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运用互动教学模式提升学习兴趣 预览
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作者 梁朝芹 《收藏界:名师探索》 2019年第1期72-73,共2页
英语教学是口语性较强的一门学科,要想提高学生的学习兴趣,促进课堂教学效率的提高,就要不断分析教学过程中出现的问题,不断更新教学方法和理念,运用创新的互动的教学模式来进行英语课堂教学。我根据自己多年的教学经验,就如何正确运用... 英语教学是口语性较强的一门学科,要想提高学生的学习兴趣,促进课堂教学效率的提高,就要不断分析教学过程中出现的问题,不断更新教学方法和理念,运用创新的互动的教学模式来进行英语课堂教学。我根据自己多年的教学经验,就如何正确运用互动教学模式,提高初中生英语学习的兴趣,总结以下几点经验。 展开更多
关键词 互动教学模式 学习兴趣 课堂教学效率 英语课堂教学 教学经验 英语教学 教学过程 教学方法
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如何实现小学英语课堂教学的高效性 预览
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作者 王晓芳 《家长》 2019年第5期74-75,共2页
在小学英语教学当中,教师要寻求新的教学方法,高效开展小学英语教学工作,提高小学英语课的教学质量,让学生高效学习。我主要针对在小学英语教学中如何提高英语教学质量进行探究和分析,通过对当前小学英语教学中存在的问题加以探讨,立足... 在小学英语教学当中,教师要寻求新的教学方法,高效开展小学英语教学工作,提高小学英语课的教学质量,让学生高效学习。我主要针对在小学英语教学中如何提高英语教学质量进行探究和分析,通过对当前小学英语教学中存在的问题加以探讨,立足于课程改革的目标,创新教学方法,构建高效的英语教学课堂,凸显出英语教学质量。 展开更多
关键词 小学英语教学 英语课堂教学 高效性 英语教学质量 创新教学方法 教学工作 高效学习 课程改革
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高中英语课堂有效教学策略研究 被引量:3
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作者 张健 《中国教师》 2019年第1期115-116,共2页
随着新课程改革的不断深入,课堂教学方式和方法也在不断进行改善和更新,尤其是课堂教学的有效性问题被认为是当前面临的一个重要问题。湖北省襄阳市第一中学从2014年开始建构新的课堂教学模式,随着课堂教学模式的发展和升级,教师在常规... 随着新课程改革的不断深入,课堂教学方式和方法也在不断进行改善和更新,尤其是课堂教学的有效性问题被认为是当前面临的一个重要问题。湖北省襄阳市第一中学从2014年开始建构新的课堂教学模式,随着课堂教学模式的发展和升级,教师在常规教学中也遇到了各种各样的问题,学校组织科研处积极收集教师教学过程中遇到的困惑和难题,汇总、归类整理出了十二个问题,针对这些问题编制了导学案,笔者以英语课堂教学的研讨为例进行阐释。 展开更多
关键词 课堂教学模式 英语课堂教学 教学策略 高中 新课程改革 教学方式 教学过程 襄阳市
“互联网+”时代下的高职英语教育课堂教学发展分析 预览
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作者 李莎 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第21期26-27,共2页
“互联网+”时代下高职英语教学,是在传统高职英语课堂教学的基础上,融入微信、以及各类教学辅如腾信翻译君等的手机APP,在课堂教学中融入新的理念,让学生能够充分利用网络平台自主学习,打通课堂内外之别,从而打破时间和空间的局限,实... “互联网+”时代下高职英语教学,是在传统高职英语课堂教学的基础上,融入微信、以及各类教学辅如腾信翻译君等的手机APP,在课堂教学中融入新的理念,让学生能够充分利用网络平台自主学习,打通课堂内外之别,从而打破时间和空间的局限,实现多元互动,提升教学质量和学习效果的教学模式。互联网时代下,新技术的出现给高职英语教学提供了更多的选择,新的教学模式应该是把传统教学方式与新技术手段完美融合,是将线下与线上教学有机结合新的教学方式。教师对教学全程引导、监控,从而凸显学生个体的主体地位。 展开更多
