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初中英语课堂有效教学初探 预览
1
作者 吴兆坤 《课堂内外:教师版(中等教育)》 2019年第3期74-75,共2页
随着新课程改革的纵深发展,对英语课堂教学的有效性也提出了新的要求。本文主要从影响课堂教学有效性的因素和对教师的要求两个角度,对英语课堂有效性进行思考,以期对初中英语课堂教学起到积极有效的促进作用。
关键词 英语课堂 有效性 影响因素 教师自我要求
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基于核心素养的“定制故事”教学实践 预览
2
作者 梁添明 《广东教育:综合版》 2019年第3期51-52,共2页
故事教学是小学英语课堂的一种重要课型和教学手段,能让英语学习变得更加生动有趣,学生在故事中关注的是语言的意义,而非语言结构,有助于培养学生的英语思维和表达能力。然而,教材中的一部分故事未能对相应的知识点发挥最大辅助作用,而... 故事教学是小学英语课堂的一种重要课型和教学手段,能让英语学习变得更加生动有趣,学生在故事中关注的是语言的意义,而非语言结构,有助于培养学生的英语思维和表达能力。然而,教材中的一部分故事未能对相应的知识点发挥最大辅助作用,而课外的绘本故事难以与学生的最近发展区相匹配,因此我以Let’s talk 版块为切入点,进行了“定制故事”的教学尝试。 展开更多
关键词 故事教学 教学实践 定制 素养 英语课堂 语言结构 最近发展区 教学手段
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中职英语教学中应建立和谐的师生关系 预览
3
作者 付伟肖 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第10期205-206,共2页
教书育人是教育工作者自身的职责所在,而师生关系处理得好可以更有效帮助学生学习成长。教育阶段的师生关系对于学生的人际交往影响更为深远,同时对于学生的社会化也会发挥其深刻作用。良好的师生关系是社会进步良好发展的必然结果。当... 教书育人是教育工作者自身的职责所在,而师生关系处理得好可以更有效帮助学生学习成长。教育阶段的师生关系对于学生的人际交往影响更为深远,同时对于学生的社会化也会发挥其深刻作用。良好的师生关系是社会进步良好发展的必然结果。当代教学理论指出在学习中学生处于主体地位,是一切教学活动的重心。而教师要对其教学活动进行组织,还要发挥指导与协助的作用,教学过程需要师生共同参与,师生应共同对知识进行探索,在探索的同时注意实时交流以便更好了解对方的思路与想法。 展开更多
关键词 中职 英语课堂 有效教学
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浅谈初中英语课堂教学中“问”的技巧 预览
4
作者 朱睿 《教育界:教师培训》 2019年第4期33-33,39共2页
在课堂教学中,离不开教师的提问、学生的疑问,课堂教学效率与“问”的质量密切相关。要提高英语课堂教学效率,就要避免“六多六少”现象。
关键词 英语课堂 技巧
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在初中英语课堂中阅读教学的有效改进措施分析 预览
5
作者 林琼 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第1期201-202,共2页
初中英语阅读对于初中阶段的学生而言是非常重要的,因为在未来的学习和发展中,学生不能只依靠写来提升自身对于英语的理解,还应该通过不断阅读英语来更好地掌握所学习的知识。要想更好地构建学生对英语学习的主动性,就应该从根本上引导... 初中英语阅读对于初中阶段的学生而言是非常重要的,因为在未来的学习和发展中,学生不能只依靠写来提升自身对于英语的理解,还应该通过不断阅读英语来更好地掌握所学习的知识。要想更好地构建学生对英语学习的主动性,就应该从根本上引导学生参与到实际的英语教学过程中,只有这样才能够更好地提升初中英语教學的效率,为完善现有的英语教学体系奠定坚实的基础。 展开更多
关键词 英语课堂 初中阶段 阅读教学 学生参与 英语学习 英语教学体系 英语阅读 教学过程
