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基于Access数据库护士培训管理系统的设计与应用 认领
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作者 朱新青 宋仕芬 +1 位作者 梁业梅 刘俊 《中国护理管理》 CSCD 北大核心 2020年第2期262-266,共5页
目的:用Access数据库开发设计护士培训管理系统,以规范护士培训管理,实现培训管理信息化。方法:将护理人员岗位管理标准、规范化培训手册、层级核心能力培训内容、专科护士培训等内容通过Access数据库进行编程、整合,形成系统性、整体... 目的:用Access数据库开发设计护士培训管理系统,以规范护士培训管理,实现培训管理信息化。方法:将护理人员岗位管理标准、规范化培训手册、层级核心能力培训内容、专科护士培训等内容通过Access数据库进行编程、整合,形成系统性、整体化的信息管理平台,利用区域网云盘等技术支持,进行院内护士培训管理。结果:开发的护士培训管理系统具有信息录入、修改、删除、查询以及统计筛选功能,软件系统界面清晰、美观,操作简单,使用方便,存储安全,试用8个月,运行状态稳定。平台使用后比使用前人员信息正确率、培训质量督查及时率更高,培训督查缺陷率更低,管理所需时间更短,护士及护理管理人员对系统使用满意度提高(P<0.05)。结论:护士培训管理系统实现了信息化管理,三级培训管理指标监控及时,系统数据分析支持护理培训决策,有效提高管理效能。 展开更多
关键词 ACCESS数据库 护士培训管理系统 信息化技术 规范化培训 继续教育培训
我国眼科住院医师规范化培训的现状与思考 认领
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作者 颜志超 沙翔垠 《中国继续医学教育》 2020年第12期70-72,共3页
眼科住院医师规范化培训是眼科医师成长阶段的一个重要内容,根据国家要求住院医师均需要接受严格的规范化培训。我国开始建立住院医师规范化培训制度时间较欧美发达国家晚,虽然要求临床医师要在医疗、教学、科研全面得到均衡发展,但尚... 眼科住院医师规范化培训是眼科医师成长阶段的一个重要内容,根据国家要求住院医师均需要接受严格的规范化培训。我国开始建立住院医师规范化培训制度时间较欧美发达国家晚,虽然要求临床医师要在医疗、教学、科研全面得到均衡发展,但尚处于探索阶段,与发达国家相比还存在着一定差距,其规培方案及其师资培训方案仍需要进一步完善。作者对比国内外眼科住院医师的培训现状,并结合我国人口多、人均医疗资源相对较少、规培对象多样化、眼科民营专科医院大量出现、以及眼科日间手术模式的大范围普及等情况,认为规培方案与具体措施也需要作出相应的调整,为我国培养优秀临床医生创造良好条件。 展开更多
关键词 眼科学 住院医师 规范化培训 培训对象 培训方案 日间手术
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影像科护理人员规范化护理培训模块的建立与实施 认领
3
作者 兰芳 赵丽 +2 位作者 段雨 刘俊伶 李雪 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2020年第10期51-54,共4页
目的建立规范化护理分层次培训模块,以提升影像科护理人员的临床护理能力。方法根据影像科护理岗位特点,构建规范化护理培训模块,以分层次培训法对影像科护理人员30人进行培训。结果培训前后护理人员理论与操作考核成绩及5项护理质量指... 目的建立规范化护理分层次培训模块,以提升影像科护理人员的临床护理能力。方法根据影像科护理岗位特点,构建规范化护理培训模块,以分层次培训法对影像科护理人员30人进行培训。结果培训前后护理人员理论与操作考核成绩及5项护理质量指标质控结果比较,差异有统计学意义(P<0.05,P<0.01),教学与科研能力明显提升。结论影像科护理人员规范化护理培训模块的建立,具有针对性和可行性,提高了影像科护理人员规范化培训效果。 展开更多