关键词 高职英语教学 英语课堂教学 教学发展 互联网+ 英语教育 传统教学方式 教学模式 学生个体
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谈小学英语口语教学存在的问题及策略 预览
5
作者 杜胜春 《西藏教育》 2019年第5期38-39,共2页
小学英语教学的主要目的是培养学生对英语的学习兴趣,为英语学习奠定坚实的基础。新课程改革的背景下,小学英语口语教学虽受到更多的重视,但很多教师在口语教学中仍然没有找到有效的策略,无法为学生提供语境的体验。在实际的教学中,教... 小学英语教学的主要目的是培养学生对英语的学习兴趣,为英语学习奠定坚实的基础。新课程改革的背景下,小学英语口语教学虽受到更多的重视,但很多教师在口语教学中仍然没有找到有效的策略,无法为学生提供语境的体验。在实际的教学中,教师要积极探索英语口语教学策略,结合实际开展口语教学,最大限度促进学生口语能力的提升。一、当前小学英语口语教学中存在的问题(一)英语口语课堂的组织不合理目前,我国高考英语分听力和笔试两种模式,听力仅占小部分比例,也只有报考英语专业的学生参加口语考试,其他的学生不用参加口语考试,这直接导致了我国广大中小学忽视了英语口语教学。虽然小学英语教学在现代教育理念下受到了更多的重视,但它并不是作为主科存在的,英语课堂教学在每周的课程中占比不多,在实际教学中,教师还需要把有限的时间分成不同的教学板块,导致英语口语课堂的组织非常不合理。 展开更多
关键词 英语口语教学 小学英语教学 教学存在 英语口语课堂 新课程改革 口语教学策略 现代教育理念 英语课堂教学
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工欲善其事必先利其器——第十五届全国英语“四位一体”教学法研讨会感悟 预览
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作者 傅俊魁 《基础教育外语教学研究》 2019年第8期63-64,共2页
2019年5月26至29日,在这个南方多地骄阳似火,而北方仍然春意盎然的季节里,我有幸来到美丽的长白山麓,中朝边境,鸭绿江畔的全国魅力城市——通化市,参加了第十五届全国英语“四位一体”教学法研讨会。此会议之前在不同城市已成功举办了... 2019年5月26至29日,在这个南方多地骄阳似火,而北方仍然春意盎然的季节里,我有幸来到美丽的长白山麓,中朝边境,鸭绿江畔的全国魅力城市——通化市,参加了第十五届全国英语“四位一体”教学法研讨会。此会议之前在不同城市已成功举办了十四届。为了进一步总结,交流各地教学法推广经验,使此教学法更好地服务于一线全国各地中小学英语教学和科研实践,本届会议设定的主题是坚持走中国特色的英语道路,加强中国本土英语外语教学法——英语“四位一体”教学法的研究,深化全国中小学英语教师的专业发展,改进全国中小学英语课堂教学和考试与评价方法和手段,促进全国中小学英语教学质量的全面提升。 展开更多
关键词 “四位一体”教学 小学英语教学 感悟 英语课堂教学 英语教学质量 中国特色 外语教学 中小学
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初中英语“教、学、评一致性”的思考与实践
7
作者 刘建华 陈晓宁 《山东教育》 2019年第7期38-44,共7页
自课改以来,初中英语课堂教学发生了天翻地覆的变化,各种教学模式不断升级,各种教学策略层出不穷,但仍然存在许多问题亟待解决。比如在以往的教学中.教师多关注自己的教,忽视学生的学,导致“教—学”不一致的问题;教学设计中教师多预设... 自课改以来,初中英语课堂教学发生了天翻地覆的变化,各种教学模式不断升级,各种教学策略层出不穷,但仍然存在许多问题亟待解决。比如在以往的教学中.教师多关注自己的教,忽视学生的学,导致“教—学”不一致的问题;教学设计中教师多预设教学目标,经常出现教A考B的现象,导致“教—评”不一致的问题;学生在学习中多关注教材内容,教师多预设评价任务,会出现“学—评”不一致问题。 展开更多
关键词 初中英语 一致性 英语课堂教学 实践 教学模式 教学策略 教学目标 教学设计
浅析初中英语课堂教学存在的问题和对策 预览
8
作者 孟建生 《中学生英语》 2019年第36期140-141,共2页
