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小学中年级学生语文自主阅读能力的培养 预览
1
作者 赵同学 《家长》 2019年第10期83-83,85共2页
语文课程教学在小学阶段对培养学生的语文修养具有重要作用,在小学阶段进行语文教学的主要目的是为了给学生各科学习打下坚实基础,所以提高学生的自主学习能力非常关键。阅读能力培养是小学语文当中的主要教学内容,在小学阅读练习当中,... 语文课程教学在小学阶段对培养学生的语文修养具有重要作用,在小学阶段进行语文教学的主要目的是为了给学生各科学习打下坚实基础,所以提高学生的自主学习能力非常关键。阅读能力培养是小学语文当中的主要教学内容,在小学阅读练习当中,通过培养学生的自主阅读能力,能够促进学生在课内和课外都能进行自发性的语文学习,有效提高学生的学习能力和学习质量。本文将针对小学中年级学生需要的自主阅读能力培养措施进行分析。 展开更多
关键词 中年级学生 自主阅读能力 能力的培养 小学阶段 语文修养 自主学习能力 阅读能力培养 小学中年级
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在小学语文教学中培养学生的自主学习能力 预览
2
作者 李建国 《天津教育》 2019年第1期81-82,共2页
在小学语文教学中培养学生的自主学习能力是新课程标准的重点要求,学生自主学习能力的培养能够使学生独立思考问题、分析问题、解决问题等多方面能力都得到充分锻炼,摆脱学生在学习上的依赖性,从被动的知识接收者转化成知识的构建者,从... 在小学语文教学中培养学生的自主学习能力是新课程标准的重点要求,学生自主学习能力的培养能够使学生独立思考问题、分析问题、解决问题等多方面能力都得到充分锻炼,摆脱学生在学习上的依赖性,从被动的知识接收者转化成知识的构建者,从我得学变成我想学,从思想观念到具体实践都保障学生学习主体地位。为此,本文对小学语文教学中培养学生的自主学习能力的策略进行了具体分析。 展开更多
关键词 学生自主学习 自主学习能力 小学语文教学 能力的培养 新课程标准 解决问题 学习主体 思想观念
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巧用微课培养中职学生自主学习能力 预览
3
作者 陈丹媚 《广西教育》 2019年第6期63-64,72共3页
本文论述巧用微课培养中职学生的自主学习能力,分析微课教学对中职学生自主学习能力培养的作用,提出课前巧用微课导学引导自主预习、课堂巧用微课助学实现自主探索、课后巧用微课促学倡导自主复习等实施策略,从而培养中职学生英语自主... 本文论述巧用微课培养中职学生的自主学习能力,分析微课教学对中职学生自主学习能力培养的作用,提出课前巧用微课导学引导自主预习、课堂巧用微课助学实现自主探索、课后巧用微课促学倡导自主复习等实施策略,从而培养中职学生英语自主学习的能力,为终身学习奠定良好的基础。 展开更多
关键词 微课 中职英语 自主学习能力 自主预习 自主探索 自主复习
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基于问题链的数学深度学习活动设计 预览
4
作者 蒋安娜 唐恒钧 《中学数学(初中版)下半月》 2019年第1期14-17,共4页
知识经济时代背景下,学习者的终身学习能力、自主学习能力和知识创新能力都要以深度学习为基础,深度学习也成为培养学生核心素养的重要途径.在我国,指向具体学科的深度学习研究逐渐引起人们的关注,但还处于起步阶段.其中,指向数学学科... 知识经济时代背景下,学习者的终身学习能力、自主学习能力和知识创新能力都要以深度学习为基础,深度学习也成为培养学生核心素养的重要途径.在我国,指向具体学科的深度学习研究逐渐引起人们的关注,但还处于起步阶段.其中,指向数学学科的深度学习研究正成为中学数学教育中最热门的话题之一.深度学习能促进数学高阶思维发展,与问题链教学使思维“浅入深出”理念相契合.在数学深度学习特征的指导下,以问题链教学为载体设计学习活动,以期实现深度学习目标. 展开更多
关键词 中学数学教育 学习活动 载体设计 深度学习 终身学习能力 自主学习能力 知识经济
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小学语文教学中学生自主学习能力的培养 预览
5
