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病案情境模拟教学对急诊科护理实习带教作用 预览
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作者 于玉兰 陈琦 《中国继续医学教育》 2019年第30期25-27,共3页
目的分析急诊科护理实习带教中实施病案情境模拟教学的效果。方法选取2017 年6 月—2018 年6 月在本院急诊科轮转的76 名实习护生作为观察对象,根据不同教学方式分为研究组和对照组,每组各38 名。对照组行常规教学模式,研究组实施病案... 目的分析急诊科护理实习带教中实施病案情境模拟教学的效果。方法选取2017 年6 月—2018 年6 月在本院急诊科轮转的76 名实习护生作为观察对象,根据不同教学方式分为研究组和对照组,每组各38 名。对照组行常规教学模式,研究组实施病案情境模拟教学。比较两组护生的出科理论成绩、综合能力评分、带教满意度评分、自主学习能力评分、操作得分情况。结果研究组护生的出科理论成绩、综合能力评分、带教满意度评分、自主学习能力评分、操作得分均优于对照组,差异有统计学意义(P < 0.05)。结论急诊科护理任务重、风险高,对护理人员综合能力要求高,在带教过程中实施病案情境模拟教学能激发护生学习兴趣,使护生更好的理解理论知识,提高综合能力,优化带教质量。 展开更多
关键词 教学 急诊科 病案情境模拟 效果 护理实习 带教 理论成绩 综合能力评分
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电针联合艾灸治疗小儿脑瘫疗效观察 预览 被引量:2
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作者 焦玉祥 白丽萍 +2 位作者 张爱 张立芳 徐玲 《上海针灸杂志》 2017年第5期525-528,共4页
目的 观察电针联合艾灸治疗小儿脑瘫的临床疗效.方法将80例符合纳入标准的患者随机分为治疗组42例和对照组38例.对照组采用物理疗法(physitherapy,PT),治疗组在对照组基础上采用头穴电针、体针以及督脉艾灸治疗.两组均每日治疗1次,共... 目的 观察电针联合艾灸治疗小儿脑瘫的临床疗效.方法将80例符合纳入标准的患者随机分为治疗组42例和对照组38例.对照组采用物理疗法(physitherapy,PT),治疗组在对照组基础上采用头穴电针、体针以及督脉艾灸治疗.两组均每日治疗1次,共治疗6个月.观察两组治疗前后综合能力评分和粗大运动功能量表(GMFM)评分变化,并比较两组临床疗效.结果治疗6个月后,治疗组总有效率为92.9%,对照组为78.9%,治疗组总有效率优于对照组(P〈0.05).治疗后两组患者的运动功能、生活自理能力评分均较同组治疗前显著提高(P〈0.05,P〈0.01),两组患者治疗后运动功能、生活自理能力比较,差异有统计学意义(P〈0.05).治疗后两组患者各区GMFM评分与同组治疗前比较,差异有统计学意义(P〈0.05);两组治疗后各区GMFM评分比较,差异有统计学意义(P〈0.05).结论在常规PT治疗的基础上加用电针和灸法,与单纯常规PT治疗相比,更有助于提高脑瘫患者的运动功能. 展开更多
关键词 脑性瘫痪 电针 艾条灸 头针 物理疗法 综合能力评分 粗大运动功能量表 针刺疗法
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