在初中英语教学中,课堂教学质量的好坏直接影响着学生们英语能力和水平的高低。但在当前的初中英语课堂教学中却存在着些许的问题,阻碍了英语教学效率的提升。本文结合作者多年的工作经验和实践操作,对于目前初中英语课堂教学现状进行... 在初中英语教学中,课堂教学质量的好坏直接影响着学生们英语能力和水平的高低。但在当前的初中英语课堂教学中却存在着些许的问题,阻碍了英语教学效率的提升。本文结合作者多年的工作经验和实践操作,对于目前初中英语课堂教学现状进行仔细的考虑和分析,在阐述问题出现原因的同时,找到解决问题的方法和策略,希望能对以后初中英语教育质量提高的研究起到一定的帮助。1.初中英语教育的必要性和重要性在贸易交往中英语有着得天独厚的基础,不仅对于贸易关系起着不可替代的作用,而且也是当今人们进行交流最主要的语言。因为英语的使用人数已经远远超过其他语言,特别是在国际贸易往来日益频繁的今天,英语的重要地位更是尤为突出。 展开更多
关键词 英语课堂教学 初中英语教学 教学存在 课堂教学质量 英语能力 教学效率 实践操作 工作经验
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情境教学在小学英语教学中的应用分析 预览
9
作者 吴丹 《新教育(海南)》 2019年第16期68-69,共2页
将生动有趣的情境教学方式融入小学英语课堂教学中去,能够更好地激发学生的学习兴趣,提高小学英语教学的效率。通过营造一种轻松愉悦的课堂学习氛围,让学生不仅能够学习到知识,还能够发展和提高自身的综合素质水平,达到教育的最终目标。
关键词 小学英语教学 情境教学 英语课堂教学 应用 学习兴趣 教学方式 学习氛围 素质水平
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高中英语课堂有效教学方法探索与研究 预览
10
作者 田小燕 《家长》 2019年第4期97-98,共2页
英语作为高中教学体系内的主要教学科目,对于培养高中学生的英语表达能力、英语运用能力等具有十分重要的作用,英语教师要积极认识到该学科对于学生未来发展的重要意义,积极推进英语课堂教学的改革,有效激发学生在英语课堂的学习兴趣和... 英语作为高中教学体系内的主要教学科目,对于培养高中学生的英语表达能力、英语运用能力等具有十分重要的作用,英语教师要积极认识到该学科对于学生未来发展的重要意义,积极推进英语课堂教学的改革,有效激发学生在英语课堂的学习兴趣和学习积极性,不断激发课堂教学的活力,让学生在良好的英语课堂教学环境中高效学习。本文就高中英语课堂有效教学的策略开展研究和讨论。 展开更多
关键词 英语课堂教学 高中学生 教学方法 英语表达能力 英语运用能力 课堂教学环境 教学科目 学习积极性
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关于信息技术环境下优化英语课堂教学研究 预览 被引量:1
11
作者 陈俞桦 《中国农村教育》 2019年第12期104-104,108共2页
文中首先分析了信息技术环境营造对英语教学的意义,包括有利于学生学习兴趣的激发、进一步优化英语教学过程两方面。其次以小学英语教学为例,指出了其在英语教学中存在的不足之处,包括小学英语教学与普通高中教学区别、小学英语教学与... 文中首先分析了信息技术环境营造对英语教学的意义,包括有利于学生学习兴趣的激发、进一步优化英语教学过程两方面。其次以小学英语教学为例,指出了其在英语教学中存在的不足之处,包括小学英语教学与普通高中教学区别、小学英语教学与普通高中教学目标设定存在不同两方面。 展开更多
关键词 小学生 英语教学 高中教学 信息技术环境 英语课堂教学 英语视听教学 小学英语
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浅谈让高中英语课堂教学有趣的几点教法 预览
12
作者 保华 《中学生英语》 2019年第28期138-139,共2页
高中阶段学生学习任务比较重,在繁重的课业任务之中,心理常常处于比较焦虑紧张状态,对于课堂学习具有一定的心理负累,渴望心理减负。学生处于高中阶段,具备比较扎实的知识理论基础,在英语课堂上实施趣味性教学,可以缓解学生心理压力,满... 高中阶段学生学习任务比较重,在繁重的课业任务之中,心理常常处于比较焦虑紧张状态,对于课堂学习具有一定的心理负累,渴望心理减负。学生处于高中阶段,具备比较扎实的知识理论基础,在英语课堂上实施趣味性教学,可以缓解学生心理压力,满足其心理情感需求,提升课堂教学效果。1.以歌曲教学形式提升语法学习趣味性英语歌曲学生都是比较熟悉的。学生在进行英语知识的入门学习之中,从ABC单个字母学习之初,学生就会开始接触英语歌曲了。《ABC之歌》的学习掌握,帮助学生很好地认识了英语,提升了他们英语学习兴趣,促进英语教学效果提升。 展开更多
关键词 英语课堂教学 高中阶段 课堂教学效果 趣味性教学 心理减负 教法 学习任务 英语歌曲
