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做一名具有综合素养的教师 预览
1
作者 王德明 《青年教师》 2019年第11期55-57,共3页
新课改提出了在课堂教学中培育学生学科核心素养及学科关键能力的要求,这对教师自身的素养和能力提出了更高的要求。尤其是高考不再分文理,这对广大教师在学科及模块的综合和融合方面的要求也越来越突出。在此情形下,教师不能仅满足于... 新课改提出了在课堂教学中培育学生学科核心素养及学科关键能力的要求,这对教师自身的素养和能力提出了更高的要求。尤其是高考不再分文理,这对广大教师在学科及模块的综合和融合方面的要求也越来越突出。在此情形下,教师不能仅满足于自扫门前雪,也需要管别人的瓦上霜,需要走出“家门”,关注“窗外”的风景。 展开更多
关键词 学科核心素养 教师自身 新课改 综合素养 学科关键能力 素养和能力 课堂教学中 高考
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以自治班级模式推动学生综合素养发展——基于核心素养下的教育质量综合评价实践探究
2
作者 彭亚芬 《成才》 2019年第7期20-22,共3页
课程改革的浪潮带来了教学方式的变革,也带来了评价方式的'与时俱进'。2013年6月,教育部颁布了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,倡导教育评价应是以人为出发点的综合素质评价,是促进个体和谐发展的发展性评价,其... 课程改革的浪潮带来了教学方式的变革,也带来了评价方式的'与时俱进'。2013年6月,教育部颁布了《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,倡导教育评价应是以人为出发点的综合素质评价,是促进个体和谐发展的发展性评价,其重要特点是关注过程性评价。2014年,我校有幸成为武汉市教育质量综合评价改革试点校。2016年,我们又参与了江汉区教育局'十二五'重点课题《基于核心素养的本色教育研究》中'关于教育质量综合评价'子课题研究。 展开更多
关键词 教育质量综合评价 综合素养 核心素养 实践探究
中职生综合素养培养的实践探索与思考 预览
3
作者 宋会敏 张弼蕊 《上海教育》 2019年第30期74-75,共2页
习近平总书记在全国教育大会提出了"九个坚持"的要求,特别强调学校教育要"在加强综合素质上下工夫",要全面加强和改进美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。综合素养是指一个人从事专业活动的道德... 习近平总书记在全国教育大会提出了"九个坚持"的要求,特别强调学校教育要"在加强综合素质上下工夫",要全面加强和改进美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。综合素养是指一个人从事专业活动的道德、心理、行为和能力的素质。它反映了个人的身体、心理、文化、技能、潜力、正直、荣誉和责任等内在品质。 展开更多
关键词 以文化人 以美育人 中职生 综合素养 内在品质 综合素质 探索与思考 审美和人文素养
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综合评价招生 预览
4
作者 Margo 苏打 冯禹 《大学:高考金刊》 2019年第9期100-103,共4页
“我没有得过大型竞赛的奖牌,也没有什么拿得出手的特长,在人群中或许不会显得多么出众。但要是换个角度来看,其实我各科成绩都很好,也参加过很多社会实践,具有不错的综合素质。因此,尽管缺乏竞赛奖项让我失去了自主招生的敲门砖,但优... “我没有得过大型竞赛的奖牌,也没有什么拿得出手的特长,在人群中或许不会显得多么出众。但要是换个角度来看,其实我各科成绩都很好,也参加过很多社会实践,具有不错的综合素质。因此,尽管缺乏竞赛奖项让我失去了自主招生的敲门砖,但优秀的综合素养,又助我打开综合评价招生的大门,走上了这条通往大学的新捷径。” 展开更多
关键词 自主招生 综合素养 综合评价招生 综合素质 换个角度 敲门砖 奖牌 竞赛
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扬城风韵扑面来 重视能力促规范
