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六法巧突破,妙解线面角——谈2018年浙江第19题解法 预览
1
作者 韩文美 《中学生数理化:高二高三版》 2019年第4期32-33,共2页
立体几何中的空间角,能比较集中地考查同学们的空间想象能力、推理论证能力与运算求解能力,历来被高考命题者青睐,几乎年年必考,只是改变问题背景与设问角度而已。直线与平面所成的角求解方法往往比较多,可以通过几何法、坐标法、向量... 立体几何中的空间角,能比较集中地考查同学们的空间想象能力、推理论证能力与运算求解能力,历来被高考命题者青睐,几乎年年必考,只是改变问题背景与设问角度而已。直线与平面所成的角求解方法往往比较多,可以通过几何法、坐标法、向量法、等积法等来处理,根据不同题目背景选择恰当的方法来解决即可。 展开更多
关键词 解法 浙江 空间想象能力 求解方法 立体几何 论证能力 背景选择 空间角
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培养学生数据分析观念的策略 预览
2
作者 叶传意 《福建教育》 2018年第10期47-48,共2页
史宁中教授认为:"数据分析观念主要体现在三个方面:第一,了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中是蕴含着信息的;第二,了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择... 史宁中教授认为:"数据分析观念主要体现在三个方面:第一,了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中是蕴含着信息的;第二,了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;第三,通过数据分析体验随机性。 展开更多
关键词 学生 培养 现实生活 背景选择 随机性 教授
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玉米不育系回交转育群体背景选择效果的研究 被引量:1
3
作者 王振 高树仁 +2 位作者 王霞 孙丽芳 左淑珍 《玉米科学》 CSCD 北大核心 2018年第2期23-29,共7页
以玉米细胞质不育系cms-合344为供体亲本、辐63018为轮回亲本,构建BC1和BC2群体,研究利用SSR标记进行遗传背景选择加速回交转育不育系的效果。选用两亲本间多态性好的并覆盖玉米10条染色体的60个SSR标记进行轮回亲本的遗传背景分析。结... 以玉米细胞质不育系cms-合344为供体亲本、辐63018为轮回亲本,构建BC1和BC2群体,研究利用SSR标记进行遗传背景选择加速回交转育不育系的效果。选用两亲本间多态性好的并覆盖玉米10条染色体的60个SSR标记进行轮回亲本的遗传背景分析。结果表明,对两群体遗传背景回复率分析,86株BC1群体背景回复率平均值为74.41%,63株BC2群体背景回复率平均值为87.36%,BC1群体表型与分子标记辅助选择相似度均较高的株系有9株,BC2有8株。对两群体进行不同标记数目分析,两群体中使用40个标记与总数60个标记所计算的背景回复率基本相同,相关系数分别达到0.96和0.95以上。 展开更多
关键词 玉米 不育系 回交转育 SSR标记 背景选择
无声的力量——数学实践活动“派谁去”教学设计 预览
4
作者 田桂梅 《小学教学:数学版》 2018年第10期19-20,共2页
史宁中教授指出:"数据分析观念主要体现在三个方面:第一,了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中是蕴含着信息的;第二,了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择... 史宁中教授指出:"数据分析观念主要体现在三个方面:第一,了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中是蕴含着信息的;第二,了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;第三,通过数据分析体验随机性。” 展开更多
关键词 数学实践活动 教学设计 力量 现实生活 背景选择 随机性 教授
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复古肖像的风格与记忆——绘画主义与浪漫主义的表现形式
5
作者 蒋文博 蕊晴 《人像摄影》 2018年第6期38-45,共8页
复古风格的肖像由于其经典的用光技,芎、怀旧的色调和深刻的文化底蕴而备受摄影师的青睐。区别于一般的肖像摄影的写实功能,复古风格的肖像更加丰富了创作的内涵。除了对光线的精准把控外,人物造型、背景选择、场景设讯道具运用、色... 复古风格的肖像由于其经典的用光技,芎、怀旧的色调和深刻的文化底蕴而备受摄影师的青睐。区别于一般的肖像摄影的写实功能,复古风格的肖像更加丰富了创作的内涵。除了对光线的精准把控外,人物造型、背景选择、场景设讯道具运用、色彩搭配等各种要素恰到好处地安排与分配. 展开更多
