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能源与动力工程专业专业:社会生产的基础 认领
1
作者 武慧霞 《考试与招生》 2020年第6期102-104,共3页
一、专业解析1.能源与动力工程专业是什么能源与动力工程致力于传统能源的利用与新能源的开发,以及如何更高效地利用能源。能源既包括水、煤、石油等传统能源,也包括核能、风能、生物能等新能源,以及未来将广泛应用的氢能。动力方面则... 一、专业解析1.能源与动力工程专业是什么能源与动力工程致力于传统能源的利用与新能源的开发,以及如何更高效地利用能源。能源既包括水、煤、石油等传统能源,也包括核能、风能、生物能等新能源,以及未来将广泛应用的氢能。动力方面则包括内燃机、锅炉、航空发动机、制冷及相关测试技术。 展开更多
关键词 能源动力工程 传统能源 生物能 能源 航空发动机 相关测试
经济引擎,为美好生活加速度——解读能源与动力工程专业 认领
2
作者 李伟铭 符敏捷 《高校招生:高考指南》 2020年第5期88-89,共2页
现代生活中,我们离不开能源的供应。开灯照明,消耗着电力;乘坐各种交通工具,消耗燃油;使用空调、洗衣机、电冰箱、热水器等生活设备,同样消耗着各类能源。如何将石油、煤炭、天然气等能源转化成我们需要的力量?这就是能源与动力工程专... 现代生活中,我们离不开能源的供应。开灯照明,消耗着电力;乘坐各种交通工具,消耗燃油;使用空调、洗衣机、电冰箱、热水器等生活设备,同样消耗着各类能源。如何将石油、煤炭、天然气等能源转化成我们需要的力量?这就是能源与动力工程专业研究解决的问题。在通往美好生活的征途中,一代代能源与动力工程人才不断奔跑,为我们享受人间烟火的小幸福铺就道路,为美好中国、绿色发展筑牢根基,为时代前进不断贡献自己的力量。 展开更多
关键词 能源动力工程 经济引擎 能源转化 消耗燃油 美好生活 交通工具 热水器 洗衣机
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能源与动力工程中节能技术发展与应用研究 认领
3
作者 李杰 《中国设备工程》 2020年第5期139-141,共3页
随着国民经济的不断发展,能源与动力的作用得到进一步凸显。在经历第三次工业革命之后,我国的工业发展速度比较快,对各种能源的需求量也不断增加,而节能技术并没有跟上工业社会的发展步伐,出现了很多环境污染问题。在这样的情况下,加强... 随着国民经济的不断发展,能源与动力的作用得到进一步凸显。在经历第三次工业革命之后,我国的工业发展速度比较快,对各种能源的需求量也不断增加,而节能技术并没有跟上工业社会的发展步伐,出现了很多环境污染问题。在这样的情况下,加强对节能技术的发展与应用十分必要。节能技术的应用不仅可有效提高能源和环境资源的利用率,同时,还可以更好地实现节能减排目标,实现社会经济的健康可持续发展。 展开更多
关键词 能源动力工程 节能技术 发展应用
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一般本科院校能源与动力工程专业实践教学方法探讨 认领
4
作者 冯耀勋 郑晓峰 《广东化工》 CAS 2020年第16期244-245,共2页
专业实践教学是工科能源与动力工程专业学生培养过程中的非常重要环节。通过有效的完成各种类型专业实践教学活动,能够有效培养学生的动手能力及创新能力。本文针对所在学校能源与动力工程专业办学过程发现的实践教学问题进行了分析,同... 专业实践教学是工科能源与动力工程专业学生培养过程中的非常重要环节。通过有效的完成各种类型专业实践教学活动,能够有效培养学生的动手能力及创新能力。本文针对所在学校能源与动力工程专业办学过程发现的实践教学问题进行了分析,同时对解决的方法进行了初步探讨。 展开更多
关键词 实践教学 能源动力工程 教学方法
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三维造型软件在大学生专业创新实践中的应用研究——以能源与动力工程专业为例 认领
5
作者 黄先北 郭嫱 +1 位作者 李小川 仇宝云 《大学教育》 2020年第10期77-79,共3页