关键词 影像科 护士 专科护理 规范化培训 培训模块 分层培训
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PBL教学模式在影像中心住院医师医师规范化培训带教中的应用探讨 认领
4
作者 刘晓蓓 肖红 +1 位作者 李红建 班允清 《新疆医学》 2020年第3期312-314,共3页
医学影像学无论在疾病的诊断及治疗评估中都具有举足轻重的地位,同时医学影像学也是医学院校所有专业的必修课。在临床医师的规范化培养中,影像中心作为临床必须轮转科室,承担着重要的教学培训工作。医学影像学涵盖疾病各个领域,涉及范... 医学影像学无论在疾病的诊断及治疗评估中都具有举足轻重的地位,同时医学影像学也是医学院校所有专业的必修课。在临床医师的规范化培养中,影像中心作为临床必须轮转科室,承担着重要的教学培训工作。医学影像学涵盖疾病各个领域,涉及范围广泛,以黑白图片为载体,大部分住院医师医师在学习过程中缺乏兴趣,学习积极性不高,而且在进人规范化培训阶段,由于平日由各个不同老师带教,每个学生的学习程度及进展情况也略有不同。 展开更多
关键词 PBL教学模式 住院医师 影像中心 规范化培训 医学影像学 规范化培养 临床医师 医学院校
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中医住院医师规范化培训过程考核的实践与探索 认领
5
作者 梁丽喆 陶弘武 +4 位作者 陆飞 刘洁 姜瑾 刘一飞 张丽莹 《中国毕业后医学教育》 2020年第1期93-96,共4页
中医住院医师规范化培训(住培)已开展多年,初步成效已然显现。考核是住培管理的重要组成部分,其结果是衡量基地与住院医师培养质量的客观指标,包括过程考核、师承考核和结业考核,其中过程考核是重中之重。辽宁中医药大学附属第二医院作... 中医住院医师规范化培训(住培)已开展多年,初步成效已然显现。考核是住培管理的重要组成部分,其结果是衡量基地与住院医师培养质量的客观指标,包括过程考核、师承考核和结业考核,其中过程考核是重中之重。辽宁中医药大学附属第二医院作为国家级中医培训基地,在新的住培制度指导下,按照相关文件精神要求,以过程考核为抓手,加强住培过程管理。基地通过几年的探索实践,建立了过程考核体系,成立了多个层次的考核专家组,制定了规范的考核管理制度,采取注重日常考核、严肃出科考核、全面年度考核、增设集中考核、落实绩效考核等相关举措,多管齐下,以保证培训质量。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 中医 住培管理 过程考核体系 培训质量
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唐山市某医院住院医师规范化培训模式研究 认领
6
作者 李彤 《管理观察》 2020年第9期185-186,共2页
住院医师规范化培训作为毕业后医学教育的重要组成部分,对于提升临床医学生综合素质有着极为重要的作用,这种情形下,加强住院医师规范化培训的模式研究也是必不可少的。本文结合唐山市某医院的住院医师规范化培训现状与进程,全面地梳理... 住院医师规范化培训作为毕业后医学教育的重要组成部分,对于提升临床医学生综合素质有着极为重要的作用,这种情形下,加强住院医师规范化培训的模式研究也是必不可少的。本文结合唐山市某医院的住院医师规范化培训现状与进程,全面地梳理唐山市某医院住院医师规范化培训的管理组织机构、目标、考核体系等内容,并总结其培训工作中出现的种种问题,并有针对性地提出相应的对策,以便于全面提升医疗队伍的整体素质和我国的医疗水平。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 培训模式 医疗队伍
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输尿管镜虚拟模拟器在泌尿外科手术教学中的应用 认领
7
作者 朱玮 卢穗琳 +5 位作者 刘旸 张鑫 梁卓寅 吴成杰 龙萍 古迪 《继续医学教育》 2020年第4期29-30,共2页