关键词 复古风格 肖像摄影 浪漫主义 绘画主义 记忆 文化底蕴 人物造型 背景选择
培养小学生数据分析观念的三个阶段 预览
6
作者 张晶 《教学与管理:小学版》 北大核心 2017年第8期41-43,共3页
何为"数据分析观念"?《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)对数据分析观念的描述是:"了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴含着信息;了解对于同样的数据可以... 何为"数据分析观念"?《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)对数据分析观念的描述是:"了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴含着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。数据分析是统计的核心"[1]。 展开更多
关键词 数据分析 背景选择 折线统计图 教学情境 现实生活 条形统计图 有目的的学习 第一学段 描述数据 班级同学
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空间角求解中的多种思维方法 预览
7
作者 陈高峰 《中学生数理化:高二高三版》 2017年第21期37-39,共3页
异面直线所成角、线面角、二面角的大小是高考必考的热点问题,求解的关键是根据不同题设的几何背景选择恰当的方法,常常用传统的几何法或向量法求解。对于某些空间角的问题多角度探究可产生不同的思维方法求解。
关键词 思维方法 空间角 求解 异面直线所成角 背景选择 几何法 线面角 二面角
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培养数据分析观念 提升学生数学素养——在“统计与概率”中如何培养学生对数据的分析与判断能力 预览
8
作者 邱彧华 《教师》 2017年第7期57-57,59共2页
“数据分析观念”作为数学学习的十个核心观念之一,指出了统计的核心就是数据分析。如何进行有效的数据分析以培养学生的数据分析观念提升数学素养,笔者认为要让学生参与数据搜集的全过程、引导学生多角度分析数据、让学生体验数据分析... “数据分析观念”作为数学学习的十个核心观念之一,指出了统计的核心就是数据分析。如何进行有效的数据分析以培养学生的数据分析观念提升数学素养,笔者认为要让学生参与数据搜集的全过程、引导学生多角度分析数据、让学生体验数据分析的随机性。 展开更多
关键词 数据分析 统计观念 数学素养 数据搜集 教学课程 跳远成绩 教学片段 现实生活 中间位置 背景选择
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基于计算机视觉的梭子蟹蜕壳检测及不同背景对蜕壳的影响 预览 被引量:2
9
作者 王斌 徐建瑜 王春琳 《渔业现代化》 北大核心 2016年第2期11-16,共6页
为研究不同背景(白色无沙、蓝色无沙、蓝色有沙)对三疣梭子蟹(Portunus trituberculatus)蜕壳持续时长与蜕壳周期的影响,搭建了3组24 h连续拍摄梭子蟹蜕壳的循环水养殖实验环境,从稚蟹5期开始拍摄不同背景下养殖的梭子蟹30 d,并设... 为研究不同背景(白色无沙、蓝色无沙、蓝色有沙)对三疣梭子蟹(Portunus trituberculatus)蜕壳持续时长与蜕壳周期的影响,搭建了3组24 h连续拍摄梭子蟹蜕壳的循环水养殖实验环境,从稚蟹5期开始拍摄不同背景下养殖的梭子蟹30 d,并设计了一种基于计算机视觉技术的梭子蟹蜕壳自动检测方案。该方案运用了图像处理中数学形态学方法成功实现了无沙背景的蜕壳自动检测,检测准确率达到97.9%,同时训练Adaboost分类器自动检测有沙背景的蜕壳行为,准确率达到79.5%。结果显示,蓝色有沙背景组的梭子蟹蜕壳持续时长缩短了15.3%,蜕壳周期缩了12.0%,梭子蟹蜕壳时间主要集中在3∶00—6∶00及18∶00—21∶00两个时段。研究表明,三疣梭子蟹更适合在有沙背景中蜕壳。 展开更多
关键词 三疣梭子蟹 背景选择 蜕壳 计算机视觉 自动检测
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历史、记忆、遗忘——《软埋》的叙事策略及现实关怀 预览
10
作者 李姝莹 《太原学院学报:社会科学版》 2016年第6期63-67,共5页
《软埋》是方方面向历史的一次抒写,以土改为故事背景,融合历史与现实,与当下社会形成一种观照;在叙事上加以创新和发展,以'中间叙事''见证叙事'和'大框架写实主义下的超现实叙事'以及结尾充满叙事张力的'... 《软埋》是方方面向历史的一次抒写,以土改为故事背景,融合历史与现实,与当下社会形成一种观照;在叙事上加以创新和发展,以'中间叙事''见证叙事'和'大框架写实主义下的超现实叙事'以及结尾充满叙事张力的'叙事空白'来结构全篇,通过对这些叙事技巧的解读及效果的观察,引导读者走到叙事的背后,透视作者对历史的冷静思考和对现实的深切关怀。 展开更多
关键词 《软埋》 背景选择 叙事技巧 现实关怀