5
作者 汤寅颖 《中华活页文选(教师)》 2019年第10期61-63,共3页
作为江苏省'十三五'规划课题'初中规范化语言教学,提高学生语文素养'的重要组成部分,扬州市初中生语言规范运用大赛已经成功举办了五届。翻开五年来的语言规范运用大赛试卷,我们很容易就发现五年来各年级组别的试卷都... 作为江苏省'十三五'规划课题'初中规范化语言教学,提高学生语文素养'的重要组成部分,扬州市初中生语言规范运用大赛已经成功举办了五届。翻开五年来的语言规范运用大赛试卷,我们很容易就发现五年来各年级组别的试卷都呈现出语法感强、立意新颖、构思巧妙、时代感鲜明的特点。不论是试题的立意、构思,还是整体结构安排,命题者都力求融合语言规范运用的本质内涵与外部延伸,有效衔接语言规范在语文课程内外的运用,使各组别的每份试卷都充盈着语文味、时代感。 展开更多
关键词 听、说、读、写 综合素养 马鞍藤 工具性 核心素养 经典文化 扬州市
“校园落叶变废为宝”项目化学习设计探究 预览
6
作者 张文明 《上海教育》 2019年第22期96-97,共2页
目前,全世界普遍关注学生学习素养的培养。上海市公布的中考政策改革方案也强调了对学生综合素养的考核以及学科之间的融合,以学习素养培育为导向的课程与教学变革,已经成为当前全球基础教育课程与教学改革的趋势和共识。项目化学习以... 目前,全世界普遍关注学生学习素养的培养。上海市公布的中考政策改革方案也强调了对学生综合素养的考核以及学科之间的融合,以学习素养培育为导向的课程与教学变革,已经成为当前全球基础教育课程与教学改革的趋势和共识。项目化学习以解决问题为导向,强调运用综合知识和技能解决真实问题,有利于促进学科之间的融合和学生综合素养的培养。 展开更多
关键词 学习设计 项目化 基础教育课程 校园 学习素养 综合素养 政策改革 教学变革
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语文教师阅读对专业素养的影响 预览
7
作者 沙莎 《语文教学与研究》 2019年第12期86-87,共2页
时代在发展,教育也发生着日新月异的变化。学生成了课堂的主人,他们的发展受到整个社会的关注,而教师的专业水平和综合素养,决定了学生发展的深度。高中学科教育中,语文是所有学科的基础,语文教师的专业成长,决定了学科教育的基石是否... 时代在发展,教育也发生着日新月异的变化。学生成了课堂的主人,他们的发展受到整个社会的关注,而教师的专业水平和综合素养,决定了学生发展的深度。高中学科教育中,语文是所有学科的基础,语文教师的专业成长,决定了学科教育的基石是否牢固。所谓的教师专业成长,是指教师专业水平和结构不断地完善和丰富。具体表现在专业的知识、观念、能力、需要和专业态度等方面。 展开更多
关键词 语文教师 教师阅读 专业素养 教师专业成长 学科教育 学生发展 综合素养 专业态度
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民族鼓乐教育——浅析小学生综合素养的提高
8
作者 吴建坤 《儿童音乐》 2019年第11期59-61,58,共4页
有专家预测,人类未来的社会竞争己不仅仅局限于智商的高低,掌握知识与技能的多少,而是要更注重于综合素养的提高。因此,教育必须从过去单一的技能训练,逐步转化为综合素质的培养。我校二十多年民族鼓乐的教学与实践认为,对小学生进行民... 有专家预测,人类未来的社会竞争己不仅仅局限于智商的高低,掌握知识与技能的多少,而是要更注重于综合素养的提高。因此,教育必须从过去单一的技能训练,逐步转化为综合素质的培养。我校二十多年民族鼓乐的教学与实践认为,对小学生进行民族鼓乐教育,不但能让学生学习鼓乐文化,从中感受到中华鼓乐的博大精深,而且能够从中提高学生的艺术素养及对祖国民族鼓乐的热爱;不仅可以使学生了解到我国民族民间“鼓”的文化丰富多彩,领略中国传统民族乐器的魅力,还可以增强学生的爱国之情和对民族的自豪之感,更能使学生的自信心、感知力、想象力、合作意识、个性培养得到很好的提高。 展开更多
关键词 感知力 综合素养 民族乐器 个性培养 技能训练 艺术素养 人类未来 民族民间
家校共育:基于素养教育的校本探索 预览
9
作者 郭晓倩 《江苏教育研究》 2019年第5期30-31,共2页