目的评估输尿管镜虚拟模拟器在手术培训教学中的作用。方法20名无输尿管镜手术经验学员随机分成模拟器训练组和传统教学组。模拟器训练组学员接受模拟器操作培训,传统教学组学员不经过模拟器培训。随后学员在带教老师指导下完成25台输... 目的评估输尿管镜虚拟模拟器在手术培训教学中的作用。方法20名无输尿管镜手术经验学员随机分成模拟器训练组和传统教学组。模拟器训练组学员接受模拟器操作培训,传统教学组学员不经过模拟器培训。随后学员在带教老师指导下完成25台输尿管镜取石术操作,术后上级带教老师给予相应操作评分。比较两组学员掌握手术所需要的最少台次及每台手术操作分数。结果模拟器训练组学员相比传统教学组学员有着更高的初始手术熟练度。随着手术例数的增加,模拟器训练组学员对手术的掌握程度明显高于传统教学组学员(P<0.05)。手术效果及并发症方面两组近似。结论输尿管镜虚拟模拟器可提高初学者对输尿管镜取石术的操作技能,缩短学习曲线。 展开更多
关键词 教学 医学生 规范化培训 输尿管镜 模拟器 技能培训
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普通外科专科医师规范化培训的实践与思考 认领
8
作者 俞鸿雁 曹林平 +2 位作者 耿磊 赵雪妍 陈韶华 《中国毕业后医学教育》 2020年第1期49-52,共4页
我国的专科医师规范化培训于1993年开始探索,2017年开始试点,目前尚处于试点实践阶段。本文结合浙江大学医学院附属第一医院普通外科专科医师规范化培训的实践,总结试点以来在普通外科专科医师培训过程中发现的问题,针对现有问题提出切... 我国的专科医师规范化培训于1993年开始探索,2017年开始试点,目前尚处于试点实践阶段。本文结合浙江大学医学院附属第一医院普通外科专科医师规范化培训的实践,总结试点以来在普通外科专科医师培训过程中发现的问题,针对现有问题提出切实可行、科学合理的应对策略,进一步探索适合中国国情的专科医师规范化培训模式,提升专科医师岗位胜任力,推动专科医师人才培养体系的不断完善,为完善我国毕业后医学教育提供依据。 展开更多
关键词 普通外科 专科医师 规范化培训 岗位胜任力培养 培训模式
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多元化教学模式在ICU护士规范化培训中的应用 认领
9
作者 万娜 张春艳 +4 位作者 王淑芹 于洋 常鑫儿 徐新 金玉 《检验医学与临床》 CAS 2020年第12期1778-1781,共4页
目的探讨多元化教学模式在重症监护病房(ICU)护士规范化培训中的应用效果。方法针对2013年9月至2019年7月在该科轮转的54名规范化培训护士,采取多元化教学模式,包括双导师带教、工作坊、情景模拟、任务驱动式学习、反思日记书写及个性... 目的探讨多元化教学模式在重症监护病房(ICU)护士规范化培训中的应用效果。方法针对2013年9月至2019年7月在该科轮转的54名规范化培训护士,采取多元化教学模式,包括双导师带教、工作坊、情景模拟、任务驱动式学习、反思日记书写及个性化点评式症状学培训。结果54名采用多元化教学模式进行规范化培训的护士,理论知识、操作技术考核成绩高于入科1个月,差异有统计学意义(P<0.05)。出科时规范化培训护士对自我综合能力进行评价,各条目均大于8分,规范化培训一阶段结束参加客观结构化临床考核均顺利通过。结论多元化培训模式应用于ICU护士规范化培训中,使培训更具针对性,有利于护士增加学习深入性、主动性,提高临床综合应变能力,提高评判性思维,最终达到提升综合能力的目的。 展开更多
关键词 多元化培训 护士 规范化培训 综合能力
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中医住院医师规范化培训学员对医院感染知识的认知调查与岗前培训建议 认领
10
作者 何国浓 钟光辉 +4 位作者 周亚芬 厉宁 庄玲玲 胡梦奕 王邦才 《中医药管理杂志》 2020年第1期24-25,共2页