作者 蔺秀琴 《天津教育》 2019年第2期107-108,共2页
“电子商务”“物联网”“大数据云计算”等概念的产生标志着社会经济正在高速发展,从“无人科技”再到“中小学普及编程教育”,教育的改革已经步入社会发展中,经济、科技发展如此迅速的背景下,社会正在淘汰不更新自身知识的人和不懂变... “电子商务”“物联网”“大数据云计算”等概念的产生标志着社会经济正在高速发展,从“无人科技”再到“中小学普及编程教育”,教育的改革已经步入社会发展中,经济、科技发展如此迅速的背景下,社会正在淘汰不更新自身知识的人和不懂变通的行业。在这种社会发展背景下,只有不停地自主学习,才能紧跟社会发展的步伐。由此可见,自主学习能力是现下社会人才必须具备的一种能力。学校是为社会培养人才的基地,学校方面的教学在很大程度上影响着学生的能力,如何在教学中对学生进行自主学习能力的培养,将学生培养成社会需求型人才,是教师值得探究的。我结合相关教学经验,探讨在小学语文教学中培养学生自主学习能力的策略。 展开更多
关键词 学生自主学习 小学语文教学 能力的培养 自主学习能力 社会经济 社会发展 科技发展 电子商务
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大学英语翻转课堂混合式教学行动研究 预览
6
作者 王丽萍 《时代人物》 2019年第8期86-87,共2页
新信息技术支持下进行基于翻转课堂理念的英语混合式教学颠覆了传统课堂的结构形式,为我们带来了耳目一新的教学改革思路。文章分析了基于翻转课堂的混合式教学模式在大学英语教学中应用的可行性,构建了以学生自主学习为主、以翻转课堂... 新信息技术支持下进行基于翻转课堂理念的英语混合式教学颠覆了传统课堂的结构形式,为我们带来了耳目一新的教学改革思路。文章分析了基于翻转课堂的混合式教学模式在大学英语教学中应用的可行性,构建了以学生自主学习为主、以翻转课堂理念为指导的混合式教学模式,以提高学生自主学习能力,提高教学质量。本研究采用学生问卷、测试等形式,该模式的应用有利于提高学生的英语实际应用能力。实践证明基于翻转课堂理念的英语混合式教学为我们的英语学习与教学带来诸多启示和前所未有的改革。 展开更多
关键词 大学英语教学 混合式教学 教学行动研究 翻转课堂 学生自主学习 实际应用能力 信息技术支持 自主学习能力
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第一届常春藤杯“学习与创新”征文大赛 预览
7
《数理化解题研究》 2019年第18期I0001-I0002,共2页
"少年强则国强,故今日之责任,不在他人,而全在我少年!"我国教育改革强调素质教育,而素质教育的核心就是要培养学生的自主学习能力和自我发展能力。为推动我国教育改革,以提高学生自主学习能力为目标,数理化解题研究杂志社联... "少年强则国强,故今日之责任,不在他人,而全在我少年!"我国教育改革强调素质教育,而素质教育的核心就是要培养学生的自主学习能力和自我发展能力。为推动我国教育改革,以提高学生自主学习能力为目标,数理化解题研究杂志社联合主管主办单位黑龙江出版集团、黑龙江省报刊出版有限公司举办第一届常春藤杯"学习与创新"征文大赛,鼓励学生自主学习、积极探索、勇于创新,大赛对具有优秀的创新和实践能力的学生给与奖励,为中小学校选拔人才及高校自主招生提供参考依据,以此向共和国建国70周年献礼。 展开更多
关键词 自主学习能力 勇于创新 征文大赛 学生自主学习 自我发展能力 素质教育 教育改革 黑龙江省
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第一届常春藤杯“学习与创新”征文大赛 预览
8
《数理化解题研究》 2019年第15期I0001-I0002,共2页
"少年强则国强,故今日之责任,不在他人,而全在我少年!"我国教育改革强调素质教育,而素质教育的核心就是要培养学生的自主学习能力和自我发展能力。为推动我国教育改革,以提高学生自主学习能力为目标,数理化解题研究杂志社联... "少年强则国强,故今日之责任,不在他人,而全在我少年!"我国教育改革强调素质教育,而素质教育的核心就是要培养学生的自主学习能力和自我发展能力。为推动我国教育改革,以提高学生自主学习能力为目标,数理化解题研究杂志社联合主管主办单位黑龙江出版集团、黑龙江省报刊出版有限公司举办第一届常春藤杯"学习与创新"征文大赛,鼓励学生自主学习、积极探索、勇于创新,大赛对具有优秀的创新和实践能力的学生给与奖励,为中小学校选拔人才及高校自主招生提供参考依据,以此向共和国建国70周年献礼。 展开更多