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"Warming up"在英语教学中的作用 预览
13
作者 马武月 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第20期125-126,共2页
在中学英语课堂教学中,教师需做的首要事情就是要提高学生的主动性和积极性,引发学生对下阶段知识的学习欲望,从而培养学生的自觉性,同时这是学生学习力量产生的一剂良方。在一节中学英语课堂教学环节中,“课前热身”就是一个激发学生... 在中学英语课堂教学中,教师需做的首要事情就是要提高学生的主动性和积极性,引发学生对下阶段知识的学习欲望,从而培养学生的自觉性,同时这是学生学习力量产生的一剂良方。在一节中学英语课堂教学环节中,“课前热身”就是一个激发学生学习兴趣的有效环节。 展开更多
关键词 英语教学 英语课堂教学 课堂教学环节 学习欲望 中学英语 学习兴趣 学生 自觉性
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试析初中英语课堂中培养学生自主学习能力的途径 预览
14
作者 白福顺 《中学生英语》 2019年第32期148-149,共2页
随着新课程改革的逐步深入,作为教学目标的学生创新能力、逻辑能力的培养已经不能适应社会对于综合人才的需求,更需要增强对于学生自主学习能力的培养。但目前的初中英语教学,由于受到应试教学观念的影响,过于重视课堂教学方式和学生成... 随着新课程改革的逐步深入,作为教学目标的学生创新能力、逻辑能力的培养已经不能适应社会对于综合人才的需求,更需要增强对于学生自主学习能力的培养。但目前的初中英语教学,由于受到应试教学观念的影响,过于重视课堂教学方式和学生成绩的高低,忽视对于学生自主能力的培养。本文结合作者多年的工作经验和教学实践,从当前初中英语教学现状出发,结合初中英语教学中自主学习能力培养的必要性,发表以下观点,希望能对初中英语课堂教学中学生自主学习能力培养的研究起到一定的帮助作用。 展开更多
关键词 自主学习能力培养 初中英语教学 能力的培养 学生创新能力 英语课堂教学 学生自主学习 课堂教学方式 新课程改革
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合理利用多媒体,提高初中英语课堂教学效率 预览
15
作者 杨萱 《校园英语》 2019年第9期86-87,共2页
作为一名初中英语老师,能恰当地使用多媒体技术进行辅助教学,将极大地丰富英语课堂教学,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习积极性,提高课堂效率。多媒体技术作为一项有效的教学辅助手段,是呈现语言知识的最佳教学工具,它有助于学生... 作为一名初中英语老师,能恰当地使用多媒体技术进行辅助教学,将极大地丰富英语课堂教学,充分发挥学生的主体作用,调动学生学习积极性,提高课堂效率。多媒体技术作为一项有效的教学辅助手段,是呈现语言知识的最佳教学工具,它有助于学生在课堂上通过视听感知,来刺激来学生进行语言习得。 展开更多
关键词 课堂教学效率 多媒体技术 初中英语 合理利用 学生的主体作用 英语课堂教学 教学辅助手段 学习积极性
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小学英语阅读教学中语言知识和文本意义的关系重塑 预览
16
作者 戈向红 《福建教育》 2019年第9期38-40,共3页
近年来,为体现英语教学中的思维品质、情感教育、文化育人等,越来越多的教师立足“人文性”探索英语课堂教学,却在不知不觉中忽略了关于语言知识和语言技能方面的思考,或在课上简单地处理语言知识,割裂“语言与意义”的关系,使“意义”... 近年来,为体现英语教学中的思维品质、情感教育、文化育人等,越来越多的教师立足“人文性”探索英语课堂教学,却在不知不觉中忽略了关于语言知识和语言技能方面的思考,或在课上简单地处理语言知识,割裂“语言与意义”的关系,使“意义”教学变得刻意。在小学英语阅读教学中,不论是机械化地教授语言知识,还是过度关注文本意义而轻视语言,都是需要避免的。 展开更多
关键词 英语阅读教学 语言知识 文本意义 小学 英语课堂教学 思维品质 英语教学 情感教育
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如何增加英语课堂教学的趣味性 预览 被引量:1
17
作者 杨文博 《基础教育论坛》 2019年第8期39-40,共2页