目的:根据基地2018年招录的中医住院医师规范化培训学员对医院感染知识的认知情况,对医院感染知识进行岗前培训的必要性和培训内容进行考察,以期对新一届招录学员岗前培训中医院感染知识部分进行更有针对性的安排。方法:采用问卷调查的... 目的:根据基地2018年招录的中医住院医师规范化培训学员对医院感染知识的认知情况,对医院感染知识进行岗前培训的必要性和培训内容进行考察,以期对新一届招录学员岗前培训中医院感染知识部分进行更有针对性的安排。方法:采用问卷调查的形式,使用自制的调查问卷对基地新招录的64名学员进行15项院感知识内容的认知调查,对知晓率进行分析比较。结果:基地2018年招录的64名学员对医院感染知识认知程度不一,对医院感染的定义知晓率仅54.69%,正确洗手方法知晓率最高,为84.38%,医院感染病例报告制度知晓率最低,为18.75%。结论:住院医师规范化培训新招录学员医院感染知识认识不一,对医院感染知识的认知尚待提高,需要进行相应的岗前培训,但应根据实际情况有针对性地开展,以更好地提高医院感染的预防控制水平。 展开更多
关键词 中医住院医师 规范化培训 岗前培训 医院感染 认知
影响住院医师规范化培训质量的原因分析 认领
11
作者 陈伦 《安徽卫生职业技术学院学报》 2020年第2期4-5,共2页
目的:分析影响住院医师规范化培训质量的因素,为制定有效的住培对策提供依据.方法:查阅有关的参考文献,设计专门的调查问卷,并走访各专家及领导进行深入访谈和小组讨论,收集资料,进行数据统计分析,探讨影响住院医师规范化培训质量的主... 目的:分析影响住院医师规范化培训质量的因素,为制定有效的住培对策提供依据.方法:查阅有关的参考文献,设计专门的调查问卷,并走访各专家及领导进行深入访谈和小组讨论,收集资料,进行数据统计分析,探讨影响住院医师规范化培训质量的主要因素.结果:研究中学员调查问卷的有效率为91.0%,其他类调查问卷的有效率为86.0%.调查发现主要的影响因素包括学员自身因素、人事管理因素以及培训机制不完善因素、审查机制不完善因素、评估体系因素等5类.结论:认真分析影响住院医师规范化培训质量的原因,有助于提高住院医师专业水平及医疗服务的质量,为稳步提高医院综合竞争力奠定基础. 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 培训质量 影响因素
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TBL培训法对新入职护士职业满意度及职业心理素质的影响——评《新入职护士规范化培训·常见护理操作与专业技术规范》 认领
12
作者 闫二玲 杨红 +4 位作者 赵静 吕艳 李丹 安树章 赵媛 《中国医学装备》 2020年第3期195-197,共3页
随着人们生活质量的不断提高,人均寿命显著延长,人们在健康方面的需求也随之明显增加。这一形势方面的转变,给临床中的医务工作者带来全新的机遇及挑战。伴随着临床护理模式的不断转变,对当代护理学教育方面的要求也不断提高。发展至今... 随着人们生活质量的不断提高,人均寿命显著延长,人们在健康方面的需求也随之明显增加。这一形势方面的转变,给临床中的医务工作者带来全新的机遇及挑战。伴随着临床护理模式的不断转变,对当代护理学教育方面的要求也不断提高。发展至今,护理学已经成为一门系统性很强且独立性很高的一门学科,其具有自身明确的教育目标及发展方向。护理质量的优劣与患者的疾病康复及医疗服务效果之间存在直接关系[1-2]。怎样更好的适应临床医学模式的不断转变,培养综合型的临床应用型人才,逐渐成为现阶段护士培训的关注重点。 展开更多
关键词 职业心理素质 规范化培训 新入职护士 职业满意度 护理质量 护士培训 人均寿命 护理学
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新型冠状病毒肺炎疫情下住院医师规范化培训的特殊管理 认领
13
作者 黄虑 周颖杰 姜昊文 《中国毕业后医学教育》 2020年第1期8-11,共4页