关键词 自主学习能力 勇于创新 征文大赛 学生自主学习 自我发展能力 素质教育 教育改革 黑龙江省
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数学课堂培养初中生的自主学习能力 预览
9
作者 张桂年 《家长》 2019年第8期77-77,79共2页
自主学习能力的培养,是建立在以生本课堂理念为基础的现代教学目标之一,对于学生未来在各个领域的发展和成长具有十分重要的作用和意义。近两年,得益于新课程改革力度的不断加强,学校教育对于学生自主学习能力的培养也愈发重视起来,并... 自主学习能力的培养,是建立在以生本课堂理念为基础的现代教学目标之一,对于学生未来在各个领域的发展和成长具有十分重要的作用和意义。近两年,得益于新课程改革力度的不断加强,学校教育对于学生自主学习能力的培养也愈发重视起来,并提出了相应的教学要求。本文以初中的数学课堂作为依托,对自主学习能力的培养教学作了如下阐述。 展开更多
关键词 自主学习能力 能力的培养 数学课堂 初中生 学生自主学习 教学目标 改革力度 学校教育
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体育课堂中提高学生自主学习能力的教学策略 预览
10
作者 胡欣 《小学时代》 2019年第6期74-75,共2页
体育是一项事业,在体育课堂中,提高学生的自主学习能力,可以影响学生对体育运动的积极性。从根本上来看,教师必须要有新的策略,来转变这种忽视体育课堂自主学习能力的学习模式,积极的发展学生的自主能力。
关键词 自主学习能力 体育课堂 学生 教学策略 体育运动 学习模式 自主能力 教师
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微课在高中语文课堂教学中的有效运用 预览
11
作者 张宝喜 《语文天地》 2019年第4期25-26,共2页
微课作为一种新的教学方法能够更有效地激发学生的学习兴趣,促使学生融入课堂教学中,使学生自主学习语文知识,提高其语文素养。一、活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣利用微课导入新课能更好地活跃课堂气氛,提高学生自主学习能力,活跃思维... 微课作为一种新的教学方法能够更有效地激发学生的学习兴趣,促使学生融入课堂教学中,使学生自主学习语文知识,提高其语文素养。一、活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣利用微课导入新课能更好地活跃课堂气氛,提高学生自主学习能力,活跃思维,有利于学生对课文进行联想和想象。 展开更多
关键词 语文课堂教学 有效运用 微课 学生自主学习 高中 自主学习能力 学习兴趣 课堂气氛
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极限思想在物理教学中的应用 预览
12
作者 张娈 《新教育(海南)》 2019年第10期34-35,共2页
高中物理新课标明确提出:“学习科学探究方法、发展自主学习能力、培养良好思维习惯”,这也说明,目前高中物理教学更加侧重对学生物理学习方法、解决问题能力的培养,以达到提高学生自主探究、释疑的能力。极限思想是近代数学教学领域中... 高中物理新课标明确提出:“学习科学探究方法、发展自主学习能力、培养良好思维习惯”,这也说明,目前高中物理教学更加侧重对学生物理学习方法、解决问题能力的培养,以达到提高学生自主探究、释疑的能力。极限思想是近代数学教学领域中的重要思想之一,若将数学极限思想方法应用到高中物理教学之中,既可符合新课标中学生科学探究能力、学习方法及思维能力的培养,同时也能够有效地提升学生物理学习能力、分析能力、思维能力以及解决问题能力。 展开更多
关键词 高中物理教学 极限思想 应用 自主学习能力 解决问题能力 能力的培养 科学探究方法 科学探究能力
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“锚点探究”,培养数学学科核心素养 预览
13
作者 叶高娇 《中学数学(高中版)上半月》 2019年第3期89-91,共3页