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自然饱和度追夏绿之恋 预览
11
作者 耿洪杰 《照相机》 2016年第12期68-70,共3页
这张照片是在炎炎夏日拍摄的,背景选择了大面积的绿色,女孩的穿戴比较生活化,也没有任何的道具,让模特自然的在绿色的爬山虎前安静的坐着,当头发被风吹过的那一刹那,记录下了这一场景。后期的处理也比较简单,一般这类照片都用此... 这张照片是在炎炎夏日拍摄的,背景选择了大面积的绿色,女孩的穿戴比较生活化,也没有任何的道具,让模特自然的在绿色的爬山虎前安静的坐着,当头发被风吹过的那一刹那,记录下了这一场景。后期的处理也比较简单,一般这类照片都用此方法来处理,在保证效率的同时,又能让照片最终的效果比较理想。 展开更多
关键词 自然 饱和度 背景选择 照片 生活化 爬山虎 拍摄
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培养数据分析观念 提升学生数学素养 被引量:1
12
作者 黄丽萍 《辽宁教育》 2016年第9期78-80,共3页
《数学课程标准(2011年版)》指出:数据分析观念包括了解现实生活中许多问题应当先做调查研究、收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数... 《数学课程标准(2011年版)》指出:数据分析观念包括了解现实生活中许多问题应当先做调查研究、收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法;通过数据分析体验随机性,一方面对于同样的事情每次收集到的数据可能不同,另一方面只要有足够的数据就可能从中发现规律。 展开更多
关键词 数据分析 数学素养 背景选择 学习动机 条形统计图 现实生活 小数点移动 教学情境 课程标准 踢毽子
在对比中培养学生数据分析观念——俞正强“折线统计图”教学片段赏析
13
作者 卢清荣 《江西教育:教学版(B)》 2016年第3期59-61,共3页
"数据分析观念"是《数学课程标准》提出的关键词之一,要求学生"了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含着的信息;了解对于同样的数据可以有多种分析方法,需要根据问题的背景选择合适... "数据分析观念"是《数学课程标准》提出的关键词之一,要求学生"了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含着的信息;了解对于同样的数据可以有多种分析方法,需要根据问题的背景选择合适的方法"。如何在课堂教学中培养学生的数据分析观念? 展开更多
关键词 折线统计图 数据分析 条形统计图 小学数学教师 教学片段 背景选择 课堂教学 现实生活 课程标准 走势图
长篇小说《香炉脚》的突破与创新
14
作者 黄建生 《大舞台》 2015年第11期1-2,共2页
当下乡土题材创作数量众多,成绩斐然,但真正能与当下生活建立联系、抓住当下生活精神内涵进行审美性表达的文学精品并不多。特别是如何表现城市化背景下的农村和农民,如何探究社会转型中农民心理的演变以及民间文化在历史变化中的深刻... 当下乡土题材创作数量众多,成绩斐然,但真正能与当下生活建立联系、抓住当下生活精神内涵进行审美性表达的文学精品并不多。特别是如何表现城市化背景下的农村和农民,如何探究社会转型中农民心理的演变以及民间文化在历史变化中的深刻影响等,都是创作者面临的难题。长篇小说《香炉脚》(作者:王离湘/刘晓滨)的出现,让我们看到了一些成功的艺术尝试和创新。作品将故事背景选择在农历的腊月,写一座村庄的腊月简史,将目光集中在一个典型的北方农村——陆家桥。 展开更多
关键词 城市化背景 农民心理 王离 文学精品 乡土题材 创作数量 背景选择 民间文化 历史变化 情感纠葛
标记密度对标记辅助导入效率的影响
15
作者 白俊艳 杨又兵 +2 位作者 黄勇 祁艳霞 李广录 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2015年第4期84-87,共4页
为了分析不同标记密度对标记辅助导入一个数量性状基因座(QTL)有利等位基因效率的影响,试验采用两阶段选择策略,前景选择是利用与导入QTL紧密连锁的两侧标记进行间接选择,并将标记辅助最佳线性无偏预测(MBLUP)用于背景选择。结果表... 为了分析不同标记密度对标记辅助导入一个数量性状基因座(QTL)有利等位基因效率的影响,试验采用两阶段选择策略,前景选择是利用与导入QTL紧密连锁的两侧标记进行间接选择,并将标记辅助最佳线性无偏预测(MBLUP)用于背景选择。结果表明:在回交阶段,不同标记间图距对导入QTL有利等位基因的频率和前景性状的遗传进展影响很小;而在横交阶段,缩小标记间图距可以提高导入QTL有利等位基因的频率和前景性状的遗传进展,但当标记间图距由10 cm缩小到2 cm时,导入QTL有利等位基因频率的变化幅度很小。背景QTL有利等位基因的频率和背景性状的遗传进展在不同标记密度之间基本没有差异,说明当标记间图距小于10 cm时标记辅助导入效率比较高,而且将MBLUP应用于背景选择是可行的。 展开更多
