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基于词汇构式模型的级差含义否定研究
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作者 龙磊 卢卫中 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2019年第2期170-181,共12页
级差含义否定形式上分为构式型和非构式型两类,语义上分为直陈式和夸张式两类。本文运用词汇构式模型理论,依次考察了构式型级差含义否定在建构隐含义、语篇关系和言外之意过程中背后的认知机制。研究表明:1)构式型级差含义否定通过将... 级差含义否定形式上分为构式型和非构式型两类,语义上分为直陈式和夸张式两类。本文运用词汇构式模型理论,依次考察了构式型级差含义否定在建构隐含义、语篇关系和言外之意过程中背后的认知机制。研究表明:1)构式型级差含义否定通过将一系列认知操作施加于认知模型而实现其语义建构;2)直陈式级差含义否定的认知机制与夸张式级差含义否定的认知机制之间既有共性又有差异;3)词汇构式模型不仅能为构式型级差含义否定研究提供新的理论视角,而且还可以为非构式型级差含义否定以及其他类型的元语否定现象提供可资借鉴的分析思路。 展开更多
关键词 级差含义否定 词汇构式模型 认知模型 认知操作
基于数据演绎和认知模型构建化学平衡的学习策略——由两道高考真题及改编题引出的深度思考
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作者 李银秀 《中学化学教学参考》 2019年第1期68-71,共4页
化学平衡是中学阶段重要的基本理论,也是教学的难点之一。对于一个具体的可逆反应,化学平衡状态的建立与反应途径无关,这是化学平衡的重要特征;其化学平衡常数只与温度有关,这是化学平衡的定量特征。在学习中,若能有效运用这些特征,建... 化学平衡是中学阶段重要的基本理论,也是教学的难点之一。对于一个具体的可逆反应,化学平衡状态的建立与反应途径无关,这是化学平衡的重要特征;其化学平衡常数只与温度有关,这是化学平衡的定量特征。在学习中,若能有效运用这些特征,建立并运用数学模型,可深化对化学平衡的理解,促进思维的深度发展,提升学科核心素养。本文通过对两道高考试题和一类类似于高考试题的分析,体现数学思维模型与化学认知模型的融合。 展开更多
关键词 化学平衡状态 高考试题 学习策略 认知模型 模型构建 编题 真题 演绎
作为算法的法律
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作者 蒋舸 《清华法学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期64-75,共12页
法律与算法都是为实现特定目标而构造的指令集。两者都以过滤信息、建构模型为手段,具有降低认知负担、提高认知效率的功能。算法设计中的一些基本原则可以供法学参考。作为初步尝试,法学可以关注算法在认识论层面遵循的一些规律,例如... 法律与算法都是为实现特定目标而构造的指令集。两者都以过滤信息、建构模型为手段,具有降低认知负担、提高认知效率的功能。算法设计中的一些基本原则可以供法学参考。作为初步尝试,法学可以关注算法在认识论层面遵循的一些规律,例如关注信息成本,警惕类型化程度,视情况选择不同复杂度的消解方案,以及重视框架效应的影响等。透过算法的视角观察法律不以在执行层面将法律代码化为目标,但致力于在结构层面提供反思法律的新视角。 展开更多
关键词 算法 指令集 认知模型 信息成本 框架效应
建立学科本质认知模型深刻体验原电池工作原理
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作者 罗一芳 吴文中 《中学化学教学参考》 2019年第1期25-28,共4页
深入学科本质,研读原电池工作原理之理论——金属的"溶解-沉积"平衡与双电层理论,从而构建学科本质层面上的原电池认知模型,通过解读氧浓差、盐浓差等原电池原理,设计、讨论并实验验证以铜为两电极的几个原电池,以期帮助学生... 深入学科本质,研读原电池工作原理之理论——金属的"溶解-沉积"平衡与双电层理论,从而构建学科本质层面上的原电池认知模型,通过解读氧浓差、盐浓差等原电池原理,设计、讨论并实验验证以铜为两电极的几个原电池,以期帮助学生从微观上理解和运用原电池原理。 展开更多