在建设创新型国家的时代背景下,面向创新教育的课程目标,基于能源与动力工程专业的培养方案,课题组总结了专业创新实践的教学现状,探究了增强学生参与度的教学方法,分析了教学内容的创新途径。课题组还针对三维造型软件在本专业发挥的... 在建设创新型国家的时代背景下,面向创新教育的课程目标,基于能源与动力工程专业的培养方案,课题组总结了专业创新实践的教学现状,探究了增强学生参与度的教学方法,分析了教学内容的创新途径。课题组还针对三维造型软件在本专业发挥的重要作用,将造型设计列入创新实践教学内容,融合专业研究对象和个性化设计的教学素材,发展学生的创新创造思维,通过学生作品展示了专业创新的实践效果,为新工科人才培养注入了新的活力。 展开更多
关键词 创新实践 软件 仿真 能源动力工程
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湍流摩擦阻力控制学术研讨 认领
6
作者 王志恒 《国际学术动态》 2020年第1期47-48,共2页
2019年6月24~28日,由英国诺丁汉大学主办、西安交通大学能源与动力工程学院和科研院联合承办的湍流摩擦阻力控制国际会议在西安召开。本次会议由英国诺丁汉大学发起,联合英国牛津大学、瑞典皇家理工学院、法国航空研究中心、美国约翰霍... 2019年6月24~28日,由英国诺丁汉大学主办、西安交通大学能源与动力工程学院和科研院联合承办的湍流摩擦阻力控制国际会议在西安召开。本次会议由英国诺丁汉大学发起,联合英国牛津大学、瑞典皇家理工学院、法国航空研究中心、美国约翰霍普金斯大学以及西安交通大学、浙江大学、北京航空航天大学等国内外在该领域有显著影响力的研究,聚焦于湍流摩擦阻力控制的基础理论、方法与关键技术,研讨在湍流阻力控制研究方面的最新进展和发展趋势。英国诺丁汉大学Xuerui Mao副教授和西安交通大学席光教授担任会议主席,西安交通大学王志恒副教授任秘书长,共有来自国内外的105名专家学者和研究生(其中国内代表87名,国外代表18名)参加了会议。 展开更多
关键词 英国诺丁汉大学 能源动力工程 英国牛津大学 西安交通大学 学术研讨 研究生 北京航空航天大学 科研院
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激光诱导击穿光谱科学技术 认领
7
作者 《国际学术动态》 2020年第1期51-52,共2页
2019年7月6~7日,激光诱导击穿光谱(LIBS)科学技术研讨会暨第一届国际LIBS峰会在北京顺利召开。会议由清华大学能源与动力工程系、电力系统国家重点实验室及中国光学工程学会中国LIBS专业委员会联合主办。清华大学王哲教授担任大会主席,... 2019年7月6~7日,激光诱导击穿光谱(LIBS)科学技术研讨会暨第一届国际LIBS峰会在北京顺利召开。会议由清华大学能源与动力工程系、电力系统国家重点实验室及中国光学工程学会中国LIBS专业委员会联合主办。清华大学王哲教授担任大会主席,清华大学金国藩院士、倪维斗院士出席会议并致辞。会议吸引了来自中国、美国、加拿大、意大利、西班牙、印度及巴基斯坦等国家和地区的148位专家学者参会,并得到了美国光学学会(OSA)及国内多家赞助商的大力支持。此次会议共举办4场大会主题报告和5场邀请报告,内容主要集中于LIBS基础研究及相关应用研究。会议设置了充足的讨论时间,旨在为参会者提供与顶级LIBS科学家直接交流的机会,加深对LIBS技术的理解,提升研究能力。同时,会议设置了LIBS领域最大奖项。 展开更多
关键词 能源动力工程 国家重点实验室 美国光学学会 光学工程 邀请报告 大会主题报告 参会者 LIBS
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工程教育专业认证背景下能源与动力工程专业生产实习模式探讨 认领
8
作者 许学成 陈元元 《科教导刊》 2020年第10期27-28,34,共3页
在高等工程教育专业认证背景下,我国工科类大学生生产实习面临一系列问题。能源与动力工程专业由于涉及的行业众多,大学生生产实习具有特殊性,主要表现在大学生生产实习需要同时在多个行业多个企业进行。本文针对这些问题,提出了新的实... 在高等工程教育专业认证背景下,我国工科类大学生生产实习面临一系列问题。能源与动力工程专业由于涉及的行业众多,大学生生产实习具有特殊性,主要表现在大学生生产实习需要同时在多个行业多个企业进行。本文针对这些问题,提出了新的实习模式——企业式实习接待管理模式,并对模式的具体执行过程和高校的配合工作给出了建议。 展开更多
关键词 专业认证 生产实习 能源动力工程
