期刊文献+
共找到1,617篇文章
< 1 2 81 >
每页显示 20 50 100
慢性病自我管理计划在慢性肾脏病患者护理中的应用效果 预览
1
作者 万玉红 易娜 王雪娇 《中国当代医药》 2019年第7期238-240,244共4页
目的探讨慢性病自我管理计划(CDSMP)在慢性肾脏病(CKD)患者中的应用效果。方法选取2016年6月~2017年6月在我院住院治疗的110例CKD患者,按照入院时间编号分为对照组和观察组,每组各55例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施C... 目的探讨慢性病自我管理计划(CDSMP)在慢性肾脏病(CKD)患者中的应用效果。方法选取2016年6月~2017年6月在我院住院治疗的110例CKD患者,按照入院时间编号分为对照组和观察组,每组各55例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施CDSMP。比较两组干预前后健康行为、健康状况和自我管理能力的差别。结果观察组干预后的运动和与医师沟通评分显著高于干预前和对照组,情绪管理、社交功能、精力和自我管理能力各项评分均显著低于干预前和对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CDSMP有助于改善CKD患者的健康行为和健康状况,提高自我管理能力,值得在临床推广应用。 展开更多
关键词 慢性肾脏病 自我管理计划 健康行为 健康状况 自我管理能力
在线阅读 下载PDF
自我管理干预在慢性阻塞性肺疾病患者中的应用 预览 被引量:1
2
作者 孙艳虹 《当代护士:上旬刊》 2019年第2期55-58,共4页
目的探究自我管理干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力、肺功能和卫生服务利用的影响。方法将2014年4月~2016年4月本院收治的行常规护理干预的62例COPD患者作为对照组,将2015年5月~2018年5月本院收治的行自我管理干预的62例C... 目的探究自我管理干预对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我管理能力、肺功能和卫生服务利用的影响。方法将2014年4月~2016年4月本院收治的行常规护理干预的62例COPD患者作为对照组,将2015年5月~2018年5月本院收治的行自我管理干预的62例COPD患者作为观察组。对比两组干预前后自我管理能力、肺功能水平变化及社区卫生服务利用情况。结果自我管理能力比较中观察组干预6个月后健康知识水平、自我概念、自护责任感、自我护理技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预6个月后FEV1、FEV1%、FEV1/FVC指标均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组干预6个月后药物获取、药物输注、健康筛查、知识宣教、家庭病床率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论自我管理干预应用于COPD患者,可有效提高其自我管理能力,改善肺功能水平,充分发挥社区卫生服务作用,值得临床推广。 展开更多
关键词 自我管理干预 慢性阻塞性肺疾病 自我管理能力 肺功能 卫生服务利用
在线阅读 下载PDF
延续性自我管理对冠心病患者PCI术后康复的影响 预览
3
作者 叶发民 张静 +2 位作者 曹雪明 张巧玲 王伯乐 《河南医学研究》 CAS 2019年第9期1572-1574,共3页
目的探讨延续性自我管理对冠心病患者PCI术后康复的影响。方法选取2016年1月至2017年5月阜外华中心血管病医院(河南省人民医院心脏中心)收治的136例冠心病患者,按入院顺序分为对照组和观察组,每组68例。对照组患者接受常规健康教育,观... 目的探讨延续性自我管理对冠心病患者PCI术后康复的影响。方法选取2016年1月至2017年5月阜外华中心血管病医院(河南省人民医院心脏中心)收治的136例冠心病患者,按入院顺序分为对照组和观察组,每组68例。对照组患者接受常规健康教育,观察组患者在常规健康教育的基础上接受延续性自我管理教育。比较两组患者干预前后自我管理能力、常识认知水平。比较两组患者出院后6个月内心脏不良事件发生率。结果干预后,两组患者自我管理能力各指标评分和疾病相关常识认知评分均高于干预前,观察组患者自我管理能力各指标评分和疾病相关常识认知评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组心脏不良事件发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对冠心病患者PCI术后实施延续性自我管理教育,可有效提高患者的自我管理能力,减少心脏不良事件的发生。 展开更多