关键词 原电池 认知模型 铜电极 溶解-沉积平衡 双电层理论 接触电势
基于单元教学设计的"液态有机物制备"教学实践
5
作者 黄炎维 《中学化学教学参考》 2019年第7期17-20,共4页
单元设计是一种有效的途径。将分散在不同学习章节的内容统一在“液态有机物制备”主题之下,以学生的认知过程为基础,分析、归纳出“液态有机物制备”的知识要素,在单元教学中通过在数据分析、证据推理中建构“液态有机物制备”的认知模... 单元设计是一种有效的途径。将分散在不同学习章节的内容统一在“液态有机物制备”主题之下,以学生的认知过程为基础,分析、归纳出“液态有机物制备”的知识要素,在单元教学中通过在数据分析、证据推理中建构“液态有机物制备”的认知模型;通过演示实验、学生实验、科学探究等教学活动,优化认知模型。最终形成有助于“液态有机物制备”问题解决的一般思路,促进学生化学核心素养的发展。 展开更多
关键词 液态有机物制备 单元教学设计 一般思路 认知模型
《反不正当竞争法》网络条款的反思与解释以类型化原理为中心
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作者 蒋舸 《中外法学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期180-202,共23页
《反不正当竞争法》引入的网络条款旨在评价网络竞争行为的正当性。但该条款在解释论上面临诸多困境,因此难堪重任。困境的根源在于方法论研究之欠缺,即立法者未曾反省类型化原理就盲目选择了案例群类型化的修法进路。类型化的合理性基... 《反不正当竞争法》引入的网络条款旨在评价网络竞争行为的正当性。但该条款在解释论上面临诸多困境,因此难堪重任。困境的根源在于方法论研究之欠缺,即立法者未曾反省类型化原理就盲目选择了案例群类型化的修法进路。类型化的合理性基础在于通过更精细的认知模型来降低决策成本,因此只有当建立精细认知模型的社会收益高于成本时,类型化方为恰当。网络条款并不满足该条件。我们应当对网络条款予以限缩解释,将其适用范围控制在文本无歧义的范围内。针对网络条款无法评价的网络竞争行为,首先应当对既有的成熟类型化条款予以功能主义解释;其次应在必要时审慎制定新类型化规则;最后可以承认适用一般条款评价少量行为的合理性。 展开更多
关键词 不正当竞争 一般条款 网络条款 类型化 认知模型
意义的百科知识观——兼谈认知语义学的原则和主张 预览
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作者 刘瑾 《外国语文》 北大核心 2018年第6期86-91,共6页
意义是一个古老而复杂的问题,是认知语言学研究的核心,更是认知语义学研究的焦点。认知语义学认为,意义即概念化,即意义建构的心理过程,而不是可能世界里的真值条件。要理解意义,必须了解大脑中激活的概念以及意象、认知域、隐喻等认知... 意义是一个古老而复杂的问题,是认知语言学研究的核心,更是认知语义学研究的焦点。认知语义学认为,意义即概念化,即意义建构的心理过程,而不是可能世界里的真值条件。要理解意义,必须了解大脑中激活的概念以及意象、认知域、隐喻等认知结构。因此,一个语言表达式的意义必须依赖百科知识。本文阐释意义的百科知识观,并在此基础上论述认知语义学的原则和基本主张。 展开更多
关键词 认知语义学 认知语言学 概念化 认知 认知模型
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在建模活动中提升模型认知能力 预览
8
作者 姚国平 《中学生物学》 2018年第11期12-14,共3页