新课改形势下,学生的学习重点已从学会知识转变为会学知识,目的是为了更适应学生的长久发展.“锚点探究”教学法很适应当前的形势,对于培养学生的自主学习能力、探究能力、思维能力、合作交流能力都有很大的帮助.因此,笔者就如何采用“... 新课改形势下,学生的学习重点已从学会知识转变为会学知识,目的是为了更适应学生的长久发展.“锚点探究”教学法很适应当前的形势,对于培养学生的自主学习能力、探究能力、思维能力、合作交流能力都有很大的帮助.因此,笔者就如何采用“锚点探究”来培养学生的数学学科核心素养总结出了以下几点. 展开更多
关键词 数学学科 锚点 培养 素养 自主学习能力 学习重点 探究能力 思维能力
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案例结合问题学习方法在诊断教学中的应用 预览
14
作者 唐甜甜 李昆 +1 位作者 贺宝军 张蕴莉 《中国继续医学教育》 2019年第17期19-21,共3页
目的探讨在实验诊断学实习教学中应用基于案例学习(CBL)结合基于问题学习(PBL)教学方法的效果。方法以2018级临床医学系学生60人为研究对象。按照随机数字表法,将其分为对照组(n=30,采取传统教学方法)与实验组(n=30,采取CBL结合PBL教学... 目的探讨在实验诊断学实习教学中应用基于案例学习(CBL)结合基于问题学习(PBL)教学方法的效果。方法以2018级临床医学系学生60人为研究对象。按照随机数字表法,将其分为对照组(n=30,采取传统教学方法)与实验组(n=30,采取CBL结合PBL教学方法),对两组学生的教学效果进行观察。结果实验组简答题、理论成绩、病例分析题均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组对教学方法的评价,包括学习兴趣、团队协作能力培养、自主学习能力、解决问题能力等得分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在实验诊断学实习课教学中应用CBL联合PBL教学,效果显著。 展开更多
关键词 基于问题学习 实验诊断学 基于案例学习 理论成绩 学习兴趣 自主学习能力
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“云PBL”学习法对医学生自主学习能力的影响研究 预览
15
作者 邬元曦 刘英超 +2 位作者 吕伯东 陈卫建 赵蕾 《中国继续医学教育》 2019年第13期36-39,共4页
目的研究“云PBL”学习法对医学生自主学习能力的影响。方法设置前后对照实验:以浙江中医药大学临床医学专业2015级及2016级学生为研究对象。分别在该学期的期初和期末接受有关“医学生自主学习能力测评”的相同问卷调查,设置期末组为... 目的研究“云PBL”学习法对医学生自主学习能力的影响。方法设置前后对照实验:以浙江中医药大学临床医学专业2015级及2016级学生为研究对象。分别在该学期的期初和期末接受有关“医学生自主学习能力测评”的相同问卷调查,设置期末组为实验组,期初组为对照组。结果30个指标中,28个实验组的评价指标明显优于对照组,两组评价指标差异有统计学意义(P<0.05)。结论“云PBL”学习法对医学生在“自我动机”“学习信念”“制定学习目标及计划”“自我监测及调节”“获取及处理信息”及“交流合作能力”等方面的自主学习能力有积极影响。 展开更多
关键词 "云PBL"学习 自主学习能力 自我动机 学习信念 自我引导 基于问题的学习
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构建学习共同体在教学中的作用 预览
16
作者 张卫华 《小学科学:教师》 2019年第4期70-71,共2页
学习共同体的核心价值在于使学生成为学习的主体,从被动的学习者转变为主动的研究者;引导学生从“做问题”转变为“做事情”;提高学生的核心能力和核心素质。小学体育教学要根据小学生的特征有意识地进行引导,在学习实践中,充分发挥学... 学习共同体的核心价值在于使学生成为学习的主体,从被动的学习者转变为主动的研究者;引导学生从“做问题”转变为“做事情”;提高学生的核心能力和核心素质。小学体育教学要根据小学生的特征有意识地进行引导,在学习实践中,充分发挥学生的自主学习能力,实践学习共同体的教育思想,从而养成学生主动学习的习惯,提高体育教学的效果。 展开更多
关键词 小学体育教学 学习共同体 自主学习能力 引导学生 学习实践 核心素质 教育思想 主动学习