关键词 冠心病 延续性 自我管理 介入治疗 心脏康复 自我管理能力
在线阅读 免费下载
自我管理教育对妊娠糖尿病孕妇自我管理能力和血糖水平的影响 预览
4
作者 康丽群 陈顺张 《糖尿病新世界》 2019年第8期98-99,共2页
目的探析自我管理教育对妊娠期糖尿病孕妇自我管理能力及血糖水平的影响。方法选取该院产科2017年2月—2018年1月收治的妊娠期糖尿病孕妇130例为对象,根据护理管理方法分组,对照组行常规护理管理,观察组在对照组基础上给予自我管理教育... 目的探析自我管理教育对妊娠期糖尿病孕妇自我管理能力及血糖水平的影响。方法选取该院产科2017年2月—2018年1月收治的妊娠期糖尿病孕妇130例为对象,根据护理管理方法分组,对照组行常规护理管理,观察组在对照组基础上给予自我管理教育,对比两组孕妇的自我管理能力、血糖水平。结果干预2个月后,观察组孕妇的自我管理能力DSCS评分、空腹血糖、餐后2h血糖和糖化血红蛋白水平均低于对照组(P<0.05)。结论自我管理教育的实施提高妊娠期糖尿病孕妇的自我管理水平,稳定血糖水平,值得推广。 展开更多
关键词 自我管理教育 妊娠期糖尿病 自我管理能力 血糖水平
在线阅读 下载PDF
精准护理管理在慢性心功能不全患者中的应用研究 预览
5
作者 张建华 刘敏瑜 王雪珍 《山西医药杂志》 CAS 2019年第5期619-622,共4页
慢性心功能不全是一种病因复杂,由于人体神经、激素系统被动激活引发的功能性、器质性心脏疾病,临床主要表现为血流动力学的进行性改变,多会兼并有心脏射血和充盈能力的损害[1]。由于该病早期症状不明显,病程时间长,病情呈进行性发展趋... 慢性心功能不全是一种病因复杂,由于人体神经、激素系统被动激活引发的功能性、器质性心脏疾病,临床主要表现为血流动力学的进行性改变,多会兼并有心脏射血和充盈能力的损害[1]。由于该病早期症状不明显,病程时间长,病情呈进行性发展趋势,施行早期的疾病干预和针对性护理有助于缓解病情,促进临床的转归。 展开更多
关键词 心功能不全患者 患者护理 护理管理 饮食管理 症状管理 护理措施 自我管理能力 试验组 疾病知识 护理团队 健康自我管理 睡眠干预
在线阅读 下载PDF
延续性自我管理教育在冠心病介入术后的应用效果 预览
6
作者 陈燕燕 《河南医学研究》 CAS 2019年第8期1511-1512,共2页
目的探讨延续性自我管理教育在冠心病介入术后的应用效果。方法选取2017年1月至2018年2月在郑州市第一人民医院行冠心病介入术治疗的80例患者,采用随机数表法分为两组,各40例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受延续性自我... 目的探讨延续性自我管理教育在冠心病介入术后的应用效果。方法选取2017年1月至2018年2月在郑州市第一人民医院行冠心病介入术治疗的80例患者,采用随机数表法分为两组,各40例。对照组接受常规护理,观察组在对照组基础上接受延续性自我管理教育。比较两组自我管理能力及血脂水平。结果干预6个月,观察组自我管理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05);干预6个月,观察组血脂水平均低于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05)。结论冠心病介入术治疗后采用延续性自我管理教育能够明显提高自我管理能力,改善血脂水平。 展开更多
关键词 冠心病 介入手术 延续性自我管理教育 自我管理能力 血脂
在线阅读 免费下载
自我管理教育对煤工尘肺患者自我管理能力及肺功能的影响观察 预览
7
作者 张学利 《数理医药学杂志》 2019年第5期789-790,共2页
目的:探究自我管理教育对煤工尘肺患者自我管理能力及肺功能的影响。方法:选择煤工尘肺患者共有52例,时间段为2015年1月20日~2017年1月20日,对所有患者均进行自我管理教育,包括对多个方面进行管理,分析管理前后的自我护理能力、肺功能... 目的:探究自我管理教育对煤工尘肺患者自我管理能力及肺功能的影响。方法:选择煤工尘肺患者共有52例,时间段为2015年1月20日~2017年1月20日,对所有患者均进行自我管理教育,包括对多个方面进行管理,分析管理前后的自我护理能力、肺功能情况。结果:干预后所有患者的自护能力各维度评分均明显提高,P<0.05;肺功能获得了明显的改善,P<0.05。结论:对煤工尘肺患者给予自我管理教育干预措施,便于进一步提高自我管理能力,有效改善肺功能,值得采纳。 展开更多