模型与建模是科学发展的重要元素,也是科学学习中不可或缺的认知与能力。模型认知即指基于模型的认知,包含两个基本层次:①基于科学模型的认知,即感受模型素材,识别组成要素及要素间的关系,通过模型理解事物及其变化的本质特征和规律,... 模型与建模是科学发展的重要元素,也是科学学习中不可或缺的认知与能力。模型认知即指基于模型的认知,包含两个基本层次:①基于科学模型的认知,即感受模型素材,识别组成要素及要素间的关系,通过模型理解事物及其变化的本质特征和规律,在使用模型过程中完成描述、解释现象,预测性质与变化等功能;②建构认知模型,在认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系的基础上,建立认知模型,为解决复杂问题提供思考框架,形成解决问题的思路与方法。在生物学教学中,教师应该帮助学生树立模型意识、体会模型价值,以建模活动为载体提高学生的模型认知能力,提升学生的学科核心素养。 展开更多
关键词 科学模型 认知能力 建模 认知模型 生物学教学 科学发展 组成要素 使用模型
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新一代教育测量理论的研究现状 预览
9
作者 张晓军 张彦军 《山西广播电视大学学报》 2018年第1期10-13,共4页
在提倡教育质量的背景下,学业评价的要求也越来越高,但是,传统的考试测验主要只能在学习成绩方面提供排序信息,缺乏深入了解被试的认知结构和认知水平的诊断信息,认知诊断的出现弥补了这一缺憾,新一代测量理论的出现顺应了教育研... 在提倡教育质量的背景下,学业评价的要求也越来越高,但是,传统的考试测验主要只能在学习成绩方面提供排序信息,缺乏深入了解被试的认知结构和认知水平的诊断信息,认知诊断的出现弥补了这一缺憾,新一代测量理论的出现顺应了教育研究者的需要。新的测量理论——认知诊断理论不仅弥补了传统测量方式的缺陷,也为之后研究者的研究提供了借鉴。对于认知诊断的研究,一定要以认知诊断含义、认知属性标定、认知模型、模型在实践中应用等几个方面为中心展开研究。此外,还要注重理论在实践中的应用,不断提高其实践的效果。 展开更多
关键词 诊断 认知诊断 认知属性 认知模型
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创新模式下的汽车内饰造型认知及其模型构建 预览
10
作者 黄颖捷 赵江洪 赵丹华 《包装工程》 北大核心 2018年第12期119-123,共5页
目的研究汽车内饰造型的认知模式,构建创新模式下的汽车内饰认知模型,为汽车内饰设计提供一个新的思路和方法方法通过文献调研,从汽车内饰造型认知入手,分析造型要素与多重感知认知模型,探讨认知模式与创新模式的关系,提出创新模... 目的研究汽车内饰造型的认知模式,构建创新模式下的汽车内饰认知模型,为汽车内饰设计提供一个新的思路和方法方法通过文献调研,从汽车内饰造型认知入手,分析造型要素与多重感知认知模型,探讨认知模式与创新模式的关系,提出创新模式下的内饰造型认知模型,并通过设计案例验证结论汽车内饰作为承载功能协调的一个整体,将汽车内饰的各个设计元素割裂出来单独研究,结果是不适宜的创新是催生一切新产品的源头,并产生新的造型要素。 展开更多
关键词 汽车内饰设计 造型认知 创新模式 认知模型
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共同学习:社会协商本质下的学习认知过程——平江中学“导生制”的哲学意蕴
11
作者 邓大一 王恒昌 《华人时刊·校长版》 2018年第11期10-11,共2页
美国学者乔纳森(David H·Jonassen)提出:学习是概念的转变。学习是通过发展内在的概念结构从而理解领域内概念的过程,学习是学习者发展内在的概念结构的过程,也是进而理解认知域内概念的过程。他还提出:学习是意义建构的过程。人... 美国学者乔纳森(David H·Jonassen)提出:学习是概念的转变。学习是通过发展内在的概念结构从而理解领域内概念的过程,学习是学习者发展内在的概念结构的过程,也是进而理解认知域内概念的过程。他还提出:学习是意义建构的过程。人们为了获取意义会自然地根据新经验组织和重组他们关于世界的原有认知模型。因此,可以说学习是意义连结的过程。 展开更多
关键词 哲学意蕴 认知过程 中学 协商 社会 概念结构 意义建构 认知模型
爱是失去:“认知场景”视角下《安娜贝尔·李》中爱伦·坡的诗歌美学 预览