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一带一路背景下能源与动力工程专业人才培养国际化路径探索 认领
9
作者 史维秀 孙方田 +2 位作者 王瑞祥 许淑惠 闫全英 《高等建筑教育》 2020年第2期50-57,共8页
针对当前传统人才培养模式在国际化人才培养中的不足,基于能源与动力工程专业,讨论了一带一路背景下人才培养新模式与常规培养方式的差异,从培养方案的改革,双语课程的建设,教师教学能力的提升及国际化,学生的创新及国际化等角度探索了... 针对当前传统人才培养模式在国际化人才培养中的不足,基于能源与动力工程专业,讨论了一带一路背景下人才培养新模式与常规培养方式的差异,从培养方案的改革,双语课程的建设,教师教学能力的提升及国际化,学生的创新及国际化等角度探索了能源与动力工程专业人才培养的国际化路径,以期提高学生的学习兴趣和综合实践能力,提升学生的专业国际化素养,培养出满足社会需求的新型国际化人才。 展开更多
关键词 一带一路 能源动力工程 人才培养 国际化
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“能源与动力工程控制基础”课程教学改革探讨 认领
10
作者 杨继斌 《科教导刊》 2020年第19期137-138,147,共3页
"能源与动力工程控制基础"是面向能源与动力工程学科的一门关于控制工程理论的课程。本文结合笔者自身教学实践和学生学科背景,通过分析笔者学校现有教学现状和新型冠状病毒肺炎疫情下的线上教学情况,提出了"以学生为中... "能源与动力工程控制基础"是面向能源与动力工程学科的一门关于控制工程理论的课程。本文结合笔者自身教学实践和学生学科背景,通过分析笔者学校现有教学现状和新型冠状病毒肺炎疫情下的线上教学情况,提出了"以学生为中心"的混合教学、工程案例驱动教学以及以应用为目标教学相结合的教学改革方案,以提高学生学习的主动性和教学质量。 展开更多
关键词 能源动力工程 控制理论 教学改革 以学生为中心
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虚拟仿真实验在制冷压缩机拆装教学改革中的应用 认领
11
作者 刘焕卫 赵海波 《中国教育技术装备》 2020年第8期127-128,131,共3页
对“制冷压缩机拆装实验”课程进行教学改革,采取虚拟仿真实验教学项目与实际动手实验相结合的虚实模式,设计包括前端仿真教学系统和后台管理系统两部分的烟台大学压缩机拆装虚拟仿真教学系统。教学内容模块化,重视实验过程性考核,成绩... 对“制冷压缩机拆装实验”课程进行教学改革,采取虚拟仿真实验教学项目与实际动手实验相结合的虚实模式,设计包括前端仿真教学系统和后台管理系统两部分的烟台大学压缩机拆装虚拟仿真教学系统。教学内容模块化,重视实验过程性考核,成绩按照40%动手实践+30%中间考核+30%实验报告。虚拟与现实相结合,解决实验设备台套数不足问题,实现全员参与和达成,提高学生动手实践能力和解决复杂工程问题的能力。 展开更多
关键词 虚拟仿真实验 教学改革 能源动力工程 制冷压缩机
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虚拟现实技术在能源与动力工程专业实践教学中的探索研究 认领
12
作者 黄秀辉 《教师》 2020年第8期82-83,共2页
实践教学是培养能源与动力工程专业人才创新能力与专业能力的重要方式,在国家积极发展“互联网+教育”的新形势下,实践教学的指导思想和培养方式也需要升级。在全球教育创新的改革中,VR教学已成为一个不容忽视的发展趋势。VR技术应用到... 实践教学是培养能源与动力工程专业人才创新能力与专业能力的重要方式,在国家积极发展“互联网+教育”的新形势下,实践教学的指导思想和培养方式也需要升级。在全球教育创新的改革中,VR教学已成为一个不容忽视的发展趋势。VR技术应用到能源与动力工程专业实践教学中,可有效地解决实践课程面临的产研脱节、开展成本高、普及度低等问题。通过数据化手段,可精确追踪定位学生学习情况,指导教师优化授课方式,提升师生效率;通过科学统筹规划,可构建虚拟现实资源平台,服务更多师生。 展开更多
关键词 虚拟现实技术 VR 能源动力工程 专业实践教学
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新工科背景下能源与动力工程专业基础课程改革方法研究 认领
13