关键词 自我管理能力 肺功能 煤工尘肺 自我管理教育
在线阅读 下载PDF
自我管理项目在社区COPD中的应用及对负性情绪、自我管理能力的影响 预览
8
作者 张银华 《现代诊断与治疗》 CAS 2019年第3期488-490,共3页
目的探究自我管理项目在社区COPD患者的应用及对负性情绪、自我管理能力的影响。方法选取治疗的110例COPD患者为试验对象,按随机数字表法分为试验组和对照组各55例。对照组予以常规护理,试验组采用自我管理护理。结果比较两组治疗前后... 目的探究自我管理项目在社区COPD患者的应用及对负性情绪、自我管理能力的影响。方法选取治疗的110例COPD患者为试验对象,按随机数字表法分为试验组和对照组各55例。对照组予以常规护理,试验组采用自我管理护理。结果比较两组治疗前后负性情绪变化、自我管理能力,患者满意度情况。护理后,两组负面情绪评分均显著降低(P<0.05),且试验组降低幅度大于对照组(P<0.05);护理后,试验组自我管理得分较护理前显著升高(P<0.05),且显著高于对照组(P<0.05);护理后,试验组护理满意率明显高于对照组(P<0.05)。结论自我管理项目应用于社区COPD患者效果显著,可明显改善患者负性情绪、提高自我管理能力和满意度。 展开更多
关键词 自我管理 COPD 负性情绪 自我管理能力
在线阅读 下载PDF
香港小学数学课程特点的研究 预览
9
作者 高红妹 《师道:教研》 2019年第1期145-146,共2页
一、香港小学数学课程目标的特点1重视共通能力和价值观的培养香港课程指引把培养学生的共通能力、正面的价值观和积极的态度作为课程架构的中心,并把九项共通能力视为通过数学的学与教来培养和帮助学生学习掌握数学知识与概念的工具。... 一、香港小学数学课程目标的特点1重视共通能力和价值观的培养香港课程指引把培养学生的共通能力、正面的价值观和积极的态度作为课程架构的中心,并把九项共通能力视为通过数学的学与教来培养和帮助学生学习掌握数学知识与概念的工具。九项共通能力按性质可归纳为三组:基础能力包括沟通能力、数学能力、运用信息科技的能力;思考能力包括明辨性思考能力、创造力、解决问题的能力;个人及社交能力包括自我管理能力、自学能力、协作能力。 展开更多
关键词 香港小学 课程特点 小学数学 沟通能力 解决问题的能力 自我管理能力 数学课程 课程架构
在线阅读 下载PDF
慢性肾衰竭血液透析患者应用延续性护理的临床价值分析 预览
10
作者 李玉梅 《实用临床护理学电子杂志》 2019年第20期49-50,共2页
目的探讨延续性护理对慢性肾衰竭血液透析患者的应用价值。方法选取我院肾病科2016年11月~2018年10月期间收治的慢性肾衰竭血液透析患者74例。采用随机法将其分为对照组和观察组,各37例。对照组实施血液透析常规护理措施,观察组在对照... 目的探讨延续性护理对慢性肾衰竭血液透析患者的应用价值。方法选取我院肾病科2016年11月~2018年10月期间收治的慢性肾衰竭血液透析患者74例。采用随机法将其分为对照组和观察组,各37例。对照组实施血液透析常规护理措施,观察组在对照组基础上实施延续性护理干预,比较两组护理干预后自我护理及管理能力,生活质量改善情况。结果两组护理干预前ESCA、CDSMQ、情感指数、健康指数、生活满意度评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后,两组ESCA、CDSMQ、情感指数、健康指数、生活满意度评分均升高(P<0.05),观察组干预后ESCA、CDSMQ、情感指数、健康指数、生活满意度评分均高于对照组(P<0.05)。结论延续性护理可提高慢性肾衰竭血液透析患者自我护理及管理能力情况,提高生活质量,护理效果满意,具有重要的临床应用价值。 展开更多
关键词 延续性护理 慢性肾衰竭 血液透析 自我护理能力 自我管理能力 生活质量
在线阅读 免费下载
“慕课+翻转课堂”模式对现代体操教学的推动意义 预览
11
作者 安晋 《青少年体育》 2019年第1期129-130,共2页