南京东山外国语学校坚持素养教育的特色,建校十五年来,培养了一大批品学兼优、德才兼备的优秀学子。在社会各界广泛关注教育的今天,我们逐渐认识到,要提升学生的综合素养,仅仅依靠学校教育是很难实现的。家庭教育对一个人的启蒙、成长... 南京东山外国语学校坚持素养教育的特色,建校十五年来,培养了一大批品学兼优、德才兼备的优秀学子。在社会各界广泛关注教育的今天,我们逐渐认识到,要提升学生的综合素养,仅仅依靠学校教育是很难实现的。家庭教育对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用,家长的人生观、道德观和价值观都会对孩子成长产生极为深刻的影响。因此,必须高度重视家庭教育对于学生发展的影响。 展开更多
关键词 素养教育 家校共育 校本 家庭教育 学生发展 外国语学校 德才兼备 综合素养
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浅谈小学语文德育渗透的方法与实践途径 预览
10
作者 黄亚明 《家长》 2019年第12期34-35,共2页
学习语文不仅仅是学习生字词那么简单,也不仅仅是积累大量的语文语法和语篇知识,更多的是希望能够通过语文学习增强学生的道德水平,提高他们的综合素养,为此,在本文当中,我结合实际教学经验,提出了三大德育渗透策略,建议结合教材内容进... 学习语文不仅仅是学习生字词那么简单,也不仅仅是积累大量的语文语法和语篇知识,更多的是希望能够通过语文学习增强学生的道德水平,提高他们的综合素养,为此,在本文当中,我结合实际教学经验,提出了三大德育渗透策略,建议结合教材内容进行德育渗透,同时也运用多媒体手段进行德育渗透,最后要坚持因材施教的德育渗透原则。文以载道,语文不仅是通过听说读写的训练提高学生的语文素养,而且承担着通过文学作品感化、培养人的情感意识的作用。 展开更多
关键词 小学语文 德育渗透 因材施教 语文素养 语篇知识 综合素养 文以载道 道德水平
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高考命题改革背景下开展有效教学的重要性
11
作者 金本德 《湖北招生考试》 2019年第2期17-22,共6页
近两年,高考命题改革在静悄悄地进行着,其中,语文、数学的命题变化是最为突出的,高考语文在变宽变难变'高大上',高考数学在变易。这给广大考生提供了一个非常好的'风口'。但是,这两年高考的实际情况却出现了很多'意... 近两年,高考命题改革在静悄悄地进行着,其中,语文、数学的命题变化是最为突出的,高考语文在变宽变难变'高大上',高考数学在变易。这给广大考生提供了一个非常好的'风口'。但是,这两年高考的实际情况却出现了很多'意外'。重要的原因是我们还是旧观念旧思维,没有跟上高考改革的步伐。 展开更多
关键词 高考命题 改革 有效教学 学科素养 综合素养
向日葵主题课程的开发与实施探究 预览
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作者 罗敏萍 《考试周刊》 2019年第8期1-2,共2页
浣东小学借向日葵一物,开发向日葵主题课程,探究与向日葵相关的概念,整合语文、数学、美术、音乐、科学、综合实践等多种学科,积累、感悟、体验、审美、创造等形式系统考虑学生的主题课程模块学习,把各学科教材分解的知识体系融合为一... 浣东小学借向日葵一物,开发向日葵主题课程,探究与向日葵相关的概念,整合语文、数学、美术、音乐、科学、综合实践等多种学科,积累、感悟、体验、审美、创造等形式系统考虑学生的主题课程模块学习,把各学科教材分解的知识体系融合为一个个“集成块”,由向日葵把那些散乱的学科学习串联起来,达到学科内容与学习者经验的融合。向日葵主题课程协助学生创造一个个“模块”,将知识和生活联系起来,以便学生更好地理解所学内容,并迁移到其他真实的学习情境中去。学生从种向日葵、品向日葵、演向日葵、收向日葵、诵向日葵“五位一体”的情境体验,以学科为基础,有机整合,打破学科边界,丰富学生的生活体验,拓展主题课程,开阔学生的学习视野,提升综合学习能力,体现课程的独特价值,促进学生核心素养的发展。 展开更多
关键词 向日葵 多学科整合 独特价值 核心素养 评价 综合素养
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核心素养下小学美术德育渗透 预览