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五年制高职护生自主学习能力现状及影响因素分析 预览
17
作者 黄芳 《循证护理》 2019年第6期535-539,共5页
[目的]了解五年制高职护生自主学习能力,分析其影响因素。[方法]便利抽取某高职院校2013年—2017年入学的国家统招五年制高职护生552人作为研究对象,采用护生自主学习能力调查表及自制影响因素调查问卷进行调查。[结果]五年制高职护生... [目的]了解五年制高职护生自主学习能力,分析其影响因素。[方法]便利抽取某高职院校2013年—2017年入学的国家统招五年制高职护生552人作为研究对象,采用护生自主学习能力调查表及自制影响因素调查问卷进行调查。[结果]五年制高职护生自主学习能力总分为(100.31±13.89)分;五年制高职护生自主学习能力影响因素多元回归分析结果显示:对护理专业的态度、学习目标、教育环境、小组学习频率、学习动机、自我评价、是否借助网络资源学习进入回归方程,其共解释变异的62.4%。[结论]五年制高职护生自主学习能力处于中等水平,对护理专业的态度、学习目标、教育环境、小组学习频率、学习动机、自我评价、是否借助网络资源学习是影响护生自主学习能力的内源性和外源性因素。 展开更多
关键词 高职护生 自主学习能力 专业态度 学习目标 教育环境 小组学习 学习动机 自我评价
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利用信息技术转变学生学习方式的探究 预览
18
作者 施李春 《上海教育》 2019年第4期92-93,共2页
现代信息技术日趋网络化、数字化、多媒体化,这种新型的学习环境正在改变人们传统的工作、学习和生活方式,也影响着教育的内容与方法,给学习者的学习方式带来了巨大变革,同时也为学生个性化学习的实施提供了有利条件,更有利于培养、提... 现代信息技术日趋网络化、数字化、多媒体化,这种新型的学习环境正在改变人们传统的工作、学习和生活方式,也影响着教育的内容与方法,给学习者的学习方式带来了巨大变革,同时也为学生个性化学习的实施提供了有利条件,更有利于培养、提高学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 学生学习方式 现代信息技术 利用 自主学习能力 个性化学习 多媒体化 学习环境 生活方式
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历史自主学习有效性探究 预览
19
作者 魏慎典 《中学政史地:教学指导》 2019年第6期33-34,共2页
历史新课改强调要改变'填鸭式'教学,开展对话式教学,教师要学会放手,把本属于学生的历史课堂还给学生,倡导学生自主学习。然而对于自主学习,部分老师并不明白其真谛。什么是真正的自主学习呢?怎样提高学生自主学习的有效性呢?... 历史新课改强调要改变'填鸭式'教学,开展对话式教学,教师要学会放手,把本属于学生的历史课堂还给学生,倡导学生自主学习。然而对于自主学习,部分老师并不明白其真谛。什么是真正的自主学习呢?怎样提高学生自主学习的有效性呢?一、自主学习的内涵虽然自主学习与自学有着密切的联系,但是自学并不等于自主学习。自学是在没有教师授课或指导情况下的学,而自主学习仍需要教师的指导。自主学习是新课程改革倡导的三大学习方式之一,彰显学生在课堂上的主体地位。 展开更多
关键词 有效性 校本课程 自主学习能力 学生自主学习
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外语自主学习中媒介互动功能研究 预览
20
作者 薛琳 《科教文汇》 2019年第18期165-167,共3页
培养大学生外语自主学习能力是外语教学的重要任务之一。影响自主学习能力的因素众多,文章聚焦新媒介提供的多样化学习方式,分析新媒介在自主学习中的互动功能。借助先进的媒介技术提升学习者交互体验,将是未来培养自主学习能力的一条... 培养大学生外语自主学习能力是外语教学的重要任务之一。影响自主学习能力的因素众多,文章聚焦新媒介提供的多样化学习方式,分析新媒介在自主学习中的互动功能。借助先进的媒介技术提升学习者交互体验,将是未来培养自主学习能力的一条新路径。 展开更多
关键词 自主学习 自主学习能力 课堂互动 媒介
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