当今大学生的成长、学习环境已经发生了很大变化,而体操教学作为一项传统教学课程其教学改革一直延后于学情的变化。从教学反馈看,传统老套的体操教学手段和教学模式不仅不利于学生体操兴趣的激发、体操技能的自主提高和学生综合素养的... 当今大学生的成长、学习环境已经发生了很大变化,而体操教学作为一项传统教学课程其教学改革一直延后于学情的变化。从教学反馈看,传统老套的体操教学手段和教学模式不仅不利于学生体操兴趣的激发、体操技能的自主提高和学生综合素养的培养,更不利于体操课程的长远发展。大量研究表明,“慕课+翻转课堂”的教学模式对学生学习兴趣的激发、学习自主性和合作能力的培养及学生思维能力、自我管理能力、作业质量的提升效果乃至最终人才培养质量的提升都具有非常好的效果。 展开更多
关键词 体操教学 翻转课堂 慕课 能力的培养 意义 自我管理能力 人才培养质量 教学模式
在线阅读 下载PDF
90例1型糖尿病儿童疾病自我管理能力现状调查分析
12
作者 王艳辉 党晓丽 《中国卫生工程学》 CAS 2019年第2期219-220,共2页
目的 分析儿童1型糖尿病(T1DM)患儿自我管理能力现状,提出有效干预对策。方法 选取2016年8月至2017年8月该院收治的T1DM患儿90例,其中7~9岁、10~12岁、13~15岁年龄段各30例,对不同年龄段患儿的自我管理能力现状进行调查,分析相关影响因... 目的 分析儿童1型糖尿病(T1DM)患儿自我管理能力现状,提出有效干预对策。方法 选取2016年8月至2017年8月该院收治的T1DM患儿90例,其中7~9岁、10~12岁、13~15岁年龄段各30例,对不同年龄段患儿的自我管理能力现状进行调查,分析相关影响因素。结果 13~15岁患儿各项目自我管理达标率均低于10~12岁、7~9岁患儿,差异均有统计学意义(均P<0.05);13~15岁患儿糖化血红蛋白、餐后2 h血糖、空腹血糖、并发症发生次数分别为(8.29±0.76)%、(13.78±1.83)mmol/L、(7.83±1.45)mmol/L、0.78±1.25,均高于10~12岁、7~19岁患儿,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论 T1DM患儿自我管理能力普遍较差,随着年龄的增长控制力逐渐减弱;应嘱家长加强监督并对患儿加强健康教育,提高患儿自我管理能力,有效降低血糖水平。 展开更多
关键词 儿童 1型糖尿病 自我管理能力 现状调研
手机APP,糖尿病居家管理
13
作者 杨夏莉 王丹心 何书连 《中国质量》 2019年第1期93-95,共3页
根据国际糖尿病联盟(IDF)数据显示,2017年全球20~79岁糖尿病患者总数为4.25亿,预计到2045年,将会有近7亿糖尿病患者。糖尿病具有发病率高、致残率高、致死率高的特点,给人类健康和社会发展带来严重负担。如何合理有效利用卫生资源以满... 根据国际糖尿病联盟(IDF)数据显示,2017年全球20~79岁糖尿病患者总数为4.25亿,预计到2045年,将会有近7亿糖尿病患者。糖尿病具有发病率高、致残率高、致死率高的特点,给人类健康和社会发展带来严重负担。如何合理有效利用卫生资源以满足公众对卫生保健服务数量、质量需求的不断增长,已成为我国医疗改革的关注点之一。 展开更多
关键词 糖尿病 常规指导 自我管理能力 血糖波动 行为量表 出院后 足部护理 自我监测 用药指导 血糖监测 APP
个案管理对门诊初发2型糖尿病患者代谢指标及自我管理能力的影响 预览
14
作者 张艳 高珊 +3 位作者 惠蓉 吴红娟 张玉莲 崔鲜妮 《护理学报》 2019年第6期55-59,共5页
目的探讨个案管理在门诊初发2型糖尿病患者中的应用效果。方法选取2016年1—10月在我院内分泌科门诊的270例初发2型糖尿病患者,采用随机数字表法将270例初发2型糖尿病患者分为观察组与对照组各135例。对照组实施门诊常规管理方法,观察... 目的探讨个案管理在门诊初发2型糖尿病患者中的应用效果。方法选取2016年1—10月在我院内分泌科门诊的270例初发2型糖尿病患者,采用随机数字表法将270例初发2型糖尿病患者分为观察组与对照组各135例。对照组实施门诊常规管理方法,观察组实施个案管理方法。评价2组患者血糖、血脂、体质指数、糖化血红蛋白、糖尿病自我管理行为及服药依从性。结果干预3个月末观察组患者血糖和体质指数优于对照组(P<0.05),干预6个月末观察组患者血糖、糖化血红蛋白、血脂、体质指数优于对照组(P<0.05);干预3个月末、6个月末观察组患者饮食自我管理、规律锻炼、用药自我管理、监测血糖、足部护理、高低血糖的预防及处理优于对照组(P<0.05);干预6个月末观察组患者服药依从性高于对照组(P<0.05)。结论对门诊初发2型糖尿病患者实施个案管理,可改善患者代谢指标,改善患者糖尿病自我管理行为,提高患者服药依从性。 展开更多