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作者 曲启佳 《天津教育》 2019年第14期28-29,共2页
随着素质教育的深入发展,对于小学教育提出了新的要求,在培养小学生学科能力的同时,也要注重提升学生的综合素养。美术作为一门艺术类科目,在美育、德育等方面都有取之不尽、用之不竭的教育价值,对于学生今后的成长和发展具有积极的推... 随着素质教育的深入发展,对于小学教育提出了新的要求,在培养小学生学科能力的同时,也要注重提升学生的综合素养。美术作为一门艺术类科目,在美育、德育等方面都有取之不尽、用之不竭的教育价值,对于学生今后的成长和发展具有积极的推动作用。小学美术教师要注重对学生德育方面的引导,给予学生充分的自主权,将学生视为教学的主体,根据学生的身心特点和爱好需求,为学生创设良好的教学环境,以核心素养为导向,引导学生的思维,帮助学生树立正确的人生观和价值观,培养良好的品德修养,为其今后的发展奠定良好的基础,更重要的是,为社会的进步培养更多高素质的人才。 展开更多
关键词 核心素养 小学美术 学生德育 德育渗透 品德修养 素质教育 身心特点 综合素养
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注重课堂教学实践 培养语文核心素养
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作者 镇玲莉 《山西教育:教学版》 2019年第12期23-24,共2页
教育承载着中华文化,在继承和弘扬中华民族优秀传统文化中发挥着重要作用。随着《语文课程标准》的进一步实施,核心素养教育应运而生。在促进学生良好健全人格的形成方面,在全面发展学生的德智体美劳方面,语文学科发挥着不可替代的作用... 教育承载着中华文化,在继承和弘扬中华民族优秀传统文化中发挥着重要作用。随着《语文课程标准》的进一步实施,核心素养教育应运而生。在促进学生良好健全人格的形成方面,在全面发展学生的德智体美劳方面,语文学科发挥着不可替代的作用。因而,在初中语文课程的教学中,教师除对学生学习成绩予以关注外,还要在语文课堂的教学实践中,重视学生核心素养的培养和提高,使学生的语文技能和综合素养获得长足的进步。 展开更多
关键词 中华民族优秀传统文化 《语文课程标准》 学生学习成绩 课堂教学实践 语文核心素养 语文技能 语文课堂 综合素养
Scratch编程在青少年艺术人才培养中的应用 预览
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作者 叶科 刘思捷 《中小学信息技术教育》 2019年第11期80-83,共4页
创造力是中国社会发展尤为重视的能力之一,是人综合素养的集中体现,其中涉及学习能力、问题意识、想象力、计算思维、逻辑思维、项目能力及动手能力等。以Scratch编程结合艺术教育的跨界教育模式,以动画或游戏等艺术项目为依托,启发学... 创造力是中国社会发展尤为重视的能力之一,是人综合素养的集中体现,其中涉及学习能力、问题意识、想象力、计算思维、逻辑思维、项目能力及动手能力等。以Scratch编程结合艺术教育的跨界教育模式,以动画或游戏等艺术项目为依托,启发学生通过自主思考及实践创造,以逻辑路径将想象化为现实。拓展青少年人才的能力与视野,丰富青少年艺术人才的内在素养。 展开更多
关键词 逻辑路径 内在素养 计算思维 综合素养 艺术人才培养 逻辑思维 跨界教育 动手能力
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新课改下对提高语文教学质量的几点认识 预览
16
作者 李占灵 《语文天地》 2019年第28期23-24,共2页
在高中课程教学过程中,语文学科占据着十分重要的位置,是学生学习时间比较长的学科。教师要激发学生学习的热情与主动性,调动学生的求知欲望,让学生充分投入到课堂学习当中,把语文知识与平时的生活相结合,提升学生的语文运用能力,培养... 在高中课程教学过程中,语文学科占据着十分重要的位置,是学生学习时间比较长的学科。教师要激发学生学习的热情与主动性,调动学生的求知欲望,让学生充分投入到课堂学习当中,把语文知识与平时的生活相结合,提升学生的语文运用能力,培养学生的语文素养与综合素养。 展开更多