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如何加强高中生英语课堂语感教学 预览
6
作者 李晓元 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第12期79-80,共2页
英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会... 英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。语感来自于语言实践,又指导着语言实践,要学好用好英语,就应该具备良好的语感。 展开更多
关键词 高中英语 英语课堂 语感教学
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浅谈小学英语课堂即时评价的有效策略
7
作者 李转兄 《课程教育研究》 2019年第15期118-119,共2页
在小学英语教学过程中,教师往往会对学生的课堂表现进行课堂即时评价,其属于课堂教学的催化剂和调和剂。不仅可以增进教师与学生之间的交流,拉近师生之间的距离;正确的课堂即时评价还可以提高小学生学习英语的积极性。本文首先分析了当... 在小学英语教学过程中,教师往往会对学生的课堂表现进行课堂即时评价,其属于课堂教学的催化剂和调和剂。不仅可以增进教师与学生之间的交流,拉近师生之间的距离;正确的课堂即时评价还可以提高小学生学习英语的积极性。本文首先分析了当前小学英语课堂教师即时评价的存在的各种问题,然后结合个人的教学经验,提出一些可以有效改善英语课堂现状的具体策略,希望能够大幅度提高小学英语课堂教学效果。 展开更多
关键词 英语课堂 即时评价 有效策略
农村初中英语课堂实施差异教学策略初探 预览
8
作者 胡威聪 《中学教学参考》 2019年第7期36-37,共2页
在初中英语教学中,由于学生的英语基础参差不齐等原因,产生了学生两极分化的局面。为此,教师可以实施差异教学,策略有:正确看待个体差异,对学生合理分类;采用多样化的教学方法和手段;布置差异性作业;进行差异化的评价。
关键词 农村初中 英语课堂 差异教学 策略
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微课在小学英语教学中的应用 预览
9
作者 陈秋月 《家长》 2019年第4期107-107,109共2页
随着信息技术的发展,各种新型的教学手段也应运而生,微课便是其中的一种,其以视频为主要载体,教师围绕教学知识点展开教学,使教学资源得以重新组合,使教学在时间和空间上得以延伸,为小学英语教学带来了新的契机。在教学中应用微课,能够... 随着信息技术的发展,各种新型的教学手段也应运而生,微课便是其中的一种,其以视频为主要载体,教师围绕教学知识点展开教学,使教学资源得以重新组合,使教学在时间和空间上得以延伸,为小学英语教学带来了新的契机。在教学中应用微课,能够使枯燥的英语课堂变得更富有趣味性,能够增加学生的知识积累,促进学生的实践探究,大大提高了英语教学的质量。那么在小学英语教学中,如何应用微课进行教学呢?我结合自身小学英语教学实践,从以下几点进行了阐述。 展开更多
关键词 小学英语教学 微课 应用 英语教学实践 信息技术 教学手段 教学资源 英语课堂
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英语教学中培养小学生倾听能力的策略
10
作者 盛桂娟 《辽宁教育》 2019年第5期70-72,共3页
倾听是学生学习的重要前提,也是学生学习的重要途径。学生会倾听才会学习,会倾听才善交往。英语教师应明确低年级小学生倾听能力培养的重要意义。教学中,教师可以通过激趣策略、互动策略、组织调控策略,帮助学生养成倾听的习惯,提升其... 倾听是学生学习的重要前提,也是学生学习的重要途径。学生会倾听才会学习,会倾听才善交往。英语教师应明确低年级小学生倾听能力培养的重要意义。教学中,教师可以通过激趣策略、互动策略、组织调控策略,帮助学生养成倾听的习惯,提升其倾听能力。这样,可以有效提升学生英语学习的效果。 展开更多
关键词 英语课堂 小学生 倾听能力 策略
高中英语课堂文化意识培养策略探讨
11
作者 鄢佳蓉 《才智》 2019年第8期162-163,共2页