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作者 陈美青 《名作欣赏:评论版(中旬)》 2018年第11期104-106,122共4页
本文运用认知诗学中的"认知场景"视角来重新打开对爱伦·坡的诗歌经典《安娜贝尔·李》的理解与解读,以读者的认知过程为主要研究对象,剖析并且详细阐释读者在阅读过程中的所得所感所识,最终照应诗人爱伦·坡的美学理念... 本文运用认知诗学中的"认知场景"视角来重新打开对爱伦·坡的诗歌经典《安娜贝尔·李》的理解与解读,以读者的认知过程为主要研究对象,剖析并且详细阐释读者在阅读过程中的所得所感所识,最终照应诗人爱伦·坡的美学理念及创作意图,二者结合生成本诗的创新性主题认知,即爱是失去。 展开更多
关键词 认知诗学 爱情诗 认知模型
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叶芝诗歌自然意象的认知心理学解读 预览 被引量:1
13
作者 骆文琳 任培锋 《重庆师范大学学报:社会科学版》 2018年第3期53-62,共10页
诗歌意象是诗人通过独特的情感活动从客观意象中创造出来的一种艺术形象。自然意象是爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝诗歌中的一个重要元素,它传达了诗人丰富的情感和深邃的思想。本文运用认知心理学模型:集合-理论模型、语义特... 诗歌意象是诗人通过独特的情感活动从客观意象中创造出来的一种艺术形象。自然意象是爱尔兰诗人威廉·巴特勒·叶芝诗歌中的一个重要元素,它传达了诗人丰富的情感和深邃的思想。本文运用认知心理学模型:集合-理论模型、语义特征-比较模型、心理扫描-认知地图研究和意象的提取与再现研究,解读叶芝早期诗歌的单独意象:岛屿、树林、苹果花以及组合的意象;并从认知心理学的角度探讨叶芝后期诗歌意象:石头、玫瑰、天鹅中的象征主义、现代主义、神秘主义,揭示其中的认知因素、诗人情感和其爱尔兰民族精神。 展开更多
关键词 叶芝 自然意象 认知心理学 认知模型
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The Significance of Horizon in Scientific Cognitive Activities 预览
14
作者 Liu Xin Wang Qian Wang Huili 《哲学研究:英文版》 2018年第4期169-177,共9页
关键词 科学观察 地平线 认知活动 科学发现 认知模型 上下文 集成 逻辑
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一种模拟基底神经节机理的自主认知模型
15
作者 李宗帅 陈静 《系统仿真学报》 CSCD 北大核心 2018年第2期427-434,共8页
针对智能体自主认知问题,采用适者生存WTA学习机制,利用基底神经节中的皮质-纹状体突触修饰机理,基于操作学习原理提出了基底神经节的自主认知模型,该模型适用于有限行为的认知学习,应用该仿生学习模型对Skinner的鸽子实验进行了模拟,... 针对智能体自主认知问题,采用适者生存WTA学习机制,利用基底神经节中的皮质-纹状体突触修饰机理,基于操作学习原理提出了基底神经节的自主认知模型,该模型适用于有限行为的认知学习,应用该仿生学习模型对Skinner的鸽子实验进行了模拟,模拟了Skinner鸽的渐进自适应学习过程,仿真结果表明本文所提出的行为认知模型是有效的。将该认知模型用于自平衡机器人的自主平衡学习中,在未知机器人数学模型的前提下通过模型中的操作学习达到自平衡学习的目的,为智能体仿生认知模型的研究提供了参考。 展开更多
关键词 操作学习模型 基底神经节 认知模型 机器鸽 自平衡机器人
刍议原型理论在词典编纂中的应用 预览
16
作者 胡春涛 周娟 《河西学院学报》 2018年第3期116-122,共7页