关键词 语文教学质量 高中课程 语文素养 课堂学习 语文知识 综合素养 语文学科 学生学习时间
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初中历史教学培养学生的核心素养 预览
17
作者 王静 《天津教育》 2019年第12期121-122,共2页
随着时代的不断进步,社会主义核心价值观已经逐渐深入人心,并逐渐在落实阶段,初中历史教学在新课改的影响下也在不断突破和创新,现如今,历史教学的主要目的不仅是培养学生的历史学科素养,更注重对学生的人文底蕴、学科精神以及创新能力... 随着时代的不断进步,社会主义核心价值观已经逐渐深入人心,并逐渐在落实阶段,初中历史教学在新课改的影响下也在不断突破和创新,现如今,历史教学的主要目的不仅是培养学生的历史学科素养,更注重对学生的人文底蕴、学科精神以及创新能力等方面的培养,努力践行素质教育的核心理念,致力于培养学生的综合素养,实现学生的全面、均衡发展。本文就初中历史教学进行探讨,对培养学生的核心素养进行研究和阐述,并就具体的实施策略进行说明。 展开更多
关键词 初中历史教学 核心素养 社会主义核心价值观 实施策略 人文底蕴 历史学科素养 综合素养 新课改
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语文学习学生到底缺什么 预览
18
作者 李建华 《语文教学与研究》 2019年第7期79-82,共4页
语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养。在这种情况下,语文教师在转变教学观念的同时,还要准确把握语文学科的性质、目标和教学规律... 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养。在这种情况下,语文教师在转变教学观念的同时,还要准确把握语文学科的性质、目标和教学规律,洞察学生学习的需求,认真研究学生,把握学情,明白学生在语文学习上的欠缺和薄弱环节,只有这样,才能切实提高学生的语文能力与素养,真正促进学生自主学习与发展。 展开更多
关键词 研究学生 语文学习 语文能力 学生自主学习 综合素养 语文素养 语文知识 语言积累
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教师专业成长五问
19
作者 吴奇 《中学政治教学参考》 北大核心 2019年第22期78-79,共2页
教师的综合素养决定思想政治课的质量,所以不断提升思想政治课教师素养,是推动思想政治课改革创新的根本之策。思想政治课教师素养的提升有赖于其进行自主思考,教师的自主思考只有与时俱进并把握方向,才能实现发展目标。这要求思想政治... 教师的综合素养决定思想政治课的质量,所以不断提升思想政治课教师素养,是推动思想政治课改革创新的根本之策。思想政治课教师素养的提升有赖于其进行自主思考,教师的自主思考只有与时俱进并把握方向,才能实现发展目标。这要求思想政治课教师做到"五问":一、思想政治课的初心是什么为什么要经常自问思想政治课的初心?因为"不忘初心,方得始终"。 展开更多
关键词 教师专业成长 思想政治课教师 教师素养 综合素养 改革创新 与时俱进
小学综合实践课数字感觉教学对学生数感的培养 预览
20
作者 王启迪 《家长》 2019年第10期125-126,共2页
数感,是一个抽象的概念。在实际情况中,人们是很难概括出数感的具体特征的,是“只可意会不可言传”的。但是,在小学综合实践课的学习中,这是一个十分重要的概念。帮助学生形成良好的数感,是提高学生综合素养的重要内容。但是,数感并不... 数感,是一个抽象的概念。在实际情况中,人们是很难概括出数感的具体特征的,是“只可意会不可言传”的。但是,在小学综合实践课的学习中,这是一个十分重要的概念。帮助学生形成良好的数感,是提高学生综合素养的重要内容。但是,数感并不是仅仅只靠教师单方面的传授就可以形成的,而是需要在学习、实践的过程中建立,而这也是新课改强调的问题。在本文中,就针对数感和数字感觉之间的结合进行了分析。 展开更多
关键词 综合实践课 感觉教学 数感 学生 小学 培养 综合素养 概念
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