关键词 个案管理 2型糖尿病 自我管理能力 依从性
在线阅读 下载PDF
个案护理模式对支气管哮喘患者自我管理能力及生活质量的影响 预览
15
作者 王艳娜 罗章英 高志丹 《齐鲁护理杂志》 2019年第13期109-111,共3页
目的:探讨个案护理模式对支气管哮喘患者自我管理能力及生活质量的影响。方法:将2017年1月~2018年1月接受治疗的128例支气管哮喘患者随机分成观察组和对照组各64例,对照组给予常规护理模式,观察组在对照组的基础上采用个案护理模式进行... 目的:探讨个案护理模式对支气管哮喘患者自我管理能力及生活质量的影响。方法:将2017年1月~2018年1月接受治疗的128例支气管哮喘患者随机分成观察组和对照组各64例,对照组给予常规护理模式,观察组在对照组的基础上采用个案护理模式进行护理;观察并分析两组自我管理能力、生活质量及护理依从性。结果:观察组在知识掌握、自我护理知识及自我护理能力方面评分高于对照组(P<0.01),哮喘症状、运动能力及精神状态方面的评分均高于对照组(P<0.01),护理依从性高于对照组(P<0.01)。结论:对支气管哮喘患者采用个案护理模式进行护理后,患者自我管理能力、生活质量水平及护理依从性均显著提高,值得临床推广。 展开更多
关键词 个案护理模式 支气管哮喘患者 自我管理能力 生活质量 护理依从性
在线阅读 下载PDF
院外延续性护理在自发性气胸患者中的应用 预览
16
作者 吴超 孙敏 《当代临床医刊》 2019年第3期237-238,共2页
目的探究院外延续性护理在自发性气胸患者中的应用的效果。方法本次研究对象为我院的70例自发性气胸患者,对所有入选患者采取随机分组的方式,分为观察组和对照组,每组各有35例患者,观察组患者实施院外延续性护理方法,对照组实施常规护... 目的探究院外延续性护理在自发性气胸患者中的应用的效果。方法本次研究对象为我院的70例自发性气胸患者,对所有入选患者采取随机分组的方式,分为观察组和对照组,每组各有35例患者,观察组患者实施院外延续性护理方法,对照组实施常规护理方法。对比两组患者自我管理能力评分的情况、护理满意度情况以及知识掌握评分情况。结果观察组患者在社会调适、情绪管理、生活管理以及运动管理的评分显著高于对照组( P <0.05),差异存在统计学意义;观察组患者的总满意度显著高于对照组( P <0.05),差异存在统计学意义。结论应用院外延续性护理措施对自发性气胸患者进行护理,临床效果显著。 展开更多
关键词 院外延续性护理 自发性气胸 自我管理能力
在线阅读 免费下载
自我管理能力在2型糖尿病患者生存状况与心理抑郁之间的中介效应
17
作者 范聪聪 《中国健康心理学杂志》 2019年第4期510-514,共5页
目的:分析自我管理能力在2型糖尿病(T2DM)患者生存状况与心理抑郁之间的中介效应。方法:将我院自2013年1月-2017年4月收治的T2DM患者纳入研究范围,分别进行自我管理能力评价、生存状况评价、心理抑郁评价,先行Pearson相关性分析自我管... 目的:分析自我管理能力在2型糖尿病(T2DM)患者生存状况与心理抑郁之间的中介效应。方法:将我院自2013年1月-2017年4月收治的T2DM患者纳入研究范围,分别进行自我管理能力评价、生存状况评价、心理抑郁评价,先行Pearson相关性分析自我管理能力、生存状况、心理抑郁间的相关性,再行中介效应验证分析自我管理能力在T2DM患者生存状况与心理抑郁之间的中介效应。结果:研究组自我管理能力实施量表(ESCA)评分、自测健康评定量表(SRHMS)评分显著低于对照组,SDS评分显著高于对照组(t=10.947,3.301,18.885;P <0.001);经Pearson相关性分析,ESCA评分与SRHMS评分显著正相关(r=0.84,P<0.01),与抑郁自评量表(SDS)评分具显著负相关(r=-0.73,P<0.01);SRHMS评分与SDS评分亦呈负相关(r=-0.67,P<0.01);经中介效应验证分析,自我管理能力在生存状况、心理抑郁间的总效应为0.404,直接效应为0.229,中介效应则占总效应的42.57%,为0.172,且中介变量对心理抑郁的直接效应、间接效应的Bootstrap 95%百分位数可信区间、95%偏差矫正可信区间均不包含0,中介效应具统计学意义(P<0.05)。结论:自我管理能力在2型糖尿病患者生存状况与心理抑郁之间具显著中介效应。 展开更多