新型冠状病毒肺炎疫情当前,住院医师是培训基地不可或缺的抗击疫情的医疗力量,而传染病防治知识和技能的培训,也是住院医师规范化培训的重要内容之一,对住院医师而言是一次宝贵的实战历练,应根据培训基地的要求参加临床工作。但由于住... 新型冠状病毒肺炎疫情当前,住院医师是培训基地不可或缺的抗击疫情的医疗力量,而传染病防治知识和技能的培训,也是住院医师规范化培训的重要内容之一,对住院医师而言是一次宝贵的实战历练,应根据培训基地的要求参加临床工作。但由于住院医师春节期间各自返乡,行踪复杂,很可能存在潜在感染。因此,复旦大学附属华山医院制订了一套特殊的住院医师管理方案,对住院医师的特殊管理秉持全覆盖调研监测、分类管理、加强疫情防控培训、重视心理疏导的原则,于节前、节日期间及节后3个关键时间节点有侧重地开展,在保障住院医师健康生命安全前提下妥善安排住院医师参加培训及临床工作。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 新型冠状病毒肺炎 培训基地 特殊管理
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全科住院医师规培现状及模式的探索研究 认领
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作者 张鹏思 吴琼 +2 位作者 张明慧 方悦 裴冬梅 《中国继续医学教育》 2020年第17期74-77,共4页
目前我国大力开展分级诊疗制度,全科医师作为居民健康守门人面临严重短缺。因此全科住院医师规范化培养具有重要意义。目前我国全科医学规范化培训体系还不够完善,学生普遍反映社区实习未能达到理想效果;医院轮转时不能从全科医学角度... 目前我国大力开展分级诊疗制度,全科医师作为居民健康守门人面临严重短缺。因此全科住院医师规范化培养具有重要意义。目前我国全科医学规范化培训体系还不够完善,学生普遍反映社区实习未能达到理想效果;医院轮转时不能从全科医学角度分析和讲解,缺乏全科特色。我院作为全科医学住培基地,在全科医学住院医师培训带教方面进行了探索,包括实行多导师制,加强学员考核,进行师资培训和管理,应用PBL教学法,轮转全科门诊,在考核中应用Mini-cex及SOAP病例汇报,最后积极听取学员反馈,将反馈作为师资考核的指标等。通过以上探索学员培训质量大有提高,但是仍需要加强学员医学人文方面的培训,希望能够实现多学科病例讨论式教学,并着手建立标准化全科疾病病例库,丰富全科医学的带教方式,提高学员学习兴趣。 展开更多
关键词 全科医学 全科医生 住院医师 规范化培训 培训模式 教学模式 教学法
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综合性绩效考评在住院医师规范化培训中的应用 认领
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作者 王豪 李培杰 《中国继续医学教育》 2020年第17期95-98,共4页
住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培训临床高层次医师,提高医疗质量极为重要,占据了医学终生教育的承前启后的重要地位,是医学临床专家形成过程的关键所在。尽管目前我国的住院医师规范化培训制度、财政政策保障... 住院医师规范培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培训临床高层次医师,提高医疗质量极为重要,占据了医学终生教育的承前启后的重要地位,是医学临床专家形成过程的关键所在。尽管目前我国的住院医师规范化培训制度、财政政策保障等方面有了很大的进展,但在具体的质量培训与监督机制中仍然面临了诸多问题,在基地的日常培训过程中,以综合运用定性、定量绩效考核、阶段性考核以及形成性评价等多种方法组成的综合性绩效考评,既指导了业务职能科室及临床带教师资如何落实完善住院医师规范化培训制度,同时又保障了其培训效果,切实提升学员的岗位胜任能力。 展开更多
关键词 住院医师 规范化培训 质量培训 阶段性考核 综合性绩效考评 应用
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放疗专业住院医师规范化培训考评体系的构建 认领
