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思政建设在血液检验教学中的作用及重要性 认领
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作者 黄文强 《临床医药文献杂志(电子版)》 2020年第4期177-177,185共2页
目的探讨分析在血液检验教育学融入思政建设的具体措施及重要性。方法纳入我校2017年3月~2019年1月期间接受血液检验教学的126例医学生作为研究对象,随机分为研究组及对照组各63例,对照组开展血液检验的常规教学,研究组在常规教学的基... 目的探讨分析在血液检验教育学融入思政建设的具体措施及重要性。方法纳入我校2017年3月~2019年1月期间接受血液检验教学的126例医学生作为研究对象,随机分为研究组及对照组各63例,对照组开展血液检验的常规教学,研究组在常规教学的基础上融入思政建设,对两组医学生血液检验课程考核及教学质量进行评定比较。结果研究组学生理论知识考核及血细胞识别能力考核成绩均显著高于对照组(P<0.05),同时研究组教学质量评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论在血液检验教学中融入思政建设,能够显著提升学生的理论成绩及血细胞识别能力,同时提升教学质量。 展开更多
关键词 思政建设 血液检验教学 作用
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病例式教学法在临床血液学与血液检验实验教学中的应用分析 认领 被引量:3
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作者 柴迪 《科技资讯》 2017年第30期187-188,共2页
目的探讨病例式教学法在临床血液学与血液检验实验教学中的应用措施与效果。方法选取我校2014级检验专业学生的120名作为研究对象,将其命名为观察组,其临床血液学与血液检验实验教学均以病例式教学法开展;选取我校2015级检验专业本... 目的探讨病例式教学法在临床血液学与血液检验实验教学中的应用措施与效果。方法选取我校2014级检验专业学生的120名作为研究对象,将其命名为观察组,其临床血液学与血液检验实验教学均以病例式教学法开展;选取我校2015级检验专业本科学生118名作为研究对象,将其命名为对照组,采用常规的教学方式。以问卷调查的形式,就学生对两种教学方式的满意度加以评估,同时,统计两组学生的实验课考试成绩,并加以比较。结果观察组学生的考试成绩明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);对照组学生的对教学方式的满意度明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论病例式教学法在临床血液学与血液检验实验教学中应用,能够有效地提高临床教学质量,促进学生检验能力的提升,值得临床推广与应用。 展开更多
关键词 病例式教学 临床血液 血液检验实验教学 应用
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基于微视频和10分钟小课堂的血液检验技术教学创新与实践 认领 被引量:1
3
作者 张士化 邬宁宁 +1 位作者 徐瑾 徐亚君 《浙江医学教育》 2017年第6期4-6,共3页
目的:探讨细胞形态学微视频和10分钟小课堂在高职血液检验技术教学中的应用效果.方法:利用Camtasia Studio 7制作细胞形态教学微视频,辅助2015级检验学生学习骨髓细胞,同时从课程第二次上课实施10分钟小课堂.课程结束后,开展问卷调查... 目的:探讨细胞形态学微视频和10分钟小课堂在高职血液检验技术教学中的应用效果.方法:利用Camtasia Studio 7制作细胞形态教学微视频,辅助2015级检验学生学习骨髓细胞,同时从课程第二次上课实施10分钟小课堂.课程结束后,开展问卷调查并与2014级学生进行成绩比较.结果:2015级学生中,96.9%认为微视频有助于掌握判断骨髓细胞的方法和经验,80.4%的学生认为10分钟小课堂教学有助于本课程理论知识的掌握.此外,微视频观看次数与形态学成绩成正相关.与2014级相比,2015级学生虽然课程总评成绩稍低(P〉0.05),但在形态学成绩上却有显著提高(P〈0.05).结论:细胞形态学微视频和10分钟小课堂有助于提高血液检验技术课程教学效果,值得推广应用. 展开更多
关键词 细胞形态学 微视频 10分钟小课堂 血液检验技术教学
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