作者 刘雪玲 汪健生 《大学教育》 2020年第8期65-67,共3页
能源与动力工程是传统的工科专业,在科学研究及工程应用中具有很广泛的应用前景。文章根据当前新工科背景条件下能源与动力工程专业的技术特点及发展趋势,结合国家相关重大发展战略要求,以培养具有国际视野、具有解决复杂工程问题能力... 能源与动力工程是传统的工科专业,在科学研究及工程应用中具有很广泛的应用前景。文章根据当前新工科背景条件下能源与动力工程专业的技术特点及发展趋势,结合国家相关重大发展战略要求,以培养具有国际视野、具有解决复杂工程问题能力的高素质人才为目标,提出了新形势下能源与动力工程专业基础理论课程体系构建思路,同时对能源与动力工程专业的主要基础课程的教学内容进行了分析,并提出了适应当代科学与技术发展要求的热工基础课程的教学模式与方法。 展开更多
关键词 能源动力工程 新工科 热工基础课程 教学模式
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节能减排与工业锅炉技术创新 认领
14
作者 林宗虎 《工业锅炉》 2020年第1期1-4,共4页
本刊名誉主编、中国工程院院士、西安交通大学能源与动力工程学院热能工程系林宗虎教授,因病医治无效,于2019年12月21日于西安不幸逝世,享年87岁。林院士曾说:“世界万物是在发展变化的,只有创新才能适应事物发展,促进人类进步。无论从... 本刊名誉主编、中国工程院院士、西安交通大学能源与动力工程学院热能工程系林宗虎教授,因病医治无效,于2019年12月21日于西安不幸逝世,享年87岁。林院士曾说:“世界万物是在发展变化的,只有创新才能适应事物发展,促进人类进步。无论从事科技、艺术或其他事业,取得成绩都要具有创新精神。我们依靠创新驱动开发新技术、新产品,从而引领发展。任何事业,不创新、不进取,都没有发展前途,都会被淘汰”。林院士作为本刊名誉主编,一直对本刊的发展给予悉心指导,对工业锅炉行业的创新发展给予高度关注并积极推动行业技术进步,他的不幸逝世是我国热能动力行业的重大损失。为缅怀林宗虎院士,铭记林院士给我们的教诲,本期特再次刊发林院士在“2012工业锅炉行业节能减排新产品、新技术研讨与推广会”上所作的“节能减排与工业锅炉技术创新”报告,在追思逝者的同时,希望锅炉行业同仁秉承老一辈科学家不断进取、追求创新的精神,为工业锅炉行业发展进步做出新的贡献。 展开更多
关键词 能源动力工程 节能减排 锅炉行业 名誉主编 热能工程 热能动力 行业同仁 林宗
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“能源与动力工程专业”阶梯式科教融合的教学方法对创新人才培养的探讨 认领
15
作者 王富强 张传新 +4 位作者 于秋红 郝晓文 王成安 鞠晓丽 谭建宇 《教育教学论坛》 2020年第15期226-228,共3页
新工科建设对我国能源与动力工程专业的人才培养模式提出了更高的要求。采用阶梯式、科教融合的教学方法可以激发能源与动力工程专业及相关专业学生的主动学习兴趣,并培养具有创新意识、基础知识扎实、实践动手能力较强的复合型人才。... 新工科建设对我国能源与动力工程专业的人才培养模式提出了更高的要求。采用阶梯式、科教融合的教学方法可以激发能源与动力工程专业及相关专业学生的主动学习兴趣,并培养具有创新意识、基础知识扎实、实践动手能力较强的复合型人才。文章依次通过工程实践中科学问题认知、基础能力训练、综合能力应用以及科研创新能力培养四个平台的阶梯式训练,提高能源与动力工程专业学生的工程创新意识,并具备较强的科研创新能力。 展开更多
关键词 能源动力工程 阶梯式 科教融合
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能源与动力工程专业英语教学改革探索 认领
16
作者 王科 张磊 陈晓玲 《教育教学论坛》 2020年第5期152-153,共2页
随着能源领域技术的快速发展,对我国高等院校专业英语教学提出了更高的要求。文章分析了课程教学中存在的问题,并结合中国石油大学(北京)的能源与动力工程专业英语教学情况,提出了全英文教学方案,为能源与动力工程的专业英语课程教学改... 随着能源领域技术的快速发展,对我国高等院校专业英语教学提出了更高的要求。文章分析了课程教学中存在的问题,并结合中国石油大学(北京)的能源与动力工程专业英语教学情况,提出了全英文教学方案,为能源与动力工程的专业英语课程教学改革提出了一些建议。 展开更多