本文总结了有关文化意识的文献,结合2017版高中英语课程标准和对'一师一优课'平台上部级优课的观察,探讨了文化意识的分类和培养策略,为高中英语教师在课堂培养文化意识提供了可能性,使学生能够同时获得文化和语言知识。
关键词 高中 英语课堂 文化意识
多媒体使用的误区及改进 预览
12
作者 徐慧玲 《小学时代》 2019年第9期80-81,共2页
现代社会信息技术突飞猛进,英语教学也不例外。我校在几年前运用了多媒体辅助教学,虽然起步较晚,但是多媒体教学的发展却很迅速,时效性大家有目共睹。因为它能极大地调动学生的兴趣和注意力。它还突破了以前传统英语教学只靠一支粉笔、... 现代社会信息技术突飞猛进,英语教学也不例外。我校在几年前运用了多媒体辅助教学,虽然起步较晚,但是多媒体教学的发展却很迅速,时效性大家有目共睹。因为它能极大地调动学生的兴趣和注意力。它还突破了以前传统英语教学只靠一支粉笔、一本书、一块黑板的局限性,有效地提高了英语课堂的效率。但是,随着多媒体的运用,它在我校中也产生了各种的问题,如课堂中多媒体被误用、滥用,英语课堂成了电影课、表演课。 展开更多
关键词 多媒体辅助教学 传统英语教学 误区 英语课堂 多媒体教学 信息技术 现代社会 时效性
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小学低年级英语课堂中教师教学用语现状的调查研究 预览
13
作者 崔石萌 《启迪与智慧:教育版(中)》 2019年第2期77-78,共2页
教师在英语课堂教学过程中使用英语来进行教学组织,可以给小学低年级学生营造更好的英语学习氛围,提高他们的听力和翻译能力。教师只有通过帮助学生塑造良好的英语听力环境才可以帮助学生更好地使用英语表达。因为听是说的前提条件,只... 教师在英语课堂教学过程中使用英语来进行教学组织,可以给小学低年级学生营造更好的英语学习氛围,提高他们的听力和翻译能力。教师只有通过帮助学生塑造良好的英语听力环境才可以帮助学生更好地使用英语表达。因为听是说的前提条件,只有能够确保学生听懂教师在说什么,才能够让学生用英语来表达出自己对于这个问题的看法。因此,教师应该正确地使用教学用语来进行课堂组织教学,正确地使用教学用语进行教学,可以大大提高小学低年级英语课堂教学的教学效率。 展开更多
关键词 低年级 英语课堂 教学用语
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构建关爱的桥梁
14
作者 阿欣 《少先队小干部:悦读》 2019年第4期32-35,共4页
大队长陈佳怡的思考:戈宁在英语课堂上画画,这可惹恼了正在讲课的英语老师……我们应该怎样帮助戈宁呢?队干部要积极成为老师和队员之间沟通的桥梁。让我们用心传递温暖与呵护,鼓励队员们在充满关爱的力量中快乐成长。
关键词 桥梁 关爱 英语老师 英语课堂 快乐成长 队员 讲课
寓茶于教---让茶文化走进英语课堂 预览 被引量:1
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作者 张丽丹 《福建茶叶》 2019年第1期365-366,共2页
我国的茶文化源远流长,具有浓厚的中国传统民俗文化韵味,亦有丰富的哲学内涵,是中国与其他国家交流合作的重要文化媒介。而英语课堂也是一种语言文化的传播,在英语课堂中融入茶学文化,不仅有利于茶文化的传播,更有利于丰富英语课堂内容... 我国的茶文化源远流长,具有浓厚的中国传统民俗文化韵味,亦有丰富的哲学内涵,是中国与其他国家交流合作的重要文化媒介。而英语课堂也是一种语言文化的传播,在英语课堂中融入茶学文化,不仅有利于茶文化的传播,更有利于丰富英语课堂内容,陶冶师生情操,让文化可以利用语言的魅力传播,让语言可以以文化的形式习得。本文就茶文化的哲学底蕴,英语的语言文学特点以及寓茶于教的可行性和策略进行分析和讨论。 展开更多
关键词 寓茶于教 茶文化 英语课堂 文化传播
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激励机制在初中英语课堂中的有效运用 预览
16
作者 刘幼珍 《校园英语》 2019年第16期80-81,共2页
本文阐述了现阶段英语课堂存在气氛沉闷,效率不高的状态,通过分析各种激励机制在课堂运用中达到的效果,提倡英语教师们尽可能引入激励机制,改善课堂学习氛围,优化课堂模式,提高教学效果。