关键词 标记辅助导入 前景选择 背景选择 标记辅助最佳线性无偏预测(MBLUP) 标记密度
长作业:让学生真正经历数据分析的全过程 被引量:1
16
作者 钱春平 《小学数学教育》 2015年第Z2期83-84,共2页
<正>统计是小学数学的主要教学内容之一,其教学的核心目标是发展学生的"数据分析观念"。即:"了解在现实生活中的许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴涵着信息;了解对于同样的数据可... <正>统计是小学数学的主要教学内容之一,其教学的核心目标是发展学生的"数据分析观念"。即:"了解在现实生活中的许多问题应当先做调查研究,收集数据,通过分析作出判断,体会数据中蕴涵着信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法,等等。"而发展学生的数据分析观念,最有效的方法是让学生投入到数据分析的全过程中去。但由于在现实的课堂上教学统计内容,教师受教学时间及考试等因素的影响,往往把主要的教学时间用 展开更多
关键词 数据分析 教学时间 统计内容 主要教学内容 背景选择 现实生活 描述数据 条形统计图 统计图表 垃圾
PUBLIC PARTICIPATION AND ACCESS TO JUSTICE IN THE ENVIRONMENTAL FIELD IN THE EUROPEAN UNION AND IN ITALY 预览
17
作者 Giovanna Mastrodonato 《美中法律评论》 2015年第7期563-583,共21页
关键词 环境领域 公众参与 欧洲联盟 意大利 公正 司法 环境信息 背景选择
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创设情境 促进比较 鼓励实践——在《扇形统计图》教学中培养学生的数据分析观念
18
作者 李新 《教育视界》 2015年第4期10-12,共3页
<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出"数据分析观念",它是由《义务教育数学课程标准(实验稿)》的"统计观念"转变而来的。统计学研究的基础是数据,是通过对数据的分析得到产生数据背景的信息。统计的... <正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出"数据分析观念",它是由《义务教育数学课程标准(实验稿)》的"统计观念"转变而来的。统计学研究的基础是数据,是通过对数据的分析得到产生数据背景的信息。统计的核心是数据分析。对小学数学教学来说,相比"统计观念","数据分析观念"定位更加精准、要求更加明确,它突出了统计与概率独特的思维方法:体会数据中蕴涵着信息;根据问题的背景选择合适的方法; 展开更多
关键词 数据分析 扇形统计图 统计观念 数学教学 思维方法 条形统计图 背景选择 学习的内在动机 问题解决 课程标准
解析《德伯家的苔丝》中的苔丝形象
19
作者 李琳 《短篇小说:原创版》 2015年第1X期77-78,共2页
<正>哈代一生创作了29部作品,其中小说就有19部,长篇小说有15部,而《德伯家的苔丝》就是其创作的极为重要且又有代表性的作品之一。小说的背景选择的是19世纪末的英国农村生活,讲述的是受到资本主义入侵后农村生活的变化,并借助... <正>哈代一生创作了29部作品,其中小说就有19部,长篇小说有15部,而《德伯家的苔丝》就是其创作的极为重要且又有代表性的作品之一。小说的背景选择的是19世纪末的英国农村生活,讲述的是受到资本主义入侵后农村生活的变化,并借助苔丝一生悲惨的遭遇来揭露腐朽不堪的资本主义社会,深刻批判了当时的宗教信仰、法律规章、道德标准等方面的虚伪,也 展开更多
关键词 苔丝 背景选择 英国农村 法律规章 威塞克斯王国 时代女性 简·爱 罪感 百折不屈 现代文明
培养学生数据分析观念的教学探析 预览
20
作者 崔雪梅 《教育(周刊)》 2015年第50期17-18,共2页
<正>《数学课程标准》将数据分析观念解释为:"了解在现实生活中有许多问题应当先调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含的信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法 ;通... <正>《数学课程标准》将数据分析观念解释为:"了解在现实生活中有许多问题应当先调查研究,收集数据,通过分析做出判断,体会数据中蕴含的信息;了解对于同样的数据可以有多种分析的方法,需要根据问题的背景选择合适的方法 ;通过数据分析体验随机性,一方面,对于同样的事情每次收集到的数据有可能不同;另一方面,只要有足够的数据就可能从中发现规律。数据分析是统计的核心。"它既是在义务教育阶段学生学习统计与概率的核心任务,也是培养现代公民基本素养的需要,还是培养学生形成统计观念,提高运用数据解决问题能力的需要。 展开更多
关键词 数据分析 统计观念 背景选择 现代公民 现实生活 折线统计图 条形统计图 扇形统计图 课程标准 数据研究
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