业文化内涵的定义,分析我国现有酒店企业文化发展状况,研究成功酒店的企业文化构建,从而获得了一些提高我国酒店企业文化软实力的启示。并且结合我国国情与经济发展态势,提出一些通过加强酒店企业的物质文化、制度文化... 本文通过对酒店企业文化内涵的定义,分析我国现有酒店企业文化发展状况,研究成功酒店的企业文化构建,从而获得了一些提高我国酒店企业文化软实力的启示。并且结合我国国情与经济发展态势,提出一些通过加强酒店企业的物质文化、制度文化、精神文化建设从而增加酒店企业效益的建议。 展开更多
关键词 酒店企业文化 物质文化 制度文化 精神文化
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校园制度文化的思考与感悟 预览
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作者 徐圣国 《教育教学论坛》 2019年第16期228-229,共2页
学校是教育与培养人才的地方,学校方方面面的工作开展都需要借助校园规章制度的建设健全。毫不夸张的说,学校发展的基础与学校治理的本源都有赖于健全、充分、有活力的校园制度。也是学生健康成长、学习文化知识的有力保障。没有良好的... 学校是教育与培养人才的地方,学校方方面面的工作开展都需要借助校园规章制度的建设健全。毫不夸张的说,学校发展的基础与学校治理的本源都有赖于健全、充分、有活力的校园制度。也是学生健康成长、学习文化知识的有力保障。没有良好的校园制度,学校的管理将成为无源之水、无根之木,校园制度文化蕴藏于校园文化之中,是维系学校正常教学活动与形成健康校园文化必不可少的内在机制。本文结合在实际中所遇到的校园制度问题及治校策略的实施进行论述和分析。 展开更多
关键词 校园文化 制度文化 精神文化 治校策略
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