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纳西族幼儿汉语词汇能力发展现状调查
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作者 杨晓岚 赵丽星 《幼儿教育:教育科学》 2017年第1期73-77,共5页
本研究运用皮博迪图片词汇测试工具修订版(PPVT)和儿童表达性词汇测试工具(EVT)。对云南省丽江市120名4-6岁纳西族幼儿的接受性词汇能力和表达性词汇能力进行考察,以探究纳西族幼儿汉语词汇能力的发展现状。研究发现,纳西族幼儿... 本研究运用皮博迪图片词汇测试工具修订版(PPVT)和儿童表达性词汇测试工具(EVT)。对云南省丽江市120名4-6岁纳西族幼儿的接受性词汇能力和表达性词汇能力进行考察,以探究纳西族幼儿汉语词汇能力的发展现状。研究发现,纳西族幼儿汉语词汇能力发展的整体水平不高且发展不均衡,随年龄增长趋势明显;其汉语接受性词汇能力和表达性词汇能力发展显著相关;纳西族家庭对幼儿的汉语词汇教育意识优于行动。 展开更多
关键词 汉语词汇能力发展 纳西族幼儿 接受词汇 表达词汇
从词汇量角度再探汉语婴儿是否存在“名词优势”
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作者 陈永香 牛杰 朱莉琪 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2016年第3期600-605,共6页
本研究采用交叉聚合设计,从词汇量角度考察了两岁左右汉语婴儿是否存在"名词优势"现象。在前测中,110名18、24和30个月龄的儿童接受了PCDI量表和父母问卷调查;6个月后,18个月和24个月组接受了PCDI量表的再测。本研究将"名词优势效应... 本研究采用交叉聚合设计,从词汇量角度考察了两岁左右汉语婴儿是否存在"名词优势"现象。在前测中,110名18、24和30个月龄的儿童接受了PCDI量表和父母问卷调查;6个月后,18个月和24个月组接受了PCDI量表的再测。本研究将"名词优势效应"定义为"(名词得分-动词得分)/词汇总分"(以k值表示),将名词得分大于动词得分者定义为"名词优势者"。结果发现:(1)从各年龄组均值来看,18个月组名词优势效应较小(k=.07),24及30个月组名词优势效应显著增大(k=.11~.19)。(2)从个体水平来看,18个月组名词优势者和动词优势者约各占50%(p〉.05),而24、30个月组中81~100%的儿童都是名词优势者。该结果提示,以往不同研究之间的分歧可能是由于名词优势是随年龄而动态变化的。 展开更多
关键词 汉语婴儿 表达词汇 名词优势 PCDI
从理解性词汇到表达性词汇——提高大学生英语词汇运用能力的行动研究 被引量:2
3
作者 程熙旭 《中国外语教育》 2012年第3期21-26,67共8页
本文报告了笔者围绕词汇教学开展的一项行动研究。本次行动研究所要解决的重点问题是:如何将学生的理解性词汇转化为表达性词汇。研究周期为一学期。期间,笔者采取的主要措施有:(1)增加让学生参与词汇教学的机会;(2)创造更多机会使学生... 本文报告了笔者围绕词汇教学开展的一项行动研究。本次行动研究所要解决的重点问题是:如何将学生的理解性词汇转化为表达性词汇。研究周期为一学期。期间,笔者采取的主要措施有:(1)增加让学生参与词汇教学的机会;(2)创造更多机会使学生熟悉词汇及其用法;(3)为学生创造运用词汇的场景。研究结果表明,学生在口笔语的表达中运用词汇的能力和效果有了积极的变化。 展开更多
关键词 词汇教学 理解词汇 表达词汇 词汇运用 行动研究
浅论大学英语词汇学习中良性思维能力的培养 预览
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作者 李晨 朱冕 《内江科技》 2007年第8期 34-35,共2页
本文对大学英语词汇学习及英语词汇积累过程中的一些关键性步骤进行了分析,阐述了良性思维在英语词汇学习中的重要性.