关键词 能源动力工程 专业英语 全英文教学
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面向创新型工程技术人才培养的能源与动力工程专业建设研究 认领
17
作者 李九如 许滔 陈巨辉 《黑龙江教育:理论与实践》 2020年第4期14-15,共2页
哈尔滨理工大学能源与动力工程专业在建设过程中,形成了创新型工程技术人才培养的建设体系,与时俱进推进学科课程和实验平台建设,加强教研与教学改革,使能源与动力工程专业保持强劲的竞争力。提高能源与动力工程专业学生的创新能力,加... 哈尔滨理工大学能源与动力工程专业在建设过程中,形成了创新型工程技术人才培养的建设体系,与时俱进推进学科课程和实验平台建设,加强教研与教学改革,使能源与动力工程专业保持强劲的竞争力。提高能源与动力工程专业学生的创新能力,加快创新型工程技术人才培养,适应新工业时代转型的需要,有力推进了创新型工程技术人才的培养。 展开更多
关键词 能源动力工程 创新型人才 工程技术 专业竞争力
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探讨汽油车燃油蒸发污染物控制技术 认领
18
作者 姚伽 《内燃机与配件》 2020年第3期207-208,共2页
随着我国汽车行业的发展速度不断加快,汽车燃油的蒸发污染物排放量也在不断上涨,对人们的生活环境质量形成了严重的影响,因此这一问题受到了社会大众的广泛关注和重视。本文重点针对汽油车燃油蒸发污染物的具体产生形式进行了分析和研究... 随着我国汽车行业的发展速度不断加快,汽车燃油的蒸发污染物排放量也在不断上涨,对人们的生活环境质量形成了严重的影响,因此这一问题受到了社会大众的广泛关注和重视。本文重点针对汽油车燃油蒸发污染物的具体产生形式进行了分析和研究,同时提出了相应的污染物控制技术,对降低汽油车燃油蒸发污染物的排放量打下了良好的基础。 展开更多
关键词 能源动力工程 燃油蒸发 汽油车 污染控制
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能源与动力工程专业学位课程的案例教学设计与实践 认领
19
作者 潘虹 周大庆 《教育教学论坛》 2019年第33期134-136,共3页
案例教学是专业学位教育中促进理论与实践融合的重要途径。本文以能源与动力工程专业“机组与设备测试与诊断”课程为例,针对教学过程中存在的案例数量短缺、案例选择普适性不强等问题,提出了对接行业需求、共享科研成果、拓宽教师团队... 案例教学是专业学位教育中促进理论与实践融合的重要途径。本文以能源与动力工程专业“机组与设备测试与诊断”课程为例,针对教学过程中存在的案例数量短缺、案例选择普适性不强等问题,提出了对接行业需求、共享科研成果、拓宽教师团队的案例研制思路,并形成了完整的案例建设与评价体系。教学实践表明自主研制的案例教学可以有效提高学生对知识点的理论理解能力,培养学生的创新思维和批判学习能力。 展开更多
关键词 案例教学 能源动力工程 机组设备测试诊断
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产教融合育人体系构建与实践—以江苏大学能源与动力工程专业为例 认领
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作者 王谦 高波 +1 位作者 康灿 袁寿其 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第S01期262-263,299共3页
随着我国高等教育改革的不断深入,培养和塑造一批工程能力强、创新能力强的卓越工程人才是工程培养教育面临的全新挑战。本文以江苏大学能源与动力工程专业为例,探讨新工科背景下卓越工程人才培养的产教融合模式,构建符合高等教育内涵... 随着我国高等教育改革的不断深入,培养和塑造一批工程能力强、创新能力强的卓越工程人才是工程培养教育面临的全新挑战。本文以江苏大学能源与动力工程专业为例,探讨新工科背景下卓越工程人才培养的产教融合模式,构建符合高等教育内涵式发展的产教融合教学体系,在专业建设、人才培养等方面取得了显著成效,可为推动新工科形势下高等工程人才教育发展提供借鉴。 展开更多
关键词 能源动力工程 人才培养 产教融合
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