16
作者 鲍婷婷 尹园 +1 位作者 林海涛 宋丹 《现代医院管理》 2020年第1期67-70,共4页
目的探讨肿瘤放射治疗专业住院医师规范化培训考评体系的构建。方法采用文献研究法、专家访谈法、德尔菲法,初步建立肿瘤放射治疗专业住院医师的改良培训模式,运用双向选择法及问卷调查法进行评价。采用SPSS 16.0版统计软件对本基地学... 目的探讨肿瘤放射治疗专业住院医师规范化培训考评体系的构建。方法采用文献研究法、专家访谈法、德尔菲法,初步建立肿瘤放射治疗专业住院医师的改良培训模式,运用双向选择法及问卷调查法进行评价。采用SPSS 16.0版统计软件对本基地学员与其他基地学员规范化考试成绩行t检验。结果两组学员、临床教员对基地教评体系评价调查问卷,试验组学员满意度为80.77%(21/26)、教员满意度为66.67%(14/21);对照组学员满意度为54.55%(12/22)、教员满意度为52.94%(9/17)。本基地学员的规范化考试成绩(77.89±14.83 vs.72.45±18.78,P<0.05)、临床技能操作水平得分(83.01±12.67 vs.77.34±15.11,P<0.05)及沟通能力得分(85.94±9.33 vs.81.76±11.19,P<0.05)均优于其他基地学员。结论肿瘤放射治疗专业住院医师规范化培训考评体系与传统模式相比,培训效果有较明显的提升,但仍需在实践应用中持续改进。 展开更多
关键词 肿瘤 放射治疗 住院医师 规范化培训 培训模式
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反馈教学法在神经外科专科护士准入培训中的应用 认领
17
作者 温晓萌 王丽萍 刘洁 《中西医结合护理(中英文)》 2020年第4期147-150,共4页
目的探讨反馈教学法在神经外科专科准入培训中的应用效果。方法便利抽样法选取2016年手术室新入科护士7名为对照组,采用传统教学法。2017年手术室新入科护士7名为观察组,采用反馈教学法。比较2组培训后的考核成绩和手术配合满意度。结... 目的探讨反馈教学法在神经外科专科准入培训中的应用效果。方法便利抽样法选取2016年手术室新入科护士7名为对照组,采用传统教学法。2017年手术室新入科护士7名为观察组,采用反馈教学法。比较2组培训后的考核成绩和手术配合满意度。结果观察组理论知识、仪器设备操作、技术操作、手术配合考核得分以及配合满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论反馈教学法应用于神经外科专科护士准入培训中,能有效提高护士的综合能力。 展开更多
关键词 神经外科 手术室 准入制度 反馈教学 专科培训 规范化培训
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探索全科医师规范化培训过程中人文素质与社会能力培训的方法与内容 认领
18
作者 龚媛 《名医》 2020年第2期275-275,277共2页
全科医生主要负责对全科医疗的卫生服务进行执行,也被称作家庭医生,主要负责对患者提供健康管理服务。由于全科医生在工作过程中,必须本着以人为本的服务宗旨,为患者提供周到全面的医疗照顾,这就需要全科医生能够具备良好的情感交流能... 全科医生主要负责对全科医疗的卫生服务进行执行,也被称作家庭医生,主要负责对患者提供健康管理服务。由于全科医生在工作过程中,必须本着以人为本的服务宗旨,为患者提供周到全面的医疗照顾,这就需要全科医生能够具备良好的情感交流能力、医疗管理能力和社会沟通能力,能够对患者的生理条件和社会环境等各个方面出发,开展与患者之间有效的沟通交流,以保障患者的身心健康,所以这就需要不断提升全科医师的人文素养与社会能力培训,以更好的提升全科医生的职业素养。 展开更多
关键词 全科医师 规范化培训 人文素质 社会能力培训
集束化培训《静脉治疗护理操作规范》的效果 认领
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作者 娄庆梅 刘雪莲 +2 位作者 缪永萍 张梅 李明烨 《昆明医科大学学报》 CAS 2020年第3期160-164,共5页