关键词 词汇学习 接受词汇 表达词汇 思维
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晚说话儿童学龄前词汇发展与家庭语言环境的关系
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作者 麻丽丽 许学华 李颖 《中国健康心理学杂志》 2018年第11期1749-1753,共5页
目的:调查晚说话儿童在学龄前期的表达性词汇发展水平及其与家庭语言环境的关系。方法:采用家庭语言环境调查表、母亲日常教养语言问卷、幼儿表达性词汇核查表对332名幼儿母亲进行调查。结果:(1)晚说话的发生率为9.5%,男童占77.41%... 目的:调查晚说话儿童在学龄前期的表达性词汇发展水平及其与家庭语言环境的关系。方法:采用家庭语言环境调查表、母亲日常教养语言问卷、幼儿表达性词汇核查表对332名幼儿母亲进行调查。结果:(1)晚说话的发生率为9.5%,男童占77.41%;(2)晚说话儿童与典型儿童在语言学习资源、语言环境变迁上有显著差异(χ^2=12.55,P=0.04;χ^2=4.84,P=0.02),在母亲语言详尽支持性上有显著差异(F=3.86,P=0.049);(3)晚说话儿童在学龄前期的词汇水平与典型儿童没有差异(F=0.31,P=0.57),但在时间词、方位词、助词等词汇类型上落后于典型儿童(F=4.90~6.79,P〈0.05)。结论:晚说话与语言环境的变迁有关;晚说话儿童母亲语言的详尽支持性更低,语言学习资料更少;晚说话儿童在学龄前期的词汇发展水平接近典型发展儿童,但在时间词、方位词、助词等词汇类型上仍有差异。 展开更多
关键词 家庭语言环境 晚说话儿 问卷调查 表达词汇发展
汉语版和哈萨克语版表达性词汇测验第二版的效度与信度 预览 被引量:1
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作者 郭璇 盖笑松 +2 位作者 张百灵 朱远来 艾尔肯·莫力大汗 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第10期841-848,共8页
目的:将英语版表达性词汇测验第二版(EVT-2)的A、B两个版式翻译成汉语版和哈萨克语版,并检验其效度和信度。方法:选取2. 5~7. 5岁的汉族儿童541名、哈萨克族儿童287名分别进行EVT-2-A汉语版和哈萨克语版测量,汉族儿童378名和哈萨克... 目的:将英语版表达性词汇测验第二版(EVT-2)的A、B两个版式翻译成汉语版和哈萨克语版,并检验其效度和信度。方法:选取2. 5~7. 5岁的汉族儿童541名、哈萨克族儿童287名分别进行EVT-2-A汉语版和哈萨克语版测量,汉族儿童378名和哈萨克族儿童306名分别进行EVT-2-B汉语版和哈萨克语版测评;采用韦氏幼儿智力测验(WPPSI)的言语智商(VIQ)和皮博迪图片词汇测验第四版A版式(PPVT-4-A)检验效标效度;采用内部一致性信度、重测信度来检验量表的信度。结果:EVT-2-A汉语版、哈萨克语版得分及EVT-2-B汉语版、哈萨克语版得分均与VIQ得分呈正相关(r=0. 61、0. 42、0. 57、0. 52,均P 〈0. 01),与PPVT-4-A得分也均呈正相关(r=0. 87、0. 73、0. 82、0. 70,均P 〈0. 01)。EVT-2-A、EVT-2-B汉语版及哈萨克语版各年龄段的Cronbachα系数均在0. 89以上,间隔2~3周后测量的EVT-2-A汉语版及哈萨克语版、EVT-2-B汉语版及哈萨克语版重测信度(r)分别为0. 74、0. 79、0. 84、0. 83 (均P 〈0. 01)。结论:汉语、哈萨克语版EVT-2具有良好的效度和信度,可以用于国内儿童的认知和语言发展问题的筛查与研究。 展开更多
关键词 表达词汇测验第二版 儿童 效度 信度 少数民族
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