趣味性是激发学生积极性和主动性的起点,也是促使学生不断学习的源动力。中学英语教学要结合学生学习需要进行教学设计,增加课堂教学的趣味性,吸引学生积极主动地参与到课堂学习中去,既提高教学效率,又实现快乐学习。笔者从丰富教学手段... 趣味性是激发学生积极性和主动性的起点,也是促使学生不断学习的源动力。中学英语教学要结合学生学习需要进行教学设计,增加课堂教学的趣味性,吸引学生积极主动地参与到课堂学习中去,既提高教学效率,又实现快乐学习。笔者从丰富教学手段,优化课堂教学设计,尊重学生主体地位,实施分层教学四个方面,对趣味英语课堂教学进行了思考和探究。 展开更多
关键词 英语课堂教学 趣味性 教学手段 教学内容 主体地位
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创设语言情景激活英语课堂 预览
18
作者 吴丹 《课程教育研究:学法教法研究》 2019年第23期256-257,共2页
所谓情景教学法,就是指在教学过程中教师有目的地引入或创设一种学习英语的语言环境,将枯燥的、抽象的内容,寓于一个十分有趣的引入探求的情景之中,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解和获取知识或技能,并使英语课堂教学形象化... 所谓情景教学法,就是指在教学过程中教师有目的地引入或创设一种学习英语的语言环境,将枯燥的、抽象的内容,寓于一个十分有趣的引入探求的情景之中,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解和获取知识或技能,并使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。情景教学法是言、行、情三者融为一体,其核心是激发学生的情感,可成为全面提高学生素质的一条有效途径。 展开更多
关键词 英语课堂教学 语言情景 情景教学 激活 学生素质 语言环境 学习英语 教学过程
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高中英语读写结合策略 预览
19
作者 雷琴 《天津教育》 2019年第7期139-140,共2页
高中英语学习中,阅读与写作是学习的两个方面,二者相互独立又联系紧密,可谓是相辅相成。然而在高中英语实际教学过程中出现了阅读与写作分离的现象,这对培养学生英语学习素养极为不利,同时也影响了英语课堂的教学效率。新课程标准中要... 高中英语学习中,阅读与写作是学习的两个方面,二者相互独立又联系紧密,可谓是相辅相成。然而在高中英语实际教学过程中出现了阅读与写作分离的现象,这对培养学生英语学习素养极为不利,同时也影响了英语课堂的教学效率。新课程标准中要求对学生核心素养进行培养,高中英语阅读教学的重要性更加明显。阅读是语言输入的重要形式,也是学生对语言进行内化、交流的必要过程,读写结合应用在高中英语课堂教学中,一方面可以提高学生的阅读广度,另一方面能够推动学生阅读层次的递进。本文简单分析了当前高中英语读写教学的现状,概述高中英语教学过程中读写教学策略开设的有效方法。 展开更多
关键词 高中英语 读写结合 英语阅读教学 英语课堂教学 英语学习 教学过程 学习素养 语言输入
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基于整体 挖掘英语故事育人价值--兼评梁丽燕老师“A rat and a snake”一课 预览
20
作者 郑文 《浙江教学研究》 2019年第3期33-34,共2页
故事教学,是小学英语课堂教学的常见课型。如何突出“讲故事”,帮助学生在故事语境中接触、体验、理解语言;如何基于单元,从整体入手解读故事,通过设计活动发展学生的能力,挖掘故事教学独特的育人价值,是我省在小学英语课程实施过程中... 故事教学,是小学英语课堂教学的常见课型。如何突出“讲故事”,帮助学生在故事语境中接触、体验、理解语言;如何基于单元,从整体入手解读故事,通过设计活动发展学生的能力,挖掘故事教学独特的育人价值,是我省在小学英语课程实施过程中关注的疑难问题。本期刊发的小学英语组稿,源于2018年11月,梁丽燕老师代表浙江省参加“全国第九届小学英语课堂教学观摩培训”的现场教学展示。对该课例的研究分析,可管窥我省继续深化“基于语篇的小学英语教学”的课题研究成果,为学生学科核心素养的提升奠定基础的实践与探索。 展开更多
关键词 英语故事 育人价值 老师 挖掘 小学英语教学 英语课堂教学 课题研究成果 故事教学
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