目的观察通过集束化培训静脉治疗规范,对静脉治疗规范化的知晓率、静脉治疗的安全性及不良事件的发生率的影响。方法通过集束化模式集中培训《静脉治疗护理技术操作规范》,设计调查问卷,了解静脉治疗规范化情况,比较培训前后两组在静脉... 目的观察通过集束化培训静脉治疗规范,对静脉治疗规范化的知晓率、静脉治疗的安全性及不良事件的发生率的影响。方法通过集束化模式集中培训《静脉治疗护理技术操作规范》,设计调查问卷,了解静脉治疗规范化情况,比较培训前后两组在静脉治疗操作规范知晓率、知识来源、是否规范化操作等情况。结果(1)临床护理人员大部分为本科学历、工作年限集中在10 a以下,年龄20~40岁;(2)静脉治疗操作规范知晓率和治疗来源:培训前组静脉知晓率,显著小于培训后组(P<0.01);两组静脉治疗护理规范化操作知识来源:书刊、医院培训、参加学术会议、学术交流,差异有统计学意义(P<0.01),来源于经验差异无统计学意义(P>0.05);培训前组在主动学习静脉治疗操作规范经常、偶尔、从不和培训前后的差异有统计学意义(P<0.05);(3)静脉治疗规范化操作是否规范:培训前组在是否规范化消毒范围、是否对患者进行宣教、是否规范化选用留置针、是否规范化留置针时间、是否规范化使用留置针敷料、是否规范化静脉治疗护理和培训后组具有统计学意义(P<0.05);(4)并发症:两组均未出现致死性、致残性、感染性休克等严重并发症,培训前出现2例脓毒血症,经积极治疗后好转。培训后组静脉炎、感染、药物外渗、非计划拔管、导管相关性血栓、过敏反应均显著低于培训前组(P<0.05)。结论通过临床护士静脉治疗护理治疗规范化培训,减少了不良事件的发生率、提高了患者静脉治疗的安全性。 展开更多
关键词 集束化培训模式 静脉治疗操作规范 规范化培训
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迷你临床演练评估方法在新护士第1年规范化培训中的应用 认领
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作者 宋彩萍 何静 +2 位作者 褚玲玲 佘兮 董蕾 《中华现代护理杂志》 2020年第8期1032-1037,共6页
目的:观察迷你临床演练评估(Mini-CEX)方法提高毕业第1年新护士规范化培训的效果。方法:采用整群抽样法,以陆军军医大学新桥医院2017年入职的新护士91名为对照组,2018年入职的新护士120名为试验组。对照组采用常规培训方法。试验组在此... 目的:观察迷你临床演练评估(Mini-CEX)方法提高毕业第1年新护士规范化培训的效果。方法:采用整群抽样法,以陆军军医大学新桥医院2017年入职的新护士91名为对照组,2018年入职的新护士120名为试验组。对照组采用常规培训方法。试验组在此基础上,将常规教学查房和操作训练改为每月1次Mini-CEX方法下的临床护理核心能力训练和临床护理操作技能培训,连续12次。采用配对样本t检验比较试验组第1次和第12次训练的Mini-CEX得分,采用独立样本t检验比较两组新护士理论和操作考核成绩。结果:试验组第12次的临床护理核心能力训练和临床护理操作技能训练的Mini-CEX得分分别为(6.27±0.46)、(6.73±1.10)分,均高于第1次得分,差异有统计学意义(t值分别为-8.48、-7.64;P<0.01);试验组新护士在1年规范化培训中,科室理论考核和操作考核成绩分别为(87.70±11.32)、(92.90±8.22)分,院级理论考核和操作考核成绩分别为(85.50±11.83)、(89.67±8.99)分,均高于对照组,差异有统计学意义(t值分别为-2.71、-2.09、-2.24、-3.22;P<0.05)。结论:Mini-CEX对提高毕业第1年新护士培训效果作用显著。 展开更多
关键词 护士 在职培训 新护士 迷你临床演练评估 规范化培训
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