关键词 激励机制 英语课堂
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基于核心素养导向的高校茶文化英语课堂读写教学研究 预览
17
作者 王洒 《福建茶叶》 2019年第3期137-138,共2页
以理论为基础,与应用实践结合是教学的主要宗旨。在教学活动中,茶文化英语教学在培养复合型英语人才发挥着重要作用。即使这样,茶文化英语教学与高等教育授课模式、授课理念的结合仍然十分重要。不得不说,以往的英语教学方式在一定程度... 以理论为基础,与应用实践结合是教学的主要宗旨。在教学活动中,茶文化英语教学在培养复合型英语人才发挥着重要作用。即使这样,茶文化英语教学与高等教育授课模式、授课理念的结合仍然十分重要。不得不说,以往的英语教学方式在一定程度上促进了学生对英语语言基础知识的理解,也促进了学生在英语实践中的应用,但是与我国对复合型茶文化英语人才“全面协调可持续”的发展要求还有一定的距离。本文的重点内容是以英语教学素养为主,以我国茶文化英语教学状况为背景,以高等教育教学与茶文化英语课堂读写教学主要问题进行探究与分析。 展开更多
关键词 核心素养 高校 茶文化 英语课堂
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情感型活动设计在初中英语课堂中的实践与反思 预览
18
作者 葛婷婷 《基础教育参考》 2019年第11期57-58,共2页
课改至今,探究、自主、创新等教学理念已被大部分教师所熟悉,但在课堂上的落实仍存在差异和不足。就英语课堂而言,仍然存在让学生围绕语音、语法、词汇进行机械训练的情况。在核心素养理念的倡导之下,英语教师要在关注学生语言知识的同... 课改至今,探究、自主、创新等教学理念已被大部分教师所熟悉,但在课堂上的落实仍存在差异和不足。就英语课堂而言,仍然存在让学生围绕语音、语法、词汇进行机械训练的情况。在核心素养理念的倡导之下,英语教师要在关注学生语言知识的同时,提升学生综合运用语言的能力,可在教学中发挥情感型活动设计的作用。 展开更多
关键词 英语课堂 活动设计 情感型 实践 初中 教学理念 英语教师 存在差异
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高中生英语课堂参与度的调查研究 预览
19
作者 郭馨月 《现代商贸工业》 2019年第8期160-162,共3页
高中生英语课堂参与度是学生英语学习质量主要衡量指标,关系着学生的学习效果。为了探究高中生英语课堂的参与度情况及其影响因素,对山东省高中学生进行了调查。结果表明,目前高中生的英语课堂参与度处于一般水平,具体表现为学生的学习... 高中生英语课堂参与度是学生英语学习质量主要衡量指标,关系着学生的学习效果。为了探究高中生英语课堂的参与度情况及其影响因素,对山东省高中学生进行了调查。结果表明,目前高中生的英语课堂参与度处于一般水平,具体表现为学生的学习信心较高,但对学习的认识较浅。影响高中生英语课堂参与度的因素中:城市学生的课堂参与度显著高于农村学生;女生在注意力集中度和学习快乐感上优于男生;文理科和是否参加奥赛对学生的英语课堂参与度无影响。 展开更多
关键词 高中生 英语课堂 参与度
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不忘初心执着前行 预览
20
作者 沈峰 《江苏教育》 2019年第22期63-64,共2页
初识丁文敏老师,是在2015年的第10届江苏省“杏坛杯”青年教师课堂教学展评活动上,我担任评委。听完她的课我就竭力推荐她参加了江苏省“教学新时空·名师课堂”网络现场直播活动,因为我们太需要丁老师这样朴实、扎实的英语课堂了... 初识丁文敏老师,是在2015年的第10届江苏省“杏坛杯”青年教师课堂教学展评活动上,我担任评委。听完她的课我就竭力推荐她参加了江苏省“教学新时空·名师课堂”网络现场直播活动,因为我们太需要丁老师这样朴实、扎实的英语课堂了。后来,我又跟丁老师多次接触,发现她热情向上、勤于思考、勇于探索,是一位有抱负、有教育情怀的好教师。 展开更多
关键词 执着 课堂教学 青年教师 现场直播 英语课堂 教育情怀 江苏省 老师
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