通过对中外有关原型理论定义的回顾,说明其在认知领域所起到的基础性作用,并指出其存在的两种形式:原型的范畴化与图式的范畴化.原型理论在词典编纂中有两个重要的适用领域:一是语词释义,即构建一个基于原型理论并结合“命题模型+认... 通过对中外有关原型理论定义的回顾,说明其在认知领域所起到的基础性作用,并指出其存在的两种形式:原型的范畴化与图式的范畴化.原型理论在词典编纂中有两个重要的适用领域:一是语词释义,即构建一个基于原型理论并结合“命题模型+认知模型”的释义模式,进而结合实例阐述此模式在语内、语际释义方面的实用之处.二是通过比较的方式阐述原型理论在多义词义项排列方面所发挥的独特作用.原型理论在词典编纂领域也存在着一些问题尚待解决. 展开更多
关键词 原型理论 释义 命题模型 认知模型 词典编纂
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指向学科核心素养的高中化学教学设计与反思——以“二氧化硫的性质与作用”为例 预览 被引量:2
17
作者 柯丽明 《福建教育学院学报》 2018年第11期67-68,共2页
以苏教版《化学1》专题四第一单元“二氧化硫的性质与作用”为例,基于学科核心素养进行高中化学教学设计.从科学探究与创新意识、证据推理与模型认知、科学态度与社会责任三个维度探讨如何培养学生的学科核心素养.最后从三个方面对如何... 以苏教版《化学1》专题四第一单元“二氧化硫的性质与作用”为例,基于学科核心素养进行高中化学教学设计.从科学探究与创新意识、证据推理与模型认知、科学态度与社会责任三个维度探讨如何培养学生的学科核心素养.最后从三个方面对如何落实立德树人,发展学生的学科核心素养进行反思. 展开更多
关键词 学科核心素养 元素化合物性质 认知模型
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军民融合视角下档案情报价值的认知与实现 预览
18
作者 孔维冲 《档案与建设》 北大核心 2018年第12期16-20,共5页
论文主要从军民融合视角出发,结合档案管理学和情报学理论,对档案情报价值的概念、特点以及档案与情报的区别和联系等相关基础理论进行分析研究,并在此基础上构建了军民融合视角下的档案情报价值认知模型。同时,论文在认知模型和相关基... 论文主要从军民融合视角出发,结合档案管理学和情报学理论,对档案情报价值的概念、特点以及档案与情报的区别和联系等相关基础理论进行分析研究,并在此基础上构建了军民融合视角下的档案情报价值认知模型。同时,论文在认知模型和相关基础理论研究基础之上,根据军民融合背景下档案与情报的特点规律,提出档案情报价值实现的三要素:情报用户、档案、档案情报工作者,进一步搭建起档案情报价值实现模型。 展开更多
关键词 情报用户 档案 认知模型 价值实现
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基于模型认知的电化学复习策略研究
19
作者 陈永利 《中学化学》 2018年第11期53-57,共5页
"证据推理与模型认知"是2018年1月18日教育部发布的《普通高中化学课程标准(2017年版)》中普通高中化学学科素养的一个方面,其具体表述为"素养3证据推理与模型认知具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设... "证据推理与模型认知"是2018年1月18日教育部发布的《普通高中化学课程标准(2017年版)》中普通高中化学学科素养的一个方面,其具体表述为"素养3证据推理与模型认知具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪;建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,建立认知模型。 展开更多
关键词 认知模型 化学复习策略 证据推理 化学课程标准 学科素养 高中化学 普通高中 证据意识
真实的问题情境中建构元素化合物认知模型——以人教版化学1“铁的重要化合物”为例 预览
20
作者 王福成 《化学教与学》 2018年第1期71-73,42共4页
以铁的重要化合物为例,在真实的问题情境中建构元素化合物认知模型.主要介绍教学内容分析、元素化合物认知模型分析、学生情况分析、教学目标、教学过程等.
关键词 元素化合物 认知模型 铁的重要化合物
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