关键词 自我管理能力 2型糖尿病 生存状况 抑郁 中介效应
中医延伸护理对冠心病患者自我管理能力的影响 预览
18
作者 楚岩 《中国民康医学》 2019年第1期151-152,共2页
目的:观察中医延伸护理对冠心病患者自我管理能力的影响。方法:选取90例冠心病患者,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组各45例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上采取中医延伸护理。比较两组患者自我管理能力评分、护理满... 目的:观察中医延伸护理对冠心病患者自我管理能力的影响。方法:选取90例冠心病患者,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组各45例。对照组采取常规护理,观察组在对照组基础上采取中医延伸护理。比较两组患者自我管理能力评分、护理满意度及半年内复发情况。结果:护理后,观察组的饮食管理、运动管理和疾病管理评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为93.33%(42/45),明显高于对照组的71.11%(32/45),差异有统计学意义(P<0.05);观察组半年内复发率为8.89%,明显低于对照组的24.44%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规护理基础上采用中医延伸护理可提高冠心病患者自我管理能力和护理满意度,并能降低复发率。 展开更多
关键词 冠心病 中医延伸护理 自我管理能力
在线阅读 下载PDF
班级自我管理的“外约”与“内修”
19
作者 崔晓静 《中小学班主任》 2019年第1期38-39,共2页
著名教育家陶行知先生说:“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”李政涛教授在《“新基础教育”研究传统》一书中说道:“在‘新基础教育’研究中,‘班级建设’是作为‘课堂教学’改革相并列,且相对独立的部分进行的。”班级建设倡导... 著名教育家陶行知先生说:“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”李政涛教授在《“新基础教育”研究传统》一书中说道:“在‘新基础教育’研究中,‘班级建设’是作为‘课堂教学’改革相并列,且相对独立的部分进行的。”班级建设倡导“把班级还给学生”,努力在班级活动中,强调培养、发挥每个学生的主动性,让他们有主动活动的机会。基于此,我在班级管理中倡导学生采用“外约”与“内修”的方式实现自我管理,让学生真正成为班级的主人,提高自我管理能力,从而让课堂学习更有效。 展开更多
关键词 自我管理能力 班级建设 “新基础教育” 著名教育家 课堂教学 相对独立 班级活动 主动活动
连续性护理对2型糖尿病患者自我管理能力及血糖控制的影响 预览
20
作者 涂美珍 《中国当代医药》 2019年第13期201-203,共3页
目的探讨连续性护理对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理能力及血糖控制的应用效果。方法选择2015年9月~2017年6月在我院接受治疗108例T2DM患者作为研究对象,将2015年9月~2016年6月给予常规护理干预的54例作为对照组,2016年9月~2017年6月在... 目的探讨连续性护理对2型糖尿病(T2DM)患者自我管理能力及血糖控制的应用效果。方法选择2015年9月~2017年6月在我院接受治疗108例T2DM患者作为研究对象,将2015年9月~2016年6月给予常规护理干预的54例作为对照组,2016年9月~2017年6月在常规护理的基础上给予连续性护理干预的54例作为观察组。比较两组的自我管理能力及血糖水平。结果干预6个月后,观察组的自我管理行为量表(SDSCA)评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hBG)及糖化血红蛋白(HbA1c)水平均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施连续性护理干预,能明显提高T2DM患者的自我管理能力,有助于控制血糖水平。 展开更多
关键词 连续性护理 2型糖尿病 自我管理能力 血糖控制
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 81 下一页 到第
使用帮助 返回顶部 意见反馈